Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Проектная деятельность по сказке К. Чуковского "Мойдодыр" в первой младшей группе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Проектная деятельность по сказке К. Чуковского "Мойдодыр" в первой младшей группе

библиотека
материалов























































МЕТОД ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УЧЁТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА



































Пояснительная записка к проекту «Мойдодыр».

На мысль о создании этого проекта меня натолкнул случай из практики. Работая с детьми раннего возраста, я столкнулась с такой проблемой: многие дети неохотно идут мыть руки, не любят расчёсываться, а что такое чистить зубы знают единицы.

Я решила прочесть им замечательную книгу К.И. Чуковского «Мойдодыр».

Ребятам очень она понравилась. Значит, решили мы, каждый день будем проверять друг друга на чистоту. Но малышей нужно научить.

Так и получился наш новый проект.























ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Вызвать у детей чувство опрятности и желание самостоятельно приводить себя в порядок.

ЗАДАЧИ:

1. Развивать у детей желание всегда быть чистыми.

2. Расширить представление о гигиене личности (ребёнка).

3. Познакомить детей с произведением К. И. Чуковского «Мойдодыр».

4. Активизировать и расширить словарный запас детей.

5. Воспитывать у детей желание самим умываться, чистить зубы, расчёсываться.

6. Обогащать эмоциональную сферу детей с помощью стихотворений, потешек.























Первый этап.

ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ.

Воспитатель:

Ребята, давайте обратим внимание на свои ручки.

Посмотрите, какие они грязные, а волосики растрёпанные.

Скажите, а кто сегодня чистил зубы? (Ответы детей).

Хотите мы с вами будем учится как правильно это делать?

Дети: Да!

Воспитатель:

Вот сегодня мы и начнём. Но с начала я познакомлю вас с замечательной книжкой «Мойдодыр». Занимайте места поудобней и давайте послушаем.















ВТОРОЙ ЭТАП.

Разработка проекта.

Воспитатель:

Ребята мы с вами решили познакомиться с литературным произведением «Мойдодыр». А как вы думаете, откуда мы можем узнать о нём?

Дети: Из книжки.

Воспитатель: Ребята, у вас дома у всех есть книжки. Посмотрите их дома, пожалуйста, вместе с родителями и принесите в группу. У каждой книжки рисунок будет разный, а мы вместе рассмотрим их и почитаем. Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, а чтобы все узнали, как нам понравилась книжка мы с вами постараемся нарисовать, слепить, сами примем участие в игре- шутке «Мойдодыр». Сегодня и начнём.















ТРЕТИЙ ЭТАП.

Реализация проекта.

Перспективное планирование занятий проекта.

Понедельник:

Прослушивание произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр».

Вторник:

Рисование героя «Мойдодыр».

Среда:

Познакомить ребят с волшебной зубной щёткой и, научить, как правильно ей пользоваться.

Четверг:

Познавательная игра с водой (холодная, горячая). Как правильно причёсываться.

Пятница:

Лепка полюбившихся героев из произведения «Мойдодыр».



Четвёртый этап.

Итог.

Оформить альбом с результатами работы детей (фотографиями).

Выставка поделок. Развлечение детей – театр «Би – Ба – Бо».

Деятельность детей.

Рисование: гуашь.

Цель: учить детей правильно держать кисточку; учить малышей закрашиванию размашистыми мазками. Вызывать у детей интерес к работе с краской. Способствовать возникновению у детей радости от полученного результата.

Лепка:

Цель: закрепить приёмы лепки круговыми движением рук. Вызывать у детей желание лепить.

Понедельник.

Прослушивание литературного произведения «Мойдодыр».

Воспитатель: ребята, сегодня мы с вами будем читать «Мойдыр». Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель читает книжку с красивыми крупными рисунками. Каждое действие показывает на рисунке.

Воспитатель: Понравилась книжка?

Дети: Да!

Воспитатель: А кто ребята из вас не любит умываться?

Ответы детей (2- 3 детей).

Воспитатель: Я думаю, что после этой сказки вы все будите умываться и купаться?

Дети: Да!

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в подвижную игру «Водичка, водичка».

ВТОРНИК.

Воспитатель: Ребята, вчера мы с вами слушали сказку «Мойдодыр», а сегодня мы с вами попробуем самостоятельно мыть ручки. Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте перейдём в туалетную комнату, где у нас кран? Правильно. А какая идет вода?

Дети: Тёплая!

Воспитатель: Правильно! Давайте возьмём мыло и намылим ручки. Мыло какое?

Дети: Скользкое, мокрое, пахнет.



hello_html_m5ef270f3.jpg

hello_html_m3ef6c429.jpg

hello_html_e2c19d9.jpg

hello_html_m1ad7ec95.jpg

Во время умывания проговаривать потешки из русского фольклёра.

Ай, лады – лады –лады,

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся…

Водичка серебристая Ты как сюда попала?»

Струится из - под крана. «Через луга росистые

И мыло есть душистое Я в детский сад бежала».

Совсем как в нашей ванной. «Водичка серебристая

«Водичка серебристая Зачем ты к нам бежала?»

«Чтоб все вы были чистыми,

Чтоб всё вокруг сверкало»…



Чистая водичка

Умоет Саше личико,

Анечке – ладошки,

А пальчики – Антошке…



Кран откройся!

Нос, умойся1

Мойтесь сразу оба глаза!

Мойтесь уши, мойся шейка!

Шейка мойся хорошенько!

Мойся, мойся, обливайся,

Грязь смывайся! Грязь смывайся!





Кто не моет руки с мылом

От среды и до среды.

На мохнатом полотенце

Отпечатаны следы.

Воспитатель: Молодцы, сколько у вас ответов. А теперь давайте сполоснём под водичкой ручки от мыла. Вот так. Понравилось?

Дети: Да!

Воспитатель: А теперь пойдём, сядем за столы и нарисуем капельки водички.

Дети с помощью не традиционного метода рисования, окуная пальчик в гуашь, на заготовленных листах рисуют капельки воды.

Цель: Совершенствовать навык рисования пальцами. Учить располагать капельки на заранее приготовленном листе. Создать эмоционально – положительное настроение, удовлетворение от результатов своей работы.



hello_html_3521da15.jpg

hello_html_371cbf90.jpg

hello_html_2f4c0aa2.jpg

hello_html_m5265b52c.jpg

hello_html_m5d5205ba.jpg

hello_html_18e0790e.jpg























СРЕДА.

Воспитатель: Ребята, сегодня я вам предложу замечательную игру. Давайте мы с вами нарисуем главного героя сказки «Мойдодыр».

Дети: Мальчик – грязный!

Воспитатель: Правильно! Посмотрите, вот я вам принесла кружок. Он круглый как лицо у мальчика. Теперь мы ему нарисуем глазки, носик, ротик, ушки. А где же у рябят глазки? Ушки? Ротик? Носик? (Ответы детей).

Молодцы! Правильно. Как хорошо вы себя знаете.



hello_html_33876aa0.jpg





ЧЕТВЕРГ.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня в гости. (Зубная щётка). Кто знает, что это?

Дети: (Ответ индивидуальный 2 – 3 человека).

Воспитатель: Правильно, это щётка, которой нужно чистить зубы; а вот эта щётка расчёсывает волосы, а тут ещё одна большая – она чистит одежду. Давайте ещё раз повторим:

Маленькая – чистит зубы,

Большая – чистит одежду.

А эта тоже похожа на щётку – только она для волос.

А теперь давайте ещё раз вспомним слова из сказки «Мойдодыр»:

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Вот какие молодцы! Вы эти слова обязательно запомните! А теперь ребята давайте с вами построим из кубиков бассейн. Смотрите, это какой цвет?

Дети: Синий! (хоровой ответ).

Воспитатель: Молодцы! Из синих кубиков мы выложим дно бассейна. Аэто какой цвет?

Дети: Жёлтый, красный, зелёный (хоровой ответ).

Воспитатель: Молодцы! Из жёлтых и красных мы сделаем бордюр бассейна, а вот из зелёных, что сделаем?

Дети: Травку!

Воспитатель: Молодец Даша! Ребята, давайте вспомним какие листочки на деревьях, какая травка? Правильно, зелёная. Посмотрите, какой замечательный бассейн у нас получился, а теперь поставим зверушек: Несите, кому какая игрушка нравится.

Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И котята, и утята,

И жучки, и паучки.



























ПЯТНИЦА.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами вспомним кто же живёт в воде? Не знаете? Давайте с вами сходим в живой уголок и посмотрим. Понравилось? Давайте вспомним кого мы с вами видели? Кто живет в водичке?

Дети: (Хоровой и индивидуальный ответ 2 – 3 детей). Рыбки!

Воспитатель: Правильно, а ещё кто?

Дети: Жаба.

Воспитатель: Молодцы! А скажите, кто видел как умывается кошечка?

Дети: (Хоровой ответ). Язычком и лапками.

Воспитатель: А сейчас давайте с вами возьмём пластилин, и каждый из вас будет лепить свой маленький бассейн.

Цель: Побудить доступными приёмами (вдавливанием и расплющиванием) изготовить корытце и использовать его в игре. Вызывать у малышей радостное настроение при работе с пластилином.

hello_html_m60010ae5.jpg

hello_html_m2acc552c.jpg

hello_html_4b8826b4.jpg



ФИЗКУЛЬТУРНО – ИГРОВОЕ ЗАНЯТИЕ.



Цель: Учить детей выполнять физкультурные движения по тексту.



Водичка, водичка, 1. Махи руками из стороны в сторону.

Умой моё личико, 2. Поворот головы в право в лево.

Чтобы глазки блестели, 3. Имитация умывания глаз.

Чтобы щёчки краснели, 4. Имитация умывания щёк.

Чтоб смеялся роток, 5. Подскоки на месте.

Чтоб кусался зубок.





Топ – топ по Земле, 6. Спокойная ходьба детей.

Ведь земля то наша 7. Приседание.

И для нас на ней растут 8. Поднимание рук вверх.

Пироги да каша! 9. Повороты туловища в право, в лево.











ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА

( ПОТЕШЕК) ПРИ УМЫВАНИИ.



Не умыться, не напиться без воды,

Листику не распуститься без воды.

И поэтому всегда

Всем, везде нужна вода.

Знаем, знаем да- да- да,

Где тут плещется вода,

Выходи водица,

Мы пришли умыться!

Лейся понемножку,

На мою ладошку,

Нет не понемножку – посмелей!

Будем умываться веселей.

Нам водичка добрый друг,

Скажут люди все вокруг.

Мы на руки все польём,

А потом играть пойдём.

Говорим тебе – СПАСИБО!

Ты вода даёшь нам СИЛУ!

ЗАГАДКИ.

Среди кудрей гуляла,

И зубчик потеряла.

( расчёска)



Каждый день купается

Много много раз.

Щиплется, кусается

Не откроем глаз.

(мыло)











Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров142
Номер материала ДБ-366057
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх