«ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ ПО ФГОС ООО»

• 1 слайд

  Выпускная работа стажера на тему:
  «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ ПО ФГОС ООО»
  
  Министерство образования РФ
  ГАУ ДПО НСО Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования
  Кафедра математического образования
  
  Выполнила
  Гааг Клавдия Алексеевна
  Учитель математики МБОУ Чановская СОШ № 2
  Проверила: доцент кафедры, к.пед.н.
  Батан Любовь Федоровна
  

• 2 слайд

  В стандартах нового поколения в приоритете формирование духовно-нравственных ценностей, здорового образа жизни и универсальных учебных действий, позволяющих обучающимся приобретать знания самостоятельно.
  
  
  

• 3 слайд

  Проблемы внедрения фгос ооо
  низкий уровень самостоятельности учащихся;
  
  неумение следовать прочитанной инструкции;
  
  разрыв между поисковой, исследовательской деятельностью школьников и практическими упражнениями и заданиями, в ходе которых отрабатываются навыки;
  
  отсутствие переноса знаний из одной образовательной области в другую.
  

• 4 слайд

  Метод проектов
  В процессе работы над учебным проектом у школьников:
  • появляется возможность осуществления приблизительных действий, которые не оцениваются немедленно учителем;
  • зарождаются основы системного мышления;
  • формируются навыки выдвижения гипотез, формирования проблем, поиска аргументов;
  • развиваются творческие способности, воображение, фантазия;
  • воспитываются целеустремленность и организованность, расчетливость и предприимчивость, способность ориентироваться в ситуации неопределенности.
  
  
  РАБОТА НАД ПРОЕКТАМИ ПРОВОДИТСЯ ПОЭТАПНО.
  Проект – это "пять П": проблема - проектирование (планирование) - поиск информации - продукт - презентация. Некоторые преподаватели рекомендуют добавить шестое "П" проекта – это его портфолио.
  
  

• 5 слайд

  Пример использования метода проектов
  Проектное задание № 1
  Вычислить, сколько нужно вырубить леса для того, чтобы издать учебники «математика» авт. Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов и др. Для всех пятиклассников нашего района.
  Проектное задание № 2
  Сколько в нашей школе остается бумаги в виде мусора за учебный год и сколько из-за этого погибает деревьев?
  
  1 этап - планирование
  2 этап – деятельностный
  3 этап – анализ работы
  Вывод: Образование сопряжено с огромными природными разрушениями, т.к. вырубка леса влечет за собой нарушение животного мира, климата. Поэтому прежде, чем портить учебник, следует подумать, сколько погибнет деревьев для издательства нового.
  1 этап - планирование
  2 этап – деятельностный
  3 этап – анализ работы
  Перспектива: изготовить буклеты с информацией, призывающей беречь лес, беречь книги и всю бумажную продукцию и распространить среди учащихся школы.
  

• 6 слайд

  Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
  Применение метода проектов обеспечивает переход образования в самообразование и обеспечивает развитие творческой направленности, личности школьника.
  
  Индивидуальный подход к каждому ученику, учет его возможностей – один из главных принципов моей педагогической системы.
  
  Использование исследований на уроках способствует сближению образования и науки, так как в обучение внедряются практические методы исследования объектов и явлений природы – наблюдения и эксперименты.
  
  Педагогическая ценность исследований в том, что они помогают учителю подвести учащихся к самостоятельному мышлению и самостоятельной практической деятельности
  
  В заключении
  

• 7 слайд

  Спасибо за внимание!