Проектная деятельность «Снег и лед»

Проектная деятельность «Снег и лед»

Тип проекта: познавательный

Вид проекта: краткосрочный

Длительность: 1 неделя

Участники: воспитатели группы, дети группы раннего возраста

Количество участников: коллективный

Актуальность проекта:                                                                                          Каждый год мы с нетерпением ждём прихода зимы. Радуемся первым снежинкам, первому льду. Снег и лёд привычны для нас, но привычное – не значит хорошо изученное. Часто ли мы задумываемся: что такое снег и лёд? Чем они похожи и чем отличаются?  Ребёнок рождается исследователем. Неутомимая жажда наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения о мире - важнейшие черты детского поведения, путём опытов и экспериментов детям

Предмет исследования:

Планируя данный проект, нам хотелось показать и рассказать детям, что снег - это одно из состояний воды. Вода может превращаться в снег и лёд.

Цель проекта: ознакомление детей со снегом и его свойствами.

Задачи:

Создать условия для расширения опыта детей; накопления запаса представлений об окружающей их действительности.  Дать детям первичные  представления о природном материале:   снег, лёд. Формировать познавательную активность, эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне  окружающего мира.

Этапы реализации проекта:

1.     Подготовительный этап:

Определение темы, цели, задач, актуальности проекта. Анализ литературы, интернет ресурсов, подбор экспериментов, подбор материалов необходимых для реализации опытов.

2. Основной этап:

Беседа с детьми о зимних явлениях природы. Рассматривание иллюстраций, картин, наблюдение за снегом. Чтение и разучивание стишков и потешек, поговорок, загадок о зиме и снеге. Опыты со снегом и льдом.

3.Заключительный: Лепка: «Снеговик».

Дыхательная гимнастика:
«Снежок»

Снег, какой он?

Таянье снега

Разноцветный снег

Лепим снеговика

Краткое описание документа:

Тип проекта: познавательный

Вид проекта: краткосрочный

Длительность: 1 неделя

Участники: воспитатели группы, дети группы раннего возраста

Количество участников: коллективный

Актуальность проекта:Каждый год мы с нетерпением ждём прихода зимы. Радуемся первым снежинкам, первому льду. Снег и лёд привычны для нас, но привычное – не значит хорошо изученное. Часто ли мы задумываемся: что такое снег и лёд? Чем они похожи и чем отличаются?Ребёнок рождается исследователем. Неутомимая жажда наблюдать и экспериментировать, искать новые сведения о мире - важнейшие черты детского поведения, путём опытов и экспериментов детям

Предмет исследования:

Планируя данный проект, нам хотелось показать и рассказать детям, что снег - это одно из состояний воды. Вода может превращаться в снег и лёд.

Цель проекта: ознакомление детей со снегом и его свойствами.

Задачи:

Создать условия для расширения опыта детей; накопления запаса представлений об окружающей их действительности.Дать детям первичныепредставления о природном материале:снег, лёд. Формировать познавательную активность, эмоциональную отзывчивость к эстетической сторонеокружающего мира.

Этапы реализации проекта:

• Подготовительный этап:

Определение темы, цели, задач, актуальности проекта. Анализ литературы, интернет ресурсов, подбор экспериментов, подбор материалов необходимых для реализации опытов.

2. Основной этап:

Беседа с детьми о зимних явлениях природы. Рассматривание иллюстраций, картин, наблюдение за снегом. Чтение и разучивание стишков и потешек, поговорок, загадок о зиме и снеге. Опыты со снегом и льдом.

3.Заключительный: Лепка: «Снеговик».