Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПроектная деятельность в старшей, подготовительной к школе группе "Подводный мир"

Проектная деятельность в старшей, подготовительной к школе группе "Подводный мир"

Скачать материал

Картинки по запросу логотип детского сада на приказемуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 555» (МАДОУ д/с № 555)

 

 

 

 

 

Тема проекта: «Подводный мир»

в старшей, подготовительной к школе группе «Светофорчик»

 

Участники проекта: дети группы, родители, воспитатели,

музыкальный руководитель, хореограф, руководитель по физической культуре
Вид проекта: познавательно - исследовательский, творческий, краткосрочный.

Сроки реализации проекта: 05.04.21 по 30.04.21 (4 недели)

 

 

Подготовили воспитатели:

Кузнецова Светлана Николаевна,

высшая квалификационная категория,

Простакова Юлия Валерьевна

 

 

 

Новосибирск 2021 г

Актуальность:

 

 На «Детском совете» ребята выбрали тему для изучения «Подводный мир».

Многогранный подводный мир и сегодня остается малоизученным. Известно, что под водой обитает большое количество редких и удивительных существ. В глубинах морей и океанов, существует свой, несравнимый ни с чем, удивительный, и не похожий на тот, что окружает нас с вами подводный мир. В подводном мире свои правила и условия для выживания. Но помимо всех опасностей этот мир затаил в себе удивительную красоту и свою уникальность, какую не найти на суше, и ни где-либо ещё.

Кто в детстве не мечтал нырнуть поглубже, прокатиться на подводном батискафе или опуститься с подводным аппаратом? Чтобы нырнуть поглубже, исследовать этот загадочный мир самому.

У детей старшего дошкольного возраста сформированы начальные представления о подводном мире и их обитателях, но вопросов было много, ответы на которые нам простоит найти в рамках реализации проектной деятельности.

Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применять их в различных видах детской деятельности.

 

Цель: формировать у детей старшего дошкольного возраста представление о морских обитателях, создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей.

 

Задачи:

Воспитательные:
1. Воспитывать дружелюбные отношения и интерес к обитателям морских глубин

2. Воспитывать бережное отношение к тому, что есть на нашей планете;

3. Воспитывать у детей умение применять игровые навыки в повседневной жизни.
Образовательные:
1.
Формировать умение размышлять; развитие логического мышления

2. Формировать осознанное использование опыта других и своего собственного в процессе изучения и анализа выбранной темы;

3. Формировать у детей элементарные представления об обитателях морей и океанов, способах передвижения, чем они питаются, как живут и защищаются;
Развивающие:
1. Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, их творческий потенциал;

2. Развивать умение самостоятельно получать и в доступной форме фиксировать новые знания;

3. Развивать воображение, креативность, любознательность участников проекта.

Материальное обеспечение:

·        Помещение группы с выделенными зонами для учебной и игровой деятельности;

·        Мультимедийный комплекс для демонстрации презентаций, видеоматериалов, мультфильмов;

·        Магнитофон;

·        Раздаточный и дидактический материал: видеофильмы «Путешествие на дно морское», «Обитатели океана», «Акулы и кеты», наглядные пособия плакаты, иллюстрации, материалы для опытно-экспериментальной деятельности.

·        Материалы для продуктивной деятельности: кисти, краски, карандаши, гуашь, фломастеры, трафареты, цветная бумага, ватные палочки, фетр, картон белый и цветной, пластилин, клей ПВА, тарелочки из картона, втулки, капсулы киндер - сюрприза, материалы для изготовления макета «Аквариум», «Золотая рыбка» огород на подоконнике, коробки губки.

 

Ожидаемые результаты:

Дети:

В ходе реализации проекта у детей старшего дошкольного возраста сформировалось представление о морских обитателях, были созданы условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей. Заинтересованность детей темой проекта, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.

Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги по схеме, по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе. Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о подводном мире.

 

Родители:

Активно участвуют в сборе и подготовке информации по теме проекта «Подводный мир». Помогают в пополнении развивающей среды путем изготовления развивающих игр, предоставлении научной литературы, энциклопедий. Установление партнерских взаимоотношений между детьми, родителями и воспитателями, благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта. Мастер-классы по теме проекта.

Педагоги:

Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно - исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности.

Повышают свои педагогические компетенции и реализуют образовательные задачи, поставленные в ходе проекта. Развитие у детей художественного творчества, эстетического восприятия, речевой активности в разных видах деятельности.

 

Основные формы реализации проекта:

·        Сбор информации по теме;

·         Обсуждения, беседы;

·        Презентации воспитанников по заданным вопросам;

·        Изучение детьми литературы, имеющейся в центре «библиотека»;

·        Рисование, лепка, аппликация, театрализация;

·        Обобщение полученного опыта;

·        Спортивное развлечение «Морское путешествие»;

·        Досуг-викторина «Подводный мир»

Этапы реализации проекта:

I.                  Подготовительный

·        Создать в группе необходимые условия для успешной реализации проекта.

·        Подготовить необходимые наглядные средства и материалы для продуктивной деятельности дошкольников.

·        Пробудить в детях и родителях интерес к теме проекта, заинтересовать их мероприятиями, проводимыми в рамках реализации проекта.

·        Провести Детский совет, на котором определится изучаемая тема.

 

На Детском совете, мы с детьми определили вопросы, которые нам необходимо изучить.

Что мы знаем?

Что хотим узнать?

 

Как это можно сделать?

- Морские обитатели не могут покинуть воду (Кира П);

- Морские обитатели дышат под водой (Влад Ф);

- Есть хищные морские обитатели (Варя С);

- Мы едим рыбу и море продукты, и они полезны для здоровья (Даша Ф);

- Одни морские обитатели могут покинуть воду, а другие нет. (Кира П);

- Знаем, что рыбы разного размера и цвета. (Влад Ф);

- Есть рыбы, вырабатывающие ток (Арианна М);

- У хищных рыб большие зубы (Сергей П).

- Как размножается скаты? (Арианна);

- Почему скат бьет током? (Мирослава С);

- Почему у рыбы молот глаза в разные стороны смотрят? (Элина П);

- Почему черепаха в воде быстро плавает, а на суше медленно передвигается? (Кира П);

-Почему глубоко под водой темно? (Элина П);

- Хотим узнать про рыбу с «Фонариком»? (Варя С);

- Почему у рыб есть плавники? (Влад Ф);

- Откуда появилась первая рыба? (Федя А);

- Почему рыбы не могут дышать без воды? (Роман Е);

- Почему киты такие большие? (Женя Г).

 

- Сходить в океанариум (Даша Ф);

- Посмотреть в аквариуме (Влад Ф);

- Спросить у родителей (Кира П);

-  Сделать батискаф (Сергей П);

- Узнать в интернете (Кира П);

- Прочитать в книге, энциклопедии (Женя Ш);

Посмотреть мультфильм (Элина П).

 

 

II.               Основной

Работа с детьми

Социально - коммуникативное развитие:

- Сюжетно – ролевые игры: «Морское путешествие», «Обитатели глубин», «Океанариум», «Дом Золотой рыбки», «Строители аквариума», «Океанограф», «Строители батискафа», «Моряки - Рыбаки», «На рыбалке».

 

 

 

 

 

 

- Картотека на развитие эмоциональной сферы детей.

 

 

Познавательное развитие:

- Решили примеры «Рыбки»;

- «Находили 5 отличий» (Морские обитатели);

- «Соедини по точкам» (Краб, рыбка);

- Считали рыбок на наглядных материалах;

 

 

 

- Писали графическими диктант «Морской конек», «Рыбка»;

 

 

 

 

 

 

- Составляли из геометрических фигур подводных обитателей.

 

 

 

 

 

 

-Работали с микроскопом.

- Проводили опыты «Рисуем рыбку без рук» (Картотека опытов и экспериментов стр. 22).

 

- Д/игра «Мемо. Подводный мир», ходилка «Морские обитатели»;

 

- Конструировали аквариум с использованием различного конструктора и запускали в него обитателей подводного мира.

 

 

 

 

 

- Изготовили макет «Пруд».

 

 

 

 

 

- Построили корабль «Радуга дружбы» из подручных материалов.

 

 

 

 

 

 

- Посмотрели познавательные мультфильмы:

«Морские рыбы для детей». Интернет источник(https://www.youtube.com/watch?v=wwZKSOSkR_k).

«Рыба молот, почему у нее так расположены глаза». Интернет источник (https://www.youtube.com/watch?v=C3H0lODqdyk).

 

 

 

 

 

 

«Путешествие на дно морское» Интернет источник(https://www.youtube.com/watch?v=6iiyeSyCJ9Q).

«Обитатели океана». Интернет источник(https://www.youtube.com/watch?v=CGSyKW9TEYw).

«Акулы и кеты». Интернет источник(https://www.youtube.com/watch?v=PEr2JuHvTM8).

 

- Завели аквариумных рыбок и улиток.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Провели досуг-викторину «Подводный мир». По итогу детьми получены удостоверения «Знаток подводного мира».

 

 

 

 

 

 

 

 

- Картотека игр и упражнений на тему «Подводный мир».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Создали центр природы и науки «В гостях у Золотой рыбки».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Коллективный поход в океанариум «Дильфиния».

 

 

Речевое развитие:

- Презентация детей «Рыба Фугу». (Дарья Ф и Олеся К).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Прослушивание удиосказки А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

https://yandex.ru/video/preview/?text=аудиосказка%20золотая%20рыбка&path=wizard&parent-reqid=1618153441922768-1700937724747173903700223-prestable-app-host-sas-web-yp-70&wiz_type=vital&filmId=3747027933308731959  

- Составление слов из слогов: «дельфин», «рыба» и т.д.;

 

- Написание названия лодки: «Радуга дружбы»;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Презентация «Морская звезда» (Мирослава);

 

- Прослушивание аудиосказки «Русалочка»

https://yandex.ru/video/preview/?text=аудиосказка%20русалочка%20слушать&path=wizard&parent-reqid=1618759023395333-924019941728478338900270-prestable-app-host-sas-web-yp-21&wiz_type=v4thumbs&filmId=11394634890809819271.

- Работа с коробкой «Речь: плюс» печатание «Детской типографией» слов: дельфин, море, рыба, акула и т.д.

- Составление сказок и рассказов с помощью пособия «Речевые кубики»;

- Разгадывали загадки о морских обитателях. (Картотека игр и упражнений).

- Д/и «Алфавит», «Слоги», «Азбука»;

- Составление слов по буквам.

Художественно-эстетическое развитие:

- Рисовали и раскрашивали морских обитателей.

 

 

 

 

 

- Сделали Рамку для фото в морском стиле, поместили в нее общее фото.

 

 

 

 

 

 

- Вырезали по шаблону рыбы, черепахи, морские звезды для изготовления гирлянд;

-  Рисовали акварельными красками и гуашью при помощи ладошек «Краб».

 

 

 

 

 

 

- «Рыбка» из цветной бумаги с использованием втулок.

    - Рисование «Рыбка моей мечты».

    - Рисование цветными карандашами «Аквариум с рыбками».

    - Шуршащая рыба (Мастер-класс от Степана И).

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 - «Аквариум» аппликация из цветной бумаги и нарисованных рыбок.

    - Лепка по схеме «Подводный мир: Морской конек, морская звезда».

  - Лепка из пластилина «Причудливые рыбки».

 

 

 - Аппликация «Медуза».

 

  

 

 

 

 

 

 

 

   

- Рисование по схеме «Акула», «Дельфин», «Краб».

    - Раскрашивание ракушек и морских звезд из гипса.

- Изготовление масок в тематике «Подводный мир».

 

 

 

 

 

 

- Раскрашивание «Батискаф- Храбрый» гуашью.

 

 

 

 

 

 

 

- Оформление паруса для «Корабль дружбы» , Цетными ладошками.

 

 

 

 

 

 

- Раскрашивание «Золотой рыбки». Вырезание икринок,  приклеивание фотографий ,для оформления приемной.

 

 

 

 

 

 

 

Физическое развитие:

- Разучивание физминуток на тему проекта «Рыбы в море».

Интернет источник: https://www.youtube.com/watch?v=IZeITVZ7UmU.

- Консультация для родителей «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». (Картотека консультаций для родителей)

- Картотека пальчиковых игр по теме проекта. (Картотека игр и упражнений);

- Проводились прогулки и дыхательные гимнастики на свежем воздухе. (Картотека прогулок);

- Кинезиологические игры на внимание и координацию «Ухо - нос», «Ладонь - кулак»; (Картотека игр и упражнений)

- Провели спортивное развлечение совместно с инструктором по физической культуре «Морское путешествие».

 

Работа с родителями

Наши родители принимали активное участие в работе над проектом:

- Подготовили с детьми презентации о морских обитателях.

- Принесли наглядный материал (ракушки, морские звезды, рыба-фуга, декоративные камушки и многое другое).

- Подобрали видеофильмы для детей:

 «Морские хищники» (Интернет источник https://www.youtube.com/watch?v=cTM-ASeNRDQ),

 «Детям про черепах». (Интернет источник https://www.youtube.com/watch?v=okbQQleesS0).

 - Пополнили развивающую среду энциклопедиями, дидактическими играми. материалами для изготовления рамки для фото, в морском стиле.   

- Помогли в реализации мечты многих ребят, аквариум. Родители принесли фильтр для воды, термометр для измерения температуры воды, декоративные камушки, водоросли, лампу для освещения аквариума, рыбок и улиток.

- Дети совместно с родителями провели и засняли на фото и видео ряд мастер-классов по теме проекта.

 

 

 

 

 

- Изготовили декор из фетра для огорода «В гостях у Золотой рыбки».

 

 

 

 

 

- Изготовление поделок совестно с детьми на выставку по теме проекта.

- Консультации: «Правила поведения на воде», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». (Картотека консультаций для родителей)

- Газета № 1 «Светофорчик» с кратким описанием итогов проектной деятельности с детьми.

 

 

 

 

РППС

- Трансформация Центра «Природы / науки» в «В гостях у Золотой рыбки», центр «Кухня» в «Рыбный день», центр «Художественно-эстетического развития» в «Океанариум».

- Сделали из картона с детьми «Батискаф-Храбрый».

- Оформили на стене в приемной выставку детских работ;

 

 

 

 

 

 

- Энциклопедии о подводном мире и его обитателях;

- Развивающие игры «Мемо» «Подводный мир»;

- Собери картинку по числам «Рыба» от 1 до 10;

- Поставили в группе аквариум;

- Сделали корабль «Радуга дружбы»;

- Изготовили маски морских обитателей;

- Схемы по рисованию, лепке, конструированию;

- Наглядный материал о подводном мире.

 

Работа с социумом

С инструктором по физической культуре провели развлечение «Морское путешествие».

 

 

III.           Заключительный

ü В ходе реализации проекта нами были получены следующие продукты деятельности:

ü  Оформление выставки детских работ;

ü Создание Д/И;  

ü Картотеки: пальчиковых игр, подвижных игр, дыхательной гимнастики;

ü Консультации для родителей «Правила поведения на воде»;

ü Создание центров: «В гостях у золотой рыбки», «Рыбный день», «Океанариум».

ü Пополнили развивающую среду (Костюмы, макеты, плакаты, маски, развивающие карточки и наглядные материалы с описанием и многое другое);

ü  Выставка творческих работ детей: коллективная работа «Парус для корабля дружбы»; из геометрических фигур «рыба», «Краб»; рисование: по схеме «Дельфин», «Рыба» «Краб»; лепка: «Морская звезда», «Необычные рыбки», «Рыбка моей мечты», «Осьминог»;

ü Макет «Батискаф- Храбрый»;

ü Маски с изображением морских обитателей;

ü Развивающие игры «Морские и речные обитатели»;

ü Составь картинку по числам «Рыба», «Краб» от 1 до 10;

ü Совместно с инструктором по физической культуре провели развлечение «Морское путешествие»;

ü В группе провели досуг-викторину на тему «Подводный мир», по итогу мероприятия дети получили удостоверение «Знаток подводного мира».

ü  Родители проявили интерес к теме «Подводный мир» и с удовольствием помогали детям подготовить презентации, а также подготовить ответы на интересующие детей вопросы. Приносили видеоматериалы по интересующим детей вопросам, материалы для творчества, помогли пополнить развивающую предметно – пространственную среду.

В результате реализации данного проекта у детей возросла познавательная активность и интерес к изучению подводного мира и его обитателей, расширился кругозор, развито воображение, креативность, любознательность участников проекта.

                                                                                                 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проектная деятельность в старшей, подготовительной к школе группе "Подводный мир""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Овощевод

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.05.2021 538
    • DOCX 4.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Простакова Юлия Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Простакова Юлия Валерьевна
    Простакова Юлия Валерьевна
    • На сайте: 3 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 41302
    • Всего материалов: 37

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

STEM-образование для детей дошкольного возраста

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 110 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Ресурсы системы М. Монтессори в работе с детьми дошкольного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 26 регионов

Мини-курс

Фундаментальные принципы здоровья и двигательной активности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе