Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектная деятельность в школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проектная деятельность в школе

Выбранный для просмотра документ В этом году зимой было очень много снега.docx

библиотека
материалов

В этом году зимой было очень много снега. Однажды, во время экскурсии, мы наблюдали за снегом, рассматривали снежинки, и мне стало интересно, а что такое снег, как он образуется, какие свойства есть у снега. Поэтому я захотела исследовать снег.

Объект исследования: снег.

Предмет исследования: физические свойства.

Цель моей работы:

Исследовать, что такое снег, изучить его свойства.

Для выполнения этой цели мы поставили перед собой такие задачи исследования:

  • Узнать, что такое снег и как он образуется.

  • Изучить свойства снега.

  • Узнать, почему снег хрустит.

  • Узнать, можно ли иней и изморозь считать снегом.

  • Рассмотреть формы снежинок.

  • Определить чистоту снега.

Гипотеза: можно предположить, что родство снега и льда определено их общими физическими свойствами.

Методы исследования:

  • изучение природоведческой литературы по данной теме;

  • прямые и косвенные наблюдения;

  • проведение опытов;

  • анализ полученных результатов путем сравнения.

Интересные факты: Знаете ли вы, что снег не всегда бывает белым? Во многих регионах мира людям приходилось видеть его красным, зеленым, голубым и даже черным! Причиной подобного разнообразия цветов являются крошечные бактерии, грибки, а также пыль, содержащиеся в воздухе и поглощаемые снежинками, когда те опускаются на земную поверхность. 

А теперь мне стало интересно, почему в мороз я иду под скрип снега, а когда тепло, то этого скрипа не слышно.

Скрип (хруст) снега

При сдавливании снег издает звук, напоминающий скрип (хруст). Этот звук возникает при ходьбе по снегу, надавливании на свежий снег полозьями саней, лыжами, при лепке снежков, и т. п. Скрип снега слышен при температуре ниже − 2 ° (по другим данным, ниже − 5 °). Выше этой температуры скрип не слышен. Основной причиной хруста снега считается ломание кристалликов.

Почему же идёт снег?

Чтобы это узнать, мы стали проводить опыты.

Опыт №1.  Испарение воды в мороз.

Мы повесили постиранное бельё на улицу. Оно замёрзло и покрылось корочкой льда. Значит, на морозе вода превращается в лёд. Через 7 дней бельё высохло, не осталось ни льда, ни воды.

Вывод: при низкой температуре вода превращается в лёд. Лёд, как и вода тоже испаряется. Когда испарившегося снега и льда наберётся на тучу, выпадает снег. 

Опыт №2. Свойства снега.

Мы взяли снег и стали его рассматривать.

  1. Мы положили снег на коричневую парту, приложили к нему белый лист бумаги, сравнили и я увидела, что снег белого цвета и не прозрачный.

  2. Я взяла палочку и стала мешать его, на улице легко сдул снег с ладошки, значит, снег рыхлый и холодный.

  3. Затем мы набрали снег в стакан и поставили в класс, через 40 минут увидели в стакане уже не снег, а воду. В тепле снег быстро тает.

Вывод: Снег белого цвета, непрозрачный, рыхлый и холодный, в тёплую погоду хорошо лепится, а в тепле быстро тает.

Опыт №3. Что такое иней.

Мы взяли металлический прут, и я стала на него дуть.Прут стал покрываться инеем. Чем дольше я  на него дула, тем слой инея становился всё толще, а сам иней − все пушистее. Потом  учитель сказала, чтоб я провёла варежкой по ключу. Я увидела, что иней посыпался вниз. Я удивилась, а что это сыплется − иней или снег? Получается, что снег и иней − одно и тоже. Только есть разница в том, что снежинки − это пар, который замерз в облаках, а иней − это пар, который замерз на стекле, железе, ветках.

Вывод: Иней − это пар, который замерз на стекле, железе, ветках деревьев и других предметах. А то, что осаждается на проводах, на ветках кустов и деревьев, на траве, называется изморозь.

Изучение формы снежинок.

Из литературы я узнала, что снежинка – это скопление маленьких кристаллов льда, которые отражаются друг от друга, потому у снега белый цвет. Раньше думали, что снег - это замерзшие капельки воды. Тайна рождения снежинок была разгадана совсем не так давно. Снег никогда не родится из капелек воды. Капельки воды могут стать градинками, комочками непрозрачного льда, который иногда идет летом вместе с дождем.

В холодных облаках высоко над землёй образуются кристаллы – столбики. Падая на землю сквозь тёплые облака, у них на концах могут вырасти звёздочки

Разработана даже специальная международная классификация, в которой снежинки объединяются в десять классов: это звёздочки, пластинки, столбики, иглы, град и другие. Размеры снежинок могут быть от маленькой точки до 7 миллиметров.

Почему бывают снежные узоры на окнах?

Почему же в мороз появляются рисунки на оконном стекле? С одной стороны, сами кристаллики имеют свою структуру, которая определяет рисунок. Кроме того, царапины на поверхности стекла, частички пыли, воздушные потоки помогают "Деду Морозу" создавать красивые узоры на окнах.

Опыт 4. Исследование чистоты снега.

Я задумалась и решила узнать, можно ли есть снег, выпавший на землю? Достаточно ли он чистый для этого? Где наиболее чистый снег. Я взяла чистую баночку, нагребла снег из сугроба возле дома. Когда он растаял, я увидела, что вода в баночке достаточно чистая. Я процедила эту воду через марлю, сложенную в 4 слоя.

Вывод: На марле осталась грязь. Ее было немного.

Я взяла снег с того же места 3 дня спустя.

Вывод: Вода была намного грязнее. На поверхности банки плавал даже какой-то жир, щепочки и волосы. Думаю, что волосы животных, т. е собак.

Я сделала вывод, что снег вообще нельзя есть никакой. 

Выводы из исследования:

Снег − это вид атмосферных осадков, выпадающих на земную поверхность, состоящий из мелких кристаллов льда. При низкой температуре вода превращается в лёд. Лёд, как и вода тоже испаряется.

Снег белого цвета, непрозрачный, рыхлый и холодный, в тёплую погоду хорошо лепится, а в тепле быстро тает.

Иней − это пар, который замерз на стекле, железе, ветках деревьев и других предметах. Но иней никогда не образуется на тонких ветвистых предметах, это − изморозь.



4


Выбранный для просмотра документ Вероника.ppt

библиотека
материалов
ЧТО ТАКОЕ СНЕГ ?
Объект исследования: снег Предмет исследования: свойства снега
Цель: исследовать, что такое снег, изучить его свойства.  Задачи : Узнать, чт...
Гипотеза:  можно предположить, что родство снега и льда определено их общими...
Опыт №1 Вывод: при низкой температуре вода превращается в лёд. Лёд, как и вод...
Опыт №2 Вывод: Снег белого цвета, непрозрачный, рыхлый и холодный, в тёплую п...
Опыт №3 Вывод: Иней − это пар, который замерз на стекле, железе, ветках дерев...
ЧТО ТАКОЕ СНЕЖИНКА В холодных облаках высоко над землёй образуются кристаллы...
Опыт №4 Вывод: На марле осталась грязь.
Выводы из исследования: Снег − это вид атмосферных осадков, выпадающих на зем...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЧТО ТАКОЕ СНЕГ ?
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ СНЕГ ?

№ слайда 2 Объект исследования: снег Предмет исследования: свойства снега
Описание слайда:

Объект исследования: снег Предмет исследования: свойства снега

№ слайда 3 Цель: исследовать, что такое снег, изучить его свойства.  Задачи : Узнать, чт
Описание слайда:

Цель: исследовать, что такое снег, изучить его свойства.  Задачи : Узнать, что такое снег и как он образуется. Изучить свойства снега. Узнать, почему снег хрустит Узнать, можно ли иней и изморозь считать снегом. Рассмотреть формы снежинок. Определить чистоту снега.

№ слайда 4 Гипотеза:  можно предположить, что родство снега и льда определено их общими
Описание слайда:

Гипотеза:  можно предположить, что родство снега и льда определено их общими физическими свойствами. Методы исследования: изучение природоведческой литературы по данной теме; прямые и косвенные наблюдения; проведение опытов; анализ полученных результатов путем сравнения.

№ слайда 5 Опыт №1 Вывод: при низкой температуре вода превращается в лёд. Лёд, как и вод
Описание слайда:

Опыт №1 Вывод: при низкой температуре вода превращается в лёд. Лёд, как и вода тоже испаряется. Когда испарившегося снега и льда наберётся на тучу, выпадает снег. 

№ слайда 6 Опыт №2 Вывод: Снег белого цвета, непрозрачный, рыхлый и холодный, в тёплую п
Описание слайда:

Опыт №2 Вывод: Снег белого цвета, непрозрачный, рыхлый и холодный, в тёплую погоду хорошо лепится, а в тепле быстро тает.

№ слайда 7 Опыт №3 Вывод: Иней − это пар, который замерз на стекле, железе, ветках дерев
Описание слайда:

Опыт №3 Вывод: Иней − это пар, который замерз на стекле, железе, ветках деревьев и других предметах. А то, что осаждается на проводах, на ветках кустов и деревьев, на траве, называется изморозь.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 ЧТО ТАКОЕ СНЕЖИНКА В холодных облаках высоко над землёй образуются кристаллы
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ СНЕЖИНКА В холодных облаках высоко над землёй образуются кристаллы – столбики. Падая на землю сквозь тёплые облака, у них на концах могут вырасти звёздочки.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Опыт №4 Вывод: На марле осталась грязь.
Описание слайда:

Опыт №4 Вывод: На марле осталась грязь.

№ слайда 12 Выводы из исследования: Снег − это вид атмосферных осадков, выпадающих на зем
Описание слайда:

Выводы из исследования: Снег − это вид атмосферных осадков, выпадающих на земную поверхность, состоящий из мелких кристаллов льда Снег белого цвета, непрозрачный, рыхлый и холодный, в тёплую погоду хорошо лепится, а в тепле быстро тает. Иней − это пар, который замерз на стекле, железе, ветках деревьев и других предметах. Но иней никогда не образуется на тонких ветвистых предметах, это − изморозь.

№ слайда 13
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Волшебная сказка.docx

библиотека
материалов

Волшебная сказка.


А говорят, что чудес не бывает. Неправда! Вот сейчас я вам это и докажу. А дело было так … . Однажды зимой, в декабре, было мне тогда лет семь и очень я любила читать русские народные сказки, ну знаете, про Кощея, Бабу Ягу, Колобка и другие. Ну, вот значит, сижу вечерком и почитываю, и вдруг с одной из репродукции мне Баба Яга подмигивает и манит меня пальчиком своим скрученным. Ну, я, как воспитанная школьница, не могла, конечно, отказать старушке и откликнулась на ее приглашение. И очутилась у этой бабулечки в избушке. Бабулечка Яга очень обрадовалась моему визиту и говорит: «Вот уже лет так 250, а может и все 300 не заглядывала ко мне в гости никакая девчушка, а ведь тоскливо мне одной. Вот и котик мой, родной заскучал совсем, не с кем милому пообщаться. Ну, давай, Анюта, попьем чайку, да расскажи нам с котиком о жизни, что там в мировой общественности твориться, а то вот телевизор то мой, Змеюка Горыныч своим хвостом тарелочку зацепил, и отрезанная я оказалась от мировых новостей и концертов разных, а уж я так люблю попеть караоке, станцевать ламбаду или фокстрот там какой. Ну, ты с каким вареньем чай то будешь, есть клубника и брусничка, а вот с малиной этим летом туговато было. Малость только и осталось». А я так робко присела на скамейку с краешку и слово вымолвить боюсь. А Бабуля и говорит: «Да не робей ты, мил человек, мало ли чего в книжках разных понапраслину понаписывают. Ничего я себе старушка так, правда старовато малость стала, ведь вот 25 декабря стукнет мне уж аж 2015 лет. Годков, как видишь немало, но возраст еще не большой. Вот бабушке моей старенькой уже больше 5000 годков, а бойка старушка. Вчерась по скайпу перебросились парой слов: одолела ее тоска зеленая. Ох и мне тоже не сладко. Ну ты чево, подвигайся, поближе к столу, бери ватрушку, хошь пирожок с творожком.» И так меня старушка расположила к себе, что позабыла я напрочь, что это не простая бабушка. За чаепитием разговорились мы, да как всегда с начала о погоде, потом о фигурном катании, новостях моды и культуры. Оказывается бабулечке, как и мне нравятся одни и теже актрисы. Ну, вот я ей и рассказала последние новости, а то вот и интернет не всегда работает у нее. А потом решили набросать мы сценарий ее дня рождения, ведь не загорами уже дело было, на дворе начало декабря. Сначала, как и пролагается, составили список гостей, меню обговорили, А дальше дело-то зашло в тупик, где праздновать? Только вроде бы начали договариваться, как слышу я «Аня, Аня, ты уроки сделала?» тут сказке моей и пришел конец, пришлось открыть глаза. Но я точно знаю, что не просто я дремала, а побывала я в гостях у бабушки Яги, а то откуда у меня перо Жар –птицы, это же подарок того самого Черного кота Бабы Яги. И ему я приглянулась, что не оставил он меня без подарочка. Не верите? А вот 31 декабря я получила письмо и обратный адрес: Дремучий лес, избушка на курьих ножках 1/17, Бабе Яге.

Выбранный для просмотра документ проект.ppt

библиотека
материалов
Как влияет зубная паста на прочность зубов Проект выполнила ученица 4 класса...
 Проблема способна ли зубная паста оказать влияние на прочность зубов
Гипотеза если зубная паста защищает яичную скорлупу от разрушения кислотой,...
Этапы работы над проектом Название этапа	Содержание работы	Время исполнения П...
Наши зубы У взрослого человека 32 зуба, разных по строению и функции. Зубы ч...
Строение зуба
Заболевания полости рта Как не тверды наши зубы, они могут разрушаться. В нор...
Как же спасти зубы от микробов? Чтобы определить, как же зубная паста действ...
Возьмем лимонную кислоту. Высыпаем ее в стакан и заливаем небольшим количеств...
Теперь яйцо в стакане с уксусом и в стакане с лимонной кислотой. Через 2 часа...
Еще через 2 часа я достала яйцо из уксуса, оно было твердым. А вот скорлупа у...
Еще через 2 часа я проверила, что скорлупа в уксусе стала мягкой. Яйцо в уксу...
Как же спасти зубы от микробов? Зубы необходимо чистить 2 раза в день : утром...
Намажем сырые куриные яйца зубной пастой и опустим в эти стаканы. Через 4 час...
Вывод: зубная паста защищает зубы от разрушения Скорлупа, обмазанная зубной п...
Зубной камень Мы знаем, что одно из заболеваний зубов – зубной камень. Зубной...
Смоченным в растворе люголя диском натрем зубы. Места зубного камня и налета...
После этого снова смочили ватный диск раствором люголя. Натерла им зубы тем ж...
Уход за полостью рта При регулярной и правильной чистке зубов мы удаляем зуб...
1.Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия. Строение моего тела. Зубы. 2.Энцикл...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как влияет зубная паста на прочность зубов Проект выполнила ученица 4 класса
Описание слайда:

Как влияет зубная паста на прочность зубов Проект выполнила ученица 4 класса МБОУ ИОСШ №2 Самойлова Анна Руководитель: Салтыкова Татьяна Андреевна

№ слайда 2  Проблема способна ли зубная паста оказать влияние на прочность зубов
Описание слайда:

Проблема способна ли зубная паста оказать влияние на прочность зубов

№ слайда 3 Гипотеза если зубная паста защищает яичную скорлупу от разрушения кислотой,
Описание слайда:

Гипотеза если зубная паста защищает яичную скорлупу от разрушения кислотой, то способна ли она защитить наши зубы

№ слайда 4 Этапы работы над проектом Название этапа	Содержание работы	Время исполнения П
Описание слайда:

Этапы работы над проектом Название этапа Содержание работы Время исполнения Подготовительный этап Сбор информации, подбор литературы 1 месяц Основной этап Проведение исследований 2 дня Заключительный этап Выводы 1 день

№ слайда 5 Наши зубы У взрослого человека 32 зуба, разных по строению и функции. Зубы ч
Описание слайда:

Наши зубы У взрослого человека 32 зуба, разных по строению и функции. Зубы человеку необходимы для откусывания, размельчения и пережёвывания пищи. Зубы самые твёрдые части нашего организма. Сверху зуб покрыт эмалью - твердым, гладким блестящим веществом. Под эмалью скрывается дентин- основное вещество, из которого состоит зуб. Ещё глубже пульпа- мягкая ткань, богатая кровеносными сосудами и нервами. Через сосуды в зуб попадают питательные вещества и микроэлементы. У всех зубов есть корни. Основание зуба со всех сторон окружено десной.

№ слайда 6 Строение зуба
Описание слайда:

Строение зуба

№ слайда 7 Заболевания полости рта Как не тверды наши зубы, они могут разрушаться. В нор
Описание слайда:

Заболевания полости рта Как не тверды наши зубы, они могут разрушаться. В норме во рту человека живёт большое количество микробов, некоторые из них при поступлении в полость рта сахара могут образовывать клейкие вещества, которые фиксируются на поверхности зуба (так называемый зубной налёт). Но с течением времени- 18-28 часов налёт становится твёрдым, бактерии на нём размножаются, а при повторном поступлении сахара образуется кислота, которая разрушает эмаль зуба. Так начинается кариес. Если не проводить во рту регулярно «уборку», бактерии, перерабатывая остатки пищи, интенсивно размножаются и приклеиваются к зубам. Так образуется самый страшный враг полости рта – зубной налет. Как же спасти наши зубы? Зубной пастой?

№ слайда 8 Как же спасти зубы от микробов? Чтобы определить, как же зубная паста действ
Описание слайда:

Как же спасти зубы от микробов? Чтобы определить, как же зубная паста действует на зубы, проведем опыт. Возьмем уксус 9 %. Он напоминает по составу кислоту в полости рта. Перельем в стакан и опустим туда сырое куриное яйцо. По составу скорлупа имеет схожесть с составом зуба, она содержит кальций.

№ слайда 9 Возьмем лимонную кислоту. Высыпаем ее в стакан и заливаем небольшим количеств
Описание слайда:

Возьмем лимонную кислоту. Высыпаем ее в стакан и заливаем небольшим количеством воды. Помещаем в стакан с лимонной кислотой сырое куриное яйцо.

№ слайда 10 Теперь яйцо в стакане с уксусом и в стакане с лимонной кислотой. Через 2 часа
Описание слайда:

Теперь яйцо в стакане с уксусом и в стакане с лимонной кислотой. Через 2 часа яйцо в стакане с уксусом всплывет на поверхность. А в стакане с лимонной кислотой над яйцом образовалась пена.

№ слайда 11 Еще через 2 часа я достала яйцо из уксуса, оно было твердым. А вот скорлупа у
Описание слайда:

Еще через 2 часа я достала яйцо из уксуса, оно было твердым. А вот скорлупа у яйца из лимонной кислоты стала немного мягче. Значит, кислота разрушает кальций. А скорлупа яйца в лимонной кислоте стала прозрачной.

№ слайда 12 Еще через 2 часа я проверила, что скорлупа в уксусе стала мягкой. Яйцо в уксу
Описание слайда:

Еще через 2 часа я проверила, что скорлупа в уксусе стала мягкой. Яйцо в уксусе опустилось на дно. Скорлупа потеряла кальций, стала тонкой и прозрачной. А остатки кальция осели на стенки стакана. А скорлупа в лимонной кислоте практически растворилась. Вывод: значит, чем больше во рту микробов, тем больше кислоты они перерабатывают, тем больше разрушается эмаль зуба.

№ слайда 13 Как же спасти зубы от микробов? Зубы необходимо чистить 2 раза в день : утром
Описание слайда:

Как же спасти зубы от микробов? Зубы необходимо чистить 2 раза в день : утром и вечером. После каждого приема пищи необходимо полоскать ротовую полость водой. Проведем опыт. Нальем в один стакан уксус, а в другой - лимонную кислоту.

№ слайда 14 Намажем сырые куриные яйца зубной пастой и опустим в эти стаканы. Через 4 час
Описание слайда:

Намажем сырые куриные яйца зубной пастой и опустим в эти стаканы. Через 4 часа я заметила, что скорлупа в уксусе заметнее тверже, чем через такое же время без зубной пасты.

№ слайда 15 Вывод: зубная паста защищает зубы от разрушения Скорлупа, обмазанная зубной п
Описание слайда:

Вывод: зубная паста защищает зубы от разрушения Скорлупа, обмазанная зубной пастой в уксусе и в кислоте тверже, чем без нее.

№ слайда 16 Зубной камень Мы знаем, что одно из заболеваний зубов – зубной камень. Зубной
Описание слайда:

Зубной камень Мы знаем, что одно из заболеваний зубов – зубной камень. Зубной камень – это налет на зубах, образованный кусочками пищи. Возьмем ватный диск и смочим его раствором люголя.

№ слайда 17 Смоченным в растворе люголя диском натрем зубы. Места зубного камня и налета
Описание слайда:

Смоченным в растворе люголя диском натрем зубы. Места зубного камня и налета окрасились в темно – коричневый цвет. После обеда ученики почистили зубы зубной пастой.

№ слайда 18 После этого снова смочили ватный диск раствором люголя. Натерла им зубы тем ж
Описание слайда:

После этого снова смочили ватный диск раствором люголя. Натерла им зубы тем же ученикам. Заметила, что зубного налета стало меньше или он вообще исчез. Вывод: зубная паста защищает зубы от микробов, которые образуются от остатков пищи.

№ слайда 19 Уход за полостью рта При регулярной и правильной чистке зубов мы удаляем зуб
Описание слайда:

Уход за полостью рта При регулярной и правильной чистке зубов мы удаляем зубной налет и не даем кариесу никакого шанса! Помните, что важно не то, как часто вы чистите зубы, а то, насколько тщательно вы их чистите. Можно чистить зубы хоть десять раз в день, но если вы делаете это кое-как, то пользы от такой чистки не будет никакой. Зубную пасту нужно подбирать с учетом возраста.

№ слайда 20 1.Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия. Строение моего тела. Зубы. 2.Энцикл
Описание слайда:

1.Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия. Строение моего тела. Зубы. 2.Энциклопедия для детей. Человек. //Аванта – 2001. – Том 18. – С. 131 - 134. 3.Информационный портал «Детская стоматология»- Здоровые зубы дет Литература Спасибо за проявленное внимание. Удачи, крепких и здоровых всем зубов.

Выбранный для просмотра документ проект МОЛОКО.pptмиша.ppt

библиотека
материалов
Нужно ли школьникам пить молоко? Исследовательский проект подготовил ученик 4...
Но не все дети с удовольствием пьют молоко и едят блюда, приготовленные на ос...
Противоречие Цель – выявить воздействие молока на организм человека и оценить...
Задачи: Изучить свойства и состав молока, его влияние на организм человека в...
«Коровушка – поилица, кормилица» При раскопках доисторических поселений Трипо...
Древние философы и ученые, не зная химического состава и физических свойст...
У разных народов сложились свои традиции употребления этого продукта. Эллин...
МОЛОКО - секрет молочной (грудной) железы женщин или самок млекопитающих, кот...
Состав коровьего молока(%)
Опыт Я провел опыт. Взял несколько куриных и свиных костей и поместил в баноч...
Опыт Такое же количество костей я поместил в раствор воды и уксуса. Уксус – к...
Результат опыта Наблюдал за костями в течение нескольких дней Через несколько...
Вывод Кальция содержится в молоке довольно много и усваивается он организмом...
На основе источников и собственного опыта, можно выделить следующие факты в п...
Факты против молока
Социологический опрос Изучив материал о свойствах молока, я провел социологи...
Социологический опрос Социологический опрос включал в себя следующий вопрос:...
Выводы 1. Состав молока влияет на его качество, а значит и влияет на здоровье...
Во время работы над проектом я также нашел несколько интересных советов 1. Св...
Источники: Большая иллюстрированная энциклопедия эрудита. – ООО «Издательская...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Нужно ли школьникам пить молоко? Исследовательский проект подготовил ученик 4
Описание слайда:

Нужно ли школьникам пить молоко? Исследовательский проект подготовил ученик 4а класса Урюпин Михаил Руководитель проекта: учитель начальных классов Салтыкова Т.А.

№ слайда 2 Но не все дети с удовольствием пьют молоко и едят блюда, приготовленные на ос
Описание слайда:

Но не все дети с удовольствием пьют молоко и едят блюда, приготовленные на основе молока и молочных продуктов Актуальность Каждый второй школьник проблемы с пищеварительной системой организма. Среди причин – несовершенство питания и дефицит молока в рационе питания учащихся. По своему химическому составу и биологическим свойствам оно занимает исключительное место среди продуктов животного происхождения, используемых в питании детей всех возрастных групп. Проблема: Дети школьного возраста не понимают значимость молока и молочных продуктов в развитии организма

№ слайда 3 Противоречие Цель – выявить воздействие молока на организм человека и оценить
Описание слайда:

Противоречие Цель – выявить воздействие молока на организм человека и оценить необходимость молока в питании школьника

№ слайда 4 Задачи: Изучить свойства и состав молока, его влияние на организм человека в
Описание слайда:

Задачи: Изучить свойства и состав молока, его влияние на организм человека в различные периоды жизни Определить необходимость употребления молока в пищу школьника. Провести опыт, который поможет показать положительные качества молока Провести социологический опрос среди взрослых и детей Сделать выводы и ознакомить учащихся и их родителей с результатами исследования.

№ слайда 5 «Коровушка – поилица, кормилица» При раскопках доисторических поселений Трипо
Описание слайда:

«Коровушка – поилица, кормилица» При раскопках доисторических поселений Триполья, на Украине археологи нашли сосуды для молока, подойники, отстойники для приготовления творога. Это доказывает, что молоком пользовались больше 5000 лет назад. Возле становища первобытного человека появились стада одомашненных коров, а в лесах и степях водились их дикие предки — могучие туры. Долгое время коровы обрабатывали поля, возили поклажу и давали мало молока. Но около 500 лет назад в северных областях нашей страны было уже много молочных коров. «Корова во дворе – обед на столе» (пословицы) Из истории молока . Коровье молоко более популярно, доступно и распространено в пищевом рационе людей, чем молоко других млекопитающих животных.

№ слайда 6 Древние философы и ученые, не зная химического состава и физических свойст
Описание слайда:

Древние философы и ученые, не зная химического состава и физических свойств молока, но наблюдая за его действиями на организм, называли молоко белой кровью, соком жизни. Гиппократ, например, назначал молоко больным туберкулезом, при нервных расстройствах. Аристотель признавал наиболее ценным молоко кобылиц, затем ослиное, коровье и, наконец, козье. Плиний Старший выделял коровье молоко. Активно врачевал различные болезни молоком Авиценна. Особенно полезным он считал его для детей и людей, «подвинутых в годах». По мнению Авиценны, самым целебным является молоко тех животных, которые вынашивают плод примерно столько же, сколько и человек. Т.о. он полагал, что для человека наиболее подходит коровье молоко. В России работы исследовательского характера по молочному делу начались с открытия в 1883 г. Н.В.Верещагиным и А.А.Калантаром испытательной лаборатории при Едимоновской школе молочного хозяйства. Научная деятельность связана с именами известных ученых Г.С.Инихова,, С.А.Королева, П.И.Болдырева, Д.И.Деларова, М.А.Егунова, Л.И.Молякова, М.М.Казанского, А.А.Ломунова, Я.С.Зайковского, С.С.Перова, А.П.Дмит-роченко, А.С.Емельянова и многих других, создавших научные школы и первые в мире учебники по химии молока и молочных продуктов, технической микробиологии, технологии молока и молочных продуктов, оборудования, машин и аппаратов молочной промышленности, по кормодобыванию. Ученые о молоке Профессор Я. С. Зайковский (1886 - 1952)

№ слайда 7 У разных народов сложились свои традиции употребления этого продукта. Эллин
Описание слайда:

У разных народов сложились свои традиции употребления этого продукта. Эллины отдавали предпочтение свежему, желательно парному молоку, а древние скифы – кисломолочным продуктам. Монголы для сытности добавляют в молоко бараний жир. Англичане же любят пить чай с молоком. А вот китайцы и некоторые народы Юго-Восточной Азии совсем не пьют молоко, считая, что оно нарушает кислотно-щелочной баланс, и заменяют его «растительным молоком» из сои. В Индии предпочитают коровье молоко, а корову считают священным животным, приравнивают к статусу «Мать». В России пьют как молоко в чистом виде, так и с чаем, а также едят разнообразные кисломолочные продукты (коровье, козье, на севере страны коренные жители – оленье) . Весьма разнообразная у казахов молочная пища. Из овечьего, козьего и коровьего молока делали айран, катык и другие молочные продукты, казахи пьют кумыс (молоко лошади).  Но о вкусах, как говорится, не спорят. А вот о полезности молока споры до сих пор. Так что же делать – пить молоко или нет? Употребление молока у разных народов

№ слайда 8 МОЛОКО - секрет молочной (грудной) железы женщин или самок млекопитающих, кот
Описание слайда:

МОЛОКО - секрет молочной (грудной) железы женщин или самок млекопитающих, который вырабатывается в период лактации, т.е после родов для вскармливания младенца, детеныша (толковый словарь русского языка) Сосавляющие человек корова овца коза кобыла олень ВОДА 87,2% 87,5% 82,7% 86,6% 90,1% 66,9% УГЛЕВОДЫ 7,0% 4,8% 6,3% 3,9% 5,9% 2,8% ЖИР 4,0% 3,5-4,2% 5,3% 3,7% 1,5% 16,9% БЕЛОК 1,5% 3,5% 4,6% 4,2% 2,1% 16,9% МИКРОЭЛЕМЕНТЫ 0,3% 0,7% 0,9% 0,8% 0,4% 1,2%

№ слайда 9 Состав коровьего молока(%)
Описание слайда:

Состав коровьего молока(%)

№ слайда 10 Опыт Я провел опыт. Взял несколько куриных и свиных костей и поместил в баноч
Описание слайда:

Опыт Я провел опыт. Взял несколько куриных и свиных костей и поместил в баночку с молоком.

№ слайда 11 Опыт Такое же количество костей я поместил в раствор воды и уксуса. Уксус – к
Описание слайда:

Опыт Такое же количество костей я поместил в раствор воды и уксуса. Уксус – кислота, а у нас в желудке тоже присутствует кислота.

№ слайда 12 Результат опыта Наблюдал за костями в течение нескольких дней Через несколько
Описание слайда:

Результат опыта Наблюдал за костями в течение нескольких дней Через несколько дней я достал кости из стакана с молоком и увидел, что они твердые, а кости из стакана с уксусом стали мягкими и гнутся.

№ слайда 13 Вывод Кальция содержится в молоке довольно много и усваивается он организмом
Описание слайда:

Вывод Кальция содержится в молоке довольно много и усваивается он организмом из молока намного лучше, чем из других продуктов. Поэтому молоко очень полезно пить детям, особенно школьникам, у которых идет интенсивный рост костей.

№ слайда 14 На основе источников и собственного опыта, можно выделить следующие факты в п
Описание слайда:

На основе источников и собственного опыта, можно выделить следующие факты в пользу молока Долголетие Молодость Насыщенность витаминами и белками Укрепление структуры костей человека Изготовление вкусных молочных продуктов Профессор К. Петровский: «Молочные продукты резко повышают биологическую ценность любого пищевого рациона» По мнению английских медиков, каждый стакан молока, выпиваемый в возрасте до 25 лет, положительно сказывается на плотности костей в течение всей последующей жизни.

№ слайда 15 Факты против молока
Описание слайда:

Факты против молока

№ слайда 16 Социологический опрос Изучив материал о свойствах молока, я провел социологи
Описание слайда:

Социологический опрос Изучив материал о свойствах молока, я провел социологический опрос среди учащихся и взрослых людей. Я решил выяснить, влияют ли возрастные различия на употребление в рацион питания молока. школьники

№ слайда 17 Социологический опрос Социологический опрос включал в себя следующий вопрос:
Описание слайда:

Социологический опрос Социологический опрос включал в себя следующий вопрос: 1.Пьете и любите ли Вы молоко? Было опрошено 90 человек: 45 человек – взрослых и 45 – детей РЕЗУЛЬТАТЫ: Среди опрошенного взрослого населения 39 человек (87%) ответили – “Да!”; 6 человек – “Нет!” Среди опрошенных школьников 16 человек (35%) ответили – “Да!”; 27 человек – “Нет!” и 2 человека воздержались. Получив результаты, можно подвести итог: возрастные различия влияют на употребление молока. Взрослые люди чаще употребляет молоко, а также молочные продукты, чем школьники. Тем самым взрослые больше заботятся о своем здоровье. А так как в молоке содержатся ценнейшие вещества необходимые особенно подрастающему организму, следует повысить уровень употребления молока у школьников.

№ слайда 18 Выводы 1. Состав молока влияет на его качество, а значит и влияет на здоровье
Описание слайда:

Выводы 1. Состав молока влияет на его качество, а значит и влияет на здоровье человека. 2. Человеку жизненно необходимы элементы, содержащиеся в молоке. Молоко - ценный питьевой продукт. Оно является наиболее сбалансированным продуктом, близким по составу к крови человека, поэтому здоровым организмом молоко усваивается легко. Молоко очень полезно пить детям, особенно школьникам, у которых идет интенсивный рост костей. 3. Из социологического опроса можно сделать вывод, что школьники нашей школы не любят молоко и не включают в рацион своего питания. Этот факт может сказываться на их здоровье, поэтому с этой проблемой надо бороться. Это можно сделать путем привлечения средства массовой информации – больше оповещать людей о ценности свойств молока, например, провести классные часы.

№ слайда 19 Во время работы над проектом я также нашел несколько интересных советов 1. Св
Описание слайда:

Во время работы над проектом я также нашел несколько интересных советов 1. Свежие чернильные пятна быстро сводятся молоком. 2. Молоком хорошо чистить позолоченные рамы, зеркала и клавиши. 3. При стирке занавесей рекомендуется к раствору синьки прибавить немного молока. От этого занавеси приобретают вид новых. 4. Прибавление небольшого количества молока к крахмалу придает белью хороший блеск после глажения. 5. Горчица, разведенная на молоке вместо воды, значительно лучше сохраняется, не сохнет. 6. Сапожная вакса, размягченная несколькими каплями молока, дает хороший блеск, лучше впитывается в кожу обуви.

№ слайда 20 Источники: Большая иллюстрированная энциклопедия эрудита. – ООО «Издательская
Описание слайда:

Источники: Большая иллюстрированная энциклопедия эрудита. – ООО «Издательская группа Аттикус, 2008 Machaon – 496 c. Вологодское маслоделие. История развития: Монография / Г. В. Твердохлеб, В. О. Шемякин, Г.Ю. Сажинов, П. В. Никифоров. - СПб.: СПБГУНиПТ, 2002. - 245 с. Гатаулина Галина Женский журнал InFlora.ru Горбатова К.К. Химия и физика белков молока. М., 1993. Детская энциклопедия 1001 вопрос и ответ/ Под ред. В. Иген, Н. Чемпиона – М: Издательский дом «Оникс 21 век» - 160 с. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка – М: Азбуковкин, 1999 – 994 с. u-lekar.ru ikfagroservice.com.ua

Выбранный для просмотра документ сочинение Волшебная сказка.docx

библиотека
материалов

Сочинение «Волшебная сказка»

Все началось со школьной библиотеки. На столе лежала кем-то забытая энциклопедия «Страны и народы». Я открыл книгу где-то, примерно, посередине и увидел очень красивую яркую картинку. На картинке был изображен летящий огненный дракон. Огромные крылья несли чудовище по черному небу. «Ух, ты! Здорово! А ну, отдай! Я ее возьму домой!» - сказал какой-то мальчишка из шестого класса. Но я не отдал книгу, а сам решил взять ее и прочесть дома.

Когда мама увидела книгу, она сказала, что прочитать ее всю просто невозможно – такая она большая. А еще мама сказала, что буквы в книге очень маленькие и читать такой текст трудно. Я ушел в свою комнату и начал разглядывать иллюстрации. Да это же картинки про Китай – догадался я! Все в картинках было чудно: и цвета, и деревья, и птицы, и люди! На следующей от дракона странице я увидел изображение древнего монаха. В руках монах держал предмет, напоминающий палку. Палка эта была мне знакома. Точно с такими же, мы с братом занимались в спортивной секции ушу. Их еще называют гунь. И тут я вспомнил, что тренер рассказывал нам о том, что шесты эти делают особым способом, что таким же шестом владел кроль обезьян согласно китайской легенде. Я пролистал все страницы книги, посвященные Китаю. Внимательно рассматривал картинки. Но ничего не нашел про шест короля обезьян. Вскоре в комнату вошла мама и сказала, что мне пора спать. Я поставил палку возле кровати, лег и …

Кругом была черная ночь. Теплый ветерок ерошил мои волосы. Где-то вдалеке слышались звуки незнакомого музыкального инструмента. Тонкий голос пел песню, но о чем понять было невозможно. Вдруг, небо озарилось множеством красных мерцающих фонариков. Они медленно поднимались все выше и выше. Я смог рассмотреть, что фонарики были все абсолютно одинаковые – из красной бумаги со свечой внутри. Это было невероятно красиво. Нежная песня прервалась, и послышался глухой мерный стук, как будто бы зазвучали сразу вместе десятки барабанов. В одно мгновение небо озарилось разноцветными фейерверками. Я увидел его. Огромный, с золотой чешуей, огнедышащий дракон летел по небу. Дракон сделал круг и опустился рядом со мной. Он распустил крыло, плотно прижав его к земле, и посмотрел мне прямо в глаза, как бы приглашая взобраться на его крутую спину. Я не испугался и смело начал карабкаться по драконьему крылу. Только сейчас я заметил, что держал в руке свою палку гунь.

Дракон быстро набрал высоту. Небо стало совсем светлым, и я мог рассматривать землю и поселения, проплывающие внизу. Дракон часто опускался совсем низко, и я видел удивительные постройки, совсем простые домики и величественные храмы с загнутыми по краям крышами, людей в смешных соломенных шляпах, реки с мутной водой, и огромные поля с зелеными всходами. Дракон вновь поднялся под облака, и я увидел длинную стену, не имеющую ни начала, ни конца. Я вспомнил картинку из книжки – это знаменитая Китайская стена! Да, я был в Китае! Пока я удивлялся, дракон выбрал место для посадки. Он приземлился в зеленом саду с красивыми деревьями и цветущими растениями. Неподалеку виднелся храм. Из ворот храма вышел монах и направился прямо к нам. В нем я узнал монаха из знаменитого храма Шао Линь. В руках он держал точно такую же, как у меня, палку. Приблизившись, монах поклонился и сказал: -Добрый день, Миша! Я очень рад видеть тебя! Пойдем, я покажу тебе много интересного!

