Проектная деятельность учащихся на основе
материалов программы «Мир моих интересов»
Произошедшие в последние годы изменения в практике
отечественного образования не оставили без изменений ни одну сторону школьного
дела. Пробивающие себе дорогу новые принципы личностно ориентированного
образования, индивидуального подхода, субъективности в обучении потребовали в
первую очередь новых методов обучения.
Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в
арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня
методу проектов.
В июне 2013года на итоговом вебинаре нами был
представлен опыт реализации системно-деятельностного подхода в организации
внеурочной деятельности на основе материалов программы «Мир моих интересов. Необычное
в обычном».
Одной из наиболее эффективных форм организации учебно-познавательной
деятельности младших школьников в системно-деятельностном подходе является проектная
деятельность.
Факторами успешного применения метода проектов являлись
предоставленные в программе готовые, детально прописанные конспекты для
проведения кейсовых мероприятий под руководством учителя в классе, в школе или
экскурсионно. Для учащихся был разработан раздаточный материал для творческих
и проектных работ.
Была проведена система занятий по организации
подготовки и защиты проектов учащимися. За основу были взяты кейсовые
мероприятия, которые мы переработали с учётом психологических особенностей и
интересов наших детей. Ориентируясь на способности учащихся, мы разрабатывали
план работы каждой группы, распределяли обязанности внутри группы под
руководством учителя, выбирали тему мероприятия, сроки и формы защиты проекта.
В рамках программы «Мир моих интересов» мы
провели следующие занятия, которые вылились в защиту проекта:
Ø Древний
мир;
Ø Фотокросс;
Ø Праздник
национальностей;
Ø Книги
своими руками;
Ø Стенгазета
и удивительные животные;
Ø Я
выбираю профессию.
В ходе проведения мероприятия «Путешествие в мир
газет» мы предложили учащимся взять за основу макеты газет, представленных в
кейсе. Темы газет взяли из программы предмета «Окружающий мир»:
Ø Звёздное
время;
Ø Про
кошек и собак;
Ø Живая
и неживая природа;
Ø Какие
бывают растения;
Ø Животные
живого уголка;
Ø Животные
из Красной книги.
Это дало возможность нам интегрировать внеурочную
деятельность в предмет «Окружающий мир», что позволяет отследить достижение
метапредметных результатов (развитие УУД).
План работы каждого ребёнка внутри группы:
1.
Найти информацию по выбранной теме;
2.
Подобрать иллюстративный материал;
3.
Размещение информации на стенгазете;
4.
Выбор общего дизайна газеты;
5.
Выбор и подготовка защиты стенгазеты.
Наши дети с удовольствием занимаются во внеурочной
деятельности по программе «Мир моих интересов». Учатся самостоятельно ставить
задачи, добывать нужную информацию через различные источники. В конце года мы
провели опрос учащихся, который выявил заинтересованность учащихся и их
родителей в программе «Мир моих интересов». Программа востребована педагогами
нашей школы, так как её можно интегрировать и в учебной деятельности.
