Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектная деятельность в начальной школе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проектная деятельность в начальной школе.

библиотека
материалов

Проектная деятельность в начальной школе.

Актуальность проектной деятельности сегодня осознаётся всеми. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа; методы проектной деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Современные развивающие программы начального образования включают проектную деятельность в содержание различных курсов и внеурочной деятельности.

Одним из таких курсов является «Учусь создавать проект», разработанный московскими педагогами Р.Н. Сизовой и Р.Ф. Селимовой для учащихся 1-4 классов. Цель курса: развитие личности и создание основного творческого потенциала учащихся. Рабочие тетради, созданные этими авторами, помогают учащимся начальной школы не только создать свой проект, но и решают задачу формирования самостоятельности ребёнка, способности к самообразованию и саморазвитию. Они помогают правильно находить источники информации и формируют навыки делового общения в процессе работы над проектом. Данные тетради – хорошие помощники, как начинающих, так и имеющих опыт работы над проектом педагогов начального звена, так как они позволяют ученикам создавать проекты с удовольствием, а учителям учить этому без принуждения и продуктивно.

В ходе реализации программы курса «Учусь создавать проект» учащиеся получают возможность научиться:

-видеть проблемы;

- ставить вопросы;

- определять цель и задачи;

- выдвигать гипотезы;

- давать определение понятиям;

- анализировать;

- наблюдать;

- проводить эксперименты;

- делать умозаключения и выводы;

- структурировать материал;

- готовить тексты собственных докладов;

- объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

Многие педагоги считают, что проекты в начальной школе – это проблематично, так как дети ещё слишком малы для проектирования. Но всё-таки это возможно.





Знакомство с проектной деятельностью начинаю с 1 класса. На занятиях курса «Учусь создавать проект», который проходит 2 часа в неделю, выявляем круг интересов каждого ребёнка и вводим понятие «проект». В ходе обсуждения первоклассники выбирают тему для своего проекта. Чаще всего – это темы, близкие им: «Мой домашний питомец», «Моя любимая игрушка», «Моё хобби», «Праздники моей семьи». Выбранные темы дети согласуют с родителями, так как именно они будут главными помощниками своих детей в написании проекта. Проектная деятельность в образовательном процессе инновационная, поэтому на протяжении всей работы направляю, консультирую и даю советы, прежде всего родителям.

Они мотивируют детей, советуют, наблюдают, помогают в сборе информации, оформлении. Однако при этом важно, чтобы родители не брали на себя часть работы детей над проектом. С этой целью провожу родительские собрания, на которых разъясняю родителям суть метода проектов и его значимость для развития личности детей.

Для сбора информации (на это уходит примерно 2 месяца) родители с детьми заводят тетради, где вместе делают записи по проекту. Чтобы привлечь родителей к проектной деятельности, составляю для них памятки по написанию проекта; обращаю внимание на рабочие тетради, в которых очень доступно определены все этапы работы, и делаю примерные образцы записи.

Чтобы правильно выбрать проблемный вопрос, определить цель и задачи, выдвинуть гипотезу в своём проекте, определиться с выводами, учимся с детьми этому на занятиях. Родителям даю индивидуальную консультацию.

Следующий этап – составление визитки проекта. Её примерное оформление показано в рабочих тетрадях учащихся, поэтому занимает у детей и родителей, немного времени.

Остаётся самый важный этап – защита проекта. Как бы тщательно ни была организована работа над проектом, не сумев достойно представить её результаты, ребёнок получит глубокое разочарование и нежелание в дальнейшем участвовать в написании проектов. На протяжении ещё 2 месяцев каждый мой первоклассник (а их у меня 24) во внеурочное время защищает свою работу. Кто-то выбирает для защиты устный рассказ, кто-то – компьютерную презентацию; есть те, кто делает газету, буклет. Пусть это будут пока мини- проекты, но с каким удовольствием и уверенностью мои воспитанники защищают свои проекты перед одноклассниками и родителями, умело отвечают на их вопросы. А в глазах многих мам – слёзы радости, восхищения детьми.




Став второклассниками, мои ученики с большим желанием вновь берутся создавать новые проекты. С основными этапами работы они уже знакомы, поэтому мне приходится только консультировать их и направлять. Темы проектов выбраны уже серьёзнее – «Искусство мыловарения», «Модульное оригами», «Правильная осанка», «Детская косметика: за и против» и др. Проектанты не только сами проводят анкетирование, но даже устраивают мастер-классы с одноклассниками.

Со своими проектами многие мои второклассники принимают участие в школьном конкурсе проектов «Мои первые шаги». Большинство из них становятся победителями и призёрами. Их работы получают высокую оценку со стороны педагогического жюри.

Сейчас мои дети учатся в 3 классе. Проектная работа в классе продолжается. В этом году велась работа над коллективным проектом, тема которого «Живая связь времён». Учащиеся занимались сбором старых вещей, предметов своих предков. Целью проекта стало – организация выставки в классе. Она показала, что связь между поколениями существует, и эта цепочка неразрывна. 52 экспоната были представлены на ней. Каждый предмет имеет свою судьбу, свою историю. Об этом узнали 120 человек, которые посетили выставку – это учащиеся начальной школы, педагоги и родители. Все они отметили, что мы занимаемся очень важным и нужным делом.

Использование проектной деятельности в начальной школе – это возможность максимального раскрытия творческого потенциала всех субъектов проектирования – ученика, учителя, родителя. Эта деятельность обеспечивает развитие умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, самостоятельно планировать свою деятельность и самостоятельно приобретать новые знания для решения новых познавательных и практических задач; способствует практической реализации познавательной деятельности ребенка и развивает его индивидуальные интересы и способности.









Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров370
Номер материала ДВ-332829
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх