Тип урока: комбинированные
Вид урока: урок – исследование
Цели урока:
1.Изучение материала по результатам
исследовательской деятельности учащихся: символика яблока в русской литературе
и живописи как прекрасное прошлое родной страны.
2.Отработка умений и навыков для
использования дополнительной литературы для самостоятельного приобретения
знаний, развития мыслительной деятельности учащихся.
Дидактические задачи урока: помочь
учащимся самостоятельно разработать условия и сформулировать определения
основных понятий-символов, связанных с яблоком; научить их получать информацию
об этом понятии; отрабатывать навыки работы с художественным текстом,
критической и научно-популярной литературой; осмысливать позицию разных
авторов.
Педагогические задачи:
Литература: познакомить учащихся с
особенностями процесса научного познания, ступенями исследовательской
деятельности; научить их различать проблемы, формулировать и отбирать полезные
гипотезы, интерпретировать данные, делать выводы; заинтересовать учащихся исследовательской
деятельностью, поиском новых проблем, вопросов. Воспитывать нежное трепетное
чувство к наследию прошлого, приобщать к различным видам искусства; умению
видеть не только красоту, но и тайну бытия.
Биология: значение яблок в жизни
человека.
План проведения урока:
1. Определение
целей и задач урока, мотивация учащихся.
2. Вступительное
слово учителя (постановка проблемы, направление поиска исследования).
3. Выступления
учащихся (развёрнутый ответ, тезисы, выдержки из произведений и т.д.).
4. Вопросы к
выступающим (ученики, учитель).
5. Ответы на
вопросы, выступления оппонентов.
6. Дискуссионное
обсуждение проблемного вопроса.
7. Заключительное
слово учителя.
Яблоко спелое,
красное сладкое
Яблоко хрусткое, с
кожицей гладкою.
Яблоко я пополам разломлю,
Яблоко с другом своим
разделю.
Ход урока.
I. Учитель.
1. Сегодня у нас
с вами заключительный урок по сказке А.С.Пушкина ”Сказка о мертвой царевне и 7
богатырях’’. В ходе изучения сказки мы рассмотрели образы царицы-матери и
царицы-мачехи, царя, царевны, 7 богатырей и Елисей. И один образ-символ остался
у нас нерассмотренным. Это образ яблока, которое принесла коварная мачеха на
погибель молодой царевне. И сегодня именно этот образ станет объектом нашего
рассмотрения. Поэтому тема нашего урока ”Молодильные яблочки’’. Давайте-ка
вспомним как о яблоке сказано в самом тексте А.С.Пушкиным. Кто помнит эти
замечательные строчки из сказки?
И к царевне наливное,
Молодое, золотое
Прямо яблочко летит…
Соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Так румяно-золотисто,
Будто медом налилось!
Видно семечки насквозь.
2. Вот так сочно и
аппетитно описано коварное яблоко. Так и хочется его попробовать, что и
сделала доверчивая царевна.
- Но почему же
именно яблоко выбрал наш любимый поэт для вероломных замыслов завистливой
мачехи?
Чтобы ответить на
этот вопрос я просила вас провести исследования. В нашем классе образовалось 5
исследовательских групп: биологи, историки, литераторы, художники и группа
«Хозяюшки». Давайте сегодня выслушаем отчеты групп с целью получить ответ на
проблемный вопрос.
II.
Итак,
биологи.
Яблоки, которые
употребляются в пищу служат сырьем в кулинарии, для приготовления соков и
напитков. Археологи обнаружили, что яблоки употребляли в пищу еще пещерные
люди. Благодаря римским солдатам яблоко перекочевало в Европу. Еще в Древнем Риме
описано 23 сорта яблок. В мире сейчас насчитывают 25 000 сортов яблок. В
нашей стране 10 000. Сорта яблок делят по созреванию.
Яблоко всем
фруктам фрукт. Яблоки – это витамины С, В6 и Р. Из углеводов в яблоках
преобладает фруктоза. В них нет жира, натрия и холестерина.
Вывод. С яблоком
в матушке – России знакомы с детства. Яблоком с лета до весны хрустят.
Яблоневые сады самые любимые, самые стойкие в «неласковом» климате России.
III.
Передаем
слово историкам.
1. Яблоки –
символ Вселенной, почти идеальная круглая форма связывалась с представлениями о
космосе. А яблоня воспринималась как дерево жизни, мирное дерево, т.е. ось
мира.
2. В мифах
Древней Греции мы находим рассказ о замечательном саде, в котором росли золотые
яблоки. Их охраняли сестры – нимфы Геспериды. Преодолев множество препятствий,
Геракл похитил яблоки. Но бессмертие - удел богов. Поэтому яблоки
возвернулись в сад.
- Еще
известен миф о яблоке – раздора, яблоке, которое было подарено Парису с
надписью «Прекраснейший».
3. С
распространением христианства стал понятен другой образ – яблоко символ
грехопадения.
4. Легенда
о Телле.
IV. Что нам
скажут «Художники».
(презентация)
Вывод: Многие
художники обращались к сюжету грехопадения, они изображали на своих полотнах и
фресках райские сады в древом познания добра и зла, усыпанным соблазнительными
плодами. Особенно выразительны эти деревья у Тициана, Рубенса, Дюрера,
Госсарта). Яблоко часто сопровождает младенца Христа, оно является аллегорией
того, что Христос искупает все грехи человечества.
IV.
Литераторы:
(дают анализ сказок «Иван – Заря», «Гриф – птица», «Ведьма и Солнцева сестра»,
«Гуси – лебеди», «Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке»,
«Хаврошечка», «Лекарь Тодераш».
Вывод: Яблоко
может вывести подобно волшебному клубку в нужное место, может накормить и
развеселить, стать волшебным талисманом, открывающим сокровище; яблоко может
предвещать суженного, быть спасителями, хранителями, а яблоня – защитницей от
злых сил. Но яблоня и яблоки могут принести и горе, болезнь, смерть, сыграть
злую шутку со сказочными героями.
VI.
«Хозяюшки»
- Презентация рецептов о яблоках и
слайд- шоу о приготовлении пирога на уроках труда.
Вывод: Яблоки
используют не только в десертах, но и для приготовления 1,2 – ых блюд,
соков, компотов и салатов. Это любимый фрукт россиян.
VII.А что
интересного нашли вы, изучая материал по теме? Почему, как вы думаете, яблокам
приписываются такие:
биологи - волшебные
свойства
- О полезных
свойствах
- Книга Гиннеса
литераторы –
традиции разных народов
- яблочный спас
- традиции болгар
- китайские
традиции
- 21 октября –
международный день яблок
художники – современное фото
- рекламные плакаты
историки – о
державе
- о выражениях в
языке
«хозяюшки» -
рассказывают о фруктах и овощах, в названии которых встретиться слово яблоко
(помидор, картофель, ананас, персик, баклажан, апельсин)
VIII. Давайте подведем
итог урока.
Яблоко издавна вошло в мифы
народов мира. С ним связывалось представление о мифе, вселенной, космосе, цвет
яблока – с красотой, здоровьем, молодежью. Неудивительно, что многие народы
видели в яблоке необыкновенный плод- плод дерева жизни. Оптимистическая и
светлая природа яблока, заложена еще мифами, щедро проявляется в народах
сказках. Сюжетов таких много. Яблоки возвращают здоровье, молодость, красоту.
Иногда дарят бессмертие. Именно яблоней стремятся обернуться нечистые силы,
чтобы соблюдать доверчивых сказочных героев и погубить их… Во многих сказках
яблоня спасает от беды. Яблоко может вывести в нужное место, может накормить и
развеселить, становятся волшебным талисманом. Безусловно. Пушкин знал об этом:
ведь рядом с ним была замечательная сказительница Арина Родионовна. Потому- то
яблоко в его сказке традиционное, фольклорное.
IX. И в конце
мне бы хотелось, чтобы мы сказали о своем отношении к этому удивительному
фрукту.
Чтец: С
румянцем, золотые, наливные,
Оранжевые,
желто – красные…
Такие
ароматные живые
На блюде –
яблоки прекрасные.
И губы
раскрываются в улыбке,
Вы –
райское блаженство для души.
Природа
создала вас без ошибки:
Вкус, цвет
и форма – чудо хороши!
Вкусны в
варенье, соке, на деревьях,
Ну, что
там персик или ананас.
Мы
бесконечно благодарны Еве,
Вкусившей
сей запретный плод для нас.
Подведение итогов: (Капитаны
команд оценивают вклад учащихся в подготовку)
Учитель: Всем участникам
нашего урока вручаются « молодильные яблочки»(учитель раздает яблоки).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.