Мы пошли по тропинке, ведущей к храму. Когда я вошел в двери, я тут же увидел целый отряд шаолиньских монахов. Они очень ловко управлялись с палками, показывали спортивное мастерство и большое умение. Я залюбовался точными и отлаженными движениями. Вот бы мне так уметь! Монах сказал: «Гунь вэй байбинчжи ван», а потом повторил:«Палка – король ста видов оружия». Я ничего не ответил, только кивнул. Я был заворожен движениями мастеров.

Затем монах показал мне старинные свитки, исписанные иероглифами, а потом угостил рисом. Я впервые попробовал есть деревянными палочками!

-Миша! Ты многое увидел сегодня, но твое путешествие подходит к концу. Я желаю тебе процветания и силы духа. На память о нашей встрече я вырезал на твоей палке иероглифы. Этот – обозначает силу и выносливость, а этот ум. Садись на волшебного дракона и помни о нашей встрече! – произнес монах.

Обратный путь был быстрым и я ничего не успел разглядеть. Дракон со скоростью молнии летел по небу и через несколько минут мы были в том самом месте, с которого и началось мое путешествие. Я слез с дракона и погладил его по крылу. - Спасибо, друг! – сказал я дракону и тот, взмахнув крыльями, быстро набрал высоту.

Я проснулся от мелодии, которую не могу терпеть! Это прозвенел будильник на мобильном телефоне. Пора вставать и собираться в школу. Я открыл глаза и вспомнил свой удивительный сон. Что же это было?! Вот так сон! Я соскочил с кровати, сделал несколько движений разминки и взял в руки палку. А это что?! На палке были вырезаны аккуратные иероглифы!

-Мама! Мама! – закричал я что есть сил. Я хотел всем рассказать о волшебном путешествии: и папе, и маме, и брату Егорке и даже котенку Кузьке. Но понял, что мне никто не поверит.

-Что ты так кричишь?- возмутилась мама.

- Понимаешь, мама, мне что-то с утра очень в Китай захотелось! – сказал я. Через секунду тишины вся квартира взорвалась от смеха.

-Может, для начала, в школу сходишь? – сострила мама.

Летом я обязательно уговорю родителей поехать в Китай! Я это точно решил!

Выбранный для просмотра документ Бытовые отходы человечества.pptx

библиотека
материалов
 Бытовые отходы человечества. Как спасти поселок от мусора?
Проблема: как спасти поселок от бытового мусора
Гипотеза: если жители поселка станут соблюдать правила выброса мусора, то эк...
Цель исследования: определить количество и состав бытовых отходов, накаплива...
Задачи исследования 1. Изучить литературу по данной теме. 2. Собирать все твё...
Методы исследования 1.Сбор, наблюдение и обработка информации 2.Исследование...
Объект исследования: бытовые отходы семьи
Отходы - это вещества (или смеси веществ) , признанные непригодными для даль...
Бытовые отходы нашей семьи за неделю За неделю – 7000 г = 7 кг
Масса бытовых отходов за неделю, месяц, год одной семьи
Масса бытовых отходов за неделю, месяц, год жителей поселка Излучинск
Дни Пищевые отходы Различные виды бумаги Металл (в том числе фольга) Синтети...
Мои исследования. Мусор был закопан в поселке Излучинск 9 июня 2012 года, а в...
Что произошло с мусором за этот короткий срок?
Анализ результатов, полученных опытным путём в соотношении со статистикой : В...
Спасем поселок от мусора!
 Спасибо за внимание
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Бытовые отходы человечества. Как спасти поселок от мусора?
Описание слайда:

Бытовые отходы человечества. Как спасти поселок от мусора?

№ слайда 2 Проблема: как спасти поселок от бытового мусора
Описание слайда:

Проблема: как спасти поселок от бытового мусора

№ слайда 3 Гипотеза: если жители поселка станут соблюдать правила выброса мусора, то эк
Описание слайда:

Гипотеза: если жители поселка станут соблюдать правила выброса мусора, то экологическое состояние в поселке улучшится

№ слайда 4 Цель исследования: определить количество и состав бытовых отходов, накаплива
Описание слайда:

Цель исследования: определить количество и состав бытовых отходов, накапливающихся в одной семье за неделю, месяц и год.

№ слайда 5 Задачи исследования 1. Изучить литературу по данной теме. 2. Собирать все твё
Описание слайда:

Задачи исследования 1. Изучить литературу по данной теме. 2. Собирать все твёрдые отходы в течение недели, появляющиеся в доме одной семьи. 3. Рассортировывать мусор по категориям и заносить данные в таблицу. 4. Определить приблизительную цифру количества бытовых отходов семьи и жителей поселка Излучинск 5. Дать рекомендации по уменьшению количества твёрдых бытовых отходов и их вторичного использования.

№ слайда 6 Методы исследования 1.Сбор, наблюдение и обработка информации 2.Исследование
Описание слайда:

Методы исследования 1.Сбор, наблюдение и обработка информации 2.Исследование 3.Математические расчеты

№ слайда 7 Объект исследования: бытовые отходы семьи
Описание слайда:

Объект исследования: бытовые отходы семьи

№ слайда 8 Отходы - это вещества (или смеси веществ) , признанные непригодными для даль
Описание слайда:

Отходы - это вещества (или смеси веществ) , признанные непригодными для дальнейшего использования в рамках имеющихся технологий или после бытового использования продукции. Твёрдые бытовые отходы ( ТБО) - это товары, потерявшие потребительские свойства.

№ слайда 9 Бытовые отходы нашей семьи за неделю За неделю – 7000 г = 7 кг
Описание слайда:

Бытовые отходы нашей семьи за неделю За неделю – 7000 г = 7 кг

№ слайда 10 Масса бытовых отходов за неделю, месяц, год одной семьи
Описание слайда:

Масса бытовых отходов за неделю, месяц, год одной семьи

№ слайда 11 Масса бытовых отходов за неделю, месяц, год жителей поселка Излучинск
Описание слайда:

Масса бытовых отходов за неделю, месяц, год жителей поселка Излучинск

№ слайда 12 Дни Пищевые отходы Различные виды бумаги Металл (в том числе фольга) Синтети
Описание слайда:

Дни Пищевые отходы Различные виды бумаги Металл (в том числе фольга) Синтетические упаковочные материалы 1. Скорлупа 4 яиц, луковая шелуха, косточки от вишни, картофельные очистки, кожура киви, 6 пакетиков чая. (800 г) Коробка от каши, обёртка от 3-х мороженого, газета, салфетки (400 г) Банка от горошка Плёнка от сыра и колбасы, тюбик от зуб. Пасты, упаковка от мыльца, майонеза, 1 пласт. бутылка, 2 пакета 2. Картофельные, морковные и капустные очистки, ягоды, луковая шелуха, 4 пакетика чая, кости. ( 600г) 3 коробочки, тетрадь, фантики. Салфетки (200г) Фольга Пакет от ряженки, флакон от шампуня, 1 пакет 3 4 пакета чая, скорлупа 4 яиц, огрызки от яблок. (200 г) Салфетки (100г) 3 пакета, упаковка от каши. 4 Картофельные и морковные очистки, луковая шелуха, сухой хлеб, кости. (1000г) Газета, салфетки (2оог) Фольга Стакан от йогурта, 2 пакета,пласт.бутылка, 5 4 пакета чая,кожуркиот семечек, кожура апельсина. (300г) Салфетки (100г) 2 Батарейка 1 пакет 6 Кости от рыбы, сухой хлеб, 4 пакета чая. ( 400 г) Салфетки фантики.(100г) Пласт. бутылка, упаковка, 2 пакета 7 4 пакета чая огрызок от яблока. (100г) Салфетки, фантики (100г) Фольга Стакан от йогурта, 2 пакета. Итого 3400г 1200г 400г 14 полиэтиленовых пакетов, 3 пластиковые бутылки, 2 стакана от йогурта, 5 упаковок от продуктов, 1 пластмассовый флакон, тюбик от зубной пасты

№ слайда 13 Мои исследования. Мусор был закопан в поселке Излучинск 9 июня 2012 года, а в
Описание слайда:

Мои исследования. Мусор был закопан в поселке Излучинск 9 июня 2012 года, а выкопан 9 сентября 2012 года. В земле он находился всего 3 месяца.

№ слайда 14 Что произошло с мусором за этот короткий срок?
Описание слайда:

Что произошло с мусором за этот короткий срок?

№ слайда 15 Анализ результатов, полученных опытным путём в соотношении со статистикой : В
Описание слайда:

Анализ результатов, полученных опытным путём в соотношении со статистикой : Вид мусора Физические изменения Сроки разложения (по статистике) 1. Пластиковая пробка Не изменилась Более 100 лет 2. Пищевые отходы (яблоко) Разложилось От 10 дней до 1 месяца 3. Пищевые отходы (морковь) Разложилась частично От 10 дней до 1 месяца 4. Лист клёна Разложился частично От 1 месяца до 1 сезона 5.Лист бумаги Разложился От 1месяца до 2 лет 6. Железный болт Покрылся частично ржавчиной До 10 лет 7. Ткань хлопчатобумажная Стала ветхая До 10 лет 8. Синтетическая ткань Без изменений Более 100 лет

№ слайда 16 Спасем поселок от мусора!
Описание слайда:

Спасем поселок от мусора!

№ слайда 17  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выбранный для просмотра документ дьяк.doc

библиотека
материалов

ХI районная научно – практическая конференция молодых исследователей

«ХХI век. В поисках совершенства»

Российская Федерация

Тюменская область

Ханты – Мансийский автономный округ – Югра

Нижневартовский район




Бытовые отходы человечества. Как спасти свой поселок от мусора?


Секция 10. Начальное звено



Автор: Дьяконова Диана

ученица 4 класса

бюджетного общеобразовательного учреждения «Излучинская общеобразовательная средняя школа №2»



Научный руководитель:

Салтыкова Татьяна Андреевна

учитель начальных классов бюджетного общеобразовательного учреждения

«Излучинская общеобразовательная

средняя школа №2»





п.г.т. Излучинск

2013 год


Бытовые отходы человечества. Как спасти свой поселок от мусора?

Секция 10. Начальное звено

Дьяконова Диана, ученица 4 класса бюджетного общеобразовательного учреждения «Излучинская общеобразовательная средняя школа №2»


Аннотация

Данный исследовательский проект предлагает один из путей спасения поселка от бытовых отходов.. Автор работы доказывает рациональность использования бумажных и тканевых пакетов. В теоретической части раскрываются виды бытового мусора и отходов. Практическая часть представлена вычислениями, сколько мусора за день, неделю, месяц и год выбрасывается жителями нашего поселка. В работе приведен пример количества выброса мусора одной семьи из 4 человек. Автор приходит к выводу, что сортировать мусор – это первый шаг к спасению поселка. Урна должна стоять не одиноко, а четыре рядом: для биологических отходов, стеклотары, бумаги и пластика. Но нужно не только поставить урны, а ещё вести разъяснительную политику среди населения о полезности и необходимости сортировки отходов в быту, чтобы было выработано новое сознание общества, которое предвидело каждый шаг и указывало его экологические последствия.


















Бытовые отходы человечества. Как спасти свой поселок от мусора?

Секция 10. Начальное звено

Дьяконова Диана, ученица 4 класса бюджетного общеобразовательного учреждения «Излучинская общеобразовательная средняя школа №2»


План исследования

Проблема: куда исчезают отходы после того, как оказываются в мусорном баке.


Гипотеза: если жители поселка станут соблюдать правила выброса мусора, то экологическое состояние в поселке улучшится


Цель исследования: определить количество и состав бытовых отходов, накапливающихся в одной семье за неделю, месяц и год.

Задачи исследования:
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Собирать все твёрдые отходы в течение недели, появляющиеся в доме одной семьи.

3. Рассортировывать мусор по категориям и заносить данные в таблицу.
4. Определить приблизительную цифру количества бытовых отходов жителей поселка Излучинск

5. Дать рекомендации по уменьшению количества твёрдых бытовых отходов и их вторичного использования.


Методы исследования:

1.Сбор, наблюдение и обработка информации

2.Исследование

3.Математические расчеты


Объект исследования: бытовые отходы семьи


Выводы:

1. Для уменьшения массы пищевых отходов использовать часть бытовых отходов на корм домашним животным, как удобрения для комнатных цветов.
2. Вторично использовать бытовой мусор для изготовления различных предметов: кашпо для цветов, стаканы для карандашей, кормушки для птиц, вазы для цветов, стаканчики для рассады, коробочки для пуговиц, панно и игрушек, старый мех, ткань для изготовления мягких игрушек.
3. Собирать макулатуру и сдавать в приемный пункт. Использовать учебники второго года использования.
4. Вторично использовать стеклянную тару для консервации.
5. Ходить в магазин с хозяйственной сумкой, а не с полиэтиленовым пакетом


Библиография:

1. Журнал "Природа и мы." Экология от А до Я. №5 2004г. редактор Поляков В.

2. Горелов  А. А. Экология. Издательство: Академия. 2009г.

3. Материалы с сайта "Бытовые отходы человечества". 

4. Криксунов  Е.А., Пасечник В.В. Экология. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений.-М.:Дрофа,1995 г.





















Содержание работы

  1. Введение

  2. Теоретическая часть исследования

- воздействие человека на природу;

- классификация бытовых отходов;

- существующие методы борьбы с мусором;

3. Практическая часть исследования:

- проведение опытов;

- анализ полученного результата;

4. Выводы и предлагаемые пути решения проблемы

5. Список используемых источников.

























Описание работы

Введение


Я-Диана Дьяконова. Мне 10 лет. Я живу в поселке Излучинск . Моя семья-мама, папа, я и старшая сестра. Когда мне исполнилось 7 лет, у меня появилась домашняя обязанность выносить мусор. Это приходиться теперь мне делать каждый день, а то и два раза в день. Мне стало интересно, а сколько килограммов мусора я выношу за день. По статистике в Излучинске проживает около 17 169 человек  (2011г.). Сколько же приходится мусора на каждого жителя? Куда исчезают отходы после того, как оказываются в мусорном баке?
























Основная часть

Человек - самый важный житель Земли. Его взаимоотношения с окружающей средой идут по двум

направлениям :

во-первых, человечество приспосабливается к данным ему судьбой условиям;

во-вторых, пытается перекраивать её в соответствии со своими требованиями. Именно в этом наша несхожесть со всем остальным живым миром планеты.

Человек - разумный(так называется наш биологический вид)-единственное из живых существ, распространившееся по всей Земле. Давно уже нет такого уголка планеты, где не ступала бы нога человека. Человек очень легко приспосабливается почти к любым условиям жизни, существующим на Земле. Да и людей на планете с каждым годом, десятилетием всё больше. А это, в свою очередь, усиливает давление человека на окружающую среду, постепенно выводит экологическую систему планеты из состояния равновесия.

Становление и развитие человеческого общества сопровождались локальными и региональными экологическими кризисами антропогенного происхождения. Раннее воздействие человека на природу носило преимущественно локальный и региональный характер и никогда значительным, как в современную эпоху.

Древние охотники могли, истребив животных на какой-либо территории, перейти на другое место; древние земледельцы могли, если почва подвергалась эрозии и продуктивность её снижалась, освоить новые земли.

Процессы жизнедеятельности человека можно представить следующим образом.

Человек берёт у природной среды необходимые ему вещества, энергию и информацию, преобразовывает их в полезные для себя продукты (материальные и духовные) и возвращает в природу отходы своей деятельности.

Это можно представить в виде незамкнутой цепи


В

полезный продукт

Отходы


ещество

Эhello_html_m6882ce32.gifhello_html_m6882ce32.gifнергия

Информация



[Журнал "Природа и мы." Экология от А до Я. №5 2004г. редактор Поляков В.]

Отходы - это вещества, признанные непригодными для дальнейшего использования. Твёрдые бытовые отходы ( ТБО) - это товары, потерявшие потребительские свойства.

Цивилизации боролись с отходами во все времена. Сначала мусор пытались убирать за пределы того пространства, которое люди называли домом. Потом стали перевозить на чужую землю. Количество используемого сырья увеличивалось, соответственно росли и горы мусора. На место экологически чистого, со временем разлагающегося мусора, пришёл мусор совсем другого типа. Пластмасса, дешёвая, лёгкая, прочная, влагоустойчивая и поэтому чрезвычайно распространённая в быту и промышленности, постепенно вытесняла собой металлы, стекло и прочие материалы, к которым привыкло человечество. Распад пластика по расчётам специалистов занимает от 450 до 1000 лет. По статистике, каждый житель развитых стран за год выбрасывает 45 килограммов пластикового мусора,около 18 килограммов поставляет каждый живущий в странах развивающихся. [Горелов  А. А. Экология. Издательство: Академия. 2009г.]

Ежегодный общемировой прирост бытовых отходов составляет около 3%. Так вот загрязнение окружающей среды отходами человеческой жизнедеятельности увеличивается быстрее, чем население Земли.

Существует несколько видов отходов.

Отходы потребления, изделия и материалы, утратившие свои потребительские свойства в результате физического или морального износа. Это автомобили, бытовая техника, оборудование.

Бытовые отходы, образующиеся в результате жизнедеятельности людей и удаляемые ими как бесполезные. Это упаковочные материалы, бумага. Они составляют 37% от общего числа отходов .

Кухонные отходы, составляющие 30 % от общего числа отходов, которые хотя бы не несут особых проблем в смысле их переработки.

Искусственные и синтетические материалы составляют около 5 % ТБО. Например, полиэтилен и пластик.

Металлы составляют 3 % среди бытовых отходов.

Стекло также около 3 % ТБО.

Дерево – 2% ТБО.

Кости – 2 % ТБО.

[Материалы с сайта "Бытовые отходы человечества". ]

Я провела исследование и выяснила, что наша семья за неделю выбрасывает отходы (в граммах) .

1. За неделю 1 семья в составе 4–х человек производит бытовых отходов массой 7000г. На человека за неделю выходит 1 кг750 г мусора (Расчет: 7000: 4=1750г в день (1750х7=250 г) на человека.
Пищевые отходы – 3400г
Бумажные отходы- 1200г

Металлы – 1 консервная банка, 2 батарейки, фольга = 400г
Синтетические материалы- 14 полиэтиленовых пактов, 3 пластиковые бутылки, 2 стакана от йогурта, 5 упаковок от продуктов, 1 пластмассовый флакон, тюбик от зубной пасты = 1100г
Стекло -900г
2. За месяц масса бытовых отходов 1 семьи будет равна 24000г=24кг.
3. За год масса бытовых отходов 1 семьи будет равна = 252 кг.


На сегодняшний день существует несколько методов борьбы с накапливающимся бытовым мусором на планете. Но ни один из этих методов не может считаться удовлетворительным.

1.Захоронение на свалках – наиболее старый и самый распространённый вид утилизации отходов. Идеальная свалка представляет из себя целый комплекс сложных инженерных сооружений. Её дно покрыто полиэтиленом, каждый новый слой мусора уплотняют, затем посыпают слоем песка и глины, который снова закрывается плёнкой. Внизу свалки особый сборник собирает всю поступающую жидкость, потом она идёт на переработку.

Однако это самый неэффективный способ борьбы с отходами, так как мусорные свалки, занимающие огромные территории земель, часто горят, загрязняя окружающую среду отходящими газами. Кроме того, мусорные свалки являются источниками загрязнения как поверхностных, так и подземных вод.

2. Ещё один проверенный способ заключается в сжигании мусора на специальных мусоросжигательных предприятиях. Здесь есть свои плюсы: уменьшение объёма отходов в 2 – 10 раз, использование тепла, образуемого при сжигании. Однако тут же всплывает загрязнённая атмосфера. В процессе горения образуются токсины и тяжёлые металлы. Все эти вещества наиболее опасны. Они могут попасть в продукты питания, так как в виде мельчащих частиц сажи попадают на растения, которыми питаются животные. А если человеческий организм усвоит вместе с пищей полученные эти элементы, они могут вызвать непредсказуемые последствия и заболевания раком, расстройство гормональной системы организма. Поэтому необходимо на мусоросжигательных предприятиях печи оборудовать сложными фильтрами, осуществлять постоянный контроль за окружающей средой : воздухом, водой, почвой. Плюс зола, которую тоже надо где – то захоранивать.


3.Наиболее новый и эффективный подход к борьбе с бытовым мусором используют биотехнологии. Суть биотехнологий состоит в том, что органическая часть отходов (пищевые отходы) разлагается микроорганизмами. Получившийся компост используют в качестве лёгкого удобрения, которое будет способствовать развитию эко системы, а не уничтожению её.[ Криксунов  Е.А., Пасечник В.В. Экология. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений.-М.:Дрофа,1995 г.]

Выводы.

1.По полученным результатам можно сделать вывод о том, что в бытовых отходах 1 семьи преобладают пищевые отходы (3400г за неделю), часть которых можно использовать на корм домашним животным, отправляя их на фермерские хозяйства, а другая часть может полностью перегнивать в природе.
2. На втором месте бумажные отходы (1200г), которые легко утилизируются, т. к. бумага легко сжигается и быстро перегнивает в почве. ( до 1 месяца).

3. На третьем месте синтетические материалы (1100г)- это самые опасные бытовые отходы, т. к. трудно утилизируются. При их сжигании выделяются ядовитые газы, в почве перегнивают очень длительное время или вообще не сгнивают.
обнаружить в любом месте обитания человека. Приложение 1-2-3











Проведение исследования

Мусор был закопан в городе Излучинске 9 июля 2012 года, а выкопан 9 сентября 2012 года. В земле он находился всего 3 месяца. Что с ним произошло за этот короткий срок? (приложение4- 5)


1.Анализируя всё выше сказанное и проведя опыт, напрашивается вывод, что выйти из кризиса человечеству легче уничтожая причины его вызывающие, чем борясь с его последствиями. Понятно, что полностью исключить пластик из своей жизни невозможно, но сократить объёмы его использования нам вполне по силам. Разрешить ситуацию нам поможет альтернативный, подлежащий быстрой переработке материал. Это бумага. По своему хороши холщёвые сумки, как замена пакетам, провоцирующим гибель всего живого. Самое главное понять, что при реализации подобных идей выигрывает не только природа, но и сами. Выбирая экологически чистые товары, мы тем самым делаем свои, пусть небольшие, инвестиции в наше будущее.

2. А на решение уже созданных проблем, необходимо использовать инновационные методы переработки и утилизации отходов.. Сортировать мусор – это первый шаг к спасению человечества и природы! Урна должна стоять не одиноко, а четыре рядом: для биологических отходов, стеклотары, бумаги и пластика. Но нужно не только поставить урны, а ещё вести разъяснительную политику среди населения о полезности и необходимости сортировки отходов в быту, чтобы было выработано новое сознание общества, которое предвидело каждый шаг и указывало его экологические последствия.


3. Я хочу предложить свой выход по спасению нашего поселка


1. Разрешить ситуацию нам поможет подлежащий быстрой переработке материал. Это бумага. По своему хороши холщёвые сумки, как замена пакетам.

2. Сортировать мусор – это первый шаг к спасению поселка. Урна должна стоять не одиноко, а четыре рядом: для биологических отходов, стеклотары, бумаги и пластика. Но нужно не только поставить урны, а ещё вести разъяснительную политику среди населения о полезности и необходимости сортировки отходов в быту, чтобы было выработано новое сознание общества, которое предвидело каждый шаг и указывало его экологические последствия.


Итог:
1. Для уменьшения массы пищевых отходов использовать часть бытовых отходов на корм домашним животным, как удобрения для комнатных цветов.
2. Вторично использовать бытовой мусор для изготовления различных предметов: кашпо для цветов, стаканы для карандашей, кормушки для птиц, вазы для цветов, стаканчики для рассады, коробочки для пуговиц, панно и игрушек.
Старый мех, ткань для изготовления мягких игрушек.
3. Собирать макулатуру и сдавать в приемный пункт. Использовать учебники второго года использования.
4. Вторично использовать стеклянную тару для консервации.
5. Ходить в магазин с хозяйственной сумкой, а не с полиэтиленовым пакетом





















Приложение

1. За неделю 1 семья в составе 4–х человек производит бытовых отходов массой 7000г. На человека за неделю выходит 1 кг750 г мусора (Расчет: 7000: 4=1750г), в день (1750 :7=250 г) на человека.
Пищевые отходы – 3400г
Бумажные отходы- 1200г

Металлы – 1 консервная банка, 2 батарейки, фольга = 400г
Синтетические материалы- 14 полиэтиленовых пактов, 3 пластиковые бутылки, 2 стакана от йогурта, 5 упаковок от продуктов, 1 пластмассовый флакон, тюбик от зубной пасты = 1100г
Стекло -900г

2. Бытовые отходы одной семьи за неделю.

Дни

Пищевые отходы

Различные виды бумаги

Металл (в том числе фольга)

Синтетические упаковочные материалы

Стекло, фарфор, фаянс.

Другие отходы

1.

Скорлупа 4 яиц, луковая шелуха, косточки от вишни, картофельные очистки, кожура киви, 6 пакетиков чая.

(800 г)

Коробка от каши, обёртка от 3-х мороженого, газета, салфетки
(400 г)

Банка от горошка

Плёнка от сыра и колбасы, тюбик от зуб. Пасты, упаковка от мыльца, майонеза, 1 пласт. бутылка, 2 пакета



2.

Картофельные, морковные и капустные очистки, ягоды, луковая шелуха, 4 пакетика чая, кости. ( 600г)

3 коробочки, тетрадь, фантики. Салфетки (200г)

Фольга

Пакет от ряженки, флакон от шампуня, 1 пакет

1банка
500г


3

4 пакета чая, скорлупа 4 яиц, огрызки от яблок. (200 г)

Салфетки (100г)


3 пакета, упаковка от каши.



4

Картофельные и морковные очистки, луковая шелуха, сухой хлеб, кости.
(1000г)

Газета, салфетки

(2оог)

Фольга

Стакан от йогурта, 2 пакета, пласт.бутылка,

1 бутылка
300 г


5

4 пакета чая, кожурки от семечек, кожура апельсина. (300г)

Салфетки (100г)

2 Батарейка

1 пакет

2 лампочки
50 г


6

Кости от рыбы, сухой хлеб, 4 пакета чая. ( 400 г)

Салфетки фантики.(100г)


Пласт. бутылка, упаковка, 2 пакета

Стеклянная ампула


7

4 пакета чая огрызок от яблока. (100г)

Салфетки, фантики (100г)

Фольга

Стакан от йогурта, 2 пакета.

Стеклянная ампула


Итого

3400г

1200г

400г

14 полиэтиленовых пакетов, 3 пластиковые бутылки, 2 стакана от йогурта, 5 упаковок от продуктов, 1 пластмассовый флакон, тюбик от зубной пасты

900г










4.Диаграмма 1. Бытовые отходы нашей семьи за неделю.


hello_html_m2a1759ad.gif












Диаграмма 2. Масса бытовых отходов за неделю, месяц и год.

hello_html_m5c3c164d.gif






3.


Вид мусора

Физические изменения

Сроки разложения (по статистике)

1.Пластиковая пробка

Не изменилась

Более 100 лет

2.Пищевые отходы (яблоко)

Разложилось

От 10 дней до 1 месяца

3.Пищевые отходы (морковь)

Разложилась частично

От 10 дней до 1 месяца

4. Лист березы

Разложился частично

От 1 месяца до 1 сезона

5.Лист бумаги

Разложился

От 1месяца до 2 лет

6. Железный болт

Покрылся частично ржавчиной

До 10 лет

7.Ткань хлопчатобумажная

Стала ветхая

До 10 лет

8. Синтетическая ткань

Без изменений

Более 100 лет


4.














































5. ПАМЯТКА ДЛЯ КАЖДОГО:

  1. Выбрасывайте мусор в специально отведённые места.

  2. Сжимайте упаковку после употребления продукта, чтобы уменьшить объём мусорных баков от лишнего воздуха.

  3. Отдавайте предпочтение продуктам в упаковке, которую можно сдать в пункты приёма вторсырья.

  4. Берите с собой пакет для продуктов, когда вы идёте в магазин, а не покупайте новый.

  5. Сдавайте вторсырьё (бутылки, бумагу, металлолом) в пункты приёма – это один из лучших способов сэкономить природные ресурсы, одновременно уменьшая объём мусора.

  6. Не стесняйтесь говорить людям, что выбрасывать мусор не в специально отведённых местах – это бескультурно, а также опасно для здоровья.

  7. Пишите на обеих сторонах листа бумаги, используйте больше материалов из переработанной макулатуры.

  8. Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно использовать много раз или сдать в магазин.

  9. Не покупайте больше, чем может Вам понадобиться.

  10. Экономь электроэнергию и горючее; если можно, пользуйся больше общественным транспортом.

  11. Одежду, которую Вы уже не носите, можно отдать нуждающимся людям.

  12. Не выбрасывайте старые игрушки, книги: они могут кому-то понадобиться.

  13. Узнайте, где поблизости есть пункт по приёму макулатуры, и сдайте туда использованную бумагу.

  14. Прежде чем выкидывать жестяные консервные банки, вымойте их и сомните.

  15. Старайтесь аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую можно сдать.

  16. Если есть садовый участок, используйте пищевые отходы для приготовления удобрений.

  17. Старайтесь не пользоваться пенопластом, так как он практически не разлагается в природе.

Почините и исправьте вещь вместо того, чтобы её выбрасывать








hello_html_m389cd98e.jpghello_html_m503f8081.jpg


hello_html_4673e870.jpg

hello_html_91f126f.jpghello_html_m48746421.jpghello_html_m82913ea.jpg


hello_html_49648169.jpg


Литература:

1.Горелов  А. А. Экология. Издательство: Академия. 2009г.

2. Криксунов  Е.А., Пасечник В.В. Экология. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений.-М.:Дрофа,1995 г.
3.Материалы с сайта "Бытовые отходы человечества". 
4. Поляков В.Журнал "Природа и мы." Экология от А до Я. №5 2004г. В.









Выбранный для просмотра документ проектная работа Дьяконова.doc

библиотека
материалов




Тема: Бытовые отходы человечества. Как спасти свой поселок от мусора?


Проблема: как спасти свой поселок от бытового мусора


Гипотеза: если жители поселка станут соблюдать правила выброса мусора, то экологическое состояние в поселке улучшится


Цель исследования: определить количество и состав бытовых отходов, накапливающихся в одной семье за неделю, месяц и год.

Задачи исследования:
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Собирать все твёрдые отходы в течение недели, появляющиеся в доме одной семьи.

3. Рассортировывать мусор по категориям и заносить данные в таблицу.
4. Определить приблизительную цифру количества бытовых отходов жителей поселка Излучинск

5. Дать рекомендации по уменьшению количества твёрдых бытовых отходов и их вторичного использования.


Методы исследования:

1.Сбор, наблюдение и обработка информации

2.Исследование

3.Математические расчеты

Объект исследования: бытовые отходы семьи


Я-Диана Дьяконова. Мне 10 лет. Я живу в поселке Излучинск . Моя семья-мама, папа, я и старшая сестра. Когда мне исполнилось 7 лет, у меня появилась домашняя обязанность выносить мусор. Это приходиться теперь мне делать каждый день, а то и два раза в день. Мне стало интересно, а сколько килограммов мусора я выношу за день. По статистике в Излучинске проживает около 17 169 человек  (2011г.). Сколько же приходится мусора на каждого жителя? Куда исчезают отходы после того, как оказываются в мусорном баке?


Человек - самый важный житель Земли. Его взаимоотношения с окружающей средой идут по двум направлениям :

во-первых, человечество приспосабливается к данным ему судьбой условиям;

во-вторых, пытается перекраивать её в соответствии со своими требованиями. Именно в этом наша несхожесть со всем остальным живым миром планеты.

Процессы жизнедеятельности человека можно представить следующим образом.

Человек берёт у природной среды необходимые ему вещества, энергию и информацию, преобразовывает их в полезные для себя продукты (материальные и духовные) и возвращает в природу отходы своей деятельности.

Это можно представить в виде незамкнутой цепи


В

полезный продукт

Отходы


ещество

Эhello_html_m6882ce32.gifhello_html_m6882ce32.gifнергия

Информация




Отходы - это вещества, признанные непригодными для дальнейшего использования. Твёрдые бытовые отходы - это товары, потерявшие потребительские свойства.

Цивилизации боролись с отходами во все времена. Сначала мусор пытались убирать за пределы того пространства, которое люди называли домом. Потом стали перевозить на чужую землю. Количество используемого сырья увеличивалось, соответственно росли и горы мусора. На место экологически чистого, со временем разлагающегося мусора, пришёл мусор совсем другого типа. Пластмасса, дешёвая, лёгкая, прочная, влагоустойчивая и поэтому чрезвычайно распространённая в быту и промышленности, постепенно вытесняла собой металлы, стекло и прочие материалы, к которым привыкло человечество. Распад пластика по расчётам специалистов занимает от 450 до 1000 лет. По статистике, каждый житель развитых стран за год выбрасывает 45 килограммов пластикового мусора. Ежегодный общемировой прирост бытовых отходов составляет около 3%. Так вот загрязнение окружающей среды отходами человеческой жизнедеятельности увеличивается быстрее, чем население Земли.

Существует несколько видов отходов.

Отходы потребления, изделия и материалы, утратившие свои потребительские свойства в результате физического или морального износа. Это автомобили, бытовая техника, оборудование.

Бытовые отходы, образующиеся в результате жизнедеятельности людей и удаляемые ими как бесполезные. Это упаковочные материалы, бумага. Они составляют 37% от общего числа отходов .

Кухонные отходы, составляющие 30 % от общего числа отходов, которые хотя бы не несут особых проблем в смысле их переработки.

Искусственные и синтетические материалы составляют около 5 % ТБО. Например, полиэтилен и пластик.

Металлы составляют 3 % среди бытовых отходов.

Стекло также около 3 %

Дерево – 2%

Кости – 2 %


Я провела исследование и выяснила, сколько наша семья за неделю выбрасывает отходов (в граммах) .Это видно на диаграмме

1. За неделю 1 семья в составе 4–х человек производит бытовых отходов массой 7000г. На человека за неделю выходит 1 кг750 г мусора (Расчет: 7000: 4=1750г в день.) Из них
Пищевые отходы – 3400г
Бумажные отходы- 1200г

Металлы – 1 консервная банка, 2 батарейки, фольга = 400г
Синтетические материалы- 14 полиэтиленовых пактов, 3 пластиковые бутылки, 2 стакана от йогурта, 5 упаковок от продуктов, 1 пластмассовый флакон, тюбик от зубной пасты = 1100г
Стекло -900г
2. За месяц масса бытовых отходов 1 семьи будет равна 28000г=28кг.
3. За год масса бытовых отходов 1 семьи будет равна = 336 кг.


1.По полученным результатам можно сделать вывод о том, что в бытовых отходах 1 семьи преобладают пищевые отходы (3400г за неделю)

2. На втором месте бумажные отходы (1200г),

3. На третьем месте синтетические материалы (1100г)- это самые опасные бытовые отходы, т. к. трудно утилизируются.


Я провела исследование.

Мусор был закопан в поселке Излучинске 9 июля 2012 года, а выкопан 9 сентября 2012 года. В земле он находился всего 3 месяца. Что с ним произошло за этот короткий срок? Это представлено в таблице.



На сегодняшний день существует несколько методов борьбы с накапливающимся бытовым мусором на планете. Но ни один из этих методов не может считаться удовлетворительным.

1.Захоронение на свалках – наиболее старый и самый распространённый вид утилизации отходов. Идеальная свалка представляет из себя целый комплекс сложных инженерных сооружений. Её дно покрыто полиэтиленом, каждый новый слой мусора уплотняют, затем посыпают слоем песка и глины, который снова закрывается плёнкой. Внизу свалки особый сборник собирает всю поступающую жидкость, потом она идёт на переработку.

Однако это самый неэффективный способ борьбы с отходами, так как мусорные свалки, занимающие огромные территории земель, часто горят, загрязняя окружающую среду отходящими газами. Кроме того, мусорные свалки являются источниками загрязнения как поверхностных, так и подземных вод.

2. Ещё один проверенный способ заключается в сжигании мусора на специальных мусоросжигательных предприятиях. Здесь есть свои плюсы: уменьшение объёма отходов в 2 – 10 раз, использование тепла, образуемого при сжигании. Однако тут же всплывает загрязнённая атмосфера. В процессе горения образуются токсины и тяжёлые металлы. Все эти вещества наиболее опасны. Они могут попасть в продукты питания, так как в виде мельчащих частиц сажи попадают на растения, которыми питаются животные.

3.Наиболее новый и эффективный подход к борьбе с бытовым мусором используют биотехнологии. Суть биотехнологий состоит в том, что органическая часть отходов (пищевые отходы) разлагается микроорганизмами. Получившийся компост используют в качестве лёгкого удобрения, которое будет способствовать развитию эко системы, а не уничтожению её.


Анализируя всё выше сказанное и проведя опыт, напрашивается вывод, что выйти из кризиса человечеству легче уничтожая причины его вызывающие, чем борясь с его последствиями.


Я хочу предложить свой выход по спасению нашего поселка от мусора


1. Разрешить ситуацию нам поможет подлежащий быстрой переработке материал. Это бумага. По своему хороши холщёвые сумки, как замена пакетам. Ходить в магазин с хозяйственной сумкой, а не с полиэтиленовым пакетом

2. Сортировать мусор – это первый шаг к спасению поселка. Урна должна стоять не одиноко, а четыре рядом: для биологических отходов, стеклотары, бумаги и пластика. Но нужно не только поставить урны, а ещё вести разъяснительную политику среди населения о полезности и необходимости сортировки отходов в быту, чтобы было выработано новое сознание общества, которое предвидело каждый шаг и указывало его экологические последствия.

3. Для уменьшения массы пищевых отходов использовать часть бытовых отходов на корм домашним животным, как удобрения для комнатных цветов.
4. Вторично использовать бытовой мусор для изготовления различных предметов: кашпо для цветов, стаканы для карандашей, кормушки для птиц, вазы для цветов, стаканчики для рассады, коробочки для пуговиц, панно и игрушек.
Старый мех, ткань для изготовления мягких игрушек.
5. Собирать макулатуру и сдавать в приемный пункт. Использовать учебники второго года использования.
6. Вторично использовать стеклянную тару для консервации.
7. Также хочу предложить буклет - памятку

















Выбранный для просмотра документ к магам.ppt

библиотека
материалов
 . «Минздрав не зря предупреждает!» Учебное исследование 2013г.
 Курение - один из х Курение - один из самых распространенных Пороков!
Цель работы Привлечение внимание взрослых к проблемам табакокурения в нашей ш...
Задачи исследования: Изучить химический состав табака и табачного дыма. Выяви...
Объект исследования обучающиеся Излучинской средней школы №2 Время проведения...
Методы исследования анкетный опрос мониторинг анализ изучение литературы пров...
Табачные изделия содержат около 4000 химических соединений. А  табачный дым...
Влияние никотина на организм человека
Почему сложно бросить курить? Бросить курить трудно — даже тем, кто очень тог...
 Факты и еще раз факты
Факты и еще раз факты
 Факты и еще раз факты
Факты и еще раз факты
Смертельные дозы никотина: ¼ капли никотина убивает кролика, ½ капли – собак...
 Исследование
Исследования семей показало, что всего 28% всех семей являются некурящими, а...
Исследования показали, что 66 обучающихся нашей школы пробовали курить. Это с...
10 человек начали курить самостоятельно, а 56 человек заявили, что первую си...
В настоящее время курят 18 обучающихся из числа опрошенных. Это составило 10...
 «Легко ли бросить курить?»
 Основные причины курения
Вывод Таким образом, исследование показало, что среди учащихся 1-11 классов п...
Влияние табакокурения на здоровье человека Опыт. Я попросила курильщика набра...
Дата 	№ чашки	Изменения 22 февраля		Зерна помещены в чашки 26 февраля	1	Появи...
Проведение опытов
 Вывод: табачный дым влияет на живые организмы
Заключение Итак, можно сделать вывод, что курение - бесполезное, даже вредное...
 Спасибо за внимание
33 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  . «Минздрав не зря предупреждает!» Учебное исследование 2013г.
Описание слайда:

. «Минздрав не зря предупреждает!» Учебное исследование 2013г.

№ слайда 2  Курение - один из х Курение - один из самых распространенных Пороков!
Описание слайда:

Курение - один из х Курение - один из самых распространенных Пороков!

№ слайда 3 Цель работы Привлечение внимание взрослых к проблемам табакокурения в нашей ш
Описание слайда:

Цель работы Привлечение внимание взрослых к проблемам табакокурения в нашей школе и предоставление обоснований в пользу отказа от курения.

№ слайда 4 Задачи исследования: Изучить химический состав табака и табачного дыма. Выяви
Описание слайда:

Задачи исследования: Изучить химический состав табака и табачного дыма. Выявить влияние табака на организм человека. Рассмотреть некоторые факторы, содействующие употреблению табака. Провести анкетный опрос среди обучающихся Излучинской средней школы №2 Выявить число курящих детей из числа курящих семей. Систематизировать обоснования в пользу отказа от курения. Дать рекомендации « Как бросить курить?». Провести наглядный опыт, показывающий негативное влияние табака на живые организмы.

№ слайда 5 Объект исследования обучающиеся Излучинской средней школы №2 Время проведения
Описание слайда:

Объект исследования обучающиеся Излучинской средней школы №2 Время проведения январь –март 2013 года

№ слайда 6 Методы исследования анкетный опрос мониторинг анализ изучение литературы пров
Описание слайда:

Методы исследования анкетный опрос мониторинг анализ изучение литературы проведение опытов

№ слайда 7 Табачные изделия содержат около 4000 химических соединений. А  табачный дым
Описание слайда:

Табачные изделия содержат около 4000 химических соединений. А  табачный дым – около 5000 химических соединений, из которых примерно 60 вызывают рак.

№ слайда 8 Влияние никотина на организм человека
Описание слайда:

Влияние никотина на организм человека

№ слайда 9 Почему сложно бросить курить? Бросить курить трудно — даже тем, кто очень тог
Описание слайда:

Почему сложно бросить курить? Бросить курить трудно — даже тем, кто очень того желает. В основном это потому, что никотин вызывает у человека сильную зависимость. Бросить курить трудно еще и потому, что курение — поведенческая привычка. Бросить курить трудно — потому, что курение прочно вошло в нашу повседневную жизнь. Бросить курить трудно – потому, что желающие бросить курить подвержены постоянному давлению со стороны курящих, которое не всякий может выдержать.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  Факты и еще раз факты
Описание слайда:

Факты и еще раз факты

№ слайда 12 Факты и еще раз факты
Описание слайда:

Факты и еще раз факты

№ слайда 13  Факты и еще раз факты
Описание слайда:

Факты и еще раз факты

№ слайда 14 Факты и еще раз факты
Описание слайда:

Факты и еще раз факты

№ слайда 15 Смертельные дозы никотина: ¼ капли никотина убивает кролика, ½ капли – собак
Описание слайда:

Смертельные дозы никотина: ¼ капли никотина убивает кролика, ½ капли – собаку, капля никотина смертельна для 3 лошадей. Для человека смертельная доза - от 50 до 100 мг (2-3 капли) одномоментного поступления в организм (20-25 сигарет).

№ слайда 16  Исследование
Описание слайда:

Исследование

№ слайда 17 Исследования семей показало, что всего 28% всех семей являются некурящими, а
Описание слайда:

Исследования семей показало, что всего 28% всех семей являются некурящими, а 72% семей - курящими

№ слайда 18 Исследования показали, что 66 обучающихся нашей школы пробовали курить. Это с
Описание слайда:

Исследования показали, что 66 обучающихся нашей школы пробовали курить. Это составило 38% от всех опрошенных.

№ слайда 19 10 человек начали курить самостоятельно, а 56 человек заявили, что первую си
Описание слайда:

10 человек начали курить самостоятельно, а 56 человек заявили, что первую сигарету им предложил друг.

№ слайда 20 В настоящее время курят 18 обучающихся из числа опрошенных. Это составило 10
Описание слайда:

В настоящее время курят 18 обучающихся из числа опрошенных. Это составило 10 % всех опрошенных.

№ слайда 21  «Легко ли бросить курить?»
Описание слайда:

«Легко ли бросить курить?»

№ слайда 22  Основные причины курения
Описание слайда:

Основные причины курения

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Вывод Таким образом, исследование показало, что среди учащихся 1-11 классов п
Описание слайда:

Вывод Таким образом, исследование показало, что среди учащихся 1-11 классов пробовали курить 38%. При этом особой роли не играло наличие в семье курящих взрослых. Чаще всего пробуют курить не те, у кого перед глазами пример родителей, а те, у кого слабый характер. Многие пробуют курить, чтобы снять стресс или потому, что курят их друзья или им просто хочется стать быстро «взрослым». Некоторые хотят казаться сильными, крутыми и независимыми внешне, при этом оставаясь слабыми и зависимыми.

№ слайда 25 Влияние табакокурения на здоровье человека Опыт. Я попросила курильщика набра
Описание слайда:

Влияние табакокурения на здоровье человека Опыт. Я попросила курильщика набрать в рот дым, а затем выдохнуть его через белый платок. В результате на платке осталось коричневое пятно. Это и есть табачный деготь.

№ слайда 26 Дата 	№ чашки	Изменения 22 февраля		Зерна помещены в чашки 26 февраля	1	Появи
Описание слайда:

Дата № чашки Изменения 22 февраля Зерна помещены в чашки 26 февраля 1 Появилось 2 ростка 27февраля 2,3 Появилось 2 ростка 28 февраля 3 2 Появились два маленьких листочка Появился один маленький листочек 2 марта 1 Появился лепесток 3 марта 1,2,3 Появились зеленые лепестки 7 марта 2,3 Начали окуривать 13 марта 2,3 Ростки потемнели 14 февраля 2 3 Ростки почернели Ростки погибли

№ слайда 27 Проведение опытов
Описание слайда:

Проведение опытов

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31  Вывод: табачный дым влияет на живые организмы
Описание слайда:

Вывод: табачный дым влияет на живые организмы

№ слайда 32 Заключение Итак, можно сделать вывод, что курение - бесполезное, даже вредное
Описание слайда:

Заключение Итак, можно сделать вывод, что курение - бесполезное, даже вредное занятие и пустая трата денег, времени, здоровья и лет жизни. И закончить хотели стихотворением : Минздрав не зря предупреждает, что сигарета- это яд, Она планету убивает и воздух превращает в смрад. Когда закуришь сигарету, то навредишь себе и нам, Забрось быстрей привычку эту, жить, иль не жить, решаешь сам. Жизнь - хорошая штука, не порти её!

№ слайда 33  Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выбранный для просмотра документ магам сокр.docx

библиотека
материалов



Введение

По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), каждый год от болезней, связанных с табаком, умирают четыре миллиона человек, или один человек каждые восемь секунд. Курение несет смерть. И все же оно всемирно распространено. Слайд 2

О вреде курения, особенно для детского и молодого организмов, написано много статей, брошюр, буклетов и книг. Однако вопреки многочисленным походам против курения и серьезным предупреждениям врачей, общее всемирное потребление табака значительно повышается. Я решила показать данную проблему в виде диаграмм, таблиц, графиков, составленных на основе личных исследований. Своей работой я хотела привлечь внимание взрослых к проблемам табакокурения в нашей школе, выяснить причины, побуждающие закурить первую сигарету. Выяснить, почему многие люди не могут бросить эту привычку? И как окружающие могут помочь?

Ответы на эти и другие вопросы я постаралась найти в своей работе.слайд 3

Цель работы: Привлечение внимание взрослых к проблемам табакокурения в нашей школе и предоставление обоснований в пользу отказа от курения.

Задачи исследования: слайд 4

  1. Изучить химический состав табака и табачного дыма.

  2. Выявить влияние табака на организм человека.

  3. Рассмотреть некоторые факторы, содействующие употреблению табака.

  4. Провести анкетный опрос среди обучающихся Излучинской средней школы №2

  5. Выявить число курящих детей из числа курящих семей.

  6. Систематизировать обоснования в пользу отказа от курения.

  7. Найти рекомендации « Как бросить курить?».

  8. Показать через опыты влияние табака на живой организм

Слайд 5

Объектом исследования являются обучающиеся Излучинской средней школы №2.

Время выполнения работы – январь –март 2013 года.

Слайд 6

Методика, используемая в работе: анкетный опрос, мониторинг, анализ



Что мы знаем о курении? Состав никотина и дыма

Слайд 7

Дым сигарет содержит смолы, в составе которых входит более 4 000 химических веществ. Известно, что 43 из них вызывают рак. В дыме сигарет также содержатся ядовитые газы. Главный активный элемент сигаретного дыма — никотин, вещество, вызывающее у человека сильную зависимость.


Слайд 8

Никотин и многие другие вещества хорошо растворяются в воде, вместе со слюной они попадают в желудочно-кишечный тракт. Отсюда возникают гастрит, потеря аппетита, боли, язвы желудка, двенадцатиперстной кишки, болезни пищеварительной системы.

Перед попаданием в легкие табачный дым наносит удар по слизистой оболочки рта, гортани, носа и зубам. Зубная эмаль разрушается из-за перепада температур (приблизительно 40°С). Составные части дыма попадают в кровь. Особенно страдают нервные клетки, в результате чего при больших дозах наступает паралич и остановка сердца. От курения возникает кашель и одышка. У курящих более вероятно появление ранних морщин и дефектов кожи.

Курение также отрицательно влияет на успеваемость школьника. Курящие вредят, однако, не только лишь себе. Они и других вынуждают вдыхать свой ядовитый дым, подвергая так некурящих опасности получить рак легких и другие заболевания дыхательных органов. Взрослые, зажигающие сигарету в присутствии детей, должны знать, что они довольно жестоко обращаются с ними. И, кроме детей, они жестоко поступают и по отношению ко всем другим в своем окружении.

Слайд 9

Бросить курить трудно — даже тем, кто очень того желает. В основном это потому, что никотин вызывает у человека сильную зависимость. Бросить курить трудно еще и потому, что курение — поведенческая привычка. Кроме того, что у человека возникает зависимость от никотина, у него также вырабатывается привычка постоянно закуривать и затягиваться. Третья причина, почему бросить курить трудно,— это то, что курение прочно вошло в нашу повседневную жизнь. Табачная промышленность каждый год тратит почти шесть миллиардов долларов на рекламу, создающую притягательный образ курильщиков: энергичных, здоровых и умных. Часто их изображают скачущими на лошади, плавающими, играющими в теннис или занимающимися еще чем-то, что нравится людям. В кино и по телевидению показывают курящих — и они не обязательно отрицательные герои. Торговля табаком узаконена, и его можно приобрести практически где угодно. Рядом с большинством из нас постоянно кто-то курит. Этого влияния избежать невозможно.

Лишь единицы из числа молодого поколения, кто имеет в себе некий "стержень", могут противостоять табачному и иному зловредному влиянию. Но зачастую такие стойкие молодые люди создают себе этим массу психологических проблем. Они встречают непонимание и становятся предметом насмешек со стороны тех, кто, такой как все, то есть является человеком толпы, человеком зависимым. Более того, они становятся подвержены постоянному давлению, которое не всякий может выдержать. Имеются в виду методы воздействия в стиле "а тебе слабо?", "докажи, что ты не трус!", "не будь маменькиным сынком, покажи, что ты взрослый!"
Итак, существует минимум четыре причины, по которым очень трудно бросить курить: сильная зависимость, привычка, реклама и давление.

Слайд 10

Слайд 11 – 12-13-14, 15


Население Земли ежегодно выкуривает 12 биллионов папирос и сигарет. Наша страна по потреблению табака занимает третье место в мире после Китая и США. Смертность от заболеваний, связанных с табакокурением, выросла за последние 10 лет с 250 до 400 тысяч человек в год

По статистике в РФ курят 63% взрослого населения, из них женщины составляют 25%. По данным Всемирной организации здравоохранения, 33% детей и подростков в России являются постоянными курильщиками. Кроме того, 55% подростков подвергаются воздействию пассивного курения дома и 73% в общественных местах.

Всего же, по подсчетам специалистов, в XXI веке никотин может унести почти миллиард людей, не сумевших побороть свое пристрастие к сигаретам, нюхательному табаку, кальянам, сигарам и курительным трубкам

Почему же люди начинают курить? Этому есть несколько причин: расслабиться, собрать мысли, лекарство от стрессов или «за компанию», но самая основная причина – это то, что широкая реклама сигарет через все СМИ (кино, ТВ, журналы, рекламные щиты и т. д.) показывают нам «престижность» образа курильщика

Результаты анкетного опроса

слайд 15

Для того чтобы провести опрос общественного мнения обучающихся Излучинской средней школы №2 была составлена следующая анкета:

  1. Курят ли в твоей семье? (указать кто)

  2. Куришь ли ты сейчас?

  3. Кто тебе первый раз предложил покурить?

  4. Сколько времени ты уже куришь?

  5. Пробовал ли ты когда-нибудь курить?

  6. Понравилось ли тебе курить?

  7. Как ты думаешь, почему люди курят?

  8. Легко ли бросить курить?

  9. Считаешь ли ты курящих продвинутыми людьми?

  10. Влияет ли курение на здоровье? Как?

Было опрошено в общей сложности 173 обучающихся Излучинской средней школы №2, с 1 по 11 классы. Из них 125 человек живут в семьях, где курит хотя бы один родитель. При этом 16 учащихся живут в семьях, где курят оба родителя. 19 человек указали помимо родителей курящими брата или сестру.

Итого, наши исследования семей показало, что всего 28% всех семей являются некурящими, а 72% семей - курящими:

Слайд 16 - 20


Также исследования показали, что 66 обучающихся нашей школы пробовали курить. Это составило 38% от всех опрошенных.



Также было выяснено, что 10 человек начали курить самостоятельно, а 56 человек заявили, что первую сигарету им предложил друг, 24 из них сказали, что им понравилось курить.


Из них в настоящее время курят 18 обучающихся из числа опрошенных. Это составило 10 % всех опрошенных.

На вопрос «сколько времени вы уже курите» были получены следующие ответы:

  • до 3 лет - 7 человек

  • больше 3 лет - 11 человек


Интересно, что из всех опрошенных на вопрос «легко ли бросить курить» ответили:

Да, легко

Нет, не легко

Не знаю

23

86

64



Основными причинами курения были названы следующие:

проблемы

привычка

За компанию

37

61

7


Но при этом только 18 человек из всех опрошенных заявили, что курение не влияет на организм, а 155 человек осознают негативное влияние табака на организм человека.

Таким образом, исследование показало, что среди учащихся 1-11 классов пробовали курить 38%. При этом особой роли не играло наличие в семье курящих взрослых. Чаще всего пробуют курить не те, у кого перед глазами пример родителей, а те, у кого слабый характер. Многие пробуют курить, чтобы снять стресс или потому, что курят их друзья или им просто хочется стать быстро «взрослым». Некоторые хотят казаться сильными, крутыми и независимыми внешне, при этом оставаясь слабыми и зависимыми.



Проведение опытов в доказательство того, что табак влияет на живые организмы

Я попросила курильщика набрать в рот дым, а затем выдохнуть его через белый платок. В результате на платке осталось коричневое пятно. Это и есть табачный деготь, который оседает на легких человека. Слайд 26


Мною был проведен опыт. Я посадила в 2 чашки семена бобов. Чашку под №1 не окуривали дымом, в тарелке №2 растения окуривались один раз в день. В чашке №3 растения окуривались вечером и днем. Результаты представлены в таблице.

Слайд 27, 28, 29,30.31

Вывод: табачный дым пагубно влияет на живые организмы


Как бросить курить?

К сожалению, не существует таблеток, от которых пропадало бы желание курить, подобно тому, как аспирин снимает головную боль. Чтобы справиться с этой нелегкой задачей — бросить курить,— необходима решимость. Успех зависит от самого человека, поставившего такую цель.

В своей памятке я описала десять способов бросить курить.



Слайды 32


Заключение.

В распространении курения имеет значение своеобразное принуждение детей к этой вредной привычке со стороны курящих. В школах курящие считают некурящих трусами, «маменькиными сынками», не вышедшими из-под опеки родителей, несамостоятельными. Курящие дети готовы идти на конфликт со взрослыми, чтобы только не покинуть свою компанию курящих друзей. Часто многие из этих «друзей» также готовы сами бросить курение.

Материалы данного исследования будут использованы для работы по пропаганде здорового образа жизни в Излучинской средней школе №2.

Итак, можно сделать вывод, что курение - бесполезное, даже вредное занятие и пустая трата денег, времени, здоровья и лет жизни. И закончить хотела стихотворением:

Минздрав не зря предупреждает, что сигарета- это яд,

Она планету убивает и воздух превращает в смрад.

Когда закуришь сигарету, то навредишь себе и нам,

Забрось быстрей привычку эту, жить, иль не жить, решаешь сам.

Жизнь - хорошая штука, не порти её!


Слайд 32








Выбранный для просмотра документ магамедова.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Излучинская общеобразовательная средняя школа №2»




Минздрав не зря предупреждает!





Работу выполнила: Магамедова Алина

ученица 4 класса

Руководитель:

Салтыкова Татьяна Андреевна





г.п.Излучинск

2013г.






Оглавление

Введение……………………………………………………………………....3

Глава 1. Что мы знаем о курении?……………………………………….... 5

1.1. Состав никотина и дыма……………………………….…………. 5

1.2 Влияние никотина на организм человека ………………………..7

1.3. Почему сложно бросить курить?.........……..……………………10

1.4. Факты и еще раз факты…………………………………………...12

Глава 2. Исследования……….……………………………………..……....16

2.1. Результаты анкетного опроса……………………………………..16

2.2 Проведение опытов с растениями ……………………………….21

2.3. Как бросить курить?.........................…………………………….. 22

Заключение………………………………………………………………….25

Список литературы…………………………………………………………26

Приложение………………………………………………………………....27





























Введение

По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), каждый год от болезней, связанных с табаком, умирают четыре миллиона человек, или один человек каждые восемь секунд. Во всем мире курение становится одной из главных причин смерти, которую можно было предотвратить. Если так будет продолжаться и дальше, то через 20 лет курение станет основной причиной смерти и инвалидности во всем мире, и будет уносить больше жизней, чем СПИД, туберкулез, материнская смертность, дорожно-транспортные происшествия, убийства и самоубийства вместе взятые.

Курение несет смерть. И все же оно всемирно распространено. По сведениям ВОЗ, во всем мире курят примерно одна треть взрослого населения планеты.

О вреде курения, особенно для детского и молодого организмов, написано много статей, брошюр, буклетов и книг. Также на классных часах регулярно обсуждается эта тема. Проводятся различные акции, призывающие задуматься о вреде курения. Казалось бы, что на тему курения нет нужды больше говорить. Однако вопреки многочисленным походам против курения и серьезным предупреждениям врачей, общее всемирное потребление табака значительно повышается. Многие взрослые сами подвержены этим вредным привычкам. Несмотря на профилактическую работу среди учащихся со стороны учителей и волонтеров, количество курильщиков среди учащихся также постоянно растет и даже за счет девочек, подражающих артисткам и фотомоделям.

Как это объяснить? Как можно курить в наш прогрессивный век? Мы ведь выросли в обществе, в котором знают, что это является смертельной опасностью! Мы решили показать данную проблему в виде диаграмм, таблиц, графиков, составленных на основе личных исследований. Своей работой мы хотели привлечь внимание взрослых к проблемам табакокурения в нашей школе, выяснить причины , побуждающие закурить первую сигарету. Выяснить, почему многие люди не могут бросить эту привычку? И как окружающие могут помочь?

Ответы на эти и другие вопросы мы постарались найти в нашей работе.

Цель работы: Привлечение внимание взрослых к проблемам табакокурения в нашей школе и предоставление обоснований в пользу отказа от курения.

Задачи исследования:

  1. Изучить химический состав табака и табачного дыма.

  2. Выявить влияние табака на организм человека.

  3. Рассмотреть некоторые факторы, содействующие употреблению табака.

  4. Провести анкетный опрос среди обучающихся Ягуновской средней школы.

  5. Выявить число курящих детей из числа курящих семей.

  6. Систематизировать обоснования в пользу отказа от курения.

  7. Найти рекомендации « Как бросить курить?».

  8. Показать через опыты влияние табака на живой организм

Объектом исследования являются обучающиеся Излучинской средней школы №2.

Время выполнения работы – январь –март 2013 года.

Методика, используемая в работе: анкетный опрос, мониторинг, анализ.
















Глава 1. Что мы знаем о курении?

1.1. Состав никотина и дыма

Дым сигарет содержит смолы, в составе которых входит более 4 000 химических веществ. Известно, что 43 из них вызывают рак. Некоторые из них имеют вид липкого дегтя, и они прилепляются к легким и дыхательным путям, по которым воздух поступает в легкие. Это позже может кончиться раком легких. Среди них: цианид, бензол, метиловый спирт и ацетилен (горючее, используемое для сварки). К. В. Зорин

При курении происходит следующее: воздух при затяжке табаком нагревается до высокой температуры и извлекает из него различные вещества, которые вместе с дымом поступают в легкие. В дыме сигарет также содержатся оксид азота и окись углерода — оба ядовитые газы. Главный активный элемент сигаретного дыма — никотин, вещество, вызывающее у человека сильную зависимость. В сигаретном дыме присутствуют радиоактивные вещества: полоний, свинец, висмут.
Пачка сигарет в день - это около
500 рентген облучения за год![1].
Наибольшее значение имеют: СО , NH3, канцерогенные углеводороды (от лат. слова рак – «канцер»), радиоактивный элемент полоний, который находится в табачном дыме в виде изотопа с атомным числом 210 и периодом полураспада 138 дней. 50% полония, содержащегося в табачном изделии, при курении переходит в дым и попадает в легкие.

В последнее время стали появляться так называемые «легкие» сигареты, которые сокращают уровень опасных химических элементов до минимального. Фильтры также защищают легкие от частичек копоти и охлаждают дым, тем самым уменьшается риск термических ожогов, вероятность рака губ, ротовой полости и замедляется разрушение зубов. Но даже фильтры хорошего качества задерживают менее половины канцерогенов, не более трети никотина и до 20% синильной кислоты, аммиака и пиридина. Концентрация угарного газа не изменяется, и почти не улавливается сероводород. Хотя в «легких» сигаретах действительно снижено содержание смолы (до 1 мг) и никотина (до 0,1 мг), курильщики этих марок получают, по сути, те же токсины. Кроме того, при курении «облегченных» сигарет люди делают более глубокие затяжки, а снижение концентрации никотина в дыме с лихвой компенсируют увеличением количества сигарет. В итоге общая доза ядов остается прежней. Поэтому любая сигарета — это бомба замедленного действия. Длину ее фитиля мы не знаем. И нам не известно время её таймера.


Строение сигареты

Рис.1.1.

1.2 Влияние никотина на организм человека

Сигареты делают больше, чем только загрязняют человека никотином; дымящаяся сигарета, по сущности, является настоящим заводом ядовитых средств, выделяющим приблизительно 4 000 различных химических субстанций. Установили, что сорок три из этих химикатов вызывают раковые заболевания. Может пройти много лет, пока у курильщика не разовьется рак. Но даже одна сигарета может быть потенциально вредной. j0240719

Влияние никотина на организм при курении имеет самое большое значение. Ни одно другое вещество, входящее в состав табачного дыма, не разрушает организм так сильно. Никотин действует преимущественно на нервную, пищеварительную и дыхательную системы. При первом контакте нерва с никотином, нерв агрессивно реагирует и для его раздражения требуется гораздо меньше электрического тока. В общем, организм сопротивляется такому насилию над собой. После нескольких контактов нерва с никотином, нерв привыкает и после некоторого времени раздражается от отсутствия этого яда. По этому принципу и происходит привыкание организма человека к табакокурению [10]. Также временное действие никотина постепенно заменяет действие гормона эндофрина - «гормона счастья», вырабатываемого организмом. При этом непосредственно его вырабатывание приглушается и вскоре совсем завершается. Поэтому при бросании курить предлагают принимать специальные таблетки, восстанавливающие функцию вырабатывания эндофрина.

Никотин и многие другие вещества хорошо растворяются в воде, вместе со слюной они попадают в желудочно-кишечный тракт. Синильная и другие кислоты, а также сероводород, анилин, никотин раздражают слизистую оболочку желудка и двенадцатиперстной кишки. Отсюда возникают гастрит, потеря аппетита, боли, язвы желудка, двенадцатиперстной кишки, болезни пищеварительной системы.

Перед попаданием в легкие табачный дым наносит удар по слизистой оболочки рта, гортани, носа и зубам. Зубная эмаль разрушается из-за перепада температур (приблизительно 40°С). В трещинах откладывается табачный деготь, придающий желтизну зубам и специфический запах ротовой полости. Аммиак, кислоты, пиридиновые основания, твердые частицы и другие вещества раздражают слизистые оболочки легких. Составные части дыма попадают в кровь. Особенно страдают нервные клетки, в результате чего при больших дозах наступает паралич и остановка сердца. В «дневном рационе» курильщика синильной кислоты в 40 раз меньше, чем смертельная доза для человека.nsm3

Аммиак (NH3) растворяется в воде, образуется щелочно-реагирующий раствор – нашатырный спирт. Раздражая слизистые оболочки легких, нашатырный спирт вызывает безлихорадочный бронхит. В итоге значительно снижается работоспособность легких, и повышается заболеваемость такими болезнями как туберкулез [7]. Рис.1.2.

Табачный деготь – концентрат жидких и твердых веществ, оседает на стенках воздухоносных путей, тем самым, сокращая доступ кислорода к крови.

Конечно, человек может курить годами, прежде чем у него разовьется какое-либо из этих заболеваний. Но все равно курение никого не сделает более привлекательным. Реклама представляет курильщиков обаятельными, пышущими здоровьем. Но в жизни все обстоит иначе. У курильщиков неприятно пахнет изо рта, а зубы и пальцы приобретают желтовато-коричневый цвет. У мужчин курение способствует развитию импотенции. От него возникает кашель и одышка. У курящих более вероятно появление ранних морщин и дефектов кожи.

tabak-11

Рис.1.3.

Курение также отрицательно влияет на успеваемость школьника. Число неуспевающих возрастает в тех классах, где больше курящих. Курение школьников замедляет их физическое и психическое развитие. Состояние здоровья, подорванное курением, не позволяет выбрать род занятий по душе, добиться успеха. Учеными проведены исследования, которые доказывают, что курящие подростки несравненно более нервные, у них наблюдается понижение слуха, ухудшение памяти, физического и умственного состояния, они более нечистоплотны, имеют более низкие отметки и медленнее соображают [1].

Курящие вредят, однако, не только лишь себе. Они и других вынуждают вдыхать свой ядовитый дым, подвергая так некурящих опасности получить рак легких и другие заболевания дыхательных органов. Например, если один из супругов курит, то у некурящего вероятность заболеть раком легких на 30 % больше, чем, если бы его спутник жизни не курил.

Взрослые, зажигающие сигарету в присутствии детей, должны знать, что они довольно жестоко обращаются с ними. И, кроме детей, они жестоко поступают и по отношению ко всем другим в своем окружении.j0284916


1.3. Почему сложно бросить курить?

Бросить курить трудно — даже тем, кто очень того желает. В основном это потому, что никотин вызывает у человека сильную зависимость. ВОЗ сообщает: «Если сравнивать воздействие на психику различных наркотиков, то никотин вызывает большую зависимость, чем героин [и] кокаин». В отличие от героина и кокаина, никотин не вызывает у человека ярко выраженного состояния опьянения, поэтому силу действия никотина часто недооценивают. Однако легкое состояние эйфории от курения вызывает тягу к нему, и человеку хочется испытать это ощущение вновь и вновь. Никотин действительно влияет на настроение, действительно успокаивает. Но чувство напряжения, снимаемое сигаретой, отчасти возникает в результате тяги к самому никотину.

Бросить курить трудно еще и потому, что курение — поведенческая привычка. Кроме того, что у человека возникает зависимость от никотина, у него также вырабатывается привычка постоянно закуривать и затягиваться. Некоторые говорят: «Надо чем-то занять руки» или «Так быстрее летит время».

Третья причина, почему бросить курить трудно,— это то, что курение прочно вошло в нашу повседневную жизнь. Табачная промышленность каждый год тратит почти шесть миллиардов долларов на рекламу, создающую притягательный образ курильщиков: энергичных, здоровых и умных. Часто их изображают скачущими на лошади, плавающими, играющими в теннис или занимающимися еще чем-то, что нравится людям. В кино и по телевидению показывают курящих — и они не обязательно отрицательные герои. Торговля табаком узаконена, и его можно приобрести практически где угодно. Рядом с большинством из нас постоянно кто-то курит. Этого влияния избежать невозможно.

Лишь единицы из числа молодого поколения, кто имеет в себе некий "стержень", могут противостоять табачному и иному зловредному влиянию. Но зачастую такие стойкие молодые люди создают себе этим массу психологических проблем. Они встречают непонимание и становятся предметом насмешек со стороны тех, кто, такой как все, то есть является человеком толпы, человеком зависимым. Более того, они становятся подвержены постоянному давлению, которое не всякий может выдержать. Имеются в виду методы воздействия в стиле "а тебе слабо?", "докажи, что ты не трус!", "не будь маменькиным сынком, покажи, что ты взрослый!"[1].
Итак, существует минимум четыре причины, по которым очень трудно бросить курить: сильная зависимость, привычка, реклама и давление.

Диаграмма 1.




1.4. Факты и еще раз факты

Население Земли ежегодно выкуривает 12 биллионов папирос и сигарет (12х1012). Общая масса окурков, бросаемых, где попало, достигает 2,52 млн. т. В атмосферу попадает ежегодно 720 т синильной кислоты, 600 тыс. т дёгтя и более 550 тыс. т угарного газа и других составных частей табачного дыма. Подсчитано, что каждая выкуриваемая сигарета сокращает жизнь курящего на 12 мин, общая продолжительность жизни курящих в среднем меньше на 5 - 7 лет. Массовое курение способствует возникновению, развитию и осложнению ряда заболеваний почти у 1/2 населения Земли и уменьшает среднюю продолжительность жизни человека. Смертность от рака лёгкого у курильщиков в 20 раз выше, чем у некурящих. Курильщики в 13 раз чаще болеют стенокардией и в 10 раз чаще - язвенной болезнью желудка [4].

Наша страна по потреблению табака занимает третье место в мире после Китая и США, а по темпам роста табакокурения — первое место (по материалам Newsinfo.ru, 30.05.2006г.). Смертность от заболеваний, связанных с табакокурением, выросла за последние 10 лет с 250 до 400 тысяч человек в год [2]. ВОЗ утверждает, что ежегодно от курения умирает 5,4 миллиона человек. Если не предпринять решительных мер, то к 2030 году эта цифра вырастет до восьми миллионов и превысит число жертв ВИЧ- инфекции.[6] Диаграмма 2

По статистике в РФ курят 63% взрослого населения, из них женщины составляют 25%. По данным Всемирной организации здравоохранения, 33% детей и подростков в России являются постоянными курильщиками. Кроме того, 55% подростков подвергаются воздействию пассивного курения дома и 73% в общественных местах. NEWSru.com

Диаграмма 3

Диаграмма 4

По данным Минздрава, в крупных городах РФ курят до 46% старшеклассников и до 40% старшеклассниц. Причем, 70% курящих людей хотели бы отказаться от курения, но не могут этого сделать самостоятельно[3]. Факты таковы, что в г. Москва среди пятиклассников 14% мальчиков курят, среди учащихся 8-го классов 35% мальчиков и 14% девочек курят, а среди учащихся 10-го класса 53% мальчиков и 28% девочек курят [9].

Диаграмма 5

Всего же, по подсчетам специалистов, в XXI веке никотин может унести почти миллиард людей, не сумевших побороть свое пристрастие к сигаретам, нюхательному табаку, кальянам, сигарам и курительным трубкам. Таблица 1

Ранжир риска

Опасность

Уровень смертности в % от числа погибших

1-е место

Курение

41,4

2-е место

Алкоголь

27,6

3-е место

Наземный транспорт

13,8

4-е место

Огнестрельное оружие

4,6

5-е место

Стихийное бедствие

4,4

Наглядно это видно из следующей диаграммы:

Диаграмма 6

Почему же люди начинают курить? Этому есть несколько причин: расслабиться, собрать мысли, лекарство от стрессов или «за компанию», но самая основная причина – это то, что широкая реклама сигарет через все СМИ (кино, ТВ, журналы, рекламные щиты и т. д.) показывают нам «престижность» образа курильщика [5].

tabak-19
Рис.1.4. [3]

Глава 2. Исследования

2.1. Результаты анкетного опроса

Для того чтобы провести опрос общественного мнения обучающихся Излучинской средней школы №2 была составлена следующая анкета:

  1. Курят ли в твоей семье? (указать кто)

  2. Куришь ли ты сейчас?

  3. Кто тебе первый раз предложил покурить?

  4. Сколько времени ты уже куришь?

  5. Пробовал ли ты когда-нибудь курить?

  6. Понравилось ли тебе курить?

  7. Как ты думаешь, почему люди курят?

  8. Легко ли бросить курить?

  9. Считаешь ли ты курящих продвинутыми людьми?

  10. Влияет ли курение на здоровье? Как?

Было опрошено в общей сложности 173 обучающихся Излучинской средней школы №2, с 1 по 11 классы. Из них 125 человек живут в семьях, где курит хотя бы один родитель. При этом 16 учащихся живут в семьях, где курят оба родителя. 19 человек указали помимо родителей курящими брата или сестру.

Диаграмма 7

Итого, наши исследования семей показало, что всего 28% всех семей являются некурящими, а 72% семей - курящими:

Диаграмма 8


Также исследования показали, что 66 обучающихся нашей школы пробовали курить. Это составило 38% от всех опрошенных.

Диаграмма 9



Также было выяснено, что 10 человек начали курить самостоятельно, а 56 человек заявили, что первую сигарету им предложил друг, 24 из них сказали, что им понравилось курить.

Диаграмма 10


Из них в настоящее время курят 18 обучающихся из числа опрошенных. Это составило 10 % всех опрошенных.

Диаграмма 11



На вопрос «сколько времени вы уже курите» были получены следующие ответы:

  • до 3 лет - 7 человек

  • больше 3 лет - 11 человек


Диаграмма 12


Интересно, что из всех опрошенных на вопрос «легко ли бросить курить» ответили:

Таблица 2

Да, легко

Нет, не легко

Не знаю

23

86

64

Диаграмма 13



Основными причинами курения были названы следующие:

Таблица 3

проблемы

привычка

За компанию

37

61

7

Диаграмма 14


Но при этом только 18 человек из всех опрошенных заявили, что курение не влияет на организм, а 155 человек осознают негативное влияние табака на организм человека.

Диаграмма 15

Таким образом, исследование показало, что среди учащихся 1-11 классов пробовали курить 38%. При этом особой роли не играло наличие в семье курящих взрослых. Чаще всего пробуют курить не те, у кого перед глазами пример родителей, а те, у кого слабый характер. Многие пробуют курить, чтобы снять стресс или потому, что курят их друзья или им просто хочется стать быстро «взрослым». Некоторые хотят казаться сильными, крутыми и независимыми внешне, при этом оставаясь слабыми и зависимыми.

2.2. Проведение опытов в доказательство того, что табак влияет на живые организмы

Мною был проведен опыт. Я посадила в 2 тарелки семена гороха. Тарелку под №1 не окуривали дымом, в тарелке №2 растения окуривались один раз в день. В тарелке №3 растения окуривались вечером и днем. Результаты представлены в таблице.

Дата

чашки

Изменения

22 февраля


Зерна помещены в чашки

26 февраля

1

Появилось 2 ростка

27февраля

2,3

Появилось 2 ростка

28 февраля

3

2

Появились два маленьких листочка

Появился один маленький листочек

2 марта

1

Появился лепесток

3 марта

1,2,3

Появились зеленые лепестки

7 марта

2,3

Начали окуривать

13 марта

2,3

Ростки потемнели

14 февраля

2

3

Ростки почернели

Ростки погибли


Рис.2.1.


2.3. Как бросить курить?

Представьте себе, что вы — заядлый курильщик. Что будет, если вы бросите курить? Через 20 минут после того, как вы выкурите свою последнюю сигарету, ваше артериальное давление нормализуется. Через неделю ваш организм полностью освободится от никотина. Через месяц начнет проходить кашель, заложенность носа, усталость и одышка. Через пять лет вероятность того, что вы умрете от рака легких, уменьшится на половину. Через 15 лет вероятность того, что у вас разовьется ишемическая болезнь сердца, будет такой же, как у человека, который никогда не курил.

Пища покажется вам вкуснее. Дыхание станет свежее, от вас и от вашей одежды уже не будет дурно пахнуть. Вас уже не будут заботить расходы, связанные с курением. Вы почувствуете внутреннее удовлетворение. А когда у вас будут свои дети, ваш пример уменьшит вероятность того, что они тоже станут курить. Вполне возможно, это продлит вашу жизнь.

Еще бросить курить стоит потому, что сигареты дорогие. По оценкам Мирового банка, каждый год на лечение болезней, непосредственно вызванных курением, требуется 200 миллиардов долларов. И все же эта цифра — ничто по сравнению с душевной болью и переживаниями тех, кто заболел в результате курения.

Стоимость сигарет, которые выкуривает какой-либо конкретный человек, легко вычислить. Если вы курите, посчитайте, сколько вы затрачиваете на сигареты каждый день, и умножьте эту сумму на 365. Вы увидите, сколько денег уходит у вас на сигареты в год. Умножьте эту цифру на десять, и вы узнаете, сколько вы еще потратите на сигареты, если будете курить в течение последующих десяти лет. Результат может вас поразить. Подумайте, на что другое вы могли бы потратить такую большую сумму.

