Направления: музыка, живопись, литература
ПРОЕКТ
«Времена года в искусстве»
Выполнил ученик 9 «Б» класса
Козинин Артем
Руководитель: Ахмерова С.Н. ,
учитель русского языка и литературы
ст. Кавказская, 2018 год
СОДЕРЖАНИЕ
1.Вступление ………………………………………………………………..3
2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. «Времена года в искусстве»
2.1. Цикл «Времена года» А.Вивальди …………………………………....5
2.2. Цикл «Времена года» П.И. Чайковского………………………………6
2.3. Тема природы в творчестве русских художников-передвижников....10
2.4. Времена года в поэзии А.С. Пушкина………………….…………….13
3. Заключение ……………………………………………………………....21
4. Список литературы (интернет-ресурсы)……………………………….22
1. ВСТУПЛЕНИЕ
Одной из самых главных тем в мировом искусстве является тема природы, которая тесно связана с темой Родины. «Любовь к родной природе – один из важнейших признаков любви к своей стране…» Это слова писателя К. Г. Паустовского, непревзойденного мастера описания русского пейзажа, писателя, сердце которого было переполнено нежностью и любовью к родной природе.
Кто может не согласиться с ним? Нельзя любить Родину, если не живешь одной душой с жизнью любимой березки. Нельзя любить весь мир, если не имеешь Родины.
Природа в жизни человека играет как материальное, так и духовное значение. Материальное, так как собственно природа дает нам пищу, жилье, одежду. И, казалось бы, эта мысль очень проста, поэтому, придерживаясь этого взгляда, человек должен быть признателен природе. Если нет такого чувства, то, по крайней мере, нужно понимать простую вещь: не вспахивая, не удобряя поле, нечего надеяться, что в следующем году у тебя будет хлеб на столе. Духовное значение природы в жизни человека, по моему мнению, начало теряться давно, когда человек стал больше уделять внимания себе, своему внутреннему миру, а не своим отношениям с внешним миром.
Когда-то язычники, не отделяли себя от природы, они жили в ней и с ней. И характер поведения, и даже одежда были гармоничны с природой. Теперь же, чем больше вызовов мы делаем, например, в одежде, чем больше мы придерживаемся определенной моды, а не гармоничного соединения удобного и эстетичного, тем более мы отделяемся от природы. Природа не становится нам матерью, кем она была для наших пращуров. А мы, как те Иваны, не помнящие родства, ведем себя непристойно и ненавистно. Терпение природы не безгранично. Она будет протестовать, и будет посылать нам страшные предупреждения, например Чернобыльская трагедия - это одно из таких предупреждений.
И все же таки я верю в духовное возрождение человека, ведь он приходит в этот мир безгрешным малышом. Необходимо только чаще напоминать людям, что они - дети природы, ее маленькая частица.
В данной работе сделан краткий анализ темы природы в творчестве выдающихся деятелей искусства: А.Вивальди как представителя музыкальных шедевров искусства, П.И. Чайковского – автора знаменитого цикла «Времена года», И.Левитана, русского художника-передвижника, а также в творчестве русских поэтов 19 – 20 веков. И назвал я свой проект «Времена года». Именно эта тема объединяет творчество многих художников и музыкантов, поэтов и мыслителей.
В данной работе я надеюсь найти и представить тот образ природы, который запечатлели эти художники разных поколений, используя средства разных видов искусства: поэзии, живописи и музыки.
Актуальность.
Сочетание трёх видов искусства: поэзии, живописи и музыки отражает духовно-эмоциональную сферу чувств в области художественно-эстетического воспитания.
Такое сочетание особенно ценно: оно развивает эстетический вкус человека, способствует проявлению творческой активности.
Цель – познакомиться в шедеврами мирового искусства, посвящёнными образу природы как источнику вдохновения.
Задачи:
1. Познакомиться с творчеством выдающихся русских и зарубежных композиторов.
2. Проанализировать художественные особенности произведений о природе, их эстетическую ценность.
3. Составить антологию поэтического календаря о природе.
Ожидаемый результат – устойчивый интерес к восприятию произведений поэтического, художественного и музыкального жанров. Привитие хорошего эстетического вкуса, желания слушать, созерцать, узнавать, эмоционально реагировать, понимать, творчески развиваться.
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Времена года в искусстве
2.1.
Цикл
«Времена года» Антонио Вивальди
Цикл
’’Времена года” Антонио Вивальди принадлежат к числу самых популярных
произведений всех времен. Для многих само имя "Вивальди" является
синонимом "Времен года" и наоборот. В четырех концертах великолепно
отражено настроение и чувство каждого месяца в году.
Вивальди мастерски передает в музыке ветер, штиль, дождь, невыносимый зной,
дискомфорт зимнего холода, замирание природы.
ЛЕТО.
