Проектная деятельность в начальной школе. Инсценирование басен И.А.Крылова

Название проекта: «Инсценирование   басен   И.А.Крылова»

Направление реализации проекта:  творческая групповая   деятельность  учащихся  3 класса,  взаимодействие с родителями

Участники проекта: учащиеся 3 б класса МБОУ «ОСШ № 2»

Группа 1	Группа 2	Группа 3
Группа 4	Группа 5

Консультант проекта: учитель начальных классов Долженкова Ольга Анатольевна

Описание проекта

Название проекта: «Инсценирование   басен   И.А.Крылова»

Постановка проблемы: В дружном, сплоченном детском коллективе комфортно учиться. Система отношений, в которой разумно  сочетаются личные и общественные интересы, является гарантом доброжелательной атмосферы. Атмосферы, в которой хочется находиться. К сожалению, в нашем  классе часто возникают конфликтные ситуации. Дети дразнят друг  друга, не терпимы, агрессивны, не умеют уступать, договариваться. Считаю, что групповая творческая работа является важнейшим фактором в формировании доброжелательных отношений в детском коллективе.

Изучая на уроке литературного чтения басни И.А.Крылова, я спросила у ребят, можно ли инсценировать басни, хотели бы они взяться за этот проект. Большинство учащихся заинтересовались моим предложением.

Смогут ли учащиеся третьего класса самостоятельно подготовить театрализованное представление?

Целевое назначение проекта: развитие  навыков  взаимодействия и взаимопомощи   учащихся  при решении общих задач  посредством работы в группе.

Задачи проекта педагогические:

·        Создать условия для сплочения детского коллектива и коллектива родителей.

·        Создать условия для поисковой деятельности, развития коммуникативных  навыков и творческих способностей учащихся.

·        Воспитывать у учащихся внимательное отношение к слову.

Участники: учащиеся 3 б класса МБОУ «ОСШ № 2»

Общий замысел:  инсценировка басен И.А.Крылова

Задачи проекта:

·        Определить участников проекта, распределить обязанности, наметить сроки.

·        Изучить  литературные источники.

·        Провести необходимую подготовительную  работу.

·        Провести репетиции.

·        Подготовить декорации, костюмы

·        Выступить на литературном празднике (презентация проекта)

Деятельность по реализации проекта:

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Деятельность родителей
1. Мотивационный	·         предлагает инсценировать басни, ·         создает положительный мотивационный   настрой;	·         обсуждают предложение учителя; ·         высказывают свои предложения по заявленной теме
2.Планирование деятельности	•      уточняет  источники для получения необходимой информации; •      помогает определить  план действий •      дает советы для организации групповой  деятельности.	·         выбирают басню для инсценировки; ·         намечают план деятельности; ·         в случае затруднения обращаются за помощью к учителю и родителям	·         помогают определиться с костюмами и декорациями
3. информационно-  операционный (выполнение проекта)	•      консультирует. •      наблюдает за ходом выполнения проекта; •      координирует действия  участников проекта; •      поддерживает и помогает тем, кому нужна помощь;	·         обсуждают характер героев ·         рисуют афишу ·         готовят декорации ·         репетируют ·         выступают перед родителями и одноклассниками	·         помогают детям изготовить декорации
4.рефлексивно-оценочный	•      выступает участником коллективной оценочной деятельности;	•         участвуют в коллективном обсуждении и содержательной оценке результатов и процесса работы; •         оценивают достижение поставленных целей; •         осуществляют устную или письменную самооценку;

Ресурсное обеспечение:

·         Кадровые ресурсы: ученики 3 класса,  как активные участники проекта; учитель в качестве консультанта; родители в качестве помощников в изготовлении костюмов и декораций

·         Информационные ресурсы: школьная библиотека; доступ к сети Интернет

·         Технические ресурсы: компьютер или проигрыватель

·         Оборудование для творческой деятельности: бумага А-3, гуашь, цветные карандаши, фломастеры.

Ожидаемые результаты: совместная творческая деятельность, направленная на реализацию данного проекта будет способствовать формированию доброжелательной атмосферы в детском коллективе, развивать коммуникативные и творческие способности учащихся.

Календарный план:

№	Мероприятие	Сроки
1.	Урок литературного чтения. Постановка проблемы. Можно ли инсценировать басни?	1 неделя марта
2.	Работа в группах: распределение обязанностей, изучение литературных источников, выбор басни.	1 неделя марта
3.	Работа в группах: репетиции, изготовление костюмов, декораций.	2-3 недели марта
4.	Работа в группах: изготовление афиши.	3 неделя
5.	Презентация проекта.	20 марта
6.	Рефлексия	1 неделя апреля
7.	Участие в школьной конференции детских проектов «Планета знаний»	30 апреля

Отчёт по проекту

Итогом групповой творческой работы было выступление детей на литературном празднике, который прошёл в классе 20 марта. Родители, присутствовавшие на празднике, отметили качественную подготовку  всех групп.

Хочется отметить положительные моменты:

·         Дети очень быстро определились с выбором басен.

·         Без конфликтов распределили обязанности.

·         Все группы к празднику нарисовали красочные афиши.

·         Все группы детей подготовили выступления на хорошем уровне.

·         Родители  оказали активную помощь в подготовке костюмов и декораций.

 Однако,  в процессе работы над проектом, обозначились проблемы:

·         Не все учащиеся приняли участие в реализации проекта - 2 человека  отказались участвовать.

·         Мальчики  группы № 5 неохотно  выполняли поставленную перед ними задачу, долго не могли выучить свои слова, поэтому к репетиции приступили только на третьей неделе. Девочки  из-за этого расстраивались. В первую неделю апреля был проведен рефлексивно-оценочный этап. Детям было предложено ответить на вопросы  анкеты.  В анкетировании приняли участие 29 человек. Результаты опроса приведены в таблице.

1)     Выбери только один вариант ответа, отметь его знаком «+». Какой этап проектной деятельности, тебе больше всего понравился:

Подготовка проекта	Выполнение проекта	Презентация проекта	Кого бы ты хотел поблагодарить за активную помощь в подготовке проекта?
5  чел. 17%	10 чел. 35%	14 чел. 48%	Классного руководителя Родителей

2)     Выбери только один вариант ответа, отметь его знаком «+». Оцени свое участие в проектной деятельности: «участвую с удовольствием»;   «нравится»;  «не очень нравится»; «совсем не нравится»; «не знаю, мне все равно».

участвую с удовольствием	нравится	не очень нравится	совсем не нравится	не знаю, мне все равно
13 45 %	14 48 %	1 3,5%	1 3,5%	-

Афиши