Проект «
Мини – музей варежки»
Вид проекта: краткосрочный, познавательно – творческий.
Продолжительность
проекта: 2 недели.
Участники
проекта: дети первой младшей
группы, воспитатели, родители.
Актуальность
проблемы: Не секрет, что дети
первой младшей группы маленькие исследователи. Исследовательская, поисковая
активность – естественное состояние ребёнка, он настроен на познание мира.
Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в не изведанное и
неопознанное. Проект ориентирован на приобретение у детей навыков работы в
коллективе.
Цель проекта: привлечь детей к совместной работе как со
сверстниками, так и с родителями.
Задачи проекта:
1. учить детей
взаимодействовать между собой;
2. участвовать в
посильной практической деятельности;
3. закреплять
знание об изменениях в погоде, одежде ;
4. развивать
коммуникативные навыки;
5. активизировать
внимание, развивать речь, обогащение словарного запаса;
6. воспитание
культурно-гигиенических навыков.
7. закреплять
приёмы рисования ватной палочкой, штампом, кистью.
Проектная идея:
Создание мини - музея «
Варежка» .
Предполагаемый
результат:
1. дети научатся
работать в коллективе;
2. у детей
сформируются знания об изменениях в погоде, одежде;
3. дети научатся
бережному отношению к друг другу;
Подготовительный
(организационный) этап:
1. Сбор литературы
по данной теме;
2. Разработка
плана реализации проекта;
3. Подбор
материала для практических игр и занятий.
Практический
(основной) этап:
1. Занятие
интегрированное «Волшебные рукавички»;
2. Игра «Удобно ли
в рукавичках причёску наводить»;
3. Игровая
ситуация «Собираемся на улицу»
4. Чтение А.
Прокофьев «Голубые варежки», Е. Подольская «Маша варежку надела», А. Порошин
«Варежки», В. Арсентьева «Почему варежки носят на резинке»;
5. Подвижная игра «Принеси
предмет»;
6. Утренняя
гимнастика «Погреемся»;
7. Рисование
нетрадиционными техниками рисования: «Рукавички» (поролон, рисование ватной
палочкой);
8. Создание мини -
музея «Варежки»;
9. Пальчиковая
игра « Раз, два, три, четыре, пять – вышли в садик погулять…».
Заключительный
(диагностический) этап – подведение итогов реализации проекта:
Оформление мини –
музея;
Литература:
Программа «От рождения до школы» Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.
Васильевой.
«Методические рекомендации к
программе от рождения до школы» М.А . Васильевой, Н.Е. Вераксы.
«Ознакомление детей раннего
возраста с природой» Т.Н.Зеленина
А. Прокофьев
«Голубые варежки», Е. Подольская «Маша варежку надела», А. Порошин «Варежки»,
В. Арсентьева «Почему варежки носят на резинке»;
Приложение 1
Интегрированное занятие «Волшебные рукавички»
Цель:
закреплять знания детей об одежде осенью; развивать мышление; мелкую моторику
рук .
Задачи:
- Закрепление знаний об осенней одежде;
- Определение признаков осенней одежды;
- Названия осенней одежды.
Результат: закрепление знаний об осенней одежде; умение работать в коллективе.
Материал к занятию: Варежка - потеряжка; кукла; краска гуашь для
рисования синего, жёлтого, красного, зелёного цвета; салфетки; поролон, ватные
палочки.
Методы и приёмы используемые при проведении занятия:
- пальчиковая игра « Как у нашего Антошки…».
- сюрпризные моменты (появление куклы Кати)
- практическая деятельность детей (рисование варежки);
- опытническая деятельность детей (смешивание красок).
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, чья рукавичка?
Дети:
Не моя.
Раздаётся стук в дверь. Входит кукла Катя.
Катя: Вы
не видели мою рукавичку?
Воспитатель: так это твоя рукавичка?
Катя: Да. Пока я её искала, я потеряла вторую. Плачет.
Воспитатель: Не плачь! Я вижу, у тебя замёрзли руки. Сегодня на улице холодно, а ты
легко одета. Давай мы с ребятами поиграем с тобой. А потом мы поможем тебе
выбрать одежду, которую носят осенью.
Пальчиковая игра « Как у нашего Антошки…».
Как у нашего Антошки Руки на
поясе, каждую ногу ставим
Ярко красные сапожки.
поочерёдно на пятку
Ножками топ-топ!
Топаем
Ручками хлоп-хлоп!
Хлопаем
Каблучками раз-два-три! Одновременно
хлопаем и топаем
Как он пляшет – посмотри!
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте расскажем Кате, какую одежду
надо одевать на прогулку осенью. На столе лежат картинки с изображением летней
и осенней одежды. Предлагает детям выбрать картинки с изображением осенней
одежды и назвать её.
Ребята давайте для Кати нарисуем волшебные рукавички,
чтобы её ручки всегда были тёплые. Катя благодарит ребят и идёт с ними гулять
на улицу.
Приложение 2
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.