Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектная деятельность в начальной школе как метод реализации развивающего обучения в современном образовании.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проектная деятельность в начальной школе как метод реализации развивающего обучения в современном образовании.

библиотека
материалов

Проектная деятельность в начальной школе как метод реализации развивающего обучения в современном образовании.

Важнейшая задача современного образования – всестороннее развитие личности каждого ученика. Вопросы повышения качества обученности и уровня воспитанности личности учащегося были и остаются приоритетами в современной практике начальной школы.

«Развивающее обучение» предполагает соотношение обучения и развития, в результате которого формируется готовность школьника к самосовершенствованию и самовоспитанию. Поэтому одна из главных задач современной начальной школы- создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребенка и формирование его активной позиции.

Структура развивающего обучения представляет собой цепь усложняющихся предметных задач, которые вызывают у школьника потребность в овладении специальными знаниями и навыками, в создании новой, не имеющей аналога в его опыте схемы решения, новых способов действия.

Знания, навыки и умения, свойства и качества личности выступают и как продукт деятельности, и как условие дальнейшей деятельности ученика, в ходе которой происходит его развитие.

Решением таких современных педагогических задач является использование проектной технологии. Проектный метод обучения предполагает процесс разработки и создания проекта. В основе метода развитие познавательных интересов учащихся, умение самостоятельно выстраивать логическую цепочку суждений, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта, развивать критическое мышление.

Основой использования проектной деятельности служат идеи развивающего обучения и проектирования, разработанные Л.С.Выготским, Д. Б.Элькониным, В.В.Давыдовым, Н.Ф.Виноградовой, Л.Е. Журовой, М.Б.Романовской, А.И.Савенковым.

Эффективность метода в начальной школе выражается в повышенной учебной мотивации, в снижении тревожности ученика, в способности переносить полученные знания в новые условия.

В связи с развитием творческого мышления и самостоятельности младших школьников в проектной деятельности повышается уровень обученности по всем предметам. Осознание учащимися своих мотивов в учебной деятельности позволяет им лучше понимать, оценивать и принимать учебные задачи. Определять цель работы на уроке и во внеурочное время.

В результате обучения через проектную деятельность: стимулируется творчество и самостоятельность, потребность в самореализации, самовыражении; выводится процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир; реализуется принцип сотрудничества учащихся и взрослых.

Одним из эффективных путей развития творческих способностей учащегося является самостоятельная исследовательская деятельность ребенка.

При построении проектной деятельности учащихся учитель должен помнить, что он расширяет и преобразует познавательные интересы детей, управляет процессом учения, выстраивает субъект – субъектные отношения с обучающимися. Субъектный характер обучения проявляется на всех этапах проекта. При этом руководящая роль учителя скрыта для ученика, а ведущими методами становятся совместные поиски «истины». А это стимулирует учителя к постоянному профессиональному самосовершенствованию.

Из личного опыта:

Результатом проекта « 9 мая» ученика 2 класса является презентация, поделка и выученный наизусть стих (16 строф) о Великой Отечественной Войне.

Проект « Священная война», в котором принимали участие два ученика 2 класса. Они собрали и оформили информацию о родственниках, принимавших участие в Великой Отечественной Войне.

Уроки литературного чтения 3 класс « Лирические стихотворения Пушкина» - проект-альбом, где дети делились своими впечатлениями о прочитанных стихах( проза, рисунок, строки из стихотворений, защита-презентация альбома).









Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров231
Номер материала ДВ-107648
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх