Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках истории

Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках истории

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках истории


Я работала над темой по самообразованию «Проектная и исследовательская деятельность учащихся на уроках истории».

«Сегодня уже никого не приходится убеждать в важности и необходимости метода проектов. Главная идея метода проектов – направленность учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении практической или теоретической, но обязательно личностно ориентированной и социально детерминированной проблемы»1.

Моей целью было изучить особенности метода проектной деятельности на уроках истории. Я поставила перед собой следующие задачи:

1. Изучить особенности метода проектов;

2. Выяснить, какими особенностями и спецификой обладает работа над проектами по истории;

3. Познакомиться с основными приемами работы с историческими источниками.

Предмет «история» обладает не только огромным образовательным, но и воспитательным потенциалом.

Работу над данной темой я начала 3 года назад. Первый этап – это знакомство с методической литературой. Я изучила особенности работы над проектами, виды проектов. Я узнала, что исследовательская и проектная деятельность – это прежде всего систематическая работа, состоящая из нескольких этапов.

На первом этапе мы выбираем какую-либо проблему, тему, предмет исследования. Затем работаем с источниками и литературой. К сожалению, на уроках достаточно сложно выбрать время для достойной работы с источниками. В этом году впервые подробно удалось объяснить понятие «историография» в 10 классе, т.к. оно входит в программные требования. Такой прием как критика источника тоже применяется по большому счету в профильном классе.

С какими источниками нам приходилось работать? Прежде всего с устными. Наиболее нравится ребятам метод oral history (устная история). Он популярен в странах Запада и пришел в Россию совсем недавно. Применялись и статистический, и сравнительно-исторический методы. Основные приемы – беседа, опрос. Ребятам нравится беседовать со взрослыми. В письменном опросе участвовали и педагоги нашей школы. Отрадно, что информанты не отказывали ребятам. Например, во время работы по истории льноводства девочки проявили себя не только как исследователи, но и помогали пожилым людям по дому. Об этих девочках у пожилых женщин остались лишь самые хорошие воспоминания. Помогал в подготовке исследовательской работы и Глава МО «Селянское» А.Д. Попов. Видеоролик с его участием мы показывали на конкурсе «Юность Виледи».

Приходится работать с периодической литературой, прежде всего с районной газетой «Знамя труда». Мы с девочками ездили специально в районную библиотеку и работали со статьями о льноводстве. Работают дети и с научной литературой, в том числе с материалами Интернет. Например, ученицы 7 класса Марина Бобкова и Галина Дуракова работали над проектом «Крупнейшие сражения ВОВ» для начальных классов, который включал серию бесед. Девочки показали навыки публичного выступления и работы в программе Microsoft Power Point.

Кроме того, мы с девочками специально ездили в районный муниципальный архив во время каникул, где работники разъясняли, как найти информацию, как правильно оформить ссылку на нее в работе. При написании последней исследовательской работы ребята также обращались в архив и использовали статистические данные.

Два раза мы с ребятами проходили учебу в ресурсном центре, где рассматривались приемы и методы работы с источниками.


После анализа источников идет этап написания исследовательской работы или оформление материалов проекта. Применяли мы и метод изготовления постера.

Очень ответственный этап – подготовка презентации и публичного выступления. Хочу отметить, что я работаю в основном не с выдающимися учениками. В исследовательской деятельности принимали участие даже не хорошисты. Например, Артем Башлачев, Кристина Турышева не владеют грамотной речью. Но на конкурсе «Юность Виледи» они прекрасно выступили и смотрелись совсем по-другому, нежели на уроках.

Какова же практическая значимость исследовательских и проектных работ?

Ребята выступают с материалами работ на уроках истории и классных часах. Не последнюю роль, я считаю, играет воспитательный потенциал данного метода. Порой мы относимся к ребятам по принципу «ореола»: отличник так отличник, троечник так троечник – что с него возьмешь? Важно найти талант в ученике. Это отнюдь не пафосные слова: если ребенок неплохо выступил, нашел решение трудного вопроса, у него повысилась самооценка, появилась улыбка – значит, не зря мы, педагоги, работаем? Порой даже простое знакомство с другими ребятами, с другими городами преображает наших учеников.

Я считаю, что данный метод способствует развитию навыков работы с источниками, устной и письменной речи, подготовки презентаций. Думаю, в нашей школе он может применяться на различных уроках. Мои ученики демонстрировали опыт исследовательской деятельности на производственном совещании в нашей школе. Мы с ребятами участвовали в двух районных конференциях «Юность Виледи», в XIII региональной конференции исследовательских работ школьников и студентов в г.Каргополь. Нас приглашали на XIV конференцию, но мы ввиду объективных причин не поехали.

Я продолжаю применять данный метод на уроках истории, в частности, в юбилейный год со дня рождения М.В. Ломоносова. Разработала в 10 классе элективный курс «Проектная деятельность». Ученики среднего звена под моим руководством продолжают в этом году вожатскую работу в начальной школе. Ребята нас ждут, любят приходить в нашу школу. Артем Башлачев выступил на классном часе для 1-4 классов «Я большой России малая росинка».

Приоритетным направлением считаю изучение истории родного края, это решает прежде всего воспитательную задачу. В условиях, когда народ по сути дела бежит из родных мест, воспитание любви к малой родине имеет огромное значение.

Тематика исследований ребят разнообразна: ВОВ, история сельского хозяйства, повседневная жизнь людей в прошлом, фольклор в деревнях, вопросы культуры.

Я планирую в дальнейшем применять данный метод в урочной и внеурочной деятельности.



1 Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников//Начальная школа.2005. № 9. С. 55

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-028573
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>