Проектная деятельность "Здоровым быть здорово"

НРМ ОБУ «Лемпинская СОШ»

воспитатель первой квалификационной категории

Плесовских Татьяна Анатольевна

проект второй младшей группы

«Здоровым быть здорово»

тип проекта: познавательно-игровой

тип проекта по количеству участников: коллективный

тип проекта по продолжительности: краткосрочный

Цель проекта: формирование привычки к здоровому образу жизни; сохранение и укрепление здоровья детей; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.

Участники проекта: педагоги, дети II младшей группы, их родители.

Задачи проекта:

Образовательные:  

1.Дать представление о здоровом образе жизни.
2. Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
3. Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.

Развивающие:

1.     Развивать культурно-гигиенические навыки у детей.

2.      Закрепить представления: о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур, правильном питании, двигательной активности.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни.
2. Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой,

 спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо

 относиться к своему телу и организму.
3. Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным.
4. Укрепить связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

Взаимосвязь образовательных областей:

Речевое развитие

Чтение стихотворений  К.И.Чуковский «Айболит» «Мойдодыр»;А. Барто  «Прогулка», «Девочка чумазая»;«Полезные загадки».З.Александрова «Купание»,С.Михалков «Про девочку которая плохо кушала», Г.Зайцев «Дружи с водой».
Познавательное развитие
 Экскурсия в кабинет медицинского работника. Беседа: «Полезные продукты», «Как можно заботится о своем здоровье»
НОД «В гости к доктору Айболиту», «Водичка-водичка», «Здоровое питание», «Здоровье в порядке…»
Рассматривание картины «Дети делают зарядку» .

Физическое развитие  подвижные игры, физминутки,  пальчиковые игры, дыхательная гимнастика, утр.гимнастика, взбадривающая гимнастика.

Социально-коммуникативное развитие беседу, дидактические игры «Части моего тела», «Как мы одеваемся, как мы умываемся», сюжетно-ролевые игры «Больница» «Накроем полезный завтрак для Мишутки». Трудовое поручение «Поможем накрыть стол».
 Художественно-эстетическое развитие
 Аппликация : «Овощи в корзинке», «Консервируем овощи».
 Взаимодействие с родителями
 Папка-передвижка на тему: «Как правильно одеть ребенка на прогулку».Информационный стенд «Азбука здоровье», «Здоровый образ в семье», «10 заповедей для здоровья вашего ребенка».

Подготовительный этап:

1.Определение темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
 2.Подбор материала, ориентированного на детей.
3.Разработка познавательных видов деятельности (беседы, оформление детских работ,  рассматривание иллюстраций, картины).    
 4.Планирование игровых видов деятельности.                                                                                 
5.Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
6. Анкетирование родителей.                          

1 этап: актуальность
	•      У детей имеется недостаточный запас знаний о здоровом образе жизни.  •      Недостаточно сформированы навыки КГН.
2 этап: познакомить детей с понятием ЗОЖ, учить детей укреплять здоровье, формировать у них привычки вести здоровый образ жизни.
	Задачи: -учить детей выполнять  действия (по алгоритму): мытье рук, культура поведения за столом, навыки опрятности во внешнем виде ; -совместно с родителями пополнить наглядный материал по теме «Нестандартное физкультурное оборудование», -предложить обновить атрибуты для подвижных игр.
3 этап: планирование деятельности
	Узнать: •      «Части моего тела»; •      «Где живут витамины», •      «Как мы умываемся и одеваемся» •      «Как мы играем и делаем зарядку».
4 этап- реализация проекта
НОД	Совместная и самостоятельная деятельность(дети, родители, педагоги)
День недели (понедельник). «В гости к доктору» -НОД «Экскурсия в кабинет медицинского работника»; Цель: Познакомить детей с трудом врача. Физминутка «Становитесь по порядку»	Беседа «Как можно заботиться о своем здоровье» Чтение стихотворения «Если хочешь быть здоров». д/игра «4 лишний»; д/игра «Назови части тела» п/игра «Озорной мячик»; Пальчиковая игра «Вышли пальчики гулять».
2 половина дня	-инд.работа д/игра «Назови, какая » -самостоятельная деятельность детей рассматривание иллюстраций по произ-ю  К.И.Чуковского «Айболит»; д/игра «Здоровый малыш» -взаимодействие с семьей: прослушивание аудиозаписи  «Айболит». с/ролевая игра «Больница»
День недели (вторник). «Водичка-водичка» НОД (коммуникация) заучивание  «Девочка чумазая..» А. Барто Физминутка «Игрушки»	Чтение Г.Зайцев  «Дружим с водичкой». Д/и «Найди отгадку». Д/и «Как правильно мыть руки» повторение  «Девочка чумазая…». п/игра «Солнышко и дождик» Потешка «Водичка-водичка»
2 половина дня	с/ролевая игра «Купаем куклу Катю» Чтение А.Барто «Купание». Игра с водой. Пальчиковая игра «Дождик….» Информационный стенд  консультация на тему «Здоровый малыш-радость семьи»
День недели (среда). «Здоровое питание» ФЭМП тема: «Овощной магазин» Цель: продолжать учить детей ориентировке на собственном теле (справа-слева); знакомить с 5 - «Овощи»;	Беседа «Полезные продукты» д/ига «Большой-маленький» д/игра «Чудесный мешочек» П.и. « Соберем овощи в корзинку» Чтение стихотворение Л.Зильберг «Помни истину простую» Пальчиковая игра «Мы капусту солим», «Варим мы компот».
2 половина дня	Д/у «Найди пару» Д/и «Плохо-хорошо» Сюжетно-ролевая  игра «Угостим куклу салатом» Аппликация «Корзинка с овощами» Чтение стихов про витамины. Мастер-класс от родителей: «Полезный завтрак»
День недели (четверг). «Здоровье в порядке,спасибо зарядке» Лепка  «Мячики »	Расс-е картины «Дети делают зарядку» Чтение стих-я «Если хочешь быть здоров». Д/и «4 лишний» (фрукты,овощи) П.и. «Пройдем между кубиками» Д/и «Закончи предложение »
2 половина дня	Чтение А.Барто «Прогулка» Д/у «Оденем куклу Катю на прогулку» С/ролевая игра  «Приготовим витаминный салат» Пальчиковая игра «Варим компот» «Капусту рубим».
День недели (пятница). «Айболит в гостях у детей» Худ.эстетическое развитие:  «В гостях у Айболита»	Рассматривание иллюстраций «Айболит» Д/и «Да-нет» Д/и «Собери витамины» Потешки о гигиене. игра «Парами гуляем», с/ролевая игра «Больница» д/игра «Полезно- вредно»
2 половина дня	·        Фотоколлаж: «Я делаю зарядку,мою руки, кушаю, гуляю». ·        развлечение «Айболит в гостях у детей». ·        Выставка детских рисунков «Полезные продукты». ·        Демонстрация литературы по стихам К.И.Чуковского Рекомендации для родителей «Азбука здоровья»

 Ожидаемые результаты:

 Дети:

 1. Дети проявляют интерес и желание выполнять различные движения;

 2. Дети овладевают знаниями о полезных продуктах;

 3. Дети проявляют инициативу играх: дидактических и сюжетно-ролевых;

 4. Снизилась заболеваемость в группе;

 Родители:

 1. Обогащение родительского опыта по игровой деятельности, по заданной теме, с ребенком в семье;

3.     Повышение компетентности родителей в вопросах формирования здорового образа жизни.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Стихи
Приложение №2 Дидактические игры
Лото «Фрукты»
д/игра «Полезно- вредно»
д/игра «Полезно-вредно»
Игра  «Тело человека»
Игра « Где живут витамины»
Игра «Кому что нужно»
Игра «Угостим Мишку полезными продуктами»
Игра «Варим полезный суп»
Приложение №3 Потешки,пословицы,поговорки
Приложение №4 Загадки
Приложение №5 Физминутки
Приложение №6 Дополнительный материал
Приложение №7 Консультация для ротилей
Приложение №8 «Пальчиковые игры»
Самолет Самолет построим сами,                руки раскинуть в стороны и покачивать вверх-вниз Понесемся над лесами,                  пальца обеих рук переплетены Понесемся над лесами,                  руки раскинуть в стороны и покачивать вверх-вниз А потом вернемся к маме.              Обхватить себя за плечи
Наша Таня громко плачет,              хлопки ладонями; ладони сжаты в кулачки,                                                           вращательные движения около глаз Уронила в речку мячик.                  волнообразные движения всей рукой:                                                           пальца обеих рук соединены в круг Тише, Танечка, не плачь,               указательный палец правой руки прижать к губам;                                                           вращательные движения кулачками у глаз Не утонет в речке мяч.                   волнообразные движения всей рукой;                                                           пальца обеих рук соединены в круг Мы поедем за водой                       имитация вращения руля И достанем мячик твой.                 пальца обеих рук соединены в круг