Проектная деятельность в воспитании младших школьников. 1 класс

• 1 слайд

  Проектная деятельность в
  воспитании младших школьников.
  

• 2 слайд

  
  Метод проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, в основе которой лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
  

• 3 слайд

  
  Учебное проектирование – это процесс работы над учебным проектом, процесс достижения намеченного результата в виде конкретного «продукта».
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Разработка проекта
  I этап: «Погружение» в проблему
  II этап: Сбор и обработка информации
  III этап: Разработка собственного варианта решения проблемы.
  IV этап: Реализация плана действий (проекта)
  V этап: Подготовка к защите проекта
  VI этап: Презентация проекта
  VII этап: Рефлексия
  

• 6 слайд

  Участники проекта
  

• 7 слайд

  Действия учителя:
  помогает ученикам определить цель деятельности;
  рекомендует источники получения информации;
  раскрывает возможные формы деятельности;
  содействует прогнозированию результатов выполняемого проекта;
  создает условия для активности школьника;
  является партнером;
  помогает в выборе формы защиты проекта и т. д.
  

• 8 слайд

  Действия ученика:
  определяет цель своей деятельности;
  открывает новые знания;
  экспериментирует;
  выбирает пути решения возникающих проблем;
  несет ответственность за свою деятельность.
  

• 9 слайд

  Действия родителей:
  проявить заинтересованность работой ребенка;
  включиться в деятельность, но не брать на себя выполнения проекта;
  быть консультантом;
  служить источником информации.
  

• 10 слайд

  В чем заключается педагогическая значимость проектно-исследовательской деятельности?
  Формирует и активизирует познавательную деятельность учащихся.
  Развивает творческие способности.
  Способствует выработке самостоятельности и потребности в самореализации.
  Выводит учебный процесс из стен школы в окружающий мир.
  Обогащает жизненный опыт.
  Реализует принцип сотрудничества детей и взрослых, сочетая коллективное и индивидуальное.
  И, наконец, ведет к личностному росту ребенка, что, на мой взгляд, главное в работе каждого учителя.
  

• 11 слайд

  Творческий проект «Зимующие птицы»
  
  Наш класс решил помочь зимующим птицам. Ведь им так холодно и голодно
  в суровую зимнюю пору!
  

• 12 слайд

  Покормите птиц зимой!
  Пусть со всех концов
  К вам слетятся, как домой,
  Стайки на крыльцо.
  Сколько гибнет их - не счесть,
  Видеть тяжело.
  А ведь в нашем сердце есть
  И для птиц тепло.
  Приучите птиц в мороз
  К своему окну,
  Чтоб без песен не пришлось
  Вам встречать весну!
  

• 13 слайд

  ПРОБЛЕМА!!!
  
   Мы не знаем как и из чего изготовить
  кормушки.
   Мы не знаем чем кормить птиц.
   Если кормушки изготовит только наш класс, то
  немногие птицы получат помощь.
   Многих птиц мы не знаем.
  

• 14 слайд

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ ЗИМУЮЩИМ
  ПТИЦАМ, ОБИТАЮЩИМ В ОКРЕСТНОСТЯХ СЕЛА.
  
  ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
   изучить видовой состав зимующих птиц, обитающих в
  окрестностях села.
   изучить рацион питания данных птиц.
   научиться изготавливать кормушки.
   определить роль птиц в природе и в жизни человека
  Предполагаемые продукты проекта:
   выступление агит-бригады «Покормите птиц зимой»
   кормушка
   книга-определитель «Наши зимующие птицы»
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
  
  В результате работы мы научились:
   изготавливать кормушки
  Узнали:
   какие птицы зимуют в окрестностях нашего
  села и нуждаются в помощи
   чем кормить этих птиц
   какую пользу приносят птицы природе и человеку
  

• 23 слайд

  
  «Ученик -- это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь».
  Б. Паскаль