Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Проектная деятельность по патриотическому воспитанию учащихся

Проектная деятельность по патриотическому воспитанию учащихся

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

А у нас в музее

Проект «Даманский – остров мужества»

Цель проекта:

1.     Патриотическое воспитание подрастающего поколения;

2.     Расширение знаний о событиях на острове Даманском;

3.     Предоставление возможностей учителям истории школы использовать ресурсы ИКТ в процессе обучения новейшей истории.

Задачи проекта:

        Сбор материала;

        Исследование библиотечного фонда, периодической печати, подлинных фондах музея;

        Создание презентации;

        Проведение уроков Мужества в лекционной работе.

Участники:

Члены Совета музея, ответственная – Югерсон Екатерина.

В процессе подготовки проекта Екатерина нашла редкие снимки Героев Советского Союза: И.И. Стрельникова, Д.В. Леонова, Ю.В. Бабанского. Ученица связала события маленького острова на р.Уссури с внешней политикой Советского государства в те годы – боязнь развязать «большую» войну, оглядка на Запад, да и то, что просто некому было принять решение об отпоре –на этом фоне трагическая смерть наших  пограничников, последние кадры, снятые очевидцами, зверства китайских провокаторов – все это оказалось неминуемо в 1969 году – на все это и сегодня страшно и больно смотреть на слайдах презентации. Но нам, русским людям, потрясенным увиденным, становится особенно  понятен подвиг 20-летнего сержанта Юрия Бабанского, поднявшего солдат в атаку на свой страх и риск, под свою ответственность.

Музейная группа была на закладке и открытии памятника «Даманским событиям» и встречалась с Юрием Бабанским, приехавшим в гости из далёкой Москвы. Мы общались с ним, и биография его жизни до и после трагических событий, на горячем снегу Даманского, оказалась очень интересна всем участникам презентации.

Оценка эффективности реализации проекта

В результате реализации проекта:

        Учащиеся познают новые, ранее не известные для них факты истории;

        Создают презентацию.

Сроки проведения проекта:

январь –февраль 2009 года.

В данном,   2010 году – музейная группа (7 класс) получила выполненную работу в подарок от своих старших товарищей, лекционная группа провела и в прошлом году и в этом серию лекций, проведенных  с использованием мультимедийного проектора и компьютера. Эффект от виртуальной экскурсии в таком новом прочтении, с комментариями автора превзошел все наши ожидания – она явилась ярким звеном в патриотической работе школы.

 

 

 

 

 

 

Проект «Как молоды мы были»

Цели проекта

1)    Воспитание чувства патриотизма у школьников;

2)    Приобщение к великой истории страны и района;

3)    Расширение   знаний    школьников    об    истории    родного    края, района    в    годы    Великой Отечественной войны;

4)    Формирование у учащихся навыков использования ресурсов и возможностей информационно – коммуникационных   технологий проектной деятельности.

5)    Укрепление преемственности поколений.

Задачи проекта:

1.     Привлечение внимание общественности к теме проекта

2.     Сбор информации.

Проект реализуется через работу школьного историко – краеведческого музея, через исследовательскую деятельность учащихся.

Служит  основой для проведения лекций, встреч с ветеранами, классных часов, тематических вечеров.

Основа проекта – собственная исследовательская деятельность учащихся.

Участники:

Члены Совета музея

Пояснительная записка.

Из Совета Ветеранов Пожарского района нам поступили  списки тружеников тыла 1915-1932 года рождения. На совете музея были отобраны будущие «респонденты» программы – 42 человека, проживающие в нашем посёлке. Ребята взяли себе адреса для посещений, встреч и бесед с участниками проекта, характерно, что исследованиями захотели заниматься все ученики класса, которые сразу включились в работу.

Вид проекта:  информационный

Методы:

-анализа;

-синтеза;

-работы с литературой и с СМИ;

-исследовательский;

-работы с ИКТ

« …детьми войны признаны  дети, родившиеся с 3 сентября 1927 года по 2 сентября 1945 года…»      

 Среди весны, когда радостно поют птицы, а земля, умытая талой водой, дымится своей молодой зеленью,  наступает для нашей Родины день, когда мы вспоминаем тех, кто заплатил непомерную цену  во имя нашей Победы в далеком мае 1945 –го, вспоминаем усопших, благодарим живых.

