Инфоурок Дошкольное образование КонспектыПроектная деятельность в старшей группе «Чистота и здоровье»»

Проектная деятельность в старшей группе «Чистота и здоровье»»

Скачать материал
библиотека
материалов

Государственное образовательное учреждение г. Москвы

средняя образовательная школа

с углубленным изучением иностранных языков № 1399

Дошкольное отделение











Проектная деятельность в старшей группе

«Чистота и здоровье»»








Подготовила:

воспитатель Андреева С.В.













Москва 2015

Чтобы ребёнок воспринимал нужные ему знания, изучаемая проблема должна быть взята из реальной жизни и значима для ребёнка. Решение этой задачи должно требовать от него познавательную активность и умение использовать имеющиеся знания для получения новых знаний. Многие педагоги стремятся донести до детей готовые знания, которыми сами владеют. В этом случае роль взрослых сводится к созданию условий для формирования у детей интереса к предлагаемой теме.

Используя метод проектирования, воспитатель становиться организатором исследовательской деятельности детей, генератором развития их творческого потенциала.

При использовании метода проектов необходимо учитывать ряд требований.


Во – первых, результат проекта, должен быть практическим и познавательно значим для его участников.

Во – вторых, задачи поставленные перед детьми должны исследоваться в определённой логической последовательности.

В – третьих, содержательная часть проекта должна быть основана на деятельности детей /самостоятельной, индивидуальной, групповой/.


Проект «Чистота и здоровье» помогут укрепить здоровье детей, познакомить детей с подвижными играми, которые помогут укрепить их здоровье. Так же совместная работа над проектом поможет объединить всех участников проекта.


Продолжительность проекта: Краткосрочный (месяц).

Участники проекта:

Воспитатели, инструктор по физической культуры,, дети, родители.


Образовательная область:

Физическое развитие

Социально – коммуникативное развитие







Актуальность проекта:


Здоровье детей дошкольного возраста в ДОУ, является одной из актуальных проблем. Особенно в осенний период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов воспитательно-оздоровительной работы.

Цель проекта:

Формировать положительные эмоции.

Формировать привычки к здоровому образу жизни.

Активировать двигательную активность.

Укреплять здоровье детей.

Задачи проекта:

создание условий для благотворного физического развития детей

повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно - оздоровительной работы

знакомить детей с правилами гигиены

способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий

повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка

развивать двигательную активность детей

Обеспечение проекта:

картотеки: подвижных игр, прогулок, гимнастики пробуждения, художественного слова

информационный банк для родителей (консультации, беседы, папки-передвижки)

интернет-сайты

ТСО: CD-проигрыватель, проектор, компьютер



Предполагаемый результат:

Сохранение и укрепление здоровья детей через систему комплексной физкультурно-оздоровительной работы. Увеличить посещаемость детей, в том числе и в период эпидемии.

Создание предметно-развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы.

Взаимодействия с родителями с целью повышения уровня знаний по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей.

Активизировать участие родителей в жизни детей

Продукты проектной деятельности: турнир «Самая спортивная семья»

Презентация результатов проекта:

на педагогическом совете ДОУ

на родительском собрании

Рабочий план реализации проекта

Этап Действие, мероприятие ответственные, результат, сроки

1 этап: подготовительный 1. Изучение методической литературы и интернет ресурсов Воспитатели и родители Педагоги теоретически подготовлены к экспериментальной работе (изучена литература, спланирована работа, проанализированы ресурсы, проведен мониторинг) В течение месяца

2. Анализ предметной среды Воспитатели, родители, дети Пополнение предметной среды с участием родителей и детей В течение месяца

3. Подготовка детской литературы, дидактических и подвижных игр Воспитатели и родители Заинтересовали и привлекли внимание детей и родителей к участию в проекте В течение месяца

4. Пополнение консультационного банка для родителей. Воспитатели и медработник Вызвать интерес у родителей к реализации проекта В течение месяца

5. Диагностика детей воспитатели Выявить уровень знания детей 1 неделя

2 этап (основной, формирующий, практический) 1. Чтение познавательной литературы

К. Чуковский «Доктор Айболит»

А. Барто «Девочка чумазая»

К. Чуковский «Мойдодыр»

Стихотворения, загадки, пословицы, потешки о здоровье

Воспитатели Дети овладеют культурно-гигиеническими навыками появится достаточный уровень знаний по уходу за телом В течение месяца

2. Совместная деятельность педагогов с детьми:

Беседы и наблюдения с детьми

• «Я и мое здоровье». Экскурсия в спортивный зал сада: беседа с инструктором по физическому воспитанию, знакомство со спортивным инвентарем.

• Чистота - залог здоровья. Экскурсия в кабинет медицинского работника детского сада: беседа «Правила гигиены».

• Здоровье в порядке, спасибо зарядке!

Солнце, воздух и вода мои лучшие друзья.

Мини поход на спортивную площадку.

Воспитатели, медработник, инструктор по физо У детей появится достаточный уровень знаний о пользе закаливания организма, расширятся представления не только о значении витаминов для здоровья человека, но и дополнительные знания о ЗОЖ.

Пополнят знания о КГН. 1 неделя

2 неделя

3 нед.

4 неделя

3. Интегрированные НОД

• «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

• «Айболит в гостях у детей»

• «Куклу Катю искупаем»

• «Капитошка в гостях у ребят» воспитатели Повысятся знаний о значимости зарядки для здоровья детского организма. Сформируются привычки ЗОЖ.

Раз в неделю

4. Закаливающие мероприятия:

утренняя зарядка: физическими упражнениями с сочетание воздушной ванны

воздушные ванны: пребывание ребенка в облегченной одежде при комфортной температуре в помещении

подвижные, спортивные игры, физические упражнения и другие виды двигательной активности

прогулки и игры на свежем воздухе:

дневной сон без маек

Гимнастика пробуждения: с элементами закаливания.

расширенное» умывание

Воспитатели и родители Познакомятся со смысловым значением закаливания, как процедуры, укрепляющей здоровье, повысится интерес к оздоровлению детского организма. ежедневно

5. Игровая деятельность.

Подвижные игры:

«Маленькие ножки бегут по дорожке»

«Озорной мяч»

«Воробышки и автомобиль»

«Солнышко и дождик»

Дидактические и развивающие игры:

Дид. игра «Чудесный мешочек»«Узнай и назови овощи»

С/р. игра «Катя простудилась»

Игра «Уроки Мойдодыра»

Игровое упражнение «Надуваем шары»

Дыхательная гимнастика

Дид. игра «Полезно-вредно»

Дид. игра «Есть помощники у нас»

воспитатели Способствовать развитию двигательной активности детей в совместной и самостоятельной деятельности

Уточнение правил личной безопасности и умение ориентироваться в жизненной ситуации Ежедневно

В течение проекта

3 этап: контрольно-диагностический, заключительный 1. Диагностика детей

2. Проведение круглого стола со специалистами ДОУ по значимости ЗОЖ

Уточнить и закрепить полученные знания, выявить уровень знаний детей.

Продолжать систематическую работу в данном направлении, с целью повышения интереса к здоровому образу жизни необходимо, через создание и реализацию новых совместных проектов, и использование интегрированного подхода в этом направлении. 4 неделя

Возможные риски реализации проекта:

Недостаточное материальное обеспечение

Отказ родителей принимать участие в работе над проектом

Климатические условия





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.