Проектная деятельность учащихся на основе материалов программы «Мир моих интересов»

Проектная деятельность учащихся на основе материалов программы «Мир моих интересов»

Произошедшие в последние годы изменения в практике отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного дела. Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно ориентированного образования, индивидуального подхода, субъективности в обучении потребовали в первую очередь новых методов обучения.

Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов.

В июне 2013года на итоговом вебинаре нами был представлен опыт реализации  системно-деятельностного подхода в организации внеурочной деятельности  на основе материалов программы «Мир моих интересов. Необычное в обычном».

Одной из наиболее эффективных форм организации учебно-познавательной деятельности младших школьников в системно-деятельностном подходе является проектная деятельность.

Факторами успешного применения  метода проектов являлись предоставленные в программе готовые, детально прописанные конспекты для проведения кейсовых мероприятий под руководством учителя в классе, в школе или экскурсионно.  Для учащихся был разработан раздаточный материал для творческих и проектных работ.

Была проведена система занятий по организации подготовки и защиты проектов учащимися. За основу были взяты кейсовые мероприятия, которые мы переработали с учётом психологических особенностей и интересов наших детей. Ориентируясь на способности учащихся, мы разрабатывали план работы каждой группы, распределяли обязанности внутри группы под руководством учителя, выбирали тему мероприятия, сроки и формы защиты проекта.

В рамках программы «Мир моих интересов» мы провели следующие занятия, которые вылились в защиту проекта:

Ø Древний мир;

Ø Фотокросс;

Ø Праздник национальностей;

Ø Книги своими руками;

Ø Стенгазета и удивительные животные;

Ø Я выбираю профессию.

В ходе проведения мероприятия «Путешествие в мир газет» мы предложили учащимся взять за основу макеты газет, представленных в кейсе. Темы газет взяли из программы предмета «Окружающий мир»:

Ø Звёздное время;

Ø Про кошек и собак;

Ø Живая и неживая природа;

Ø Какие бывают растения;

Ø Животные  живого уголка;

Ø Животные из Красной книги.

Это дало возможность нам интегрировать внеурочную деятельность в предмет «Окружающий мир», что позволяет отследить достижение метапредметных результатов (развитие УУД).

План работы каждого ребёнка внутри группы:

1.  Найти информацию по выбранной теме;

2.  Подобрать иллюстративный материал;

3.  Размещение информации на стенгазете;

4.  Выбор общего дизайна газеты;

5.  Выбор и подготовка защиты  стенгазеты.

Наши дети с удовольствием занимаются во внеурочной деятельности по программе «Мир моих интересов». Учатся самостоятельно ставить задачи, добывать нужную информацию через различные источники. В конце года мы провели опрос учащихся, который выявил заинтересованность учащихся и их родителей в программе «Мир моих интересов». Программа востребована педагогами нашей школы, так как её можно интегрировать и в учебной деятельности.