Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Проектная деятельность учащихся в рамках изучения физической культуры

Проектная деятельность учащихся в рамках изучения физической культуры


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Проектная деятельность учащихся в рамках изучения физической культуры. Автор...
МЕТОД ПРОЕКТОВ МЕТОД ПРОЕКТОВ - совокупность приемов, действий учащихся в их...
Суть метода проектов остается прежней - стимулировать интерес ребят к определ...
МЕТОД ПРОЕКТОВ В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков...
приобретение знаний о структуре проектной и исследовательской деятельности; с...
Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся -...
Любой урок физкультуры можно сделать ярким и запоминающимся, интересным и увл...
Другая сторона вопроса – это то, что в силу своих физиологических особенносте...
Очень часто ученики на уроках задают вопросы: Чем полезно то или иное упражне...
Проекты по физической культуре в рамках изучения программы могут быть как кра...
Модель проектной деятельности Поиск проблемы Выбор и обоснование проекта Анал...
Корректирование конструкторско-технологической документации Экономическое об...
В целом хочется отметить, что проектная деятельность позволяет реализовать тр...
Спасибо за внимание!
Источники информации: Гимнастика - http://funforkids.ru/pictures/sport/sport0...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проектная деятельность учащихся в рамках изучения физической культуры. Автор
Описание слайда:

Проектная деятельность учащихся в рамках изучения физической культуры. Автор : Селиванова Наталья Владимировна учитель физической культуры МБОУ «ОДИНЦОВСКИЙ ЛИЦЕЙ № 2»

№ слайда 2 МЕТОД ПРОЕКТОВ МЕТОД ПРОЕКТОВ - совокупность приемов, действий учащихся в их
Описание слайда:

МЕТОД ПРОЕКТОВ МЕТОД ПРОЕКТОВ - совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения определенной ПРОБЛЕМЫ, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного ПРОДУКТА.

№ слайда 3 Суть метода проектов остается прежней - стимулировать интерес ребят к определ
Описание слайда:

Суть метода проектов остается прежней - стимулировать интерес ребят к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность, предусматривающую решение одной или целого ряда проблем, показать практическое применение полученных знаний.

№ слайда 4 МЕТОД ПРОЕКТОВ В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков
Описание слайда:

МЕТОД ПРОЕКТОВ В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.

№ слайда 5 приобретение знаний о структуре проектной и исследовательской деятельности; с
Описание слайда:

приобретение знаний о структуре проектной и исследовательской деятельности; способах поиска необходимой для исследования информации; о способах обработки результатов и их презентации; овладение способами деятельностей: учебно-познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной; освоение основных компетенций: ценностно-смысловой, учебно-познавательной, информационной, коммуникативной Задачи метода проектов

№ слайда 6 Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся -
Описание слайда:

Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Этот подход органично сочетается с групповым подходом к обучению

№ слайда 7 Любой урок физкультуры можно сделать ярким и запоминающимся, интересным и увл
Описание слайда:

Любой урок физкультуры можно сделать ярким и запоминающимся, интересным и увлекательным, но очень часто на теоретическую часть урока остается мало времени, иногда им приходится жертвовать в пользу игры, соревнования или совершенствования упражнений на силу, выносливость и т.д. А хочется показать своим ученикам и другую сторону предмета, что и в области физической культуры можно проводить очень интересные исследования и создавать проекты, да еще и напрямую связанные с развитием нашего организма, а значит познать самого себя и сделать много познавательных открытий.  Проектная деятельность и физическая культура

№ слайда 8 Другая сторона вопроса – это то, что в силу своих физиологических особенносте
Описание слайда:

Другая сторона вопроса – это то, что в силу своих физиологических особенностей далеко не все учащиеся являются отличниками и хорошистами по физкультуре, как удержать интерес у ребенка и помочь ему быть успешным в освоении такого предмета, как физическая культура? Один из вариантов решения данной проблемы – это использование проектной деятельности на уроках и во внеурочное время. 

№ слайда 9 Очень часто ученики на уроках задают вопросы: Чем полезно то или иное упражне
Описание слайда:

Очень часто ученики на уроках задают вопросы: Чем полезно то или иное упражнение для организма? Почему необходимо делать разминку? Почему после урока физкультуры болят мышцы и что сделать, чтобы такого не происходило? Найти ответ на вопрос можно вместе с ребенком, объяснив ему строение нашего организма и влияние на него физической нагрузки, а можно организовать его деятельность так, что он сам найдет истину в интересующем его вопросе и полученные в ходе его деятельности знания будут более прочными. Урок физкультуры – это деятельность, но любую физическую деятельность должна сопровождать активная умственная деятельность, которая способствует быстрому прохождению изучаемого материала и успешному освоению двигательными умениями и навыками. 

№ слайда 10 Проекты по физической культуре в рамках изучения программы могут быть как кра
Описание слайда:

Проекты по физической культуре в рамках изучения программы могут быть как краткосрочные (например, в рамках одного урока), а могут быть средне-срочными (в течение четверти).  Хочу поделиться опытом о том, как обычный вопрос ребенка «Зачем нужна утренняя зарядка?» превратить в учебно-исследовательский проект. Работать над ним можно как на уроке, так и во внеурочное время, причем выполнить его по силам детям с разной физической подготовкой, и по количеству участников он может быть как индивидуальный, так и групповой.  Смотрите мои материалы на СУП.

№ слайда 11 Модель проектной деятельности Поиск проблемы Выбор и обоснование проекта Анал
Описание слайда:

Модель проектной деятельности Поиск проблемы Выбор и обоснование проекта Анализ предстоящей деятельности Выбор оптимального варианта Подбор материала Планирование технологического процесса Разработка конструкторско-технической документации Организационно-подготовительный этап

№ слайда 12 Корректирование конструкторско-технологической документации Экономическое об
Описание слайда:

Корректирование конструкторско-технологической документации Экономическое обоснование Мини-маркетинговые исследования Контроль и испытание изделия Подведение итогов Защита проекта Творчество Технологический этап Выполнение технологических операций, предусмотренных технологическим процессом Самоконтроль своей деятельности Соблюдение технологической, трудовой дисциплины, культуры труда Заключительный этап

№ слайда 13 В целом хочется отметить, что проектная деятельность позволяет реализовать тр
Описание слайда:

В целом хочется отметить, что проектная деятельность позволяет реализовать требования к результатам освоения основной образовательной программы по ФГОС второго поколения, которые предусматривают развитие личностных, метапредметных и предметных умений.

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 15 Источники информации: Гимнастика - http://funforkids.ru/pictures/sport/sport0
Описание слайда:

Источники информации: Гимнастика - http://funforkids.ru/pictures/sport/sport055.png Литература Кругликов Г. И. Методика преподавания технологии с практикумом. М.: 2003. Морозова Н.Г., Кравченко Н.Г., Павлова О.В. Технология 5-11 классы: проектная деятельность учащихся . Волгоград: Учитель, 2007. Ступницкая М.А. Что такое учебный проект? М.: Первое сентября, 2010. Ступницкая М.А. Творческий потенциал проектной деятельности школьников . Развитие творческих способностей школьников и формирование различных моделей учета индивидуальных достижений . М.: Центр "Школьная книга", 2006.


Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров314
Номер материала ДВ-102886
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх