Проектная деятельность обучающихся по ФГОС НОО

• 1 слайд

  Проектная деятельность в начальной школе по реализации ФГОС НОО Учитель начальных классов МОУ Котелинская школа Ахмедзянова Надежда Александровна

• 2 слайд

  Что понимается под словом «Проектирование» Это термин обозначает – «брошенный вперед» – процесс подготовки описания, необходимого для создания в заданных условиях еще не существующего объекта, который нужно увидеть, придумать, изобрести. Перед всеми участниками проектирования (учителями, учениками, родителями) стоят две задачи: - научиться САМОСТОЯТЕЛЬНО пользоваться своим умом, САМОСТОЯТЕЛЬНО находить вопросы-задачи-проблемы и САМОСТОЯТЕЛЬНО их решать. - уметь видеть в каждом школьном предмете возможности для предвидения, прогнозирования и САМОСТОЯТЕЛЬНОГО проектирования НОВОГО продукта.

• 3 слайд

  В проектной деятельности у детей развиваются следующие умения: Рефлексивные умения: осмысливать задачу, отвечать на вопросы: «Чему надо научиться для решения поставленной задачи?» «Что надо сделать… Как сделать…?» Умения и навыки работы в сотрудничестве; взаимодействия с любым партнером, взаимопомощи в группе. Коммуникативные умения: вступать в диалог, задавать вопросы и т.д. Презентационные умения и навыки: навыки монологической речи, артистического умения, использования средств наглядности при выступлении и т.д.

• 4 слайд

  Корень, источник доброты в созидании, творчестве, в утверждении жизни и красоты. Доброе неразрывно связано с красотой, и любование ею – это лишь первый росток доброго чувства, которое надо развивать, превращая в активное стремление к деятельности. В.А.Сухомлинский Одна из тенденций современного народного образования носит характер системной обработки информации, поэтому я в своей работе комплекс мероприятий объединяю в проект, соответствующий одной теме и своим задачам обучения и воспитания. Проект организовываю или в рамках одного предмета (монопроект), или объединяю несколько предметов (межпредметный проект)

• 5 слайд

  Какие бывают типовые проекты? В своей работе я использую универсальные проекты, которые включаю в работу практически над любой темой. Их можно подразделить на изготовление изделий и представления. Так же применяю комбинированные проекты - это представления с использованием предварительно изготовленных изделий. К представлениям отношу: Концерты; Устные журналы; Викторины и игры с применением знаний по теме (в том числе аналогии телевизионных игр).

• 6 слайд

  К изготовляемым изделиям отношу: Тематические выставки рисунков, поделок; Выпуск газет, журналов (информационные проекты); Макеты; Игрушки

• 7 слайд

  Достоинства и недостатки проектного метода Достоинства: высокая степень самостоятельности, высокая инициативность учащихся, познавательная мотивированность учеников, приобретение детьми навыков исследовательско-творческой деятельности, межпредметная интеграция знаний, умений и навыков. Недостатки: стремление некоторых родителей выполнить всю работу за своих детей, что отрицательно сказывается на развитие интереса к самостоятельной деятельности у учащихся начальных классов, самоустранение отдельных родителей от совместной работы с детьми по проекту, что приводит к потере интереса у ребенка к проектной деятельности и увеличения нагрузки на учителя. - механическое списывание или скачивание работ с Интернета, что не способствует самореализации ребенка

• 8 слайд

  Роль педагога в проектной деятельности. Абсолютно все дети очень отзывчивы на творчество. Об этом говорит мой небольшой опыт, я целенаправленно создаю в классе свободное творческое пространство. Моя роль - быть творческим руководителем, а не руководителем – контролером. В проектной деятельности между преподавателем и ребенком выстраиваются иные, нежели чем на уроке отношения. Я нахожусь на равных с ребёнком, такой же исследователь и также ищу истину вместе с ребятами. ошибаюсь, удивляюсь, радуюсь находкам.

• 9 слайд

  Проектная деятельность предполагает несколько этапов I - погружение в проект; II - организация деятельности; III - осуществление деятельности; IV- презентация результатов. В начальной школе я сама не навязчиво предлагаю тему проекта, которая интересует меня. Но хочу, чтобы заинтересовались и мои ученики. Итак, тема проекта определена. После определения темы, путем совместного обсуждения мы намечаем виды деятельности, этапы работы. Планируем и заключительный этап – защита проекта (презентация результатов).

• 10 слайд

  Суть проекта : Начинаем с разработки проекта освоения большой темы или раздела образовательной программы по конкретному курсу. Я готовлю предварительный план раскрытия темы, согласуя его с учениками. Ученики вносят свои коррективы, предлагают способы выполнения заданий. Ученики договариваются о формах подведения итогов. Мотивация участия усиливается творческим характером деятельности.

• 11 слайд

  Формы презентации: Ролевая игра; игра с залом; соревнование; спектакль; спортивная игра; экскурсия; урок.

• 12 слайд

  Выходы проектной деятельности: Выставка газета, статья экскурсия сценарий сказка доклад презентация

• 13 слайд

  Особенности проектной деятельности для младшего школьного возраста Чем младше ребенок, тем проще проект. Проекты в начальной школе не должны быть сложными. Приступая к проектированию со своими учениками я учитываю, что большинство из них еще не имеют постоянных увлечений. Поэтому как только выбираем тему; приступаем к её выполнению немедленно, пока интерес не угас. Выполняем работу на «одном дыхании» из-за отсутствия у них способности долговременно и целенаправленно работать в одном направлении.

• 14 слайд

  Проектная деятельность детей и взрослых как фактор успешности воспитания и обучения. Я считаю, что успешным средством преодоления разобщенности семьи и школы является проектно-исследовательская деятельность. Совместная проектная деятельность детей и взрослых создает ситуацию успеха, радости, удовольствия, способствует формированию у ребенка положительной самооценки: «Я сам собрал!», «Я смог!», «Я знаю!». Единение родителей и детей на основании общих интересов делает их равноправными участниками общения, между которыми складываются доверительные отношения.

• 15 слайд

  Примеры проектов: Люблю тебя мой край родной» Мои родные воевали в 1941 -1945 годах «Встречаем зиму» (Русский язык) Почему нам интересно ходить в библиотеку «Наша школа, наш класс» «Мой дом, мой класс и я - большая дружная семья» «Домашние питомцы» Чтобы помнили

• 16 слайд

  Методический паспорт проекта  Название проекта История моей семьи в годы Великой Отечественной войны.  Руководитель проекта Ахмедзянова Н. А. Консультант проекта: Соловьева Г. В., учитель русского языка и литературы Количество участников: 2 ученика – 2 класс (Кошечкина В., Лексин Ю.)

• 17 слайд

     ТИП ПРОЕКТА по доминирующей деятельности учащихся:  Информационный – поисковый по комплексности:  Межпредметный (окружающий мир, литературное чтение, развитие речи) Проблемная ситуация: Слабые знания учащихся о Великой отечественной войне, о родственниках в годы Великой отечественной войны. Проблема проекта Сохранить память о наших дедах и прадедах, освободивших нашу Родину от немецких захватчиков. Цель проекта: Собрать информацию о родственниках-ветеранах Великой отечественной войны, об их вкладе в освобождение нашей страны от фашизма

• 18 слайд

  Форма организации детей: Индивидуальная работа. Используемые технологии Использование ИКТ Вопросы проекта (2-3 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения): Где воевали прабабушка и прадедушка? Какие награды имели?

• 19 слайд

  : Режим работы (организационная форма): Урочно-внеурочный Техническое оснащение : Компьютер, проектор, фотоаппарат. Учебно-методическое оснащение: Документы и фотографии из семейного архива Информационное оснащение:  Предполагаемые продукты проекта Отчет о проделанной работе.  Вид презентации проекта: Устный рассказ с использованием доклада и фотографий, мультимедийной презентации

• 20 слайд

  Презентация «Покормите птиц зимой»

• 21 слайд

  Презентация «Выращивание лука в разной среде» (Окружающий мир) Презентация «Как правильно сделать влажную уборку в классе» (Технология)

• 22 слайд