Истома от жары передается тихим звучание музыки, как будто слышно дыхание самой природы, заглушаемое только пением птиц. Сначала кукушки, потом щегленка… И вдруг – порыв холодного северного ветра, предвестника грозы. Ветер уносит грозу, возвращается настроение изнеможения от жары. Скрипка передает интонации жалобы. Это жалоба пастуха, его страх перед неумолимой стихией природы. И вновь врывается ветер, и грозные раскаты грома приближающейся грозы. Динамический контраст мелодий не оставляет сомнений, стихия приближается. Неожиданно наступает затишье, это перед бурей… И вот буря разряжается. Открываются небеса и проливают на землю потоки воды, изображаемые гаммаобразными пассажами. Порывы ветра, вспышки молний, звуки мелодии стремительно без остановки следуют один за другим, и кульминацией становится грозный унисон всего оркестра.
Конец зимы у Вивальди является одновременно и предвестником новой весны. Поэтому несмотря на грусть холодного периода, нет пессимизма ни в музыке, ни в стихах. Произведение завершается достаточно оптимистично. Очень холодно. От холода стучат зубы, хочется притопнуть ногами, чтобы согреться, завывает лютый ветер. Но и зимой есть радости. Например, катание на коньках. В занимательных “кувыркающихся” пассажах скрипки Вивальдииллюстрирует, как можно на льду легко поскользнуться. Но вот подул южный ветер – первая знак приближающейся весны. И между ним и северным ветром разворачивается борьба. Победой южного ветра и наступлением весны рано или поздно закончится это противоборство, но этой бурной драматической сценой противоборства завершается “Зима” и цикл Времен года.
2.2. Цикл «Времена года» П.И. Чайковского.
В сборник «Времена года» вошло
12 небольших пьес, которые соответствуют всем месяцам года. Очень точно
композитор передал не только природу, во всей ее красе, но и состояние
человека, мир его чувств, связанных с этим временем года. Подчас, даже не нужны
слова, чтобы понять, что именно хотел передать автор в этом произведении. Музыка
очень ярко и понятно говорит сама за себя.
«У камелька» - первая пьеса в сборнике,
которая показывает месяц Январь. Камельком назывался русский камин, который был
практически в каждом доме и собирал около себя всю семью зимними вечерами. Если
это крестьянская изба – то обязательно пели песни, пряли кружева, если
дворянская – то в основном музицировали или читали. Спокойная и умиротворенная
музыка, а также отдельные мотивы мелодии, словно передают неторопливую речь.
Слушая эту пьесу можно легко представить, как люди, сидящие около камина,
задумчиво смотрят на пламя огня и беседуют. Вторая часть несколько отличается
от первой и третьей, она более взволнованная и оживленная.
Во второй пьесе «Масленица» перед слушателями разворачивается картина народного гуляния. Масленичная неделя неизменно заканчивается празднеством, которое приурочено к встрече весны. С помощью музыкальных звуков композитор передал гуляющую толпу, танцы ряженых и звучание инструментов. Очень интересно построена миниатюра, она состоит из небольших картинок, которые быстро сменяют друг друга, однако первая тема постоянно возвращается. Перед слушателями очень четко и ярко предстает картина народного праздника со всеми полагающимися атрибутами.
«Жаворонок». С чем у людей чаще всего ассоциируется начало весны? Конечно же с пением птиц, именно жаворонок издавна считается весенней пташкой, а его пение символизирует собой наступление долгожданного тепла в марте. Вся природа пробуждается от зимней спячки. В этой мечтательно-грустной пьесе композитор очень точно передал пение птиц с помощью звукоизобразительности. В произведении тесно граничат две разные темы, которые между тем объединяются трелями. Одна из них – лирическая, напевная, другая же – широкая, с большими взлетами.
«Подснежник». Весеннее солнышко пригревает, поют птицы и настало время распуститься первым весенним цветам. Подснежники появляются сразу же, как только отступают холода и сходит снег. Эта пьеса передает все волнение и трепет, который переполняет человека от созерцания пейзажа. Не удивительно, ведь весной пробуждается не только природа, но и чувства человека. Влюбленность, надежда на светлое будущее – все прекрасно в это время. В музыке, выполненной в вальсовом ритме, передаются эти светлые эмоции.
«Белые ночи» Май. Вдохновленные и необычайно поэтические белые ночи в Санкт-Петербурге, когда воздух окутан невероятным романтическим настроением, переданы в этой пьесе. Атмосфера в музыке очень переменчивая, в ней горестные раздумья резко сменяются невероятным восторгом. Все это происходит на фоне неизменного романтического ночного пейзажа. Первый раздел – это скорее мечты о счастье, он построен на коротких мотивах, передающих вздохи. Второй раздел более страстный. Волнение в душе сильно нарастает и переходит в восторженно-радостный порыв. Третий раздел возвращает к спокойным мечтам и мечтательному настроению.
«Баркарола». Июнь. В Венеции были очень распространены Баркаролы – это песни, которые исполняли итальянские лодочники. Они все были плавными и певучими. Широкая мелодия первой части звучит очень выразительно. Аккомпанемент к ней напоминает гитарные переливы, которые были вполне традиционны для баркаролы. В средней части настроение сменяется на более радостное и взволнованное. В конце пьесы музыка замирает, словно лодка с певцом постепенно удаляется, скрываясь за горизонтом.
«Песнь косаря». Июль. Рано утром косари, вооружившись своими инструментами, отправлялись в поле, чтобы косить траву. При этом они часто пели трудовые песни, что помогало им в работе. В небольшой пьесе Чайковский показал яркую картинку деревенской жизни. Сама основная мелодия точно передает интонации народной песни. В миниатюре три раздела. Первый и третий из них – это сама песня работника, которая наполнена весельем и энергией. Средний раздел несколько иной, похож на инструментальный проигрыш.
«Жатва». Август. В конце лета принято собирать урожай с поля, причем в жизни крестьянина – это был один из самых важных периодов. Работали в поле много, но находилось время и для песен. Перед слушателями разворачивается народная сценка из жизни крестьянина. Музыка звучит оживленно и приподнято. Средняя часть пьесы – небольшое лирическое отступление, рисующее деревенский пейзаж с его равнинами и бескрайними полями. Именно для этой миниатюры Чайковский ввел свой подзаголовок «Скерцо».
«Охота». Русский быт XIX века невозможно представить без охоты, которая выступала своеобразной забавой в дворянских поместьях. Именно ее Чайковский и изобразил в этой осенней пьесе. Обычно охота всегда проходила шумно, весело, повсюду были слышны охотничьи рога и лай собак. Очень мастерски Петр Ильич использовал звукоизобразительные приемы в этой пьесе.
«Осенняя песнь». Осень в нашей стране всегда особенная, не зря ею восхищались многие поэты, живописцы, воспевая в своих работах. Это неповторимая и ни с чем не сравнивая красота русской природы, искрящаяся золотыми красками. Конечно, осень бывает и другая, когда унылый дождик заставляет немного грустить по уходящему лету, а природа словно умирает. Именно это настроение и попытался передать Петр Ильич в своем произведении. Пьеса занимает центральное место во всем цикле. В ней словно отображен итог повествования. Интонации вздоха, грусть и тоска звучат в пьесе. Лишь средняя часть, как проблеск надежды и в ней звучит трепетный подъем, полный воодушевления. Однако третий раздел вновь возвращает к интонациям грусти и печали. Последние такты звучат с замиранием, кажется, что нет уже никакой надежды на возрождение.
«На тройке». Хоть ноябрь и относится еще к осенним месяцам, но зима уже чувствуется в полной мере. Морозы уже стоят, а деревья покрываются белой изморозью. Восхитителен пейзаж в это время года. Начинается произведение красивой мелодией широкого дыхания, которая рисует перед слушателями русские просторы. Внезапно спокойствие нарушает отдаленное звучание колокольчиков, которые постепенно приближаются. Это резво скачет тройка лошадей, запряженных вместе. Веселый перезвон бубенцов на время отодвигает на задний план лирическое настроение. Но вот лошади промчались мимо и перезвон постепенно затихает. Снова звучит первая мелодия, похожая на заунывную песнь ямщика.
«Святки». Что принято делать на Святки? Девушки гадают на своих суженных, по всюду царит праздничная атмосфера. По улицам ходят ряженые, которые заходят в дома и развлекают хозяев своими шутками, песнями. Своей заключительной пьесе в цикле Чайковский дал определение «Вальс». Эпизоды этого танца здесь действительно встречаются и чередуются с основной мелодией. Завершает пьесу торжественный праздник под звуки безмятежного вальса, когда все семейство вместе с гостями, собирается вокруг шикарной Рождественской ели.
Цикл «Времена года» оказался невероятно популярен среди исполнителей, именно поэтому он существует во всевозможных переложениях для разных инструментах и составов. Многие известные музыканты в свое время занимались оркестровкой партитуры фортепианного цикла. Наибольшей популярностью пользуется версия Александра Гаука (1942 г), которая была приурочена к 100-летию композитора.
2.3. Тема природы в творчестве русских художников-передвижников
Перед нами – известнейшая
картина Константина Фёдоровича Юона – «Мартовское солнце». Этот пейзаж
раскрывает нам радостное ощущение скорого прихода весны, хотя вся земля укутана
белоснежным снежным покрывалом. Белолицые берёзки, собравшись в кружок, с
нетерпеньем ожидают прихода весны, которая подарит им ярко-зелёные, новые
одежды. А старые грабы, извиваясь, неторопливо тянутся своими тяжелыми ветвями
к солнечному свету. Мартовские лучи золотят и ослепляют крыши домов и голые
верхушки деревьев. Резные деревенские дома, немного наклонившись, подставляют
свои бока мартовскому тёплому солнцу, зная наверняка, что, хотя тепло это
обманчиво, весна скоро вступит в свои права.
По проселочной дороге едут всадники – деревенские ребятишки. Кто
знает, может по поручению кого-то из родителей, а может, и без спроса оседлав
лошадей. Снег отчетливо оставляет следы лошадиных копыт и, кажется, будто мы
слышим потрескивание снежных корок. Крестьянские ребятишки только что выехали
из села. Мы видим, что позади радостно лает черный пес, играясь с чьим-то
отбившимся от двора ярко-рыжим жеребенком, будто призывая его вернуться назад,
домой.
Небо налито ярко-лазурным цветом, из-за этого полотно приобретает
неимоверную яркость красок! Прозрачные снежно-белые тучки не спеша плывут за
ребятнёй, как будто провожая маленьких всадников. В воздухе висит бодрый весенний
дух, вся картина насквозь пронизана им. Хочется во всю грудь вдохнуть скрипучий
морозный мартовский воздух! Скоро, очень скоро потекут ручьи с деревенских
крыш, радостно защебечут птицы на все голоса, на деревьях будут прорезаться
первые почки и придёт настоящая, долгожданная весна!
И.Левитан. «Берёзовая роща»
Лето в картинах русских художников пропитано гармонией тепла
и благоухания зелени, то слегка утомленной знойной жарой, то пропитанной
освежающей влагой после теплого летнего дождя в красках великолепия природы
русских пейзажей. "Березовая роща" – одно из лучших произведений
этого великого живописца.
Береза – необычайно красивое дерево, ему посвящено много песен и
стихотворений. Неудивительно, что и Левитан, залюбовавшись живописным уголком
березовой рощи, решил перенести на холст белые стволы берез, зеленую листву,
лучезарную траву под деревьями. Картина, изображающая березовую рощу в
солнечный летний день, насыщена обилием цветов. Мы видим переливы солнечных
бликов, игру света и тени. Зеленый цвет, характерный для лета, является
основным в картине. Но художник, изображая деревья и траву под ними,
использовал множество цветов и оттенков. Мы видим на березах и на земле
голубоватые, сиреневые, коричневые, розовато-желтые оттенки.
Сочные краски Левитан использовал для того, чтобы подчеркнуть
красоту лиственного леса, великолепие ковра из трав и цветков. "Березовая
роща" – гимн лету, яркому солнцу и русской березе. Художник не изобразил
небо, но можно не сомневаться, что оно голубое, и по нему плывут белые облака.
Глядя на картину, мне хочется порадоваться теплому летнему дню, солнечному
свету, прозрачному лесному воздуху.
Василий Дмитриевич Поленов
"Золотая осень".
Во многих своих творениях художник В.Д. Поленов изображал Родину и реку Оку. Близ неё ему суждено было прожить немало лет творчества, любимой работы и вдохновения, источником которого служила местная природа. Ей художник не переставал восхищаться, ни в своих письмах, ни в своих работах. Картина «Золотая осень» видно, что часть души автора навсегда застыла в произведении, наполняя его теплотой и мягким внутренним светом
Иван Иванович Шишкин «Зима»
Только густо-темные деревья, только белый снег. Множество деревьев - стволов и веток, огромные снежные сугробы. И больше ничего. Можно ли из этого создать интересную картину? Можно, если кисть в руки возьмет гениальный художник. Это великий русский пейзажист Иван Шишкин. Он сделал это - написал такую картину-пейзаж. И называется картина "Зима"еред нами величественное изображение дремучего зимнего леса. Прошел, видимо, не один снегопад и лес хорошенько завалило снегом. На переднем плане мы видим и поваленные старые стволы, и крупные ветви, и молодую поросль - маленькие елочки. Все это покрыто толстым слоем снега, а часто - только угадывается под снегом. На снегу нет ни человеческого, ни звериного следа - это абсолютно пустынный, немой, скованный морозом лес. Жизнь замерла в нем. Изображение леса абсолютно реальное, его можно было бы даже принять за фотографию, если не знать, что картина написана тогда, когда любители-фотографы еще не ходили по лесам, обвешанные фотоаппаратами. Но, несмотря на реальность изображения, так и хочется сказать о лесе: "сказочный". Есть в этой картине какая-то таинственность, загадка, и если вдруг из-за деревьев выйдет сказочный Морозко или гномик - не удивишься. Именно в этом замерзшем лесу, кажется, и происходили все народные зимние сказки. Выбрав для картины всего два цвета - белый и черный, художник умело пользуется ими, создавая светлое пятно на переднем плане - здесь расположена небольшая полянка, заваленная старыми деревьями. Взгляд уходит по светлой полосе в глубину картины, где есть еще просвет между деревьями, он залит светом. Так удачно художник соединяет передний, средний и задний планы. По бокам от светлого пятна и светлой "дорожки" - темные древние деревья. На переднем плане - это мощные вековые стволы. Деревья в перспективе выглядят уже не такими впечатляющими. На всех ветках тяжело лежит снег. Свет легко проникает внутрь зимнего леса, стволы хорошо освещены.
Если хорошо присмотреться, то для изображения деревьев художник взял не черную краску, как кажется с первого взгляда, а все оттенки коричневого. Да и снег написан не только белой краской - здесь множество сероватых и желтоватых оттенков, что дало игру света на снегу и помогло понять, что снег лежит давно, зима началась не вчера. Да и не такой пустынный этот лес - на одной из веток, выступающих в световом просвете, сидит птица. И она тоже кажется какой-то мистической, сказочной в этом пейзаже.
2.4. Времена
года в поэзии А.С. Пушкина.
1. Осень - любимое время года А.С. Пушкина
Осень…. Какие образы вызывает это время года? Дожди, слякоть, грязь, умирание природы. Осень – это грустное время года для многих людей. Это угасание природы и подготовка к зимним холодам.
Но А.С.Пушкин очень любил это время года, осень для него – это пора вдохновения. В известном стихотворении поэта «Осень» поэт пишет:
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса
–
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса….
Поэт восхищается красотой осенних пейзажей. Он использует выразительные средства: эпитеты («унылая» пора, «прощальная» краса, «пышное» увядание), метафора « в золото одетые леса»). Эти выразительные средства создают образ красивой осенней природы.
Далее поэт пишет:
В их сенях ветра шум и свежее
дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса.
И редкий солнца луч, и первые
морозы,
И отдалённые седой зимы угрозы…
Этой строфой А.С.Пушкин напоминает читателям о близости зимы и первых морозах. Эпитеты : «свежее» дыхание, «волнистою» мглою, «редкий» луч, метафора «седой зимы» создают образ чего-то нового, свежего, необычного.
Далее автор говорит о том вдохновении, которое возбуждает осень в егосознании:
…И мысли в голове волнуются в
отваге,
И рифмы лёгкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к
бумаге,
Минута – и стихи свободно потекут.
Действительно, вдохновляла осенняя пора А.С.Пушкина к творчеству, в сознании поэта строки рождались сами. Не случайно в биографии поэта выделяют две «Болдинских осени».
Первая «Болдинская осень» Пушкина – это, пожалуй, один из тех периодов, когда творчество из великого русского гения текло рекой. Александр Сергеевич как раз готовился к свадьбе с Натальей Гончаровой, но после помолвки, состоявшейся весной 1830 года, появились некоторые материальные трудности, чтобы их решить, мужчина отправился в Болдино. Поехал в деревню он 31 августа 1830 года и планировал задержаться там не дольше недели, после чего возвратиться обратно к невесте, но судьба распорядилась иначе. Во время пребывания в Болдино началась эпидемия холеры и, из-за установленного карантина, писатель не мог вернуться не то что в Москву, а даже в Петербург.
«Болдинская осень»
Пушкина подарила миру очень много интересных и талантливых произведений, как в
прозе, так и в стихах. Деревня благотворно повлияла на Александра Сергеевича,
ему нравилась уединенность, чистый воздух, красивая природа. К тому же ему
никто не мешал, поэтому писатель творил с раннего утра и до ночи, пока муза не
покидала его. «Болдинская осень» в жизни Пушкина считается самым ярким периодом
его творчества. Именно в деревне он раскрылся во многих жанрах и создал
максимальное количество произведений за небольшой отрезок времени (в Болдино он
пробыл около 3 месяцев). Именно осенью 1830 года Александр Сергеевич создал
свои лучшие лирические шедевры.
«Болдинская осень» Пушкина – это не только самая насыщенная и яркая страница в творчестве великого писателя, но и пример необъяснимого творческого подъема. Александр Сергеевич чуть ли не единственный в мире за такой короткий промежуток времени создал огромное количество гениальных произведений.
Стихотворения А.С. Пушкина об осени полны чудесных описаний природы. ... Не раз и в прозе и в стихах автор повторял, что осень – его любимая пора. Именно осенью поэт лучше и больше всего писал. Чем же так дорога осень поэту?
Пушкин в стихотворении
«Осень» так говорит о своём отношении к этому времени года:
Дни поздней осени бранят
обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой…
Поэт умеет найти поэтические черты в увядании осенней природы: желтеющая листва деревьев окрашивается у него в багрец и золото. Это любовное восприятие её человеком, который действительно любит и умеет подметить поэтические черты осени.
Немало описаний осенней
природы мы встречаем в романе «Евгений Онегин». Знакомый с детства отрывок «Уж
небо осенью дышало» знакомит нас с поздней осенью в деревне. В этом отрывке
есть и путник, мчащийся во весь дух на коне, испугавшись волка, и пастух,
отработавший в летнюю страду, и деревенская девушка, поющая за прялкой, и
мальчишки, катающиеся на коньках по замёрзшей речке.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Другой отрывок из знаменитого
романа проникнут иным настроением. В нём тоже говорится об осени, но здесь нет
прямого, простого изображения картин природы и образов людей, тесно связанных с
жизнью природы. В этом отрывке сама природа поэтически очеловечена,
иносказательно представлена в образе живого существа.
…Настала осень золотая,
Природа трепетна, бледна,
Как жертва, пышно убрана…
Осень благотворно влияет на самого поэта, даёт ему ощущение бодрости, силы, возвращает молодость и счастье.
И с каждой осень я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русский холод;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь;
Чредой слетает сон, чредой находит голод;
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят – я снова счастлив, молод…
Таким образом, осенью А.С.Пушкин испытывал необычайный прилив сил и энергии. Осень, как это ни странно, очень благотворно сказывалась на воображении поэта и вдохновляла его к созданию великолепных шедевров.
2. Зимние пейзажи в произведениях А.С.Пушкина
Зима – удивительная пора, когда земля укутывается в белоснежное одеяло, а природа засыпает, предвкушая во сне будущее весеннее пробуждение.
Любил ли А.С.Пушкин это время года? Есть в лирике поэта ряд произведений, которые вдохновенно передают чистоту зимних пейзажей. Что же нравится Пушкину в зиме? Отвечая на этот вопрос, он рисует целый ряд образов, милых его сердцу: снега, "зимних праздников блестящие тревоги", катание на коньках, луну и бег саней. Все эти мотивы развиты Пушкиным в поэтических текстах, посвященных зиме.
Золотые и багряные краски осени сменяются ослепительной белизной зимы. Вот как А.С.Пушкин описывает наступление зимы в романе «Евгений Онегин».
В тот год осенняя погода
Стояла долго на дворе,
Зимы ждала, ждала природа,
Снег выпал только в январе
На третье в ночь. Проснувшись рано,
В окно увидела Татьяна
Поутру побелевший двор,
Куртины, кровли и забор,
На стёклах лёгкие узоры,
Деревья в зимнем серебре,
Сорок весёлых на дворе
И мягко устланные горы
Зимы блистательным ковром. Вот север, тучи нагоняя,
Всё ярко. Всё бело кругом. Дохнул, завыл – и вот сама
Идёт волшебница зима.
Пришла, рассыпалась клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки зимы.
Эта снежная пора может быть суровой, как, например, в стихотворении "Бесы": путник заблудился "в чистом поле" во время метели.
Мчатся тучи, вьются
тучи;
Невидимкою луна
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутна.
"Снег летучий" мешает лирическому герою найти верную дорогу, даже луна не освещает пути, "невидимкою" скользя по небосводу, и кажется, что эта снежная стихия никогда не станет благосклонной к человеку.
Зима здесь сурова и не снисходительна к человеку. Эпитеты и лексические повторы «мутно» небо, ночь «мутна» предают страх, который постепенно появляется в душе заблудившегося путника. Олицетворения «мчатся» тучи, вьюга «злится», вьюга «плачет» создают впечатление, что природа жива и полна сил . Бесы – это – это и есть сама зимняя метель, которая сбивает путника с дороги.
В стихотворении «Зимний вечер» тоже возникают образы зимней непогоды:
Буря мглою небо кроет,
Вихры снежные крутя,
То как зверь она завет,
То заплачет, как дитя.
Здесь автор использует сравнения, чтобы подчеркнуть неожиданность происходящего, спонтанность зимней метели.
В следующей строфе поэт пишет:
То по кровле
обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Автор пытается предать силу и мощь зимней непогоды, ее непредсказуемость и необузданность.
Но в другом стихотворении "Зимнее утро" на смену непогоду приходит тихое великолепное утро после бури.
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Если вчера "вьюга злилась, на мутном небе мгла носилась", то сегодня "мороз и солнце; день чудесный", и снег лежит "великолепными коврами". После чудесного дня наступает ясная зимняя ночь.
В этом стихотворении поэт использует яркие эпитеты, которые создают картину сверкающего морозного и солнечного зимнего утра.
О тоскливой езде на тройке именно в такую ночь рассказывают еще два стихотворения Пушкина: "Зимняя дорога" и "В поле чистом...".
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит. ("Зимняя дорога ")
Пой, ямщик! Я молча,
жадно
Буду слушать голос твой.
Месяц ясный светит хладно,
Грустен ветра дальний вой. ("В поле чистом...".)
Оба текста проникнуты одним и тем же настроением, скукой, и даже образный ряд в них схож. Луна, неизменный элемент всех стихотворений Пушкина о зиме, есть и в этих текстах: "пробирается луна", "льет печально свет она", "отуманен лунный лик" ("Зимняя дорога") и "светит месяц" ("В поле чистом..."). Можно провести еще одно текстуальное сравнение этих двух произведений. В стихотворении "Зимняя дорога" написано: "тройка борзая бежит", и в тексте "В поле чистом..." - аналогично: "тройка мчится". В стихотворении "В поле чистом..." Пушкин с восхищением описывает "снег волнистый и рябой", который в пятой главе "Евгения Онегина" (I строфа) был назван автором "зимы блистательным ковром".
Еще один мотив, мотив зимних праздников, звучит и в "Евгении Онегине":
«...И мглу крещенских вечеров.
По старине торжествовали
В их доме эти вечера:
Служанки со всего двора
Про барышень своих гадали.
"Мгла крещенских вечеров" (глава пятая, строфа III) завораживала Татьяну Ларину, которая в праздничные ночи гадала.
Однако зимними днями порой трудно найти себе занятие. В такие часы лирический герой стихотворения "Зима" заметил: "медленно глотаю скуки яд".
А мысли далеко...
Я книгу закрываю;
Беру перо, сижу; насильно вырываю
У музы дремлющей несвязные слова.
Ко звуку звук нейдет... Теряю все права
Над рифмой, над моей прислужницею странной:
Стих вяло тянется, холодный и туманный.
Усталый, с лирою я прекращаю спор,
Иду в гостиную; там слышу разговор
О близких выборах, о сахарном заводе;
Хозяйка хмурится в подобие погоде,
Стальными спицами проворно шевеля,
Иль про червонного гадает короля.
Тоска! Так день за днем идет в уединеньи!
О занятиях, которые могут помочь развеять тоску, Пушкин говорит в стихотворении "Зима" и в пятой главе, строфе XLIII "Евгения Онегина". Противоядия от скуки в обоих текстах те же: можно выпить "чашку чая", "возиться со старыми журналами соседа" ("Евгений Онегин") или проверять "расход" ("Зима"), кататься на коньках, сесть "на коня" ("Зима") и "скакать верхом" ("Евгений Онегин") и, наконец, читать.
В стихотворении "Зима" Пушкин дополняет этот список "разговором", "встречами" с приятными людьми. Кроме скуки, зима для Пушкина имеет еще один недостаток: она не стимулирует его творчество.
В повести «Метель» А.С.Пушкин тоже описывает непогоду, которая застает главного героя – Владимира врасплох: «Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья снегу; небо слилося с землею. Владимир очутился в поле и напрасно хотел снова попасть на дорогу; лошадь ступала наудачу и поминутно то взъезжала на сугроб, то проваливалась в яму; сани поминутно опрокидывались. Владимир старался только не потерять настоящего направления. Но ему казалось, что уже прошло более получаса, а он не доезжал еще до Жадринской рощи. Прошло еще около десяти минут; рощи все было не видать. Владимир ехал полем, пересеченным глубокими оврагами. Метель не утихала, небо не прояснялось. Лошадь начинала уставать, а с него пот катился градом, несмотря на то, что он поминутно был по пояс в снегу.
Наконец он увидел, что едет не в ту сторону. Владимир остановился: начал думать, припоминать, соображать — и уверился, что должно было взять ему вправо. Он поехал вправо. Лошадь его чуть ступала. Уже более часа был он в дороге. Жадрино должно было быть недалеко. Но он ехал, ехал, а полю не было конца. Всё сугробы да овраги; поминутно сани опрокидывались, поминутно он их подымал. Время шло; Владимир начинал сильно беспокоиться».
Беспокойство было неслучайно. Его невесту Марью Гавриловну обвенчали с другим . Метель – это как предупреждение читателю о несчастливых, нехороших событиях.
Таким образом, резюмируя выше изложенное можно сделать вывод, что зима, по мнению А.С.Пушкина бывает иногда красива, но в большей части – это метели и бураны, непогода и страх. Зимой поэту скучно, зима не вдохновляет его к творческим открытиям.
3. Весна в творчестве А.С. Пушкина
Весна издавна считается в поэзии самым прекрасным временем года, когда оживает природа, пробуждается душа. Но А.С.Пушкину ближе осень и зима. Пушкин не любил весну и говорил о ней с откровенностью:
... я не люблю весны;
Скучна мне оттепель, вонь, грязь
— весной я болен.
Кровь бродит; чувства, ум
Тоскою стеснены.
Суровою зимой я более доволен…
А в другом стихотворении:
Весна, весна, пора любви,
Как тяжко мне твое явленье,
Какое томное волненье
В моей душе, в моей крови…
Как чуждо сердцу наслажденье…
Всё, что ликует и блестит,
Наводит скуку и томленье.
Поэт сожалеет о наступлении этого радостного времени года. Хотя это «пора любви» - это все равно тяжко поэту, ему чуждо появление весны. Вот только одно стихотворение классика о весне, в котором он в манере русско-народной напевной песни пишет о красной весне:
Еще дуют холодные ветры
И наносят утренние морозы,
Только что на проталинах весенних
Показались ранние цветочки,
Как из чудного царства воскового,
Из душистой келейки медовой
Вылетала первая пчелка,
Полетела по ранним цветочкам
О красной весне поразведать,
Скоро ль будет гостья дорогая,
Скоро ль луга позеленеют,
Скоро ль у кудрявой у березы
Распустятся клейкие листочки,
Зацветет черемуха душиста.
В этом стихотворении поэт говорит о ранней весне, о тех реалиях, которые появляются с ее наступлением: ручьи, первые цветочки, первые пчелки, клейкие листочки березы, душистое цветение черемухи. Но поэт не с вдохновенным трепетом говорит об этом, а очень скромно, как бы донося информацию до читателей.
Таким образом, весна – это любимое время года многих людей, но А.С.Пушкину не нравилось и не вдохновляло его к творчеству.
4.Картины летней природы на страницах произведений А.С.Пушкина.
Читая стихотворения А.С.Пушкина, мы приходим к выводу, что поэт не любил лето. Это время года не приносило Пушкину вдохновенья:
Ох, лето красное! любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи.
Ты, все душевные способности губя,
Нас мучишь; как поля, мы страждем от засухи;
Лишь как бы напоить да освежить себя –
Иной в нас мысли нет…
(«Осень», 1833)
Видимо, поэтому в творчестве А.С.Пушкина описанию этого времени года уделяется гораздо меньше внимания.
Например, действие повести «Барышня крестьянка» разворачивается летом, любовь Лизы Муромской и Владимира Берестова возникла неожиданно, внезапно, и тому свидетелями были летние рощи, поля и вся природа в целом. «Лиза тихонько нарядилась крестьянкою, шопотом дала Насте свои наставления касательно мисс Жаксон, вышла на заднее крыльцо и через огород побежала в поле. Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков, казалось, ожидали солнца, как царедворцы ожидают государя; ясное небо, утренняя свежесть, роса, ветерок и пение птичек наполняли сердце Лизы младенческой веселостию; боясь какой-нибудь знакомой встречи, она, казалось, не шла, а летела».
Таким образом, летние пейзажи появляются как фон в прозе А.С.Пушкина.
3. Заключение
Пушкинские произведения интересны и уникальны. Уникальны произведения А.С.Пушкина тем, что все времена года появляются на страницах книг писателя.
Особо любил поэт осень. Много красивых стихов написано об этом времени года. Осенняя пора также вдохновляла поэта к творчеству. Две Болдинских осени тому свидетельство. В эти периоды поэт создал огромное количество произведений.
Зима – это время метелей и буранов, снежных бурей и вьюг. С одной стороны – эта необузданная снежная стихия, которая становится фоном для разворачивания событий, с другой стороны , зима – это прелесть снежного зимнего утра, спокойного и прекрасного, это крещенские гадания и игры. Нельзя сказать, что поэт не любил зиму. С большой нежностью и трепетом он рисует зимние пейзажи.
Не любил А.С.Пушкин весну, в этом сам откровенно признавался в своих стихах. Это было удивительно, так как весна – это не только пробуждение природы после зимней спячки, но и пробуждение человеческой души.
Лето – тоже не вдохновляло поэта, поэтому очень мало картин летней природы встречается в его произведениях.
Таким образом, пушкинская лирика и проза даёт нам возможность не только насладиться чарующими звуками его творчества, но и совершить незабываемые путешествия в волшебный мир природы, которая оживает в своей пленительной красоте.
4. Список литературы
1. В.В. Вересаев. “Спутники Пушкина”. Том 1, 2 , Москва, 1993 год.
2. И.И Пушин. “Записки о Пушкине. Письма”, Москва, 1989 год.
3. В. Воеводин. “Повесть о Пушкине”, Ленинград, 1955 год.
4. Л. Дугин. “Лицей”, Москва, 1987 год.
5. М. Цветаева. “Мой Пушкин”, Москва, 1981 год.
6. А. Терц. (А. Синявский). “ Прогулки с Пушкиным”, С-Петербург, 1993 год.
7. Журнал «Английский язык», приложение к газете «Первое сентября» №№1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23 за 2007 год
8. Месяцеслов. Москва Издательство «Вече», 2006 год
9. Энциклопедия «Всемирная история». 4 том. Москва, 2006 год.
Интернет-ресурсы:
11. http://weaft.com/documents/
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проектная деятельность позволяет организовать учебный процесс так, чтобы через постановку проблемы учащиеся смогли организовать мыслительную деятельность, развить коммуникативные способности, творчески подойти к процессу создания и результатам работы. Подготовительная работа над проектом расширяет кругозор ученика. Используются межпредметные связи, позволяющие полно и емко реализовать намеченные задачи.
6 663 340 материалов в базе
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.
Больше материалов по этому УМК
Настоящий материал опубликован пользователем Ахмерова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.