     И глядя на сегодняшних ребятишек, счастливых, веселых, невольно задумываешься над тем,  а что испытывали тогдашние дети, те, кто встретил войну в разном возрасте: кто –то совсем крохой, кто – то подростком, кто – то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу. 

Наш проект посвящён детям, которые жили в Пожарском районе: в селах Бурлит, Алчан, Контровод, Федосевка, Фёдоровка, Силан, Знаменка, Благовещенка, Тихоновка.

Глухие приморские леса – как здесь могли помочь дети войнам Советской армии? Что выпало на их долю? Что они знали о войне?  Пострадали ли их семьи? Есть ли у них награды ? Пишут ли о них в газетах ? Могут ли они поделиться с нашими школьниками  (сегодня 7классникам столько же -  12-13 лет) своими воспоминаниями.

Ребята отлично понимают свою ответственность и свой долг – по крупицам собрать материал и сохранить его для будущих поколений. Конечно,  в рамках празднования Дня Победы, мы ежегодно встречаемся с ветеранами войны, с тружениками тыла, а вот целенаправленный проект с рассказом о детях войны «Как молоды мы были» - мы взяли в первый раз.

Сроки проекта : Февраль – май 2010 год.

Результаты :

1.     Планируем сделать слайд – презентации,  в которых обратим внимание на бытовые условия жизни и возможность помощи «Детям  войны».

2.     Проведём встречи с  нашими тружениками – ведь  в годы войны они учились и работали наравне со взрослыми.

Они заменили взрослых на полях и фермах, у станков и машинах. Они помогали своим мамам растить малышей и содержать хозяйство. В чём нуждаются «Дети Войны»?  Какой помощи ждут от нас? Чем реально мы можем облегчить не простую жизнь пожилым людям? Чем они сегодня могут помочь нашим детям – избалованным любовью близких и заботами государства?

Оценка эффективности и реализации проекта.

В результате реализациях проекта ожидается:

1.     Открытие новых, интересных страниц в истории войны, новых биографий людей, украшающих нашу жизнь.

2.     Усиление преемственности поколений, отзывчивости, нравственных позиций при более глубоком общении со старшими.

3.     Создание презентаций и компакт- дисков.

Проект, посвященный ветеранам ВОВ

«Летопись  огненных лет»

Цели проекта:

1)                Воспитание чувства уважения и признательности к участникам Великой Отечественной войны;

2)                Укрепление преемственности поколений;

3)                Формирование духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в гордости за свою страну, город, село, стремлении беречь и приумножать традиции и ценности своего народа, своей национальной культуры;

4)                Совершенствование и развитие системы, обеспечивающей целенаправленное  формирование у молодого поколения высокой социальной активности, гражданственности и патриотизма, чувства гордости и верности своему родному краю, России на примерах жизни старшего поколения.

Задачи:

                   Привлечение внимания государственных и общественных институтов, средств массовой информации к теме проекта;

                   Совершенствование информационно-технологических навыков участников образовательного процесса.

Участники:

Члены Совета музея

Порядок проведения

Музейная группа получает установочные  концепции проекта и методики  работы над ним.

С участниками проекта предполагается тесная связь и взаимодействие.

Они собирают материал о ветеранах ВОВ, живущих в пгт. Лучегорск:  устные воспоминания  записываются, фотографии, реликвии, газеты, книги – сдаются в фонд музея с подробным описанием . 

Работа над проектом должна быть  целенаправленной и структурно-единой. 

Сроки проведения:  март-май 2010года.

Пояснительная записка

Список участников Великой Отечественной Войны Пожарского Муниципального района по состоянию на первое февраля 2010 года мы получили от Совета ветеранов, руководитель которого Аверина  Д.Г., поддерживающая с нами тесные личные контакты,  когда-то она была пионервожатой нашей школы.  В Совет ветеранов от работников педагогического труда входит Каштеева Л.Г. , учитель истории школы, которая помогает нам в ходе работы.  В этом списке 21 фамилия ветеранов, живущих в Лучегорске,  за каждой из которых – целый мир.

Ребята взяли в работу список, получили необходимые указания.  Надо сказать, что работа, хоть учащиеся «ведут» музей первый год,  им понятна:  мы с пятого класса ухаживали за ветераном  ВОВ Канищевым Н.Е., который на войне оказался в 18 лет. Долгие разговоры, встречи,  беседы, чаепития с ветераном воспитывали в детях чувства гордости, патриотизма, сострадания.

Теперь ребята поставят для себя такие вопросы:

1.     Война – это фейерверк или трудная работа ?

2.     Можно ли говорить что на войне не страшно?

3.     Как боролись со страхом, с трудностями на войне наши нынешние ветераны?

4.     Как они жили после войны?

5.     Есть ли у них  государственные награды за ратный подвиг?

6.     В чём они нуждаются?

7.     Зачем каждому из нас нужно знать о ветеране войны?

8.     Каких наград стали достойны наши ветераны в мирное время?

65 лет Великой Победе! Такое счастье для здравствующих былых воинов.

Я, как руководитель музея, вспоминаю, как радостно мы праздновали полувековой юбилей Победы. Всем составом музея мы участвовали на параде Победы.  И встреч с ветеранами войны было больше, и список с их фамилиями был гораздо длиннее. У меня в руках сегодня первые документы по настоящему проекту, собранные Щепкиным  Кириллом  и  Кобец Кириллом  - рефераты об Агееве  Александре Егоровиче и Машкове Викторе Ивановиче. Записанные живым детским языком воспоминания ветеранов о войне, о своей жизни станут первыми страницами будущего проекта.

Ветераны уходят. Сохранить память о них, узнать их как родных людей, обогреть своим вниманием и заботой – это наша реальная и выполнимая задача.

Оценка эффективности реализации проекта.

В результате реализации проекта ожидается:

        Знакомства с новыми биографиями ветеранов войны

        Открытия не известных фактов в истории ВОВ

        Пополнение коллекции музея подлинными фондами, лекционным материалом

        Создание презентации и компакт -диска.

 





Краткое описание документа:

Настоящее,

которое помнит прошлое,

Достойно будущего!

В последнее время усиливается интерес к истории родного края, района, активно разрабатываются и реализуются региональные и местные краеведческие программы. Это находит свое отражение в организации различных видов краеведческой образовательной деятельности и работе учителя географии.

В Виртуальном музее "Заповедные места реки Бикин" ведется описание памятников истории, культуры и природы, собирается свидетельства о событиях истории и людях района, в них участвовавших, пропагандируется сбор материалов поисково-исследовательской работы на лекциях и конференциях.

Виртуальный музей школы относится к музеям историко-краеведческого профиля, что накладывает на его работу особый отпечаток. Здесь отражены вопросы истории школы, творческий путь педагогов, природные особенности Приморья в целом, экономики Пожарского района, трудовые будни ЗАО «ЛуТЭК» и др. Вся деятельность школьного музея, начиная с его организации, создаёт благоприятные условия для индивидуальной и коллективной творческой деятельности. Для многих учащихся работа в музее становится школой творческого труда и самореализации, которая расширяет кругозор ребят, знакомит их с жизнью страны, края, района, воспитывает любовь к Родине, гордость за свою школу.

Цель работы музея:

воспитание гражданственности, патриотизма, любви к малой Родине, овладение учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской и просветительской деятельности, по изучению историко-краеведческого наследия малой Родины.

Задачи:

приобщить школьников к краеведческой и поисково-исследовательской деятельности, бережно относиться к историческому наследию края, района.

сформировать у учащихся чувство гордости, пропагандировать знания, полученные в ходе краеведческой работы среди учащихся школы и района.

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров96
Номер материала ДВ-375549
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх