Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыПроектная деятельность. Земля -наш общий дом.

Проектная деятельность. Земля -наш общий дом.

библиотека
материалов

МБОУ «Прогимназия «Радуга»



Экологический проект

« Земля –

наш общий дом »



Выполнили учащиеся 3 «Б» класса



Руководитель проекта:

учитель начальных классов

Чернышёва Евгения Алексеевна









Паспорт проектной исследовательской работы:



1. Автор проекта. Коллективный проект учащихся 3 «Б» класса МБОУ «Прогимназия «Радуга»

2. Руководитель проекта. Чернышева Евгения Алексеевна, учитель начальных классов.

3. Возраст учащихся. 9-10 лет.

4. Тип проекта. Экологический, исследовательский, практико - ориентированный.

5. Цель проекта. Воспитание экологического сознания детей и экологически оправданного поведения в окружающей среде; формирование коммуникативной компетентности: умения анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение.

6. Задачи:

а) Формировать представление об экологии, ее роли в жизни людей; выявлять основные пути загрязнения природы, дать понятие о взаимодействии человека и природы, осознание своей ответственности за нее.

б) Расширять кругозор детей о природе, развивать познавательный интерес к предмету.

в) Воспитывать бережное отношение к природе; формировать гражданскую позицию: «Земля – это наш дом. Дом всегда нужно беречь и защищать».

7. Аннотация.

Мы так привыкли к тому, что планета Земля дает нам все и в большом количестве, что никогда не задумывались над тем, а как она себя чувствует? Уничтожаются леса, загрязняются вода, воздух, земля. Нещадно истребляются животные, рыбы, птицы.

В новое тысячелетие люди шагнули с очень серьезной проблемой экологии. Наша планета в опасности. Земля – это жемчужина космоса, и она ждет помощи от нас.

Дети, как и взрослые должны оберегать, любить свою планету. Ведь именно детям придется исправлять ошибки прошлых поколений. Им спасать такую маленькую, хрупкую и такую большую нашу планету.

В проекте представлены исследовательские работы учащихся, рисунки, видеоролик, презентации, фотографии, и др..

9. Продукты проекта: презентации, урок-конференция «Земля – наш общий дом».

Работа над проектом длилась в течение 6-7 учебных месяцев.

План проведения мероприятий проекта:

  1. Ноябрь, декабрь - изготовление кормушек для птиц; начало подкормки пернатых.

  2. Январь, февраль – проведение исследовательской работы по зимующим птицам нашего края; выставка рисунков птиц.

  3. Март – исследование экологических проблем нашего города, помощь в уборке экологически загрязнённых зон нашего города.

  4. Апрель – практическая работа по выращиванию рассады цветов для школьной клумбы.

  5. Май – высадка рассады на школьные клумбы; выставка рисунков и фотографий «Земля - наш общий дом».

На подготовительном этапе учитель сообщил цель, задачи проекта, осуществлял мотивацию его выполнения. Перед учащимися были поставлены три вопроса, ответы на которые они должны будут дать в конце учебного года:

1. За что мы любим планету Земля?

2. Почему Земля просит о помощи людей?

3. Что мы можем сделать для нашей планеты, чтобы она быстрее поправилась?

Первым этапом проекта стал поиск информации о жизни зимующих птиц нашего края. Результатом этих этапов стала выставка рисунков, и исследовательских работ о жизни птиц зимой.

На протяжении всего зимне-весеннего периода учащиеся регулярно подкармливали птиц в школе и дома.

Вторым этапом проекта было выявление и исследование экологических проблем нашего города. Необходимо было узнать, что является причиной загрязнения воздуха, водоемов, почвы и растений в городе.

Третьим этапом проекта стала теоретическая и практическая работа учащихся по выращиванию рассады цветов для школьной клумбы в апреле месяце. Ребята наблюдали за всходами и заполняли « Дневник наблюдений за рассадой».

Дети младшего школьного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего школьного возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственной опытно - исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.

Заключительным этапом проекта есть презентация в виде урока-конференции, где учащиеся представят свои выступления - работы в группах, поиск ответов на проблемные вопросы, составление свода правил, чтение стихотворений.

Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.