"Проектная деятельность на уроках спортивных игр"

• 1 слайд

  Проектная деятельность
  на уроках
  спортивных игр
  Л.С. Литвинова
  учитель физической культуры
  МБОУ «СОШ № 13»
  г. Усолье-Сибирское
  

• 2 слайд

  Проектная деятельность
  на уроках спортивных игр
  Проект – это самостоятельная работа обучающихся, выполняемая под руководством учителя. Здесь учитель должен выступать лишь в роли консультанта, советчика, направляющего, но не более того.
  Применение технологии проектного обучения делает учебный процесс более увлекательным для обучающихся: ребята самостоятельно собирают материал по теме.
  В основе метода проектов лежит идея, направленная на результат. Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.
  «Цель обучения ребенка, состоит в том,
  чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя» (Элберт Хаббарт)
  

• 3 слайд

  Проектная деятельность
  на уроках спортивных игр
  Введение.
  В данной работе представлен проект «Игры, которых не было», основанный на спортивной игре «Баскетбол»
  
  Актуальность проекта:
  Созданные подвижные игры с элементами баскетбола, всегда интересны и в них можно играть не только на баскетбольной площадке, их можно использовать их с целью активного отдыха и развития физических и познавательных способностей.
  
  Гипотеза проекта: Подвижные игры с техническими элементами баскетбола, способствуют обучению спортивной игре «Баскетбол», развивая физические качества необходимые в повседневной жизни.
  «Обучение ребенка должно идти через игру.
  В игре ребенок обучается легко и с интересом»
  (В. А. Сухомлинский)
  

• 4 слайд

  Проект «Игры которых не было»
  Цель проекта: Создать свою подвижную игру, используя технические приемы игры «Баскетбол».
  
  Цель определила задачи:
  Изучить литературные и интернет - источники
  Выяснить какие качества развивает созданная игра
  Представить и защитить свою игру
  Научить играть других
  Выявить самую интересную и актуальную игру, способствующую обучению спортивной игре «Баскетбол»
  

• 5 слайд

  Проект «Игры которых не было»
  
  Этапы проекта: 
  
  1. Определение цели и задач проекта 
  2. Самостоятельное  распределение на группы не менее 5 человек
  3. Изучение информации необходимой для создания своей игры
  4. Создание презентационного материала для защиты проекта
  5. «Умеешь сам-научи других»
  6. Результаты работы над проектом: 
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Проект «Игры которых не было»
  
  Методы обучения:
  
  Метод проблемного обучения: (активная деятельность учителя, осознание проблемы, выдвижение гипотезы ее решения, анализ результатов.)
  Частично-поисковый (эвристический) метод: (самостоятельная деятельность ученика направленная на переработку информации)
  Репродуктивный метод: (предполагает кроме восприятия информации ее практическое использование)
  

• 7 слайд

  Проект «Игры которых не было»
  
  Участники проекта:
  
  В проекте участвовали обучающиеся 5 - х классов МБОУ «СОШ № 13»
  
  5а, 5б классы – самостоятельно распределились на группы и создавали игры обучая своих одноклассников
  5в класс – являлся независимыми экспертами, играя в игры предложенные сверстниками не зная чья эта игра.
  

• 8 слайд

  Проект «Игры которых не было»
  
  Созданные игры:
  «Точный бросок»
  «Сохрани мяч»
  «Попади в кольцо»
  «Вызов номеров»
  «Throw the ball» - «Тридцать три»
  «Больше передач»
  «Завладей мячом»
  «Передал и садись»
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Проект «Игры которых не было»
  «Сохрани мяч»
  «Throw the ball»
  

• 10 слайд

  Проект «Игры которых не было»
  

• 11 слайд

  Сформировал УУД:
  
  
  
  
  Проект «Игры которых не было»
  

• 12 слайд

  Наберись смелости и сделай попытку, войди во ФГОС!
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание