Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Проектная деятельность на уроках русского языка в начальной школе.Статья.

Проектная деятельность на уроках русского языка в начальной школе.Статья.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Проектная деятельность на уроках русского языка в начальной школе

Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность”. 
Бернард Шоу

-Добрый день, коллеги.

  - Давайте поиграем:

         • Загадайте число.  

        • Прибавьте столько же.  

        • Прибавьте 10.  

        • Разделите на два.  

        • Отнимите задуманное.  

        • Какое число загадали? (спросить у 2-3 человек)

        • Что у вас получилось? (у всех получится число 5)  

        - Нетрудно догадаться, что в основе задачи лежит некий алгоритм. Результат был известен только мне, но посредством направления ваших действий, мы все пришли к одному ответу. Причѐм, вначале никто об этом даже не догадывался.

 - Также происходит и в проектной деятельности учащихся.  Используя алгоритм работы, и зная конечный результат, учитель «ведѐт» детей по неизведанному ими пути к верному ответу.  В проектной деятельности ребёнок приобретает новые знания, умения и навыки. Эта работа позволяет ребёнку делать для себя открытия, учиться ставить цели и добиваться достижения этих целей. Проводя работу над проектом, ребёнок больше узнаёт о себе, о своих возможностях и развивает способности, формирует свою компетенцию: информационную, мыслительную, деятельностную, коммуникативную.

На мой взгляд, проект – это

  1. П – практическое;

  2. Р – решение;

  3. О – обоснование какой-либо проблемы силами единого творческого коллектива;

  4. Е – единое;

  5. К – коллективное;

  6. Т – творчество.

 Детям предлагаются для выбора различные проекты. Один тип проектов - создание словесных языковых игр, другие проекты носят исследовательских характер. Сложность проектов возрастает от класса к классу как в плане содержательном, так и в плане организационном. Работа над проектами, дала возможность мне, как учителю, открыть творческий потенциал и способности учащихся, которые не проявляли себя на уроке. Мы живем в очень не простое время. На сегодняшний день все чаще сталкиваемся с тем, что наши дети не читают никаких книг. Это вызывает тревогу . Нужны такие методы и формы работы, которые смогли бы вызвать интерес у ребят к чтению. Очень хорошо подходит как раз метод проектов.

Дидактические цели учебного проекта:

- Развивать творческий потенциал активной, самостоятельной, эмоционально – отзывчивой, социально – компетентной и развивающейся личности как субъекта деятельности через знакомство с русскими народными 

сказками;

- Расширять читательский и культурный кругозор учащихся;

- Планировать и реализовывать проектную деятельность в школе.

  • Организация учебного проекта на уроках литературного чтения и во внеурочной деятельности позволила выявить следующие затруднения, связанные с его реализацией:

- длительность по времени

-недостаточность сформированности учебных умений и навыков,

- трудности публичного выступления и представление работы.

На уроках русского языка я стараюсь использовать метод проектов,  как при освоении нового материала, так и при закреплении и отработке умений. Например, во втором классе можно использовать метод проектов при работе со словарными словами. Сначала работаем совместно на уроках, потом – самостоятельно дома.

Работа идет по схеме, которая по мере накопления знаний дополняется новыми заданиями.

  1. Запиши слово, поставь ударение.

  2. Определи количество букв, звуков, слогов в слове.

  3. Отметь, где написание расходится с произношением.

  4. Найди в «Толковом словаре» и выпиши лексическое значение слова.

  5. Составь предложение со словом.

  6. Выпиши из словаря или подбери сам родственные слова.

  7. Подбери слова, обозначающие действие этого предмета.

  8. Подбери слова, обозначающие признак этого предмета. Или – подбери слова, которые можно употреблять вместе с данным словом.

  9. Найди в художественной литературе предложение или отрывок из стихотворения с этим словом.

  10. Найди пословицы, поговорки с этим словом.

Образец работы ученика

  1. Медвѐдь.

  2. Медведь – 7 б., 6 зв., 2 сл.

  3. Медведь.

  4. Медведь – крупное хищное животное с длинной шерстью и короткими ногами.

  5. Медведь ест малину.

  6. Медведь – медвежонок, медведица, медвежья.

  7. Бродит, охотится, спит,  ревет, добывает.

  8. Бурый, белый, гималайский, злой, сильный, олимпийский.

  9. Идет медведь между елками,

Бредет медведь между березками,

В овражки спускается,

На пригорки поднимается.

  1. Медведь на ухо наступил. Медвежья услуга.

Работая над подобным мини – проектом, школьник учится планировать свою деятельность с помощью предложенного алгоритма, получая желаемый результат. Работая с информацией, ученик овладевает определенными навыками: умение работать со справочной литературой, ставить цель и планировать свою работу и т.п. Наработанный материал используем для словарно – орфографической работы на уроках: диктант по памяти, диктант с использованием загадок, творческие диктанты.

Уважаемые учителя! Внедряйте в свою работу проектную деятельность. Пусть проект станет неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса. Но не забывайте, что главным в работе над проектом является ученик, а не учитель. Мы с вами только координируем действия учащихся!








Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров111
Номер материала ДВ-540372
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх