Проектная деятельность "Наши мамы"

Нефтеюганское районное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Лемпинская средняя общеобразовательная школа»

проект

«Наши мамы лучше всех»

Тип проекта: творческий,познавательно-речевой.

Тип проекта по количеству участников: коллективный

Тип проекта по продолжительности: краткосрочный

Цель проекта: Формировать осознанное понимание значимости в жизни ребенка семьи..

Задачи проекта:

Образовательные:  Обогащать знания детей о  профессиях-мам.

-Познакомить с новыми профессиями  на заданную тему;

-Учить детей правилам поведения общения со взрослыми.

Развивающие:

-развивать игровые, познавательные, речевые способности детей;

Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к самому дорогому

-укреплять отношения между детьми и родителями.

Взаимосвязь образовательных областей:

Речевое развитие
Разучивание отрывка из стихотворения А. Благинина «Посидим в тишине» .
Чтение стихотворений  «
Познавательное развитие
 Беседа: «Моя мама работает...», «Как я играю с мамой», «Как я помогаю маме».

НОД «Знакомство с профессиями».

Сюжетно-ролевые игры: «Семья». «Больница», «Магазин», «Парикмахерская».
Рассматривание картины «Профессии»
 Художественно-эстетическое развитие
Творческая мастерская: открытка  «Поздравляю мамочку»
Художественное творчество» (Лепка ) Тема: «Цветы на клумбе»
Показ настольного театра по русской народной сказке «Петушок с семьей»
 Взаимодействие с родителями
 Папка-передвижка на тему: «10 заповедей семейного воспитания».

Подготовительный этап:

1.Определение темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
 2.Подбор материала, ориентированного на детей.
3.Разработка познавательных видов деятельности (беседы, оформление детских работ, рассматривание иллюстраций, картины).    
 4.Планирование игровых видов деятельности.                                                                                  
5.Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
6. Анкетирование родителей.                          

1 этап: актуальность
•      У детей имеется недостаточный запас знаний о профессиях.  •      Недостаточно сформированы навыки правил поведения в общении со взрослыми.
2 этап: познакомить детей с профессиями, выполнением действий по профессиям и правилами общения.
Задачи: -учить детей выполнять игровые действия во время сюжетно-ролевых игр; -совместно с родителями пополнить наглядный материал по теме «Профессии мам», -предложить обновить атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
3 этап: планирование деятельности
Узнать: •      какие профессии и действия выполняет во время работы ; •      чем занимаются мамы  дома, •      как нужно внимательно и заботливо  общаться с мамами.
4 этап- реализация проекта
НОД	Совместная и самостоятельная деятельность(дети, родители, педагоги)
День недели (понедельник). «Наши мамы» -НОД «Рассматривание фотографий»; Цель: Познакомить детей с мамами других детей, называя их по имени и отчеству. Физминутка «Если нравится тебе ,то делай так»	Беседа «С кем мне нравится ходить в детский сад»; Чтение стихотворения «Посидим в тишине». Е.Благинина; Дидактическая игра «Приготовим завтрак для мамы»; цель: Познакомить детей с алгоритмом приготовления салата. Подвижная игра «В гости »;
2 половина дня	-индивидуальна работа : дидактическая игра «Назови, кому нужны эти предметы»; -самостоятельная деятельность детей рассматривание иллюстраций, фотографий «Больница»; -взаимодействие с семьей: подбор иллюстраций по своей профессии . Сюжетно-ролевая игра «Больница»
День недели (вторник). « В парикмахерской» НОД (коммуникация) рассматривание  «Мама работает..» Физминутка «Игрушки»	Рассматривание альбома «Детские прически»; Дидактическая игра «Найди отгадку».  Дидактическая игра «Сварим маме суп»; Мы  возьмем их у мамы. Подстригаться будем сами. Срежем волосы с макушки. Оголим немного ушки.  Дидактическая игра «Кому это нужно»; Чтение  «Я маму люблю» З.Воскресенская; Подвижная игра «Карусель»;
2 половина дня	Сюжетно-ролевая игра «Сделаем прическу кукле Кате»; Мастерская «Цветы на клумбе». Разучивание потешки «Расти,коса,до пояса. Не вырони ни волоса. Расти косонька ,до пят Все волосоньки в ряд. Информационный стенд  консультация на тему «Игрушка в жизни ребёнка»
День недели (среда). «Магазин» ФЭМП тема: «Овощи-фрукты» Цель: продолжать учить детей соотносить количество предметов с цифрой 5 - «Овощи и фрукты»;	Беседа «Как я ходил с мамой в магазин»; Подвижная игра «Кто больше соберет овощей и фруктов»; Чтение стихотворение С.Михалков «А что у вас»; Наблюдение «За младшим воспитателем».
2 половина дня	Дидактическая игра «Сварим маме компот»; Дидактическая игра «Найди пару»; Сюжетно-ролевая игра «Магазин»; Цель: Учить детей выполнять игровые действия по профессии продавец; консультацию на тему: «Как воспитывать культуру общения ».
День недели (четверг). «Соя семья» Аппликация «Открытка для мамочки»	Пальчиковая игра «Моя семья »; Хороводная игра«Наша кукла »;  Дидактическая игра «Приготовим маме салат»;  Дидактическая игра «Чего не стало »;
2 половина дня	Дидактическая игра «Узнай,кто это»; Сюжетно-ролевая игра  «Семья»; Чтение С.Михалков «А что у вас»;
День недели (пятница). «Маму поздравляют малыши» Худ.эстетическое развитие: развлечение	Рассматривание иллюстраций «Мамины профессии»;  Дидактическая игра «Позвоним маме по телефону»; Цель: Учить детей правилам культуры общения по телефону. Поручение : «Поможем сложить вещи в шкафчике»
2 половина дня	·       Фотоколлаж: «Я маме помогаю». ·       Развлечение сказки «Петушок с семьей». ·       Выставка детских рисунков «Поздравляем маму». ·       Демонстрация презентации «Мамины профессии» Памятка для родителей «Посеять в детских душах доброту и отзывчивость »

Ожидаемые результаты:

 Дети:

1.Появляется желание заботиться о своей маме.;

 2. овладевают знаниями о профессиях своих мам;

 3. проявляют доброту по отношению к своим мамам;

 4. возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;

 Родители:

           1.обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и        сотрудничества с ребенком в семье;

 2. повышение компетентности родителей в семейном воспитании.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

1.Определение педагогами темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.

 2. Изучить психолого-педагогическую литературу на тему:

 “Особенности развития  игры детей младшего возраста”.

 3. Подбор атрибутов и игрушек для с/ролевых игр.

4. Беседа – консультация с родителями на тему: «Как провести выходной в семье».

