Проектная деятельность в старшей группе “Осторожно, огонь!”

Проектная деятельность  в старшей группе “Василек”

“Осторожно, огонь!”

Воспитатель:

Кожаниязова Л.А.

Тип проекта: Информационно-практический, краткосрочный (1 неделя), групповой.

Участники проекта:

•         Воспитатели группы;

•         дети старшего возраста;

•         родители воспитанников.

Актуальность проекта:

Противопожарная безопасность – одна из обязательных составляющих среды, в которой растет и воспитывается ребенок. Она включает в себя требования к устройству помещения и противопожарную грамотность – поведение, снижающее риск возникновения пожаров, и навыки, необходимые для действий в экстремальных ситуациях.

Дошкольные учреждения, кроме всего прочего, должны вести просветительскую работу по профилактике пожаров с детьми и родителями.

Профилактике пожаров, обучению навыкам поведения в экстремальных ситуациях и знакомству  с профессией пожарного посвящен данный проект.

Проблема: у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на экстремальные ситуации, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит их перед реальной опасностью пожара.

Цель проекта:

•         Формирование понятия «пожарная безопасность»;

•         Овладение знаниями и умениями при действиях в чрезвычайных ситуациях;

•         Привлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс.

Задачи проекта:

•         Образовательные:

Дать представление о функциях огня («огонь – друг ; огонь - враг»);

Углубить знания о причинах возникновения пожара;

Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара;Познакомить детей с профессией пожарного.

•         Развивающие:

Развитие творческих способности детей;

Развитие самостоятельности, активности, ответственности;

Развитие интереса к познанию.

•         Воспитательные:

Воспитывать чувство самосохранения;

Воспитывать осознанное отношение к пожароопасными предметам;

Воспитывать бережное отношение к природе.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

 1. Повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности;

 2. Становление готовности детей самостоятельно решать задачи безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях;

 3. Сформированность устойчивых навыков самосохранения и навыков осознанного безопасного поведения.

 4. Изменение отношения родителей к данной проблеме.

План реализации проекта

1 день

«Красивый и опасный -огонь прекрасный»

•         Беседа «Происхождение огня»;

•         Просмотр театрализованного представления «Кошкин дом»;

 

•         Анкетирование родителей.

•         Беседа «Эта спичка- невеличка».

2 день
«Красивый и опасный – огонь прекрасный»

•         Игры-эстафеты по тематике пожарной безопасности

•         ОУД «Тили – бом, тили – бом, будет безопасным дом!»

•         Папка-передвижка для родителей «Обучение ребенка пожарной безопасности».

3 день
«Крики, дым, огонь и жар. Люди мчатся на пожар»

•         Спортивное  развлечение «Юный Пожарный»

•         Д/и «Огнеопасные предметы»;

•         Вечер загадок и отгадок.

4 день
«Как обеспечить безопасность»

•         Познавательное занятие «Огонь наш друг»;

•         Дидактическая игра «Горит – не горит»;

•         Экскурсия по детскому саду с целью знакомства с обеспечением противопожарной безопасности

5 день
«Литературный»

•         Чтение художественных произведений о пожаре.

•         Литературная викторина по прочитанным произведениям.

•         Конкурс рисунков по мотивам художественных произведений.

6 день
«Профессия пожарного опасна и почетна»

•         Беседа «Профессия «пожарный»;

•         Конкурс стихотворений на тему: «Спички детям не игрушки».

•         Сюжетно- ролевая игра «Пожарные».

7 день
 «Итоговый»

•         Итоговая ОУД «Минутки безопасности с обезьянкой ЧИ-ЧА»

Приложение 1.

Беседа с детьми  о происхождении огня

  

Огонь издавна был другом человека. Огонь считали живым существом, "приручали" огонь, поселяя его в своих пещерах. Он помогал людям бороться за существование. На огне человек научился готовить пищу. Огонь спасал от холода, помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивал их от пещер и стоянок древнего человека. Огонь дарил жизнь, но он же и отнимал её. Его уважали и боялись, любили и почитали.
Свойства огня считали волшебными, происхождение его - божественным. У всех народов Земли - были боги огня. Богов огня все старались задобрить, приносили им жертвы, устраивали в их честь праздники.
Проходили годы и века. Постепенно люди узнавали огонь лучше и лучше. Многие его загадки перестали быть загадками. Огонь в глазах людей утратил силу божества. Но другом, помощником быть не перестал.
Как и в древности, он согревает нас, помогает людям готовить пищу.
Иногда -на костре в туристическом походе или на рыбалке у реки. А чаще всего - на комфортабельной и компактной газовой или электрической плите, в небольшой и уютной деревенской печке.
А есть и огромные заводские печи. На хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном заводе в печах обжигают кирпич, из которого строят дом. А в мартеновских печах огонь варит сталь. Из неё делают трубы и станки, автомобили и самолёты...
Между прочим, автомобили и самолёты движутся тоже с помощью огня. Ведь в моторах, в реактивных двигателях сгорает топливо. А горение - это жизнь огня.
Топливо сгорает и в топках электростанций. Здесь рождается электрический ток. Выходит, что огонь и электрический ток- ближайшие родственники. Ток освещает ваши дома и улицы, по его линиям движутся троллейбусы и трамваи, им "питаются" и гигантские заводы, и работающие в наших квартирах телевизоры, радиоприёмники, пылесосы, холодильники, утюги, многие другие промышленные и бытовые приборы.
Взлетает ракета, поднимая на орбиту космический корабль. Что движет её? Сила огня!
Заглядывает утром в твоё окошко ласковый солнечный лучик. Что такое солнце? Это тоже огонь. Солнце - огромный раскалённый шар, в котором сгорают газы, в основном водород, неся нам тепло и свет. Без этого огня не было бы жизни на нашей планете.

Приложение 2.

Анкета для родителей

Вопрос	Ответ
1.Ф.И.О.
2.Оставляете ли вы своего ребёнка одного? Если да, то чем он в это время занимается?
3.Доступны ли в вашем доме для ребёнка спички, электроприборы? Где они хранятся?
4.Использует ли ваш ребёнок спички, испорченные приборы в самостоятельной деятельности?
5.Какую работу проводите по профилактике пожарной безопасности?
6.Какую работу, по вашему мнению, должен проводить детский сад?

Приложение 3.

БЕСЕДА "ЭТА  СПИЧКА -  НЕВЕЛИЧКА"

    Ребята, вы видели когда– нибудь пожар?

    В последнее врем участились пожары, и мы с вами видели, какую опасность для людей они представляют. Мы знаем, что огонь приносит бедствия, он уничтожает дома, постройки, лесные угодья,хлебные поля.
-От чего происходят пожары?
- От искры, от молнии, от не затушенной сигареты, от брошенной горящей спички.
 -Давайте рассмотрим эту картинку. Что вы на ней видите?

-  Здесь изображён  пожар. Пылает лес.
- А по каким причинам мог загореться лес?
-  А могли ли дети играть спичками?
Помните, мы с вами рассматривали дерево, которое пострадало от огня. Дети играли около дерева и решили зажечь тополиный пух. Пух очень красиво и заманчиво горел, детям это нравилось и они не заметили, как загорелась трава и от неё дерево. Потом они испугались и убежали. Когда взрослые заметили огонь, дерево уже пострадало.
-Почему убежали дети? Как в этом случае им  нужно было поступить?
 -Правильно, надо было сразу позвонить в пожарную охрану. А номер вы знаете?
- И пожар был бы затушен, не причинив, дереву большого вреда.
Приходит время и каждому из нас приходится учиться пользоваться спичками.
-А вы умеете зажигать спички? Кого папа или мама учили пользоваться спичками?
Смотрите, как нужно зажигать спичку. Не нужно торопиться, подальше от серной головки держите пальчики, чтобы вспыхнув, она не обожгла ваши пальчики. Не бросайте спичку пока она не догорит. Даже догоревшую спичку нельзя бросать на пол. Брошенная спичка может стать причиной пожара.

Приложение 4.

            

         

Приложение 5

1.Экскурсия по детскому саду.

Цель: Познакомить  с уголком противопожарной безопасности, системой  оповещения, средствами тушения пожара, эвакуационными путями.

Задачи: Показать детям, что взрослые о них заботятся, предусмотрели необходимые действия на тот случай, если случится пожар и хотят их научить правильному поведению во время пожара.

Рассказ воспитателя.

    Дети, давайте  пройдём по детскому саду. А экскурсию начнём от входа. Посмотрите на столике стоят огнетушители. Кто скажет, для чего они нужны? Правильно, огнетушителями пользуются для того, чтобы погасить огонь. Они постоянно стоят на своём месте, и все должны знать их местонахождение, чтобы  не искать по детскому саду, если вдруг понадобятся. А где ещё у нас стоят огнетушители? 

   Здесь у нас находится «Уголок по противопожарной  безопасности» для взрослых. Здесь описаны все действия сотрудников детского сада по спасению детей и организации тушения пожара.

      В этом уголке  помещены правила поведения для вас. Давайте ещё раз прочитаем их и повторим.

      А это запасной выход. Эта дверь всегда открыта, чтобы мы в любую минуту могли воспользоваться ею. Если вдруг входная дверь объята дымом или огнём, то нужно выходить через запасной выход. Посмотрите, над дверью высвечивается надпись «Выход», чтобы мы в любых условиях могли найти выход.

      Ещё в нашем детском саду есть звуковая система оповещения, которая подаёт громкий сигнал, если уловит запах дыма.

       На крыше сделана противопожарная пропитка.  Видите, у нас есть целая система защиты от пожара. Нам нужно только соблюдать правила противопожарной безопасности

 

2.Игры- соревнования.

1.Игра «На пожар». По условному сигналу (пожарная сирена) игроки бегут от линии старта до стульев, на которых разложена амуниция: каска, перчатки, ремень и т.п. Нужно подготовиться к выезду – надеть снаряжение. Выигрывает тот, кто быстрее оденется.

 2. Игра «Разведчики» По команде игроки должны преодолеть полосу препятствий, добраться до стульчика с куклой «вынести ее из огня». Побеждает тот, кто придет к финишу первым. Игру  можно усложнить, предложив «разведчикам» двигаться с завязанными глазами (сильное  задымление). В этом случае полоса препятствий должна быть короткой и не очень сложной.

3.Игра «Тушение пожара». По условному сигналу игроки черпают воду из большого таза маленьким ведерком и передают его друг другу, выстроившись в цепочку. Последний выливает воду в пустую емкость. Побеждает команда, которая быстрее ее заполнит.

4. Игра «После пожара». Игроки садятся на стульчики, берут в руки катушки, к каждой из которых одним концом прикреплен шнур (пожарный рукав). Побеждает тот, кто быстрее намотает шнур на катушку.

Спортивное  развлечение

«Юный пожарный»

Воспитатель: - Ребята,сегодня я получила письмо от инспектора Пожаркина.Инспектор Пожаркин просит вашей помощи в тушении пожара.Читаю письмо: «Дорогие ребята детского сада № 2 "Булбул"! Я- инспектор Пожаркин. Хочу попросить вас оказать помощь в тушении пожара,так как все мои пожарные заняты на других объектах. Жду вашей помощи!»

Воспитатель:

-Вы согласны помочь пожарным?

- Вы готовы стать юными пожарниками?

- Как вы думаете,любой ли человек может быть пожарным?

Дети: -Нет,чтобы стать пожарным,надо пройти специальное обучение,подготовку.

Воспитатель: - Тогда я предлагаю не терять времени даром и пройти специальную подготовку для юных пожарных.Мы с вами повторим правила поведения при пожаре,поработаем в лаборатории: изучим свойства огня,узнаем,чем можно потушить огонь.

- Сначала я хочу задать вам несколько вопросов:

1.Как называется профессия людей,борющихся с огнём?(Пожарные)

2.Как вы думаете,почему пожарная машина красного цвета?(Чтобы издали её видели другие машины и уступали место на проезжей части дороги;красный – цвет огня).

3.Какой номер мы должны набрать по телефону,чтобы вызвать пожарных?(01)

4.Почему пожарных вызывают именно 01?(этот номер легко запомнить,легко набрать даже в темноте).

5.Какую пользу приносит огонь?(за счет огня мы варим еду,обогреваем дома,освещаем жильё,расплавляем металл).

6.Какой вред приносит огонь?Что может произойти от неосторожного обращения с огнем?(могут сгореть вещи,квартира,дом,лес,погибнуть люди).

7.От чего бывают пожары?(от игр со спичками,зажигалками,от оставленных без присмотра включенных электроприборов,включенных газовых плит).

                                    -Ребята,вам твердят не зря:

                                   Играть со спичками нельзя!

                                   Огонь опасен,к сожаленью,

                                   Для всех людей,без исключения!

-Ребята,а чем опасен пожар кроме огня?(дымом: нечем дышать,не найти выхода).

                                  Но если вдруг пришла беда,

                                  Что же делать нам тогда?

-Что надо делать,если в квартире много дыма?(ползком,на корточках продвигаться к выходу,намочить полотенце,набросить на голову-так легче дышать).

- Если огонь небольшой,как можно попробовать потушить его?(набросить плотную ткань или одеяло,или вылить кастрюлю воды).

-А если огонь сразу не погас?(немедленно убегать из дома в безопасное место и только после этого позвонить в пожарную охрану по тел.01).

- А если не можешь убежать из горящей квартиры?(сразу позвонить по тел.01,громко звать на помощь).

Воспитатель: - А сейчас давайте с вами потренируемся.Я предлагаю вам побывать в роли пожарных! 

                                    Учения пожарных команд.

Дети делятся на 2 команды.

1 задание: «Осторожно,огонь!»

Ребенок бежит с ведром,перепрыгивает через кубики(препятствия),пролезает в обруч(«окно»), «тушит» дом,-«заливает» из ведра огонь.Возвращается,передает ведро следующему.

                   Ребёнок:          Все мы силы приложили,

                                              И пожар мы потушили

                                              Было трудно,тяжело,

                                              Но умение и ловкость

                                              Нас от бедствия спасло!

2 задание: «Спаси животных».

Пробежать между кеглями «змейкой»,взять из обруча (в конце зала) животное,вернуться в свою команду.

Эстафета  “Вызов пожарных”

Прыжки через островки (3 шт.)

Пролезть в туннель (1 шт.)

Подбежать к телефону, поднять трубку, вызвать (крикнуть) “01”

Обратно – бег по прямой, передать эстафету (хлопнуть по ладошке следующего участника).

 Воспитатель: Молодцы, ловко вы справились с задачей, а сейчас задание сложнее.

Эстафета  “01” спешит на помощь”

Надеть костюм пожарного

Взять ведро

Бег “змейкой” между конусами

Пролезть в обруч

“Вылить” воду, потушить огонь

Обратно – бег по прямой, передаем ведро следующему участнику.

 Воспитатель: Молодцы!С заданиями все справились

Все мы силы приложили

 И пожар мы потушили.

 Было трудно, тяжело,

 Но умение и ловкость

 Нас от бедствия спасло.

Познавательное занятие «Огонь – наш друг».

Цель: рассказать об открытии человеком огня; как огонь дошёл до наших дней, как он помогает человеку; дать элементарные сведения об электричестве и электроприборах, о правилах обращения с огнём. Воспитывать осторожное отношение к огню.

Дети, в каждом доме есть огнь. Где его можно взять? (спички, зажигалки, электрические лампочки и т. д.) Огонь бывает большой и маленький, полезный и опасный.

Д/и: «Какой бывает огонь?».

Ребята, а как вы думаете, огонь всегда был? (Ответ детей).

Нет, человек научился добывать огонь.

Давным-давно люди пользовались только тем, что давала природа. Люди жили в пещерах, где было холодно, сыро и темно.

Однажды от молнии загорелось дерево. Смелый человек догадался взять ветку и отнести её в пещеру. В пещере стало тепло, светло и уютно. Люди научились готовить пищу, греть воду. Но не всегда горел этот огонь. Он погас.

Что нужно класть в костёр, чтобы он горел? (палки, ветки, дрова, листья и т. д.)

Дидактическая игра «Что горит, что не горит».

Человеку понравилось жить с огнём, и он задумался, как же получается огонь. И как–то человек заметил, что при соприкосновении одного камня с другим получаются искры. Знания древних людей используются и сейчас. Посмотрите на зажигалку, из искры появляется огонь. А камень в зажигалке называется кремень.

Огонь стал для человека хорошим другом, верным помощником. Для освещения улиц, дорог люди использовали факелы и лучины.

Огонь служил телеграфом. Люди зажигали на холмах костры, чтобы пламя было видно издалека. Так передавали друг другу важные новости, предупреждали об опасности. В кузнице при помощи огня раскаляли железо, оно становилось мягким, и из него делали топоры, мечи для воинов, подковы для лошадей.

Шли годы и люди искали всё новые способы использования огня. В моторе автомобиля работает огонь – сгорает бензин и приводит в движение машину. Космическая ракета взлетает при помощи сгорания ракетного топлива. Огонь варит стекло, из которого мастер – стеклодув выдувает красивые стеклянные изделия. Люди склоняют головы перед Вечным огнём у памятников героям. А Олимпийский огонь зажигают от лучей солнца. Всё это добрый огонь.

Прошло много лет. Люди придумали электричество. Сейчас у нас много электрических приборов. Какие электрические приборы есть у вас дома? (ответы детей) 

Да, теперь в наших домах много электрических приборов. Это - холодильники и светильники, утюги и обогреватели, пылесосы и электрические чайники, телевизоры, магнитофоны, компьютеры и др.

 Нам без доброго огня

Обойтись нельзя и дня

Он надёжно дружит с нами,

Гонит холод, гонит мрак,

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Всем огонь хороший нужен

И за что ему почёт,

Что ребятам греет ужин

Режет сталь и хлеб печёт.           (Е.Ильин)

Огонь каждый день помогает человеку, делает нашу жизнь интереснее, теплее, уютнее. Значительную часть человек проводит свою жизнь в домашних условиях - дома, в квартире. Загляни в любую квартиру: мы найдём десятки приборов, представляющих при неумелом или беспечном пользовании большую опасность. Это электрические приборы (плиты, чайники, утюги, телевизоры). А сколько различной мебели, которая не только легко горит, но и выделяет при горении ядовитые газы. А печи, газовые плиты. Поэтому не оставляйте без присмотра утюг, плитку, другие приборы. И напоминайте об этом своим родителям.

Ленту гладила Анюта

И увидела подруг.

Отвлеклась на три минуты

И забыла про утюг.

Тут уж дело не до шутки!

Вот что значит три минутки.

Ленты нет, кругом угар –

Чуть не сделался пожар!             (Б.Миротворцев).

А сейчас дети, отгадайте загадки:

- Красный петушок

По жердочке бежит     (огонь).

- На привале нам помог:

Суп варил, картошку пёк.

Для похода он хорош

Да с собой не понесёшь    (огонь).

- То назад, то вперёд

Ходит, бродит пароход

Остановишь – горе!

Продырявит – море        (утюг).

- Дом – стеклянный пузырёк,

А живёт в нём огонёк

Днём он спит, а как проснётся

Ярким пламенем зажжётся    (электрическая  лампочка).

- Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела!»        (чайник).

- Он с хоботом резиновым,

С желудком парусиновым.

Как загудит его мотор,

Глотает он и пыль и сор     (пылесос).

Ребята, давайте нарисуем добрый огонь.

Помните: неосторожное обращение с огнём приводит к пожарам, огонь может быть страшным и злым, вызывающим пожар, который может принести значительный материальный ущерб и вызвать гибель людей.

Человеку друг огонь,

Только зря его не тронь!

Если будешь баловать,

То беды не миновать,

От огня несдобровать.

Знайте, в гневе он сердит,

Ничего не пощадит.

Уничтожить может школу,

Поле хлебное, твой дом

И у дома всё кругом

И, взметнувшись до небес,

Перекинуться на лес.

Гибнут в пламени пожара

Даже люди иногда,

Это помните всегда!

Литературная викторина по прочитанным произведениям.

Цель: Помочь преодолевать страх перед огнем. Расширять представления детей о людях с профессией пожарного.

Закрепить знания  о вредных свойствах огня.

Развивать  слуховую память, выразительность речи.

Вызвать интерес к художественной литературе.

Формировать чувство защищённости со стороны взрослых.

Ход занятия

1.Организационный момент.

           Воспитатель. Дети, мы с вами прочитали много произведений, в которых описывается пожар. Пожар случается от неумелого и неосторожного обращения с огнём. Огонь –   это страшная сила, нужно прилагать все усилия, чтобы не допустить пожара, но если  это  произошло не нужно безумно бояться огня, надо обязательно спасать себя от огня   и дыма и обязательно звать на помощь взрослых. Взрослые сделают всё, чтобы вас            спасти. Вспомните произведения, которые мы с вами читали, в них всегда люди приходят на    помощь попавшим в беду. Прохожие, пожарные и даже собаки спасают людям жизнь.

Давайте, посмотрим, кто лучше всех запомнил названия прочитанных произведений. (За правильный ответ ребёнку дают фишку).

2.Викторина

Из какого произведения эти строки:

      1.«Море пламенем горит.

           Выбежал из моря кит

          «Эй, пожарные, бегите

            Помогите, помогите»».

[К.И.Чуковский «Путаница»].

2.«Что за дым над головою?

Что за гром по мостовой?

Дом пылает за углом

Сто зевак стоит кругом.

Ставит лестницы команда

От огня спасает дом»

[С.Михалков «Дядя Стёпа»].

3. «Только мать сошла с крылечка

Лена села перед печкой,

В щелку красную глядит,

А в печи огонь гудит.

Приоткрыла дверку Лена –

Соскочил огонь с полена,

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на стол,

Побежал по стульям с треском,

Вверх пополз по занавескам».

[С.Я.Маршак «Пожар»].

4. «Один раз загорелся дом, и когда пожарные приехали, к ним выбежала женщина.  Она

плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали Боба»

[Л.Н.Толстой «Пожарные собаки»].

5. «С треском, щёлканьем и громом

Встал огонь над новым домом.

Озирается кругом,

Машет красным рукавом.

Вернулся кот Василий

И кошка вслед за ним

И вдруг заголосили:

«Пожар! Горим! Горим!»

[С.ЯМаршак «Кошкин дом»]

6 «Третий этаж, и четвёртый и пятый

      Вот и последний пожаром объятый

      Чёрного дыма висит пелена,

      Рвётся наружу огонь из окна

      Встал, задыхаясь в дыму, на карниз

       Девочку взял и спускается вниз».

 [С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»].

7.Отгуляли гости на свадьбе и  восвояси подались. Много ли, мало ли прошло  времени, только родился у Воды и Огня сын – богатырь. Горяч, как тётушка Молния. Хорошее имя дали богатырю – Пар»   [Е.Пермяк Сказка «Как Огонь Воду замуж взял»]

 3.Подведение итогов.

Познавательное развлечение

«Тили – бом, тили – бом, будет безопасным дом!

Ребята, отгадайте загадку,  и вы узнаете, для чего мы сегодня здесь собрались!

Кто с огнем борьбу ведет

Дни и ночи напролет?

Работники ударные –

Это все …(пожарные)

Правильно, ребята! И мы сегодня с вами постараемся стать настоящими юными пожарными и выясним, что нужно сделать, чтоб пожаров не было.

Бим-бом! Тили-бом!

На дворе — высокий дом.

Ставенки резные,

Окна расписные.

А на лестнице ковёр —

Шитый золотом узор.

По узорному ковру

Сходит кошка поутру.

      Пришло письмо от Кошки, она сообщает, что у нее сгорел дом. А из какого произведения она нам весточку прислала? (Ответ детей – «Кошкин дом») Скажите, ребята, а почему так случилось, как вы думаете? Да, потому что Кошка нарушила правила пожарной безопасности. А она нарочно это сделала? Конечно, нет, так получилось по незнанию. Ребята, скажите, а какой дом наиболее подвержен опасности? Да, деревянный, именно такие дома у нас на дачах и в деревнях у бабушек. Я вам предлагаю сегодня разобрать этот случай, научиться нам и научить Кошку правилам пожарной безопасности. Согласны?  Я предлагаю вам стать юными пожарными. А какими должны быть пожарные? (сильными, смелыми, решительными, внимательными) Чтобы быть сильными, что нужно для этого делать?  Правильно, надо заниматься спортом.

Давайте немного разомнемся. (Проводится физминутка.)

Пожарные, внимание!

                          …Хозяйка и Василий,

                          Усатый старый кот,

                          Не скоро проводили

                          Соседей до ворот.

                          Словечко за словечком -

                          И снова разговор,

                          А дома перед печкой

                          Огонь прожег ковер.             

Скажите ребята, что неправильно сделала кошка в этом случае? Во – первых, нельзя было оставлять без присмотра топящуюся печку, для этого существует правило - нельзя оставлять без присмотра топящиеся печи…

Вот первое правило для нашей пострадавшей (ставится карточка с правилом)

 Во – вторых, возможно, печка открылась потому, что дверка либо не была закрыта, либо ее совсем не было. Правило гласит следующее - Запрещается топить печь с открытой топочной дверкой. При самопроизвольном открывании дверки следует произвести ремонт. Вот следующее правило для нашей пострадавшей: (выкладывается правило)

                          Еще одно мгновенье -

                          И легкий огонек

                          Сосновые поленья

                          Окутал, обволок.

                          Взобрался по обоям,

                          Вскарабкался на стол

                          И разлетелся роем

                          Золотокрылых пчел.

А здесь   есть  еще одно нарушение: как вы думаете, можно или нет класть ковер прямо перед печкой? Конечно, нет!

 Деревянные полы перед топливником… покрывают листом кровельной стали…

Давайте поможем кошке, она, наверное, не знает, какие предметы легковоспламеняющиеся, а какие нет.

Среди  слов спрятаны названия легковоспламеняющихся материалов. Соберите их!  Задание:

распределить карточки со словами под символы «легковоспламеняющиеся материалы», «Нелегковоспламеняющиеся материалы» (Вата, бумага, ткань, дерево, краска, металл, брезент, резина, камень, стекло)   Молодцы! Итак, давайте усвоим еще одно правило - Мебель и другие сгораемые материалы следует размещать… на расстоянии не менее 0,5 м.  Выкладывается правило.

Давайте немного отдохнем.

Физминутка:

                               С треском, щелканьем и громом

                          Встал огонь над новым домом,

                          Озирается кругом,

                          Машет красным рукавом.

Покажите, как сильно разбушевался огонь!

                          Как увидели грачи (Машем «крыльями»)

                          Это пламя с каланчи,

                          Затрубили,

                          Зазвонили:

                          Тили-тили, тили-бом! (Руки вверх «корзинкой», наклоны вправо и влево)

                          Загорелся кошкин дом!

                          Бежит курица с ведром, (бег на месте)

                          А за нею во весь дух

                          С помелом бежит петух (приседания с махами руками)

                          Поросенок - с решетом

                          И козел - с фонарем.

Ребята, зачем все гости Кошки несли столько предметов? Ими можно потушить пожар?

Правильно, нет, а если беспорядочно бегать, то помешаешь пожарным выполнять свою работу: спасать людей и имущество от пожара. Такая беспорядочная беготня, суета и крики называется – паника.  А паника – это плохой помощник при чрезвычайной ситуации, поэтому при пожаре нужно принять меры к недопущению … паники. 

Давайте мы выложим следующее правило.

                          Эй, пожарная бригада,

                          Поторапливаться надо!

                          Запрягайте десять пар.

                          Едем, едем на пожар.

Давайте сядем на  лошадей (встать парами) Поехали!

                          Поскорей, без проволочки,

                          Наливайте воду в бочки.

                          Тили-тили-тили-бом!

                          Загорелся кошкин дом!

                         - Стой, свинья! Постой,       коза!

                          Что таращите глаза?

                          Воду ведрами носите.

                       -  Я несла вам воду в сите,

                          В новом сите, в решете, -

                          Расплескала в суете!

                        -  Чем пожар тушить мы будем?

                          Где мы воду раздобудем?

                         Ты не знаешь ли, баран,

                          Где тут был пожарный кран?

                          Ты не знаешь ли, овечка,

                          Где была намедни речка?

Что здесь неправильно? Да, пожарные приехали не готовые тушить пожар. Они не знали, где находится пожарный водоем. А кошка возле своего дома не оборудовала такой водоем, а существует правило:

В летний период около каждого жилого строения должна быть установлена бочка с водой или огнетушитель  (выкладывается правило)

Знаете ли вы, что  поможет    тушению пожара: я буду читать вам слова, а вы хлопаете только на то слово, которое относится к  тушению пожара.

 Игра: « Будь внимателен»

Речка, пожарный водоем, пироги, блины, сапоги, ведро с водой, огнетушитель, лужа, песок, спички, порошок, бензин, керосин,

Молодцы! Все правильно назвали.

Вот что произошло дальше:

                          Погоди, старик бобер!

                          Для чего ломать забор?

                          Дом от пламени спасите,

                          Наши вещи выносите,

                          Кресла, стулья, зеркала -

                          Все сгорит у нас дотла...

                          Попроси-ка их, Василий,

                          Чтобы мебель выносили!

                         - Не спасете вы добра -

                          Вам себя спасать пора.

                         Вылезайте, кот и кошка,

                          Из чердачного окошка,

                          Становитесь на карниз,

                          А с карниза - прямо вниз!

                         - Мне ковров персидских жалко!..

                         - Торопись! Ударит балка -

                          И ковров ты не найдешь,

                          И сама ты пропадешь!

Что здесь неправильного сделала кошка? (ответы детей). Да, ребята, самое главное правило – при возникновении пожара нужно как можно скорее покинуть  горящее помещение. 

    Мы с вами вспомнили несколько правил пожарной безопасности, давайте еще раз расскажем их Кошке, чтобы у нее в новом доме никогда не случился пожар.     

Да, нелегко Кошке с Василием жилось – телефона тогда еще не было – а вы знаете, по какому телефону надо вызвать пожарных? Правильно, «101»! Запомните его ребята, давайте и кошке его назовем.

«При пожаре как один набираем 101».

А с мобильного можно набрать «112». Запомните это, ребята!

Посмотрим, как же вы запомнили это правило!

Ребята,  выходите, номер правильно наберите! Ваша задача – закрасить нужные цифры на телефоне – номер, по которому примется вызов. Диспетчеры скажут «вызов принят» только в том случае, если цифры окажутся правильными.

 Дети выполняют задание на карточках. Давайте теперь еще раз повторим то, что мы сегодня узнали.

Тили – бом, тили – бом, будет безопасным дом!

На этом наше занятие закончено, будьте внимательными, думайте о безопасности!

Тематическое развлечение для детей

«Минутки безопасности с обезьянкой ЧИ-ЧА»

Оборудование: обезьянки ЧИ-ЧА- ребенок, бутафорские коробки «спичек», огнетушитель, ведерочки 2 шт., веник, печка, бревна, топор.

Дети под музыку входят в зал.

Воспитатель предлагает детям создать круг и поприветствовать гостей.

Мы поприветствуем сегодня,

Всех, кто в гости к нам спешит!

И сегодня в этом зале

Все собрались малыши!

Мы улыбки дарим людям,

Словно искорки добра,

Для друзей всегда находим

Очень нежные слова!

Ребята, давайте поприветствуем наших гостей на казахском языке.

Сообщает, что получила письмо от Обезьянки ЧИ-ЧА, в которой обнаружила интересную загадку:

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может  - два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь.  (Огонь   -  ПРОЕКТОР

Воспитатель обращает внимание детей на экран

Появляется обезьянка ЧИ- ЧА. и приветствует всех.

 ЧИ-ЧА: Я хочу задать вопрос: Для чего ребятам нос? Я сую его везде, чтобы знать, когда и где, будут дети веселиться, бегать, прыгать и учиться.

 Высказывания детей на тему, для чего человеку нужен нос.

 Воспитатель: А я вот что знаю! Нос может ещё и спасителем быть. Если вы почувствовали дома запах дыма и увидели огонь, необходимо срочно, не медля ни секунды, вызвать пожарных и немедленно покинуть помещение. Ребята, а что же делать, если это невозможно, подскажите обезьянке.

Высказывания детей.

 Воспитатель: (подводит итог) Надо закрыть нижнюю часть лица мокрой тряпкой, полотенцем или носовым платком, закрыться мокрой тряпкой или простынею, чтобы не задохнуться от дыма и выбираться из опасного места.

ПОМНИТЕ! Люди при пожаре чаще гибнут от дыма и несоблюдения  безопасности при пожаре!      ПРОЕКТОР

 ЧИ-ЧА: (достаёт «спичечные коробки») Посмотрите, мои друзья, какой конструктор я изобрела!

 Воспитатель: ЧИ-ЧА! Можно я посмотрю твоё изобретение? Смотрит и обнаруживает в коробках спички.

 Воспитатель: Ребята, вы хотели бы играть с таким конструктором?

Высказывания детей.

 Ребенок:

 Дремлют спички, словно птички, в коробочке до поры.

 Только маленькие спички, не годятся для игры.

 Если искорка случайно попадёт на ворс ковра -                        Даша Прохорова

 Может кончиться печально интересная игра.

 Загорятся, как солома, мебель, стены и полы!

 И останется от дома, только горсточка золы.

 Ведущий: ПОМНИТЕ! НЕЛЬЗЯ ИГРАТЬ СО СПИЧКАМИ!             ПРОЕКТОР

Спичками могут пользоваться только взрослые. Только при осторожном использовании они могут принести пользу!

ЧИ-ЧА: Ну ничего, Если вдруг у меня дома случится пожар, я спрячусь под кровать!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, это правильно? Так нужно вести себя во время пожара?

Высказывания детей.

Ребенок:

Нет! При пожаре нельзя паниковать, и лезть под кровать.

 И туда, откуда взрослым нелегко тебя достать.                                  Маша

 Не укроет от огня ни кастрюля, ни броня…

 Так что спрятаться попытки – Бесполезная возня!

 ПОМНИТЕ! НИКОГДА И НИКУДА НЕ ПРЯЧЬТЕСЬ ПРИ ПОЖАРЕ!  ПРОЕКТОР

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам немножко отдохнуть- "Физминутка"

Вспомните сказку К. Чуковского «Путаница»:

А лисички

Взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее  зажгли.    

- Кто только не пытался его потушить, ни у кого не получалось. А кто же потушил море?   (бабочка)

Сейчас все мы превратимся в бабочек:

Тут бабочка прилетела (вставая со скамеек, летят)

Крылышками помахала, (машут крыльями)

Стало море потухать (приседают)

И потухло.

Вот обрадовались звери!

Засмеялись (смеются) и запели (Ура! Ура!)

Ручками захлопали (хлопают),

Ножками затопали (топают).

(Садятся на свои места)

 ЧИ-ЧА «делает» делает перестановку. Переставляет мебель и загораживает запасной выход.

Воспитатель: ЧИ-ЧА, а зачем ты передвигаешь стулья?

ЧИ-ЧА: Так будет намного уютней и больше места для игр.

Воспитатель: Ребята,  давайте подумаем вместе: стоит ли позволять ЧИ-ЧЕ оставлять здесь мебель?

Высказывания детей

Ребенок:

Выход может пригодиться,

 Должен быть свободен он.

 Вдруг у вас пожар начнётся,

 Вспыхнет газовый баллон –                                Лиза   Крамарь

 Ведь выскакивать придётся

 В окна, двери, на балкон!

 Ну, а если там, простите,

 Будет свален разный хлам –

 Как тогда вы убежите?

 Как тогда спасаться нам?

ПОМНИТЕ! НЕЛЬЗЯ ЗАГРОМОЖДАТЬ ВЫХОДЫ, БАЛКОНЫ, ЛОДЖИИ! ПРОЕКТОР

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Воспитатель: А сейчас  мы с вами поиграем в игру на внимание. Я буду задавать вам вопросы, а вы, если согласны, отвечайте «ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!», а если нет- топайте.

1.    Кто, услышав запах гари, сообщат о пожаре?

2.    Кто, из вас заметив дым, закричит «Пожар! Горим!»?

3.    Кто из вас шалит с огнем, утром, вечером и днем?....................................

4.    Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «104»?

5.    Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички?

6.    Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том!

7.    Кто костров не разжигает и другим не разрешает

Воспитатель: ЧИ-ЧА, а наши ребята знают поговорки.

Дети:

Огонь друг – огонь враг.

Спички детям не игрушки.

От искры – пожар рождается.

Спички не тронь – в них огонь.

Спички – это не игрушка, а огонь - не забава.

Не имей привычки носить в кармане спички.

Маленькая спичка сжигает большой лес.

Спичка – невеличка, огонь-великан.

Жжется печь, ее не тронь, потому что в ней – огонь.

Огонь хороший друг, но плохой хозяин.

Не шути с огнем – сгореть можно, с огнем обращайся крайне осторожно.

Искру туши до пожара, беду отводи до удара.

Пожар легче предупредить, чем затушить.

Коробка спичек, хоть мала, но может сделать много зла.

Ростом спичка невеличка, не смотрите, что мала, эта маленькая спичка может сделать много зла.

Пожар вызывают электроприборы, когда они остаются без надзора.

Со спичками игры опасны всегда, от маленькой искры – большая беда.

Огонь – опаснейшая штука, он над собой не любит шуток.

При огне как при солнце светло, при огне и зимою тепло.

Пламя – это благо и жизнь, если не забыть потушить его вовремя.

Ведущий: Молодцы, ребята, столько пословиц и поговорок вспомнили,

Воспитатель: Ребята, а вот что произошло в русской народной сказке "Теремок"

РАССКАЗЧИК:

В чистом поле теремок,

Он не низок, не высок…

Каждый знает сказку эту,                          Вова

Разошлась она по свету.

Только скажем по секрету:

Смысл другой у сказки этой.

Равнодушных  не оставит,

Призадуматься заставит….

(Песня «Теремок» И.В. Бодраченко звучит вступление, дети выходят и поют.)

Песня «Теремок»

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

В нем живем мы впятером, впятером,

И танцуем и поем, и поем.

Мышка белая крупу переберет,   (мышь перебирает крупу)

А лягушка воду с речки принесет, (лягушка приносит ведерки)

Печку вам затопит заинька-дружок, (заяц колит дрова)

Ну а белочка ватрушек напечет!  (белка показывает разнос)

А где же ёжик?  (голос за кадром)

Ёжик!!!  (все звери зовут, выбегает ёжик)

Ёжик двор ваш подметет!  (прибегает ёжик и кричит)

Стоит в поле теремок, теремок, (все поют)

Он не низок, не высок, не высок.

В нем живем мы впятером, впятером,

И танцуем и поем, и поем!

( После песни все звери занимаются своими делами. Лягушка плещется в воде, ежик подметает пол, заяц колит дрова, белка стряпает ватрушки, а мышка ходит по дому туда-сюда. В это время ведущий произносит свои слова. На фоне звучит музыка «Ах, вы сени»)

РАССКАЗЧИК:

Вот, живут они, не тужат,

И, представьте, крепко дружат!!!                                  Вова

Как-то вечером, в домишке

Не нашлось работы мышке. (Мышка пожимает плечами)

Чтоб без дела не сидеть,

Затопить решила печь. (В это время все звери садятся на лавочку)

Мышка к печке подошла,

Спички быстро там нашла.

МЫШКА:

Какая милая игрушка (рассматривает коробок со спичками)          Даша Дробинина

РАССКАЗЧИК:

Сказала белая норушка.

Чтоб её спасти от бед,                                    Вова

Дали звери ей совет.

БЕЛКА:

Осторожно мышь-норушка,

Спички детям не игрушка!!!

Спичками нельзя играть,

Надо безопасность соблюдать.                           София

Когда без присмотра оставлена печь,

Один уголек может дом целый сжечь!

Угольки хоть невелички,

Но опасны, как и спички!

ЛЯГУШКА:
Если вдруг беда случилась,                                             Айымгуль

В комнате твоей огонь!

Не теряйся никогда –

Рядом быть должна вода.

(ведерко с надписью «вода»)

ЁЖИК:

Если нет воды, дружок,                                                                                           Саша М.

Значит, может быть, песок. (Ведерко с надписью «песок»)

ЗАЯЦ:

В рубашке ярко-красной,

В работе, безопасный                                                      Серафим

Огнетушитель тоже

В борьбе с огнем поможет. (Вручает огнетушитель)

МЫШКА:

А если это не спасет?                                                                    Даша Д.

Огонь весь теремок сюжет? И что же делать? Всюду дым…

ВСЕ:

Вызывайте 101!!!

 ЧИ-ЧА: Мне так у вас понравилось, и я хочу подарить вам подарки! (Достаёт бенгальские огни).

 Ведущий: Спасибо за заботу, ЧИ-ЧА, и  за желание порадовать подарками, фейерверки- это конечно же красиво, ни один праздник не обходится без них. Если вы хотите запускать фейерверки на вечеринке в кругу своих друзей, то лучше это делать на открытом воздухе. Запуск  фейерверка- это опасное развлечение, и к нему нужно тщательно подготовиться. Соблюдая эти несложные правила использования фейерверков, вы всегда сможете сделать свой праздник более безопасным. Лучше будет, если ты для ребят что-нибудь нарисуешь или подаришь какие-нибудь игрушки.

ЧИ-ЧА: Ура! Ура! У меня есть такие игрушки. Я принимаю вас в отряд "Пожарники" и дарю вам медальоны с номером пожарной службы.

ЧИ-ЧА одевает детям медальоны.

Воспитатель: Спасибо  тебе ЧИ-ЧА за эти минутки безопасности

ЧИ-ЧА: ВЫ, ЗАПОМНИТЕ, ДРУЗЬЯ, ЧТО СОГНЁМ ШУТИТЬ НЕЛЬЗЯ!

Ребята! Помните о том,

Что нельзя шутить с огнём.

Кто с огнём неосторожен,

У того пожар возможен.

ВСЕ: Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер"101"!