Проектная деятельность по экологии для старшего дошкольного возраста "Веселая сосулька"

ГБОУ  Гимназия  1576  СПд  533/1

Экологический  долгосрочный   проект

«Волшебница   вода»

Подготовительная  группа  «Вишенка»

                                                                                   Время реализации:         

                                                                                   с  01.10.2013г. по   25.02.2014г

                                                                                       Подготовили:

                                                                                      Диденко  Оксана  Владимировна

                                                                                  1 квалификационная  категория

2  Этап  проекта

Время   реализации:

С 15.12.2013г.  по  25.02.2014г.

Тема    «Приключение  сосульки»

Тема:   «Волшебница вода и её свойства».

Тип проекта: познавательно-исследовательский; 

открытый (в контакте с     семьей).

Продолжительность проекта:  долгосрочный    с  01.10.2013г. по  25.02.20114г.

Предмет исследования:   свойства воды.

Участники проекта: Воспитанники, педагоги, родители.

По количеству участников:   групповой  (подготовительная  группа).

Цель: создание условий для формирования у ребенка знаний о природе, элементов экологической грамотности.

Задачи:

расширять представления детей о свойствах воды;

формировать представления о значении воды в жизни человека;

обогащать и активизировать словарь.

Ожидаемые результаты:

     - расширение представления о воде, умение определять различные состояния воды;

- повышение уровня развития речи, словарного запаса;

- формирование у родителей интереса к проблеме экологического воспитания детей.

-Укрепление и расширение  форм  сотрудничества родителей с детским садом.

Этапы реализации проекта:

I. Организационный:

- оформление экологической зоны «Зимние узоры»;

- подбор материала, изготовление экологических игр;

     - сбор и анализ литературы;

     - разработка плана реализации проекта.

    II. Деятельный:

- работа по перспективному планированию:

 - Проведение  экспериментов   по  определению  свойств   воды: текучесть,  прозрачность,  запах,  вкус,  цвет,  пар, лед.

  - Занятие    «Приключение сосульки»

  - взаимодействие с родителями, направленное на реализацию проекта: изготовление поделок, конкурс на лучший детский или семейный рассказ «Приключение сосульки».

-  Выставка  рисунков  «Веселая  сосулька».

  III. Заключительный:

-Открытое  занятие  «Волшебница  Вода!

 - выставка продуктивной деятельности детей;

 - украшение деревьев разноцветными сосульками;

 - проведение викторины «Волшебная капелька»;

 - награждение победителей в конкурсе лучший семейный или детский рассказ «Приключение сосульки».

Интеграция образовательных областей

 -Совместная деятельность взрослого и детей.

 -Работа с родителями.

 -Игровая.

 -Физическая культура.

Художественное творчество

Музыка

Познание

Социализация

Здоровье

 - Участие в конкурсе на лучший детский или семейный рассказ «Приключения сосульки». Привлечение родителей к оформлению экологической зоны «Зимние узоры». Выставка  рисунков  «Веселая  сосулька».

Игровые упражнения:    «Дорисуй снежинку», «Где снежинки?»

Дидактические игры: «Найди снежинке пару», «Снежинки», «Выбери нужное», «Изобрази»,  «Когда это бывает?»

Имитация движений   «Полет снежинки»

Подвижные игры:  «Ходят капельки по кругу»,  «Снежинки»,  «След в след», «Перепрыгни сугроб»,  «Игры со снегом».

Комплекс утренней гимнастики «Мы мороза не боимся»

 Физкультминутка  «Снежок», «Мороз»

Пальчиковая гимнастика   «Снеговик»

   Познавательно – исследовательская

Наблюдение за сосульками «Превращение сосульки».

Наблюдение за снежинками «Форма снежинок».

Эксперимент «Свойства воды: пар, лед, вода»

Опыт «Свойства снега»

Постройки из снега

Украшение деревьев разноцветными сосульками

Рассматривание картин:   «Дети играют в снежки», «Зимний лес»

Беседы: «Значение воды для живого организма», «Как сохранить воду», «Сильный мороз», «Как ты думаешь, зачем нужна вода?»

 Чтение художественной литературы

М. Д. Перина «Живая вода»;   Е.Благина  «Снег»,  И.Бунин  «Льет дождь, холодный, точно лед»,  А.Дэви  «Зима»,  «Снежинка»,  Т.Новицкая  «Белый снег пушистый», А.Мельников  «Художник картину всю ночь рисовал»,  М.Лесна-Раунио  «Мы снежинки,  мы пушинки»

Песенки, потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико»; «Дождик, дождик не дожди!», «Дождик, дождик, пуще!».

Продуктивная:    Рисование «Снежный лес».

Музыкальная:     Прослушивание шума водопада,   звон капели,   капающая вода.

Выводы

В результате проведенной работы дошкольники понимают и осознают, насколько значима вода в природе.

По итогам работы было отмечено:

Все животные на планете, растения, деревья питаются водой;

сосульки, снег тают от любого источника тепла, превращаясь в воду;

вода при кипячении  превращается  в пар; 

вода не имеет запаха, цвета, вкуса;

воду  можно покрасить.

Приложение

Краткое описание документа:

     План  работы   ко  2   блоку   долгосрочного  проекта  по экологии  старшего  дошкольного  возраста  "Веселая  Сосулька".

      Работа направлена  на расширение и уточнение представлений   детей  о свойствах  воды.  Формирование  представления о  значение воды  в  жизни  человека,  а так  же   на  непосредственное вовлечение  родителей  в  деятельность  детей,  укрепление  и  расширение  форм  сотрудничества  родителей с  детским садом.