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Стихи «Про маму»
«А что у вас?» С.Михалков	«Я маму люблю» З.Воскресенская Мне мама приносит Игрушки,конфеты, Но маму люблю я Совсем не за это. Веселые песни она напевает, Нам скучно вдвоем Никогда не бывает…..
Много мам на белом свете, Всей душой их любят дети. Всех дороже мне она. Кто она? Отвечу я: Это мамочка моя.	«Разговор о маме» Н.Саконская От чистого сердца, Простыми словами Давайте,друзья. Потолкуем о маме. Мы любим её, Как хорошего друга, За то что, у нас С нею все сообща, За то, что когда Нам приходиться туго, Мы можем всплакнуть У родного плеча…..
«Посидим в тишине» Е.Благинина .	Рядом с мамой я усну., К ней ресницами прильну. Вы,ресницы,не моргните. Мамочку не разбудите.
Приложение №2 Дидактические игры
д/игра «Сварим маме суп»
д/игра «Семья»
Лото «Кому это нужно»
Игра «Кто,что делает»
Игра  «Приготовим маме салат»
Игра « Чудесный мешочек»	Шприц-нужен доктору Пуговица-нужна швея Кистоска-нужна художни ку Калькулятор-нужен продавцу и т.д.
Игра «Сварим маме компот»
Игра «Устроим маме комнату»
Игра «Хорошо-плохо»	Поливать цветы- Убирать посуду- Испачкать одежду- Сломать чашку- Порвать книжку- Нарисовать на обоях-
Игра «Угостим маму чаем»
Игра «Что подарим маме на день рождения»
Игра «Назови ласково»	Мама- Бабушка- Дедушка- Папа- Сестра- Брат-
Приложение №3 Потешки,песенки,пестушки
«Потешки»
«Расти,коса,до пояса. Не вырони ни волоса. Расти косонька ,до пят Все волосоньки в ряд.
Приложение №4 Пословицы,загадки
При солнышке тепло. При матери добро.	Нет такого дружка, как родная матушка.
Птица рада весне. А младенец матери.	Кто отгадки отгадает, Тот своих родных узнает. Кто-то маму,кто-то папу. Кто сестренку или брата. А узнать вам деда с бабой- Вовсе думать то не надо. Все родные с кем живете. Даже дядя или тетя, Непременно вам друзья, Вместе вы-одна семья.
Это слово каждый знает, Ни за что не променяет. В цифре 7 добавлю «Я». Что получится «Семья».	Кто страет,варит,шьет. На работе устает. Просыпается так рано?- Лишь заботливая….мама.
С топором,пилой,лопатой Строит, трудится наш…папа.	Кто любить не устает, Пироги для нас печет, Вкусные оладушки? Это наша….бабушка.
Он трудился не от скуки, У него в мозолях руки, А теперь он стра и сед- Мой родной,любимый….дед.	Кто любит и меня и братца, Но больше любит наряжаться? Очень модная девчонка-моя старшая…сестренка.
Не сеют. Не сажают- Сами вырастают. (волосы	Два конца.два кольца. Посередине гвоздик.
Глядись в меня хоть целый день. Коль на себя смотреть не лень.	Среди кудрей гуляля и зубчикпотеряла.
Приложение №5 Физминутки
Папа и мама у нас стебельки. Дедуля с бабулей в семье –корешки. Цветок наш красуется в зелени луга. Все мы в семье любим друг друга. На опушке дом стоит. На стобе фонарь висит. В доме этом семья живет. Очень,очень дружная. Папа гвозди забивает. Сынок папе помогает. Мама гладью вышивает. Дочка куколку качает. Чинит дедушка сапог. Вяжет бабушка носок. Вот семья,какая Дружная большая.	«Наша кукла» Наша кукла погуляла, А потом домой пришла (дети ходят по группе). Обувь и одежду кукла Быстро в шкаф убрать смогла. (имитируют движения) В ванной кукла ручки мыла. Вытирала их потом. На диване посидела. Наблюдала за котом. За столом она поела. Наступило время спать. И наднв пижаму,кукла. Быстро прыгнула в кровать. Кукла,спи и отдыхай. Баю-баю,баю-бай.
Приложение №6 Работа с родителями
Приложение №7 «Пальчиковые игры»
«Кто приехал?» Кто приехал (большие пальцы соединить). Мы,мы,мы. (4-мя пальцами,кроме больших) Мама,мама,это ты? (большими пальцами) Да,да,да. (указательными пальцами) Папа,папа,это ты? (большими пальцами) Да.Да,да. (средними пальцами) Братец,братец,это ты? )большими пальцами) Да,да,да. (безымянными пальцами) Ах,сестричка,это ты. (большими пальцами). Да,да,да. (мизинцами).
«Семья» Это пальчик-дедушка.(большие пальцы соединить). Это пальчик бабушка. (указательными пальцами) Этот пальчик-мамочка (средними пальцами) Этот пальчик-папочка. (безымянными пальцами) Этот пальчик я (мизинцами). Вот и вся моя семья.