Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Проектная деятельность взрослых и детей как форма воспитательной работы

Проектная деятельность взрослых и детей как форма воспитательной работы



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_mba88a3c.jpg























Татьяна Леонидовна Гаршина,

заместитель директора по воспитательной работе





Проектная деятельность взрослых и детей как форма воспитательной работы















Проект «Я выбираю ОАО «РЖД»


Дорога – это жизнь нашей страны.

Без железной дороги – нет государства.

Без железной дороги – нет экономики.

Без железной дороги – нет обороны.

Без железной дороги расстояния разъединят

родных и

Близких, друзей и партнёров.


Образовательное учреждение в системе ОАО «РЖД» выполняет функцию подготовки молодежи к профессиональной деятельности в отрасли.

Сегодня на железнодорожном транспорте нужны специалисты, обладающие глубокими профессиональными знаниями, воспитанные в духе высочайшей ответственности, патриотизма и преданности железнодорожному делу. Для успешного решения задачи необходимо системно подойти к привлечению на железную дорогу молодежи, тем самым осуществляя «капиталовложения» в свое будущее. Мы считаем это направление приоритетным на все годы работы в системе ОАО «РЖД

Но как вырастить того самого преданного железнодорожника с чувством патриотизма, любви к Родине, гордости за ее прошлое, стремящегося участвовать в созидательной деятельности во имя Отечества? Как сделать жизнь воспитанников интересной, увлекательной, насыщенной, и, в тоже время, не заорганизованной и приносящей плоды?

На заседании проектной группы школы мы решили, что есть необходимость создать общешкольный годичный воспитательный проект «Я выбираю ОАО «РЖД». Изначально трудно было понять, что интересует больше всего, каков должен быть конечный результат, который хотелось бы достичь. Чтобы определиться с целями проекта, дети отвечали на следующие вопросы:

  1. Что из данной темы интересно больше всего?

  2. Чем бы я хотел заниматься в первую очередь?

  3. Что хотелось бы узнать поглубже?

  4. Что можно создать по итогам проекта?

  5. Что покажем творчески?

Кроме этого было проведено анкетирование и выяснено, что учащиеся нашей школы имеют небольшое представление о мире профессий, и выбирают те профессии, которые считают престижными и модными. Из всего этого стало понятно, что нужно изучить как можно больше железнодорожных профессий, провести литературно-историческое исследование о создании железнодорожных станций Дальневосточной железной дороги, познакомиться с железнодорожной терминологией, разработать символику нашего учреждения. Поскольку это совместный проект взрослых и детей, где педагог всегда преследует свои воспитательные цели, то они были сформулированы следующим образом:

  • Сформировать чувство гордости корпоративной принадлежности к ОАО «РЖД»

  • Создать условия формирования познавательных навыков в области ж/д профессий и истории станций ДВ ж/д

  • Развивать коммуникативные способности и творчество учащихся

  • Прививать исследовательские навыки


Механизм реализации проекта


  1. Знакомство со славными традициями железных дорог России.

  2. Знакомство с профессиями железнодорожников и предприятиями ж/д транспорта.

  1. Связь с ветеранами железнодорожного узла, работниками института железнодорожного транспорта, ДВГУПС и ПримИЖТ.

  2. Организация деятельности детей в форме деловых игр, экскурсий, КВН и агитбригад, поисковой деятельности, работы корреспондентов школьной газеты «Магистраль», коллективно-творческих дел.

  3. Поддержка детей администрацией школы, классными руководителями и воспитателями, тесное сотрудничество всех участников проекта.


Так, в сентябре 2014/2015 учебного года был дан старт проекту, на котором учащиеся получили задания на год. Эти задания разработала проектная группа. Чтобы детям было интересно, старт прошел в форме деловой игры. На каждой станции ребят встречали интересные люди, старались заинтересовать удивительными фактами, связанными с железной дорогой и раздавали задания классным коллективам. С железнодорожными профессиями детей знакомила заместитель директора по учебной работе Морозова С.Ю.

Некоторыми фактами из истории железнодорожных станции заинтересовала учитель истории Тенякова А.В. Что такое энциклопедический словарь «От А до Я» дети узнали на встрече с библиотекарем школы Увалиева И.В. Председатель совета ветеранов железнодорожного узла Данильченко Ю.М. познакомила с интереснейшими фактами, связанными с железнодорожниками военных лет. На станции «Символика учреждения» Е.Б. Пилипенко показала различную символику и настроила детей на творчество. Чтобы иметь представление о том, как будет проходить смотр агитбригад «ОАО «РЖД» - это круто!» ребята проводили «мозговой штурм» с заместителем директора по воспитательной работе Т.Л. Гаршиной.

А чтобы создать хорошее настроение, Л.С. Расторгуева пела с детьми песни из цикла «Байкало-Амурская Магистраль».

В конце встречи каждый класс получил 4 конверта с заданиями по осуществлению годичного проекта:


1) Изучить историю создания станции: (Гродеково, Губерово, Хасан, Уссурийск, Смоляниново, Тында, Винивитиново, Литовка, Дежневка, Вяземская, Облучье, Комсомольск-на-Амуре, Сибирцево, Хасан, Хабаровск, Розенгартовка, Дормидонтовка)


  • узнать о людях, которые строили железнодорожную станцию, прокладывали железнодорожное полотно;

  • узнать, чье имя носит станция и подготовить историю об этом человеке;

  • Подготовить к концу учебного года отчет: альбом, развертку (планшет), презентацию.


2) Агитационной бригадой защитить одну из предложенных железнодорожных профессий.

(профессии: машинист, проводник, диспетчер, осмотрщик вагонов, кассир, дежурный по станции, экономист, составитель поездов, инженер пути, начальник путевой машины, дорожный мастер, строитель железных дорог, строитель мостов и транспортных тоннелей)


3) Изучить железнодорожную тематику на определенные буквы алфавита, сдать в печатном и электронном виде в библиотеку к 15 апреля.


4) Разработать проект эмблемы и гимна нашего учреждения.

В классах началась работа: коллективная, творческая, интересная. Кроме этого в рамках школьного проекта «Я выбираю ОАО «РЖД» работали творческие группы педагогов и учащихся по следующим разделам:

1. Создание сайта «Школа-интернат №29 – железнодорожная».

2. Школьная газета «Магистраль».

3. Спецкурс «Моя железная дорога».

4.Оформление стендов «История Уссурийской железной дороги», «Малая Дальневосточная железная дорога», «Я выбираю ОАО «РЖД».


Итоги проекта:


  • Выпущен сборник агитбригад «ОАО «РЖД» - это круто!», состоящий из 15 сценариев.

  • Оформлен материал по истории 15 железнодорожных станции.

  • Создан энциклопедический словарь «От А до Я» на 500 слов.

  • Выпущено 39 номеров школьной газеты «Магистраль».

  • Создана библиотечка из 42 книг «Моя железная дорога».

  • Оформлены 4 стенда «Я выбираю ОАО «РЖД», «Активисты школы», «История Уссурийской железной дороги», «Малая Дальневосточная железная дорога».

  • После 9 класса поступили в ПримИЖТ (СПО) - 14 человек.

  • Поступили в ДВГУПС - 17человек.

  • Проведено 7 встреч с ветеранами-железнодорожниками.

  • Организовано 23 экскурсии на предприятия ж/д транспорта.

  • Увеличилось количество обучающихся, желающих заниматься в кружке «Юный железнодорожник» на базе Уссурийского учебного центра.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров16
Номер материала ДБ-203015
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх