Проектная деятельность "Зима и зимние забавы"

Нефтеюганское районное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Лемпинская средняя общеобразовательная школа»

проект «Зима и зимние забавы»

Тип проекта: исследовательский

Тип проекта по количеству участников: коллективный

Тип проекта по продолжительности: краткосрочный

Цель проекта: пополнение и обогащение знаний детей по

лексической теме «Зима и зимние забавы».

Задачи проекта:

Образовательные:

-закрепить ранее полученные знания дошкольников о времени года

зима(сезонные изменения) и зимних забавах, развлечениях;

-пополнить имеющиеся знания новыми знаниями;

-научить детей правилам поведения зимой на улице.

Развивающие:

-способствовать развитию познавательной и творческой активности,

любознательности;

-расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.

Воспитательные:

-формировать заботливое отношение и желание помогать друг другу на прогулке в зимних условиях;

-прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней;

-укреплять отношения между детьми и родителями.

1 этап: актуальность
•      У детей имеется недостаточный запас знаний о времени года-зима.  •      Недостаточно сформированы навыки зимних развлечений на улице и поведения.
2 этап: познакомить детей с сезонными изменениями и правилами поведения на прогулке.
Задачи: -учить детей наблюдать за сезонными изменениями; -совместно с родителями пополнить наглядный материал по теме «Зима и зимние развлечения», -предложить изготовить атрибуты для прогулки.
3 этап: планирование деятельности
Узнать: •      какие главные признаки зимы: морозы, снег, метели, солнце светит мало, •      чем занимаются дети зимой на прогулке, •      как нужно вести на прогулке детям зимой.
4 этап- реализация проекта
НОД	Совместная и самостоятельная деятельность(дети, родители, педагоги)
День недели (понедельник). -НОД «Зима пришла» (презентация);	Наблюдение «Снег идет»  Подвижная игра «Ветер и снежинки»; -индивидуальная работа дидактическая игра «Назови, какая погода»; -самостоятельная деятельность детей рассматривание иллюстраций, фотографий «Зима»; -взаимодействие с семьей: прослушивание аудиозаписи «Зима».
День недели (вторник). НОД (коммуникация) заучивание  «Зима» А.Мальцева Зима,зимушка,зима Снежные избушки. Нам веселье принесла, Снежки,покатушки.	дидактическая игра «Найди отгадку». дидактическая игра «Какая погода на картинке». Наблюдение за погодой. Повторение  «Зима». Раскрашивание раскрасок по теме зима. Информационный стенд  консультация на тему «Как  наблюдать с маленькими детьми зимой»;
День недели (среда). ФЭМП тема: «Зима во дворе» Цель: продолжать учить детей ориентироваться во времени (сутки); знакомить с временами года- «Зима»;	Беседа «Как мы гуляем зимой»; Подвижная игра «Заморожу»; Чтение стихотворение А.Мальцева «Снегири»; Наблюдение «За ветром»; дидактическая игра «Какой день? Какая погода?» консультацию на тему: «Читаем детям стихи о зиме ».
День недели (четверг). Аппликация «Снеговики»	дидактическая игра «Посчитаем » Подвижная игра«Птички и ветер» дидактическая игра «Найди, свой домик»; Сюжетно- ролевая игра  «Одеваем куклу Катю на прогулку»; дидактическая игра «Что сначала, что потом».
День недели (пятница). Худ.эстетическое развитие: музыкальные классические произведения «Зима пришла»	дидактическая игра «Кто, что оденет»; Разучивание пальчиковой гимнастики «Мы во двор пошли гулять»; Поручение на прогулке: «Помоги вынести, занести игрушки»; Фотоконкурс Снеговиков.
Итог проекта
Использование детьми полученных знаний и умений в самостоятельной деятельности. Способствовать укреплению детско- родительских отношений и сформировать совместный интерес забота о птицах, помощь им в зимний период (изготовление кормушек, подкормка птиц зимой). Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков. Продолжать расширять и обогащать знания детей по теме «Зимующие птицы».

приложение №1

Игры и упражнения
Четвертый лишний» Валенки,сапожки,унтики,тапочки. Шапка,шарф,перчатки.кепка. Санки,лыжи,коньки,велосипед. Вьюга.метель,снегопад,дождь. .	Упражнение «Назови ласково». •      Санки-саночки, •      перчатка-перчаточка, •      шарф-шарфик, •      коньки-конечки. •      Ветер-ветерок…

приложение №2

загадки
1.      После осени пришла. И сугробы намела. (зима) 2. Хоть сама-и снег,и лёд. а уходит-слёзы льет.(зима)	8.Наши окна-как картинки. Кто художник –неведимка? На стекле букеты роз Нам нарисовал….(мороз)
3.Змейкой вьются по земле, Воют жалостно в трубе, Засыпают снегом ели. Это-зимние …(метели).  4. Зацепилась за карниз И растет, как шишка вниз..(сосулька).	9. Белый пух лег на дороги, На ступеньки и пороги. Знает каждый человек- Этот пух зовётся… (снег). 10.все лето стояли, зимы ожидали, Дождались поры, Помчались с горы. (санки)
5.Во дворе катали ком, Шляпа старая на нём. Нос приделали и вмиг Получился…..(снеговик)	11.Теплые.согреют ножки Это зимние…( сапожки).
6.Чтоб зимой не мерзли ушки, Её накинь ты на макушку…(шапка)	12.Я повяжу его на шею, Я точно в нем не заболею Укутаюсь в него до носа, Мне страшны теперь морозы… (шарф)

приложение №3

Художественное слово
Ох,и щиплется Мороз, Старый забияка. У Иришки на щеках Расцвели два мака. И.Агеева	Во дворе у нас стоит Снеговик с метелкой, Ночью темной сторожит Дом он наш от волка. И.Агеева
Любим зиму за снежок, Варежки и санки. За горячий пирожок И с чаем баранки. А.Мальцева	Здравствуй, белая зима, Снежная красавица. Нам твои подарочки Очень-очень нравятся. А.Мальцева
Зимние елочки В шубки нарядились От иглы к иголочке Инеем покрылись.  Т. Зайцева	Кто снежинки делал эти? За работу, кто в ответе? -Я!-ответил Дед Мороз И схватил меня за нос! Г.Новицкая

приложение №4

Подвижные игры и физминутки
«Заморожу» Дети встают в круг  и вытягивают ручки вперед. Воспитатель стоит в центре круга и старается коснуться рукой рук детей. дети должны быстро прятать руки за спину.	«Ветер и снежинки» Воспитатель говорит «Ветер»-дети разбегаются по участку. На команду «Мороз» -дети приседают на корточки.
Птички и ветер Маленькие птички, Птички-невелички, По лесу летают, Песни распевают, (машем руками, как крылышками) Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону) Птичек унести хотел. Птички спрятались в дупло (приседаем на корточки, закрываем голову руками) Там не тронет их никто.	«Метелица» Все дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит воспитатель-он метелица. метелица медленно пробегает между снежными постройками или санками. Дети бегут за воспитателем, стараясь не разорвать цепочку.
«Перелетные птицы» Птички прыгают, летают (Дети прыгают) Крошки птички собирают.(«клюют») Пёрышки почистили, Клювики почистили  (изображают) Птички летают, поют (машут руками) Зёрнышки клюют (наклоняются) Дальше полетели И на место сели  (улетают», садятся)	«Зимушка-зима» Дети слушают и выполняют инструкцию воспитателя. «Мороз»-стоять на месте. «Вьюга»-бег по участку, «Метель»-присесть. «Снег»-кружится вокруг себя.

приложение №5

Пальчиковые игры
«Мы во двор пошли гулять» 1,2.3,4,5-мы во двор пошли гулять. Бабу снежную лепить. Птичек крошками кормить. И на санках покатались. и в снегу мы извалялись. А потом домой пришли. Съели суп и спать легли.  (дети выполняют действия в соответствии со словами)	«Снежки лепили». 1,2.3.4-дружно мы снежки лепили. Круглые,гладкие. И совсем,совсем не сладкие. 1-подбросим. 2-поймаем. 3-уроним и сломаем.

приложение №6

Дидактические игры
«Найди отгадку»
«Какой день? Какая погода?»
«Когда это бывает»
«Оденемся на прогулку»

приложение №7

Наши работы

приложение №8

Фотоконкурс Снеговиков

Использованная литература:

1. Аджи А.В. «Конспекты интегрированных занятий во второй младшей группе детского сада» 2009 г.

2. Комратова Н.Г. «Мир, в котором я живу» 2006 г.

3. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа» 2012 г.

4. Комарова Т.С. «Занятия  по изобразительной деятельности» 2014 г.

5. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию» 2011 г.

6. Николаева С.Н. «Экологическое воспитание младших дошкольников» 2000 г.

7. Интернет ресурс «Загадки и стихи для детей 2 младшей группы»

8. Тимофеева Л.Л. «Планирование образовательной деятельности в ДОО» 2015 г.

9. Кравченко И.В. «Прогулки в детском саду» 2010 г.