К сожалению, не существует таблеток, от которых пропадало бы желание курить, подобно тому, как аспирин снимает головную боль. Чтобы справиться с этой нелегкой задачей — бросить курить,— необходима решимость. Если вы заядлый курильщик, то через несколько часов после вашей последней сигареты у вас наверняка возникнут симптомы, связанные с отвыканием. К этим симптомам относятся раздражительность, нетерпение, враждебность, тревога, подавленность, бессонница, беспокойство, повышенный аппетит, а также сильное желание курить. Желающим бросить курить нужно долго и упорно стремиться к цели. Но это того стоит. Успех зависит от самого человека, поставившего такую цель.

Десять способов бросить курить

1. Решительно настройся. Найди веские причины, чтобы появилось желание бросить курить: самоуважение; забота о своем настоящем и будущем здоровье.

2. Назначь дату, когда бросишь курить, и придерживайся ее. Не тяни резину; чем быстрее, тем лучше.

3. Прими все меры, чтобы отучиться от привычки. Разломай все сигареты в доме и налей на них воды. Отдай всю свою одежду, пахнущую табаком, в чистку или постирай. Начни новую жизнь и почувствуй себя обновленным!

4. Избегай мест с сильным табачным дымом, а также курящих друзей, пока полностью не отвыкнешь от никотина.

5. Отложи деньги, которые ты обычно тратил на табак, и по истечении месяца посчитай их! Купи то, что тебе действительно нужно. Или же купи подарок родителям.

6. Займи себя и свои руки чем-нибудь в те моменты, когда ты обычно тянулся за сигаретой. Жуй жевательную резинку (без никотина), когда желание покурить гложет тебя. После еды вместо курения чисти зубы.

7. Когда чувствуешь себя нервным или напряженным, дыши глубоко и медленно. Вместо того чтобы взять сигарету, пей много воды. Жидкости очищают.

8. Делай упражнения в пределах своих физических возможностей. Тебя порадует то, что твое состояние здоровья улучшается.

9. Относись критически к рекламам сигарет — поразмышляй над их поверхностным и лживым содержанием. Не дай одурачить себя снова.

10. Не ожидай чуда; лучше действуй.






























Заключение.

В распространении курения имеет значение своеобразное принуждение детей к этой вредной привычке со стороны курящих. В школах курящие считают некурящих трусами, «маменькиными сынками», не вышедшими из-под опеки родителей, несамостоятельными. Желание избавиться от такого мнения друзей встать вровень с курящими достигается с помощью первой выкуренной сигареты. Независимо от характера причин, толкнувших на курение, оно, как правило, повторяется. Желание покурить, вдохнуть аромат табачного дыма и затянуться приходит незаметно, но, к сожалению, становится все более сильным.

Из 66 опрошенных учащихся, пробовавших курить, продолжили опыт только 18 человек. Но 24–м из них, в свое время, понравилось курить. Получается, что 6 человек нашли в себе силы не курить дальше. Но почему же остальные 18 не бросят курить? Слабость характера или недопонимание всей опасности? Эта работа призвана показать негативное влияние табака на здоровье человека.

Курящие дети готовы идти на конфликт со взрослыми, чтобы только не покинуть свою компанию курящих друзей. Часто многие из этих «друзей» также готовы сами бросить курение. Получается замкнутый круг.

Материалы данного исследования будут использованы для работы по пропаганде здорового образа жизни в Излучинской средней школе №2.

Итак, можно сделать вывод, что курение - бесполезное, даже вредное занятие и пустая трата денег, времени, здоровья и лет жизни. И закончить хотели стихотворением:

Минздрав не зря предупреждает, что сигарета- это яд,

Она планету убивает и воздух превращает в смрад.

Когда закуришь сигарету, то навредишь себе и нам,

Забрось быстрей привычку эту, жить, иль не жить, решаешь сам.

Жизнь - хорошая штука, не порти её!


Список литературы

1. www.ruskolan.xpomo.com/liter/tabak.htm  

2. www.izvestia.ru

3. http://www.rosbaltpiter.ru/2008/09/04/520492.html

4. http://anti-smoking.ru/about_smoking

5. http://anti-smoking.ru/price

6. http://anti-smoking.ru/about_harm

7. http://www.no-smoking.ru/content.asp?pn=70

8. http://mirsovetov.ru/a/fashion/beauty-and-health/no-smoke-woman.html

9. Фролов, М. П. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл. О – 75.

Учеб. для общеобразовательных учреждений [Текст] / М. П. Фролов, Е. Н.

Литвинов, А. Т. Смирнов и др.; под. ред. Ю. Л. Воробьева. – М.: ООО

«Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002. – С.159 – 167.

10. Ягодинский, В. Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя [Текст] – М.:

Просвещение, 1985. – 112 с.














Приложение

Затуши свою последнюю сигарету и засекай время..

Через 20 минут давление, пульс и температура рук и ног возвращаются к нормальным показателям.
Через 8 часов уровень углекислоты и кислорода в крови приходит в норму.
Через 12 часов организм приступает к самоочищению.
Через 24 часа начинает снижаться риск сердечного приступа от перепадов артериального давления.
Через 48 часов начинают восстанавливаться вкусовые и обонятельные ощущения.
Через 1 месяц улучшается кровообращение.
Через 2 месяца нормализуется кровоток, становится легче ходить пешком. Значительно улучшается функционирование легких.
Через 3 месяца исчезает одышка. Проходит кашель и аритмия. Слизистая оболочка легких начинает успешно справляться с инфекциями.
Через год риск коронарной недостаточности становится в 2 раза ниже, чем у курильщика.
Через 6 лет вдвое уменьшается риск сердечного приступа. Почти наполовину снижается риск заболеть раком легких.
Через 10 лет риск инсульта и риск рака легких - не выше, чем у некурящих.
Через 20 лет если раньше ты выкуривал в день пачку сигарет за 20 рублей, то ты сэкономил почти 150000 рублей. А если учесть инфляцию...
[3]

Мифы о курении

Если вы считаете, что курение легких и суперлегких сигарет принесут вашему организму меньший вред, то вы глубоко ошибаетесь.

Не бывает легкого вреда от никотина, это миф.
Многие думают, что, стоит им бросить курить, как тут же начнется прибавка в весе. Это тоже миф.

Стоит только повысить двигательную активность, как все станет на свои места.

А прибавлять в весе человек, бросивший курить, начинают потому, что к человеку возвращается аппетит и правильное восприятие пищи.
Некоторые считают, что сигарета помогает сосредоточиться. Это полный бред! Яды, которые выделяются при курении, отравляют, в первую очередь, мозг человека
[8].


Выбранный для просмотра документ Тема.pptx

библиотека
материалов
Тема: влияние внешних факторов на поведение кошки
Проблема: зависит ли состояние кошки от разных факторов внешней среды
Гипотеза: я предполагаю, что кошка будет себя вести по – разному в зависимост...
Задачи исследования Изучение литературы Проведение эксперимента Разработка со...
Методы исследования Анализ литературы Опрос – анкетирование Наблюдение экспер...
Объект исследования: домашняя кошка Шурка
Соответствие моей кошки стандартам Вывод: параметры моей кошки соответствуют...
Итоги опроса Вывод: не все ребята знают о кошках
Зрение Вывод: кошка видит только прямо, плохо видит вблизи
Слух Вывод: слух у котов хороший и они различают разные звуки
Осязание и влияние влажности и изменения температуры воздуха Вывод: кошки не...
Обоняние Вывод: обоняние развито хорошо
Вестибулярный аппарат
Голос Вывод: изменяется в зависимости от ситуации
Я подтвердила свое предположение, что кошка будет вести себя по-разному в за...
Вывод: внешние факторы влиют на кошку
Советы для тех, у кого есть 	кот и кто хочет его завести любите своего питом...
Спасибо за внимание
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: влияние внешних факторов на поведение кошки
Описание слайда:

Тема: влияние внешних факторов на поведение кошки

№ слайда 2 Проблема: зависит ли состояние кошки от разных факторов внешней среды
Описание слайда:

Проблема: зависит ли состояние кошки от разных факторов внешней среды

№ слайда 3 Гипотеза: я предполагаю, что кошка будет себя вести по – разному в зависимост
Описание слайда:

Гипотеза: я предполагаю, что кошка будет себя вести по – разному в зависимости от внешних факторов

№ слайда 4 Задачи исследования Изучение литературы Проведение эксперимента Разработка со
Описание слайда:

Задачи исследования Изучение литературы Проведение эксперимента Разработка советов для тех, у кого есть кошка или кто хочет их завести

№ слайда 5 Методы исследования Анализ литературы Опрос – анкетирование Наблюдение экспер
Описание слайда:

Методы исследования Анализ литературы Опрос – анкетирование Наблюдение эксперимент

№ слайда 6 Объект исследования: домашняя кошка Шурка
Описание слайда:

Объект исследования: домашняя кошка Шурка

№ слайда 7 Соответствие моей кошки стандартам Вывод: параметры моей кошки соответствуют
Описание слайда:

Соответствие моей кошки стандартам Вывод: параметры моей кошки соответствуют средним показателям №п/п параметр данные 1 Имя Шурка 2 окрас Черно-белый 3 порода домашняя 4 возраст 7 лет 5 вес 4кг 6 длина 59см 7 температура 38.6˚C. 8 количество зубов 30 9 количество пальцев На передних 5 на задних 4

№ слайда 8 Итоги опроса Вывод: не все ребята знают о кошках
Описание слайда:

Итоги опроса Вывод: не все ребята знают о кошках

№ слайда 9 Зрение Вывод: кошка видит только прямо, плохо видит вблизи
Описание слайда:

Зрение Вывод: кошка видит только прямо, плохо видит вблизи

№ слайда 10 Слух Вывод: слух у котов хороший и они различают разные звуки
Описание слайда:

Слух Вывод: слух у котов хороший и они различают разные звуки

№ слайда 11 Осязание и влияние влажности и изменения температуры воздуха Вывод: кошки не
Описание слайда:

Осязание и влияние влажности и изменения температуры воздуха Вывод: кошки не любят сильную жару и холод

№ слайда 12 Обоняние Вывод: обоняние развито хорошо
Описание слайда:

Обоняние Вывод: обоняние развито хорошо

№ слайда 13 Вестибулярный аппарат
Описание слайда:

Вестибулярный аппарат

№ слайда 14 Голос Вывод: изменяется в зависимости от ситуации
Описание слайда:

Голос Вывод: изменяется в зависимости от ситуации

№ слайда 15 Я подтвердила свое предположение, что кошка будет вести себя по-разному в за
Описание слайда:

Я подтвердила свое предположение, что кошка будет вести себя по-разному в зависимости от внешних факторов. Ей действительно не нравится холод, вода и громкий звук. Мое предположение о том, что вкус еды безразличен кошке, не подтвердилось. Она предпочитает соленую пищу несоленой и сладкую пищу несладкой. Я не смогла доказать видит ли кошка в полной темноте, но поняла, что такой фактор ей не нравится.

№ слайда 16 Вывод: внешние факторы влиют на кошку
Описание слайда:

Вывод: внешние факторы влиют на кошку

№ слайда 17 Советы для тех, у кого есть 	кот и кто хочет его завести любите своего питом
Описание слайда:

Советы для тех, у кого есть кот и кто хочет его завести любите своего питомца, чаще гладьте его помните об особенностях его зрения и слуха помните, что коты различают вкус еды, соленую, кислую, горькую пищу, не забывайте его иногда побаловать сладким обращайте внимание на голос кота не забывайте о сигналах хвоста и движении ушей

№ слайда 18 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выбранный для просмотра документ проект семенова.doc

библиотека
материалов




Оглавление

План исследования…………………………………………………………………………………3

Описание работы

I. Теоретическая часть…………………………………………………………………..4

II. Практическая часть…………………………………………………………………..8

1. Общие сведения………………………………………………………………...8

2. Зрение и влияние света………………………………………………………...9

3. Слух и влияние различных звуков………………………………………..….10

4. Особенности осязания и влияние влажности и изменения температуры воздуха…………………………………………………………………………11

5. Обоняние и влияние разных вкусов еды……………………………………..12

6. Особенности вестибулярного аппарата………………………………………13

7. Голос и влияние на него внешних факторов…………………………………14

III. Советы для хозяев котов……………………………………………………………15

Заключение………………………………………………………………………………16

Приложение 1…………………………………………………………………………....17

Список информационных источников…………………………………………………19



















Исследовательский проект «Влияние внешних факторов на домашнюю кошку»

План исследования

Многие люди дома держат домашних животных. Это собаки, кошки, хомячки, морские свинки, попугаи, белые мыши и даже некоторые экзотические животные, такие как крокодилы, змеи, рыси.

У меня тоже есть кошка. Ее зовут Шурка. Она родилась-3 ноября 2005 года и с тех пор живет в нашей семье. Шурку любят все, и с первого взгляда кажется, что жизнь кошки замечательная, за ней ухаживают, кормят, гладят, заботятся.

Я люблю наблюдать за поведением моей кошки и меня заинтересовал вопрос: а всегда ли ей хорошо? При каких условиях она чувствует дискомфорт?

А еще я поговорила со своими одноклассниками и выяснила, что больше половины ребят не знают, как влияют на котов разные внешние факторы.

И я решила провести исследование.

Проблема –зависит ли состояние кошки от разных факторов внешней среды.

Гипотеза: я предполагаю, что кошка будет вести себя по-разному в зависимости от внешних факторов:

  • ей не понравится холод, вода и громкий звук,

  • наличие света ей не обязательно,

  • вкус еды (горький, кислый, соленый, сладкий) ей безразличен.


Задачи 1) изучение литературы по теме « Кошки и их особенности»

2) проведение эксперимента

3) разработка советов для тех, у кого есть кот и кто хочет завести кота

Методы исследования 1) анализ литературы

2) опрос-анкета

3) наблюдение

4) эксперимент (исследование влияния света, звука, температуры и влажности на состояние кота)


Объект – домашняя кошка

Библиография





Исследовательский проект «Влияние внешних факторов на домашнюю кошку»


Описание работы

I. Теоретическая часть

В первую очередь я собрала сведения о кошках. Я узнала, что впервые домашними кошки стали в Древнем Египте. У древних египтян кошка считалась священным животным. Позднее кошки появились и в Европе. Здесь домашняя кошка стала обыкновенным домашним животным, используемым, прежде всего в хозяйстве для уничтожения грызунов. Теперь же кошка стала равноправным, независимым членом многих семей. Но при всем дружелюбии к человеку кошка никогда не становится ему слугой.

Также я выяснила, что существуют разные породы домашних кошек. Породистыми называют кошек, обладающих какими-то определёнными чертами или свойствами, присущими одной из зарегистрированных пород. Как правило, у породистой кошки имеется сертификат, удостоверяющий чистоту её происхождения. Различают длинношёрстные и короткошёрстные породы кошек.

Имеются также породы с вьющейся шерстью, вислоухие кошки и даже лысые.

Более подробно я изучила особенности кошек, так как эта информация мне нужна для исследования. Я выяснила, что кошки отличаются от других домашних животных некоторыми особенностями.

В среднем взрослая кошка достигает длины в 50 см от кончика носа до кончика хвоста. Как правило, самки меньше самцов, однако средний размер также зависит и от породы. Самая большая кошка, согласно «Книге рекордов Гиннеса» достигает в длину 121,9 см. В отличие от собак, карликовых пород кошек не бывает.

Вес кошки составляет обычно от 2 до 7 кг. Впрочем, некоторые кошки могут достигать массы 20 кг и более. Такой вес является показателем плохого здоровья и нередко является следствием обычного перекармливания.

В неволе кошки обычно живут от 15 до 20 лет; известен случай, когда кот дожил до 36 лет. Домашние кошки обычно живут дольше, если их не выпускают гулять на улицу (уменьшая, тем самым, риск получить увечья в результате драк или несчастных случаев).

Нормальная температура тела взрослой кошки составляет 38—39,5 °С, у котят она несколько выше, а у голых пород кошек нормальная температура может составлять 40—41 °С.

У взрослой кошки 30 зубов, из них 12 резцов, 10 малых коренных, 4 клыка и 4 главных коренных. У котят молочные зубы меняются на постоянные к семи месяцам, причём выпавшие молочные зубы котёнок проглатывает.


Исследовательский проект «Влияние внешних факторов на домашнюю кошку»


Кошки являются пальцеходящими и не опираются на всю стопу при ходьбе. У кошек на передних лапах по 5 пальцев, а на задних — по 4.

Зрение. Глаза у них большие, немигающие. Чтобы посмотреть прямо на то, что их интересует, они поворачивают голову. Зрачки быстро реагируют на свет и в соответствии с освещенностью меняют форму, при освещении они сужаются, а в темноте становятся круглыми. Они способны точно оценивать расстояние до любого предмета, что важно для расчета прыжка, особенно при охоте.

Кошка видит приблизительно в шесть раз лучше человека, различает цвета, но менее контрастно, чем человек. До недавнего времени считалось, что они воспринимают окружающую обстановку в черно-белом варианте. Но теперь установлено, что кошки все-таки различают цвета.

Кошки хуже видят неподвижные или близко расположенные предметы. Если они не заметят место, куда бесшумно упала игрушка, им трудно ее найти, а при поисках лежащей под носом пищи больше полагаются на обоняние. На ярком свету они тоже могут оказаться в затруднении, поскольку радужная оболочка глаз сужается, оставляя лишь тонкую щель, и поток света через хрусталик уменьшается.

Полумрак дает кошке огромные преимущества. Радужная оболочка глаз открывается до тех пор, пока зрачок не станет совсем круглым, пропуская максимальное количество света. Это позволяет ей видеть в условиях, которые мы назвали бы кромешной тьмой. Но в полной темноте кошка все-таки не видит. Глаза кошки ночью способны светиться зеленым светом.

Что можно прочесть в кошачьих глазах? Существует два совершенно различных типа изменения настроения, при которых зрачки кошки значительно расширяются. Если вы заметили внезапное расширение зрачков кошки без какого-либо изменения освещенности, значит, в данный момент животное испытывает сильное эмоциональное потрясение. Оно может быть приятным, как, например, в случае появления миски с любимой пищей, или неприятным, когда возникает фигура крупного агрессивного врага. В обоих случаях зрачки увеличиваются по сравнению с их обычным размером как бы в попытке увеличить поток информации об интересующем объекте.

Кроме изменения размера зрачков о настроении может сигнализировать то, насколько широко открыты или, наоборот, сколь плотно прикрыты глаза. У настороженной кошки глаза полностью открыты, и такое состояние всегда наблюдается в присутствии посторонних, которым кошка не очень доверяет. Если же ее глаза полуприкрыты, это означает полнейшее расслабление. Полностью глаза кошки закрываются только в двух случаях: когда животное спит или при абсолютном умиротворении. Когда две кошки дерутся, то проигрывающая схватку отворачивается от победительницы и закрывает глаза.



Слух. У кошки отличный слух. Он помогает ей ориентироваться на местности, узнавать голос хозяина.

Кошки обладают направленным слухом, т. е. могут двигать ушной раковиной в сторону источника звука. При этом кошка обладает способностью пространственного слуха, может распознать силу звука, его удаление и высоту, и на основании этих данных оценивать месторасположение его источника. В случае если источник звука расположен в метре от кошки, она может обнаружить его с точностью до 7,5 см. Ушные раковины у кошки двигаются независимо друг от друга, поэтому кошка может следить одновременно за двумя источниками звука.

Органы осязания. Еще одной биологической особенностью кошек является высокоразвитое осязание. Кожа кошки покрыта чувствительными "осязательными пятнами": усы, брови, длинные запястные волоски на внутренней стороне передних лап. Они позволяют ей ориентироваться в полной темноте. Если лишить кошку осязательных волосков, она плохо ориентируется в пространстве.

Обоняние у кошек примерно в 14 раз сильнее человеческого, но обычно слабее, чем у собак. У кошек имеется в два раза больше чувствительных клеток в носу, что позволяет им чувствовать запахи, о которых человек даже не подозревает. Слепые новорожденные котята находят сосок матери при помощи обоняния. Кошка трется головой о какой-либо предмет или о человека — это означает, что она оставляет следы своего запаха: ведь по обеим сторонам головы (на «щеках») у нее расположены специфические железы, выделяющие пахучее вещество.

Кошки очень разборчивы в пище, различают кислое, горькое и солёное. Разборчивость эта обусловлена, прежде всего, хорошим нюхом и развитыми вкусовыми рецепторами на языке. Долгое время считалось, что в отличие от большинства млекопитающих, кошки не воспринимают сладкое, поскольку соответствующий ген у них поврежден, однако последние исследования опровергли эту информацию.

Ориентация в пространстве и вестибулярный аппарат. У кошки отлично развиты вестибулярный аппарат и механизм ориентации в про­странстве (этот орган находится во внутреннем ухе). Поэтому при падении даже с большой высоты кошка всегда приземляется на ноги. Кошки, в отличие от собак, привыкают не столько к своему хозяину, сколько к месту, к дому. Известны случаи, когда кошка возвращалась на старое место жительства, хотя новый дом хозяина, который поменял квартиру, находился довольно далеко от прежнего его местожительства. Кошка ориентируется, отыскивая свое старое жилье, при помощи слуха. Дорогу домой она отыскивает по знакомым громким звуковым сигналам, которые служат ей своеобразным путеводителем.

Голос. Кошка может издавать весьма разнообразные звуки различной тональности, в которых, например, слепой музыкант с абсолютным слухом Марвин Кларк определял около 100 всевозможных звучаний, причем некоторые обычное человеческое ухо не воспринимает. Кошачьи звуки чаще всего в обыденной жизни называют мяуканьем и мурлыканьем.




Исследовательский проект «Влияние внешних факторов на домашнюю кошку»

II. Общие сведения.

Я измерила длину моей кошки от кончика носа до кончика хвоста. Затем я взвесила Шурку, измерила ее температуру, сосчитала количество зубов. Также я внимательно рассмотрела ее передние и задние лапки.

Полученные результаты занесла в таблицу.

№п/п

параметр

данные

1

Имя

Шурка

2

окрас

Черно-белый

3

порода

домашняя

4

возраст

7 лет

5

вес

4кг

6

длина

59см

7

температура

38.6˚C.

8

количество зубов

30

9

количество пальцев

На передних 5 на задних 4


Из этого можно сделать вывод, что параметры моей кошки соответствуют средним показателям: в норме у нее вес, температура, количество зубов, пальцев. длина.



В классе я провела опрос:

1.Есть ли у вас кот?

2.Хотели бы вы завести кота?

3. Знаешь ли ты, как влияют внешние факторы на домашнего кота?





2. Зрение и влияние света

Я исследовала, как на мою кошку Шурку влияет свет, и изучила особенности ее зрения.

Выяснила, что коты не могут вращать глазами. Они видят только прямо, а чтобы посмотреть, что у них находится с боку, им нужно повернуть голову. Я клала кусок колбасы в разные места, и чтобы увидеть колбасу, Шурка поворачивала голову.

Шурка плохо видит предметы, которые расположены близко от нее. Когда мы клали перед ней кусок колбасы, она его не видела, а начинала двигать носом и искать по запаху.

Я заметила, что зрачки кошки быстро реагируют на свет и меняют форму. При освещении они сужаются, а в темноте становятся круглыми. На большинстве фотографий у Шурки вообще нет зрачков, потому что ей в глаза светила фото вспышка, то есть яркий свет.

Видит ли кошка в полной темноте, я проверить не смогла, но поняла, что ей не нравится находиться в таких условиях, так как она или мяукает или приходит к человеку.


Таким образом, кот видит только прямо, плохо видит вблизи и за счет изменения размера зрачков может видеть при любой освещенности.



3. Слух и влияние различных звуков

Я исследовала слух моей кошки и выяснила, что он у нее очень хороший. Например, она слышит шаги моей мамы, когда она идет домой на расстоянии нескольких метров, встает, двигает ушами, а затем бежит к двери ее встречать. Если открывается холодильник, она немедленно бежит на кухню.

По-разному Шурка реагирует на разные звуки. Звук пылесоса ее пугает, она шипит и выгибает спину. Также она боится звука движущегося автомобиля. Когда она едет в машине, то мяукает. Грубый и громкий голос тоже действуют на нее отрицательно, она приседает, прижимает уши, прикрывает глаза.

Таким образом, слух у котов хороший и они различают разные звуки.


4. Особенности осязания и влияние влажности и изменения температуры воздуха.

Я исследовала осязание моей кошки. Она любит, когда ее гладят по шерсти, и сама порой ищет этой ласки, но если поглаживать слишком сильно или против шерсти, это вызовет у животного чувство недовольства и в ход будут пущены зубы и когти.

Когда Шурка ходит гулять в сырую или снежную погоду, ей это очень не нравится. Ступив в лужу или в снег, она начинает трясти лапой, так как на лапках расположены чувствительные волоски.

Когда мы гуляем с ней в холодную погоду, шерсть у нее поднимается, распушается.

Это помогает Шурке сохранить свое тепло и не замерзнуть. Поэтому коты без одежды могут гулять зимой, что нельзя делать лысым животным. Их выгуливают в специальной одежде.

Летом, в жаркую погоду, Шурка старается спрятаться в тенек, а когда ей очень жарко, она открывает рот, высовывает язык и начинает часто дышать.

Таким образом, Шурка не любит сильную жару и холод, хотя от холода ее спасает шерсть.


5. Обоняние и влияние разных вкусов еды

Я исследовала обоняние моей кошки и поняли, что оно у нее очень развито. В случаях, когда она что-то не видит, она полагается на свое обоняние. Она прекрасно различает разные запахи.

Относительно вкусов, Шурка предпочитает сладкое. Мы предложили Шурке простое молоко и сгущенное молоко и увидели, что, хотя ученые говорят, что сладкого кошка не любит, Шурка предпочитает сладкое.

Что касается соленого, то мы провели такой эксперимент. В две одинаковые чашки мы разбили сырое яйцо, размешали его и в одной чашке посолили. Кошка сначала попробовала в одной, затем в другой и в результате съела то, которое было с солью.

Таким образом, следует отметить, что обоняние у котов развито хорошо. Оно помогает им в тех случаях, когда они не видит и кроме этого, они различают разные вкусы.



6. Особенности вестибулярного аппарата.

Я специально не проверяла, как у кошки развит вестибулярный аппарат. Но однажды, когда Шурка была еще маленькой, она упала из шкафа. При падении она приземлилась на лапы и с ней ничего не случилось.

Но вероятно она испугалась, так как сейчас он никогда не залазит на высокие предметы ( шифоньер, шкафы, холодильник), а если ее туда посадить, начинает мяукать.

7. Голос и влияние на него внешних факторов.

В ходе моих наблюдений я обратили внимание на голос моей кошки. Она по-разному мяукает.

Если она просит кушать, то она мяукает прерывисто.

Если она приветствует кого-нибудь, она трется о человека и мурлычет.

Если она не довольна, то она мяукает громко и начинает урчать.



III. Советы для тех, у кого есть кот или кто хочет его завести.

Проведя свои наблюдения и эксперименты, я решила дать советы тем, у кого есть кот или кто хочет его завести. В своих советах я решила отразить, какие моменты необходимо учитывать, если рядом с Вами живет кот.


1. Любите своего питомца, чаще гладьте его, но при этом обращайте внимание на движение хвоста, так как его подергивание сигнал гнева.

2. Помните, что коты плохо видят предметы, расположенные близко и не умеют двигать глазами.

3. Не забывайте, что коты видят хорошо при любой освещенности, а если не видят, то им помогает обоняние и чувствительные волоски на теле.

4. Помните, что коты различают вкус еды, соленую, кислую, горькую пищу. Не забывайте его иногда побаловать сладким.

5. Помните, что коты различают звуки и по-разному на них реагируют. Старайтесь избегать тех звуков, которые не нравятся Вашему питомцу.

6. Старайтесь не гулять с котом в сырую и холодную погоду, так как это ему не нравится.

7. Если у Вас лысый кот, не забывайте его одевать в холодную погоду.

8. Обращайте внимание на голос своего кота:

мяуканье — приветствие, просьба,

прерывистое мяуканье — ответ на обращение человека,

приглушенное мурлыканье, недовольное урчание — терпение иссякло,

шипение — предупреждение нападающего о готовности к обороне.

9. Не забывайте о сигналах хвоста:

легкие помахивания кончиком хвоста - любопытство или раздражение,

резкие взмахи хвоста вверх и вниз - сильное волнение,

заметные вращения кончиком хвоста - сильное беспокойство,

подергивание хвостом — гнев,

опущенный хвост — усталость,

подергивание напряженным хвостом — предостережение,

хвост вытянут и неподвижен — готовится к нападению,

хвост в вертикальном положении — довольство,

кончик вертикально поставленного хвоста расслаблен — радостное возбуждение.

10. Уши кота могут сказать о многом:

уши в вертикальном положении — любопытств,

уши наклонены назад — предостережение,

уши прижаты к голове — подготовка к нападению.

Заключение.

За время моей работы над темой я прочитала много книг о кошках, поработала в Интернете, провела наблюдения и эксперименты.

Я узнала много нового о кошках и увидела это новое у своей Шурки.

Я изучила, как влияют свет, звук, холод, влажность на мою кошку.

Я подтвердила свое предположение, что кошка будет вести себя по-разному в зависимости от внешних факторов. Ей действительно не нравится холод, вода и громкий звук.

Я не смогла доказать видит ли кошка в полной темноте, но поняла, что такой фактор ему не нравится.

Я опровергла свое предположение, что вкус еды безразличен кошке. Она предпочитает соленую пищу не соленой и сладкую пищу не сладкой.

Я поняла, что влияние внешних факторов отражается на поведении кошки, ее жестах и голосе. Чтобы жизнь котов была более комфортной, следует обращать внимание на их поведение и знать «язык кошачьих символов».

Своими знаниями я решила поделиться с одноклассниками и разработала советы для тех, у кого есть кот или кто хочет его завести.

В дальнейшем можно изучить влияние этих же внешних факторов на других животных, например на собак, птиц, хомячков.

hello_html_40823728.gif














hello_html_m87dd9c0.gif


























hello_html_8406952.gif


























Список литературы:

1. Происхождение и история содержания домашней кошки.

2. Разновидности домашних кошек.

3. Физиологические особенности кошки.









Выбранный для просмотра документ ᥬ.doc

библиотека
материалов





Многие люди дома держат домашних животных. Это собаки, кошки, хомячки, морские свинки, попугаи, белые мыши и даже некоторые экзотические животные, такие как крокодилы, змеи, рыси.

У меня тоже есть кошка. Ее зовут Шурка. Она родилась-3 ноября 2005 года и с тех пор живет в нашей семье. Шурку любят все, и с первого взгляда кажется, что жизнь кошки замечательная, за ней ухаживают, кормят, гладят, заботятся.

Я люблю наблюдать за поведением моей кошки и меня заинтересовал вопрос: а всегда ли ей хорошо? При каких условиях она чувствует дискомфорт?

А еще я поговорила со своими одноклассниками и выяснила, что больше половины ребят не знают, как влияют на котов разные внешние факторы.

И я решила провести исследование.

Проблема –зависит ли состояние кошки от разных факторов внешней среды.

Гипотеза: я предполагаю, что кошка будет вести себя по-разному в зависимости от внешних факторов:

  • ей не понравится холод, вода и громкий звук,

  • наличие света ей не обязательно,

  • вкус еды (горький, кислый, соленый, сладкий) ей безразличен.


Задачи 1) изучение литературы по теме « Кошки и их особенности»

2) проведение эксперимента

3) разработка советов для тех, у кого есть кот и кто хочет завести кота

Методы исследования 1) анализ литературы

2) опрос-анкета

3) наблюдение

4) эксперимент (исследование влияния света, звука, температуры и влажности на состояние кота)


Объект – домашняя кошка






В первую очередь я собрала сведения о кошках. Я узнала, что впервые домашними кошки стали в Древнем Египте. Также я выяснила, что существуют разные породы домашних кошек.

Более подробно я изучила особенности кошек, так как эта информация мне нужна для исследования. Я выяснила, что кошки отличаются от других домашних животных некоторыми особенностями.

Выяснила, какой длины бывает кошка, какой средний вес, сколько лет живут, какая нормальная температура тела.

Я измерила длину моей кошки от кончика носа до кончика хвоста. Затем я взвесила Шурку, измерила ее температуру, сосчитала количество зубов. Также я внимательно рассмотрела ее передние и задние лапки.

Полученные результаты занесла в таблицу.

п/п

параметр

данные

1

Имя

Шурка

2

окрас

Черно-белый

3

порода

домашняя

4

возраст

7 лет

5

вес

4кг

6

длина

59см

7

температура

38.6˚C.

8

количество зубов

30

9

количество пальцев

На передних 5 на задних 4


Из этого можно сделать вывод, что параметры моей кошки соответствуют средним показателям: в норме у нее вес, температура, количество зубов, пальцев. длина.

В классе я провела опрос:

1.Есть ли у вас кот?

2.Хотели бы вы завести кота?

3. Знаешь ли ты, как влияют внешние факторы на домашнего кота?

Опрос показал, что не все ребята знаю, как влияют внешние факторы на кошку


Я провела эксперимент.


Зрение. Глаза у них большие, немигающие. Чтобы посмотреть прямо на то, что их интересует, они поворачивают голову. Зрачки быстро реагируют на свет и в соответствии с освещенностью меняют форму, при освещении они сужаются, а в темноте становятся круглыми. Они способны точно оценивать расстояние до любого предмета, что важно для расчета прыжка, особенно при охоте. Я исследовала, как на мою кошку Шурку влияет свет, и изучила особенности ее зрения.

Выяснила, что коты не могут вращать глазами. Они видят только прямо, а чтобы посмотреть, что у них находится с боку, им нужно повернуть голову. Я клала кусок колбасы в разные места, и чтобы увидеть колбасу, Шурка поворачивала голову.

Шурка плохо видит предметы, которые расположены близко от нее. Когда мы клали перед ней кусок колбасы, она его не видела, а начинала двигать носом и искать по запаху.

Я заметила, что зрачки кошки быстро реагируют на свет и меняют форму. При освещении они сужаются, а в темноте становятся круглыми. На большинстве фотографий у Шурки вообще нет зрачков, потому что ей в глаза светила фото вспышка, то есть яркий свет.

Видит ли кошка в полной темноте, я проверить не смогла, но поняла, что ей не нравится находиться в таких условиях, так как она или мяукает или приходит к человеку.


Таким образом, кот видит только прямо, плохо видит вблизи и за счет изменения размера зрачков может видеть при любой освещенности.




Слух. У кошки отличный слух. Он помогает ей ориентироваться на местности, узнавать голос хозяина.

Я исследовала слух моей кошки и выяснила, что он у нее очень хороший. Например, она слышит шаги моей мамы, когда она идет домой на расстоянии нескольких метров, встает, двигает ушами, а затем бежит к двери ее встречать. Если открывается холодильник, она немедленно бежит на кухню.

По-разному Шурка реагирует на разные звуки. Звук пылесоса ее пугает, она шипит и выгибает спину. Также она боится звука движущегося автомобиля. Когда она едет в машине, то мяукает. Грубый и громкий голос тоже действуют на нее отрицательно, она приседает, прижимает уши, прикрывает глаза.

Таким образом, слух у котов хороший и они различают разные звуки.


4. Особенности осязания и влияние влажности и изменения температуры воздуха.

Я исследовала осязание моей кошки. Она любит, когда ее гладят по шерсти, и сама порой ищет этой ласки, но если поглаживать слишком сильно или против шерсти, это вызовет у животного чувство недовольства и в ход будут пущены зубы и когти.

Когда Шурка ходит гулять в сырую или снежную погоду, ей это очень не нравится. Ступив в лужу или в снег, она начинает трясти лапой, так как на лапках расположены чувствительные волоски.

Когда мы гуляем с ней в холодную погоду, шерсть у нее поднимается, распушается.

Это помогает Шурке сохранить свое тепло и не замерзнуть. Поэтому коты без одежды могут гулять зимой, что нельзя делать лысым животным. Их выгуливают в специальной одежде.

Летом, в жаркую погоду, Шурка старается спрятаться в тенек, а когда ей очень жарко, она открывает рот, высовывает язык и начинает часто дышать.

Таким образом, Шурка не любит сильную жару и холод, хотя от холода ее спасает шерсть.

Обоняние и влияние разных вкусов еды

Я исследовала обоняние моей кошки и поняли, что оно у нее очень развито. В случаях, когда она что-то не видит, она полагается на свое обоняние. Она прекрасно различает разные запахи.

Относительно вкусов, Шурка предпочитает сладкое. Мы предложили Шурке простое молоко и сгущенное молоко и увидели, что, хотя ученые говорят, что сладкого кошка не любит, Шурка предпочитает сладкое.

Что касается соленого, то мы провели такой эксперимент. В две одинаковые чашки мы разбили сырое яйцо, размешали его и в одной чашке посолили. Кошка сначала попробовала в одной, затем в другой и в результате съела то, которое было с солью.

Таким образом, следует отметить, что обоняние у котов развито хорошо. Оно помогает им в тех случаях, когда они не видит и кроме этого, они различают разные вкусы.

Особенности вестибулярного аппарата.

Я специально не проверяла, как у кошки развит вестибулярный аппарат. Но однажды, когда Шурка была еще маленькой, она упала из шкафа. При падении она приземлилась на лапы и с ней ничего не случилось.

Но вероятно она испугалась, так как сейчас он никогда не залазит на высокие предметы ( шифоньер, шкафы, холодильник), а если ее туда посадить, начинает мяукать.

Голос и влияние на него внешних факторов.

В ходе моих наблюдений я обратили внимание на голос моей кошки. Она по-разному мяукает.

Если она просит кушать, то она мяукает прерывисто.

Если она приветствует кого-нибудь, она трется о человека и мурлычет.

Если она не довольна, то она мяукает громко и начинает урчать.


Заключение.

За время моей работы над темой я прочитала много книг о кошках, поработала в Интернете, провела наблюдения и эксперименты.

Я узнала много нового о кошках и увидела это новое у своей Шурки.

Я изучила, как влияют свет, звук, холод, влажность на мою кошку.

Я подтвердила свое предположение, что кошка будет вести себя по-разному в зависимости от внешних факторов. Ей действительно не нравится холод, вода и громкий звук.

Я не смогла доказать видит ли кошка в полной темноте, но поняла, что такой фактор ему не нравится.

Я опровергла свое предположение, что вкус еды безразличен кошке. Она предпочитает соленую пищу не соленой и сладкую пищу не сладкой.

Я поняла, что влияние внешних факторов отражается на поведении кошки, ее жестах и голосе. Чтобы жизнь котов была более комфортной, следует обращать внимание на их поведение и знать «язык кошачьих символов».

Своими знаниями я решила поделиться с одноклассниками и разработала советы для тех, у кого есть кот или кто хочет его завести.

В дальнейшем можно изучить влияние этих же внешних факторов на других животных, например на собак, птиц, хомячков.




Проведя свои наблюдения и эксперименты, я решила дать советы тем, у кого есть кот или кто хочет его завести. В своих советах я решила отразить, какие моменты необходимо учитывать, если рядом с Вами живет кот.




































































10



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров399
Номер материала ДA-047793
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх