Проектная деятельность на уроке иностранного языка как способ формирования УУД

Проектная деятельность на уроке иностранного языка как способ формирования УУД

УУД-инвариантная основа образовательного и воспитательного процесса

Дьюи Джон Килпатрик, Уильям Херд

Я-сам Анализ Синтез Эксперимент Прогноз Интеллект Способность Самостоятельность

Учебный проект – это комплекс поисковых, исследовательских, расчетных, графических и других видов работ, выполняемых обучающимися самостоятельно с целью практического или теоретического решения значимой проблемы.

- По типу деятельности - По содержанию - По продолжительности - По количеству участников - По форме продукта

По типу деятельности

Исследование Творчество

Творчество

Ролевой

Прикладное творчество

По содержанию

Монопроект Интеграция

По продолжительности

Краткосрочный Долгосрочный

По количеству участников

Индивидуальный Групповой

По форме продукта

Газета План-карта

Спектакль

Подготовка Проектирование Поиск Информации Продукт Презентация Проект

УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

Учитель КропотоваИрина Васильевна, педагогический стаж – 21 год, I квалификационная категория. Класс 6 «а,б» - изучение немецкого языка по учебнику «Немецкий язык», авторы Бим И.Л.,СадомоваЛ.В., Санникова Л.Н. Тема урока Немецкие школы. Какие они? Цельурока Развитие алгоритмического мышления и формирование у обучающихся опера-ционногостиля мышления при проектировании творческой работы. Задачи урока Практическая: Формировать навыки создания творческого проекта. Образовательные: Совершенствовать информационно - познавательную и коммуникативную компетентности у обучающихся. Воспитательные: Развивать настойчивость, инициативу и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели. Развивающие: Содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности. Развивать творческие способности обучающихся. Тип урока Урок комплексного применения знаний и умений. УУД: Личностные: формирование познавательных мотивов – интерес к созданию проекта. Регулятивные: составление плана и последовательности действий, владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности. Коммуникативные: выражение полных и точных мыслей, участие в продуктивном диалоге. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме, комплексный анализ приобретенных знаний на уроке. Форма урока Урок решения практических и проектных задач. Фронтальная, индивидуальная, парная и групповая формы работы. Анонс урока Посетив урок, Вы узнаете: - как развивать и совершенствовать навыки познавательной и исследовательской компетенции обучающихся; - как создавать творческий проект, используя совместную деятельность учите-ля и обучающегося; -как формировать систему умственных действий и создавать условия, побуждающие обучающихся самостоятельно мыслить, анализировать, сопоставлять и обобщать необходимую информацию на иностранном языке.

Hallo! Guten Tag! Wie heit du? Ich heie Lars. Freut mich! Und wie heit du? Ich bin Anna. Sehr angenehm!

Спасибо за внимание!