Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Проектная деятельность по столярному делу : " Мебельное производство.Изготовление компьютерного стола "

Проектная деятельность по столярному делу : " Мебельное производство.Изготовление компьютерного стола "



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Нижегородский Институт Развития Образования.







Выпускная квалификационная работа

проект на тему:

«Мебельное производство. Изготовление компьютерного стола»

















Выполнил:

учитель профессионального трудового обучения

МКОУ «Богородская школа №8»

Каранов Руслан Андреевич

Содержание

  1. Пояснительная записка к проекту

  2. Цели, задачи проекта

  3. Планирование и разработка проекта

  4. Практическая часть проекта

  5. Использованная литература и источники



































Пояснительная записка к проекту.

Одним из важнейших направлений, в процессе профессионально-трудового обучения учащихся с недостатками психофизического и интеллектуального развития, является механизм формирования целенаправленных действий и движений в процессе овладения навыками.

Обучающиеся коррекционной школы 8вида, обучаются профессиям, в основе которых лежит ручной труд.

Проектная деятельность помогает решению задач по развитию личности, формированию у учащихся практических трудовых навыков, созданию на занятиях возможностей для творческого развития учащихся, воспитанию этического вкуса и творческой активности, самостоятельности, коллективизма, самоконтроля.

Проектная деятельность раскрывает перед учащимися разные виды практической работы с древесиной, приемы работы столярными инструментами.

В процессе занятий формируются трудовые навыки, учащиеся достигают определенного трудового мастерства, которое позволяет им делать красивые, эстетично оформленные, нужные вещи.


Цели, задачи проекта.

Образовательные задачи: развитие знаний, умений, навыков при выполнении столярных работ, учить применять на практике знания, полученные на уроке, учить пользоваться технологической картой, расширить знания учащихся путем знакомства с новым материалом.

Коррекционно – развивающие задачи: коррекция и развитие связанной речи через ответы на вопросы учителя, составление плана работы, анализ выполненной работы, применение специальной терминологии, коррекция и развитие памяти при фронтальном опросе учащихся, коррекция и развитие зрительного восприятия (сравнение образца работы учителя и работы ученика, образцов материала), коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук при выполнении практической работы, коррекция и развитие навыков самоконтроля при выполнении задания.

Воспитательные задачи: воспитать умению самостоятельного ориентирования в здании, воспитать учащегося ответственно относиться к заданию, воспитать навыки по правильному хранению, использованию инвентаря, материалов, спец. одежды, воспитать соблюдать правила личной гигиены, воспитать соблюдать правила ОТ.

Задачи:

  1. Развивать у учащихся творческое воображение, внимание, мышление, зрительную память.

  2. Формировать у учащихся основы столярного дела.

  3. Воспитывать эстетический вкус, творческое отношение к работе.

  4. Воспитывать аккуратность, ответственность, самостоятельность, чувство коллективизма и взаимопомощи.

Тип проекта.

Междисциплинарный: в рамках программы проходит через уроки столярного дела, экологии, ИЗО и математики.

Смешанного типа: творческий и практико-ориентированный.

Долговременный.

Индивидуально – групповой (может выполняться как группой, так и индивидуально).

С открытой, явной координацией: координатор – учитель не засекречен.

Внутри школьный: выполняется детьми, посещающими творческую мастерскую, как в урочное, так и во внеурочное время.

Режим работы: комбинированный (урочный + внеурочный).

Планируемый результат: Приобретение знаний, умений, навыков в столярном деле, мебельном производстве.

Планирование и разработка проекта

Выбор темы проекта.

Выбор темы проекта « Изготовление компьютерного стола» произошел не спонтанно. В программе 9 класса есть раздел «Мебельное производство», в нашем городе находятся две мебельные фабрики, в целях социализации детей были проведены экскурсии по мебельным фабрикам, ребятам все очень понравилось, мальчики загорелись работать на мебельном производстве, плюс поступил заказ из школы о необходимости компьютерного стола для логопедического кабинета. Ребятами началось бурное обсуждение и выбор компьютерных столов, рассмотрев множество картинок из интернета, путем логических размышлений и учетом габаритов кабинета, была выбрана определенная модель компьютерного стола.

Первый этап проекта:

Знакомство детей с изделием компьютерный стол, материалы, используемые для компьютерного стола (ЛДСП различных цветов и толщины), фурнитура для крепления деталей, инструмент необходимый для выполнения работы. Коллективно была выбрана цветовая гамма деталей стола, толщина материала.

Второй этап проекта:

Исходя из габаритов кабинета и места расположения компьютерного стола, нам пришлось изготавливать изделие по индивидуальным размерам и с учетом просьбы заказчика (школы). Ребята на основании пожеланий заказчика (школы) и выбранной модели компьютерного стола, сделали свой эскиз компьютерного стола, утвердив его с заказчиком.

Третий этап проекта:

Снятие габаритных размеров для компьютерного стола, перенос этих размеров на эскиз изделия. Изделие разложили по детально, группой распределили поэтапное изготовление деталей компьютерного стола. Каждый ребенок в классе внес свой вклад в изготовлении деталей для компьютерного стола. Класс разделился по парам. Каждая пара изготавливала определенный элемент изделия.



Практическая часть проекта

Обоснование и выбор проекта.

В жизни человека не малую роль играет мебель. Мебель окружает нас на работе, дома, в школе, кафе, больницах. Мебель может быть простой (от полочек, табуретов), до сложной и элитной ( стенок, горок) . Каждый мальчик мечтает сделать какую-нибудь вещь своими руками, а если это поможет или понравиться маме или бабушке , то счастью ребенка не будет предела. Выбирая этот проект, ребята приобретают навыки по изготовлению мебельных изделий, осуществляют свою мечту, каждый ребенок понимает свою значимую роль в этом проекте, повышается самооценка, дети чувствуют себя настоящими мужчинами.

Актуальность проекта.

В современном мире набирает обороты изготовление мебели по индивидуальным размерам, дизайнам, но и мебель со стандартными размерами не стоит на месте, развивается, растет, вместе с ней растет и цена на саму мебель, услуги ее изготовления и сборки. Реализуя этот проект, ребята развивают логическое мышление, развивают дизайнерскую мысль, что в будущей жизни им, несомненно, пригодиться. Приобретая навыки в мебельном производстве, увеличивается возможность в трудоустройстве (на мебельное производство или в мебельные салоны сборщиком мебели), так же можно изготавливать мебель для себя, экономя хорошую сумму денег, что очень актуально на сегодняшний день.

Эскиз изделияG:\DCIM\101NIKON\DSCN3061.JPG











Используемый материал

-Пита ЛДСП цвет « Акация» толщина S=22мм.

- Плита ЛДСП цвет « Дуб молочный» толщина S=22мм.

- Плита ЛДСП цвет « Акация» толщина S=16мм.

- ДВПО (белое) толщина S=4мм.


Используемая фурнитура

- Евровинт

- Мебельный уголок

- Шурупы 3*16

- Шурупы 4,5*16

- Петли « Рояльные»

- Направляющая на 400мм.

-Гвозди 20мм.

Используемый инструмент

- Электро лобзик

- Шуруповерт

- Утюг

- Рулетка, линейка

- Набор отверток

- Молоток

Детали изделия

Наименование деталей

Размер

Кол-во

1

Столешница

859*500

1

2

Ст. горизонтальная

820*470

1

3

Ст. боковая

734*450

2

4

Ст. вертикальная

600*450

1

5

Ст. горизонтальная

450*268

1

6

Задняя стенка

806*450

1

7

Ст. вертикальная

850*250

2

8

Ст. вертикальная

368*250

2

9

Ст. горизонтальная

818*250

2

10

Двери

435*202

2

11

ДВПО

430*405

1

Чертежи деталейG:\DCIM\101NIKON\DSCN3063.JPG











Фото выполнения изделия

Разметка деталейG:\DCIM\100NIKON\DSCN2863.JPG



Раскрой (пиление) деталей

G:\DCIM\100NIKON\DSCN2867.JPG

Кромка торцов деталейG:\DCIM\101NIKON\DSCN3046.JPG



























Присадка (сверление) деталей

G:\DCIM\101NIKON\DSCN3047.JPG

Соединение деталей (сборка)

G:\DCIM\101NIKON\DSCN3050.JPG

Соединение на евровинты и шурупы













G:\DCIM\100NIKON\DSCN2873.JPG

Крепление задней стенки ДВПО













G:\DCIM\100NIKON\DSCN2876.JPG

Крепление выкатного механизма (направляющих)













Готовое изделие (компьютерный стол)G:\DCIM\101NIKON\DSCN2878.JPG























Результат проекта

Проект был успешно реализован, заказчик (школа) был приятно удивлен, ведь компьютерный стол был такой же, как в магазине, а в прочем даже лучше ведь он был сделан руками учеников. Ребята были счастливы, ведь у них все получилось, чувство гордости и радости переполняла их. За время работы ребята научились работать в группах, высказывать свои мысли, а главное слушать своих друзей. Проект позволил закрепить навыки работы столярным инструментом, придал уверенности, закрепил личностную оценку, дал стимул к учебе, предмету, профессии.













Использованная литература и источники

Голуб Г. Б., Чуракова О. В., Перелыгина Е. А. Метод проектов: технология компетентностно-ориентированного образования. – М., 2006.

Гуленко Н. Н. Проблемы внедрения методов проектов в школе// Образование в современной школе. – 2004. - №12

Ткаченко В.Г. Основные правила организации работы в учебных мастерских коррекционной школы 8 вида// Дефектология, 2002, № 1


Хохлина Е.П. Исследование психолого-педагогических основ коррекционной направленности трудового обучения учащихся с ограниченными умственными возможностями.// Дефектология, 2003, № 2.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-241281

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>