Проектная (исследовательская) работа: «В плену числовых суеверий»

Рецензия на проектно-исследовательскую работу

по теме «Числовые суеверия»

ученика  5 «В» класса    МБОУ «СОШ №30» г. Михайловска

Соловьева Александра

Тема работы «Числовые суеверия» является актуальной,  так как в настоящее время отмечено увеличение  численности  молодежи,  верящих  в  магию  чисел.

Гипотеза исследования «Числа влияют на нашу жизнь» подверглась глубокой проверке. Содержание работы представлено логично и удобно для восприятия, отражает цель над учебной проблемой. Самостоятельные исследования понятным образом иллюстрируют основополагающий вопрос.

 Александр продемонстрировал умения планировать   деятельность в   рамках изучаемой проблемы,  работать со справочной и дополнительной литературой,  способность к самостоятельному приобретению знаний и решению выдвинутой гипотезы, уверенное владение  PowerPoint для оформления результатов исследования.

          Данный материал можно использовать во внеурочной деятельности при проведении «Недели математики», на занятиях элективного курса «За страницами учебника математики». Контроль и коррекция осуществлялись учеником самостоятельно.

Работа корректно оформлена в соответствии с пунктом 6 «Требования к оформлению проектно-исследовательской работы» Положения о проектно-исследовательской деятельности  обучающихся МБОУ «СОШ № 30» г. Михайловска.

Работа «Числовые суеверия»  тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления проекта, работа выполнена  в запланированные сроки,  полностью отвечает предъявленным требованиям.

Материалы  работы созданы с соблюдением авторских прав.   

Цель работы - формирование  навыков самостоятельной работы с большими объемами информации (поиск, отбор, анализ и синтез информации), умений увидеть проблему и наметить пути ее решения  и способ представления - достигнута.

Рецензент                                                           учитель математики

                                                                                 Шевченко Г.Г.

05.05.2016 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 30» Г.МИХАЙЛОВСКА

Проектная (исследовательская) работа:

«В плену числовых суеверий»

Автор работы:Соловьёв Александр

обучающийся 5 «В» класса

МБОУ «СОШ №30» г. Михайловска 

Руководитель проекта:Шевченко

Галина Геннадьевна,

учитель математики

г. Михайловск, 2016г.

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение

1.История развития числа

2.Числа в судьбе людей 

2.1.  Какое число счастливее: 3, 7 или 13?

2.1.1. Число 3

2.1.2. Число 7

2.1.3. Число 13

2.1.4.Пословицы и поговорки

2.2. Какое число приносит больше несчастья?

3. Исследование

4. Результаты анкетирования

Заключение

Список литературы:

ВВЕДЕНИЕ

Если спросить всех  школьников, какой предмет нравится им больше других, то вряд ли большинство из них назовут математику. Обычно ее скорее уважают,  чем любят. Мы относимся к тем ученикам, которые любят математику. Она нам кажется интересной и увлекательной.

Коротко математику можно охарактеризовать, как науку о числах и фигурах. Числа… Мы сталкиваемся с ними на каждом шагу, они сопровождают нас от рождения и до последних дней. Без них мы не мыслим своей жизни. Какую роль играют они в нашей судьбе?  Трудно назвать такую отрасль человеческой деятельности, где не приходилось бы ставить и решать вопросы о количестве предметов, их размерах и формах. Математика связана со всеми науками, даже с мистикой. Наряду с различными существующими суевериями есть немало суеверий, связанных с определенными числами. 

Меня заинтересовал данная тема  и в своём проекте я поставил перед собой следующие цели.

Цели работы:

1. Выяснить, какие числовые суеверия существуют.

2. Выяснить, где и как они возникли.

3. Выяснить, влияет ли дата рождения на судьбу человека.

Основополагающие вопросы: 

«Откуда берутся суеверия?»

«Если верить в негативную мистику чисел, то можно прогнозировать себя на несчастье, неудачу».

«Как суеверия влияют на нашу жизнь?»

«Какое место занимают вера и суеверия в нашей жизни?»

Задачи исследования:

•        установить, влияют ли числа на нашу жизнь;

•        собрать материал про числовые суеверия;

•        рассказать сверстникам о собранной информации;

•        выяснить, какое число считается счастливым;

•        провести анкетирования обучающихся.

Объект исследования:   математика, литература, история.

Предмет исследования: числовые суеверия.

Гипотеза: предположу, что числа влияют на нашу жизнь..

Методы исследования: изучение литературы по теме исследования,  поиск информации в сети Интернет, компьютерный набор текста, оформление презентации.

Социальная значимость: большая численность  людей,  верящих  в  магию  чисел.

1.     История развития числа

“Всё есть число”- говорили мудрецы, подчёркивая необычайно важную роль чисел в жизни людей

 Примерно в третьем тысячелетии до нашей эры египтяне придумали свою числовую систему, в которой для обозначения ключевых чисел использовались специальные значки – иероглифы.

В основе римской системы счисления лежат знаки I(один палец) для числа 1,V(раскрытая ладонь) для числа 5, X(две сложенные ладони) для 10, а так же специальные знаки для обозначения 50,100,500 и 1000.

Алфавитной нумерацией пользовались также южные и восточные славянские народы. У одних народов числовые значения букв установились в порядке славянского алфавита, у других же роль цифр играли не все буквы славянского алфавита, а только те из них, которые имелись  и в греческом алфавите.

Арабы были первыми «чужими», которые заимствовали цифры у индийцев и привезли их в Европу. Чуть позже арабы упростили эти значки.                   

Они похожи на многие наши цифры. Слово «цифра» тоже досталось нам от арабов по наследству. Арабы нуль, или «пусто», называли «сифра». С тех пор и появилось слово «цифра». Правда, сейчас цифрами называются все десять значков для записи чисел, которыми мы пользуемся: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Рассмотренные нами иероглифические и алфавитные системы счисления имели один существенный недостаток – в них было очень трудно выполнять арифметические операции. Этого неудобства нет у позиционных систем. Система счисления называется позиционной, если количественные значения символов, используемых для записи чисел, зависят от их положения в коде числа.

Основные достоинства любой позиционной системы счисления – простота выполнения арифметических операций  и ограниченное количество символов, необходимых для записи любых чисел.

Широкое распространение до первой трети XX века имели элементы двенадцатеричной системы счисления. В двенадцатеричной системе счисления более удобно производить расчёты, чем в десятичной. Тем не менее, дюжина достаточно прочно вошла в нашу жизнь: В сутках две дюжины часов, час делится на пять дюжин минут, круг содержит тридцать дюжин градусов, фут делится на двенадцать дюймов.

А вот шведский король Карл XII в 1717 году увлекался восьмеричной системой, считал её более удобной, чем десятичной, и намеревался королевским указом ввести её как общегосударственную. Но ввести её ему так и не удалось из-за неожиданной смерти короля.  

Древние люди считали священными все числа, которыми у них замыкалась система счисления. Такими волшебными числами являлись три, семь, тринадцать, сорок и т.д. Именно оттуда дошли до нас «святая троица», «магическая семерка», «чертова дюжина».

 Число - одно из основных понятий математики, зародилось в глубокой древности и постепенно расширялось и обобщалось. В связи со счетом отдельных предметов возникло понятие о целых положительных (натуральных) числах, а затем идея о безграничности натурального ряда чисел: 1, 2, 3, 4.... Задачи измерения длин, площадей и т. п., а также выделение долей именованных величин привели к понятию рационального (дробного) числа.

   Понятие об отрицательных числах возникло у индийцев в 6-11 веках. Потребность в точном выражении отношений величин (например, отношение диагонали квадрата к его стороне) привела к введению иррациональных чисел, которые выражаются через рациональные числа лишь приближенно; рациональные и иррациональные числа составляют совокупность действительных чисел.

   В связи с решением квадратных и кубических уравнений в 16 веке были введены комплексные числа.

   Окончательное развитие теория действительных чисел получила лишь во второй половине 19 века. Это было вызвано потребностями математического анализа.

      2.Числа в судьбе людей

Впервые мистическое отношение к числам возникло несколько тысяч лет назад, а в средние века распространилось по всей Европе. Особым почитанием окружены были числа в Древней Греции. Философ и математик Пифагор утверждал, что «числа правят миром». Он создал свою школу единомышленников, которые верили в магию чисел и думали, что за каждым предметом стоит какое-то число. Числа, считали они, несут с собой добро и зло, счастье и несчастье. Надо только узнать, какие из них добрые, а какие злые.

Эти нелепые суеверия благополучно дожили до наших дней и в обозримом будущем умирать не собираются.  Вера в счастливые и несчастливые числа восходят к временам, когда только возникал счет.   Люди не имели общих чисел для всех предметов, а существовали разные обозначения для каждого числа в зависимости оттого, что считали: один счет был для камней, другой для рыб и т.д. Лишь постепенно люди сделались способными отвлекать числовые понятия от конкретных вещей. Это привело к тому, что числу приписывали магическое значение, оно представлялось в виде какого-то таинственного духа, который может приносить счастье или несчастье.

Саша Ющенков поломал руку на свое тринадцатилетие, а 7 сентября получил сразу три пятерки по разным предметам. Совпадение ли это, или действительно число 7 счастливее числа 13?

2.1  Какое число счастливее: 3, 7 или 13?

2.1.1 Число 3

Число три считалось в древности магическим, потому что оно складывалось из суммы двух предыдущих (3 = 2 + 1). Число три играло важную роль в магических обрядах. Все заговоры для придания им большей силы должны были произноситься трижды. От сглаза трижды плюют через левое плечо и трижды стучат по дереву. А троекратный поцелуй по русскому обычаю? В различных поверьях и легендах сохранились триединые действия: скажем, успех достигался с третьего раза (с третьей попытки). Особенно в спорте. Три попытки попасть в кольцо, полагая, что этого достаточно.

2.1.2. Число7

Во многих культурах семёрка считается не только счастливым и магическим числом, но и гармоничным.древние видели как бы отражение многих явлений мира. В Древнем Вавилоне люди наблюдали на небе семь подвижных планет, которые якобы вращались вокруг Земли: это Солнце, Луна, Марс, Меркурий, Юпитер, Венера и Сатурн. Вавилоняне обожествляли их и полагали, что семь богов, поселившихся на планетах, управляют судьбами людей и народов. С числом этих небесных тел, по-видимому, связано происхождение семидневной недели лунного месяца. Так как Луна на небосклоне видна в течение 28 суток, то этот период делился на четыре фазы по семь суток.

Число7 фигурирует в разных явлениях, связанных с природой и человеком. Например, говорят о 7 днях недели, 7 чудес света, 7 нот, 7 цветов радуги и т. д.

2.1.3. Число 13

А теперь о другом поверье – числе 13, « чертовой дюжине». Происхождение этого суеверия подобно происхождению  многих других суеверий, рожденных когда-то фантазией наших предков. Мы пользуемся десятичной  системой счисления, в основе  которой лежит  десятка. Но в древности  у китайцев, римлян и некоторых других народов за основу счисления принимали 12. Позднее счет дюжинами, а не десятками был принят во многих европейских странах, в том числе на Руси. Таким образом, число 12 как бы замыкало группу чисел. В древнем Вавилоне 12 почиталось как самое совершенное число. А 13? Это число резко отличалось по своим свойствам от предыдущего: не делилось ни на одно число, кроме себя самого. Так зарождалась легенда о «несчастливом» числе 13. Позднее

« подтверждением» его дурной  славы послужило еще

В математике:    6-ое простое число.

В науке:   атомный номер алюминия.

В религии: натайной вечери за столом сидело тринадцать человек: 12 апостолов                  и Иисус Христос.  Еврейский мальчик проходит обряд «Бар-Мицва» в возрасте тринадцати лет. У древних майя число 13 считалось священным и очень   благоприятным.

Интересные факты. При написании числа 13 некоторыми шрифтами   оно    напоминает букву B.  Подводная лодка С-13 (командир А. Маринеско) была самой удачливой на Балтфлоте в годы Великой Отечественной войны. Участвуя в самых рискованных боевых операциях, она, по словам воевавших на ней моряков, "возвращалась буквально с того света". В составе первой очереди Московского метро, было открыто 13 станций. Во многих американских и европейских гостиницах нет тринадцатого этажа и тринадцатого номера.

В художественных произведениях

Пятница, 13-е (фильм). Тринадцатый этаж (фильм).Аполлон-13 (фильм).Убежище 13 (ключевой объект в компьютерной игре «Fallout») .

Литература.

НатаниэльЛакенмайер. «Чертова дюжина. История одного суеверия».

2.1.4. Пословицы и поговорки

Число 3. Хвастуну цена - три копейки. Не узнавай друга в три дня - узнавай в три года. Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня. Заблудиться в трех соснах. Из третьих уст, из третьих рук. От горшка три вершка. С три короба. Третьего дня. Позавчера. Обещанного три года ждут. Плакать в три ручья.

Число 7. 7 лет не виделись, а сошлись - и говорить нечего. Не строй 7 церквей, пристрой 7 детей (сирот). 7 раз по – твоему, а хоть раз по – моему. 7 одну соломинку поднимают. Всякая беда по 7 бед рожает. 7 генералов, да 1 рядовой. 7 не один, в беду не дадим. 7 дел в одни руки не берут. 7 с ложкой, а 1 с сошкой. У 7 нянек дитя без глаза. 7 деревень, а лошадка 1. 7 сел, 1 вол, да и тот гол. Сам не дерусь, 7 боюсь. 7 одного не ждут. 7 верст до небес. 7 бед – 1 ответ. Лук от 7 недуг. За 7 морями.

Число 13. Вашего брата по тринадцати на дюжину кладут, да и то не берут. Тринадцатый гость под стол.

В данной таблице приведены не все существующие пословицы и поговорки о числах 3, 7. Но всего две пословицы я нашел о числе 13.

Т.е. можно сказать, что числам семь и три придается большее значение.

2.2. Какое число приносит больше несчастья?

Число 13.

Число 13 также ассоциируется с хаосом в Персидских мифах. В скандинавском пантеоне, Локи – обманщик – по поверьям был тринадцатым богом. В наши дни некоторые люди заходят слишком далеко, например, избегают домов под номером 13.

Существует суеверие, что число 13 приносит несчастье. Более 60 миллионов людей в мире страдают боязнью числа 13, в том числе и числа 13, приходящегося на пятницу. Я решила узнать, а действительно ли люди, родившиеся 13 числа несчастливы, неудачливы?

На самом деле это сложное число приносит успех в делах и блистательную карьеру.

Существует суеверие, что число 13 приносит несчастье. Более 60 миллионов людей в мире страдают боязнью числа 13, в том числе и числа 13, приходящегося на пятницу. Я решила узнать, а действительно ли люди, родившиеся 13 числа несчастливы, неудачливы?

На самом деле это сложное число приносит успех в делах и блистательную карьеру.

Число 4.

Тетрафобия – боязнь числа 4 – все еще жива. Цифра 4 ассоциируется со смертью в Китае, Японии и Корее. Также как 13 в Западном сообществе, цифру 4 пропускают в номерах этажей, адресов и телефонов этих стран. Даже в Северной Америке этот страх привел к некоторым поспешным перестановкам в политике телефонных компаний, чтобы приспособиться к избеганию четверки.

Число 14.

14 также является недобрым числом, согласно Китайским поверьям. Слова «десять» и «четыре» в китайском языке также означают «несчастье» или «умрет». Добавьте также число 5 к этому, и вы получите выражение «я умру» - не совсем то, что каждый хотел бы видеть в своем новом доме! Также отмечено, что подобные отвращения к 4, 14 и 514 присутствуют и в Фен Шуе, невероятно популярном движении в дизайне помещений.

Число 7.

Цифру семь в Китае называют символом злости и смерти. Седьмой месяц по китайскому календарю именуют «Призрачным Месяцем». Жители Поднебесной считают, что в это время призраки активизируются и начинают мешать людям.

3. Исследование

Исследование 1.

С целью изучения отношения людей к суевериям, в том числе и к числовым, отношения людей к мистическим числам,  я провел опрос среди учащихся школы (5 «В», 5 «Г», 8 «Б», 9 «В» классы).

Была составлена анкета:

1. Кто считает, что чёрная кошка, перебежавшая вам дорогу, принесёт неудачу?

2.Считаете ли Вы себя суеверным человеком?

3. Верите ли вы, что бывают   числа счастливые и несчастливые?                    

4. Приходилось ли вам сталкиваться с мистикой  в  отношении    чисел? 

5. Считаете ли Вы эту дату своего рождения удачной для Вас?

6.Влияют ли на  вас   числа,  даты  рождения   или  № дома?                          

7.Если да, то как: положительно или отрицательно?

8.Считаете ли вы, что день 13 числа приносит неудачу?

9.Является ли для вас день 7 числа удачным?

10. Какое-нибудь новое для Вас дело вы бы начали 7, 13 числа  или не посмотрели на число?

11.Знаете ли Вы историю происхождения числовых суеверий?

4. Результаты анкетирования

Полученные данные свидетельствуют о том, что и в наше время многие люди верят в приметы и в числовые суеверия. Около трети опрошенных утверждают, что им приходилось даже сталкиваться с мистикой в отношении чисел, при этом никто не знает историю происхождения числовых суеверий.

Около половины опрошенных считают себя суеверным человеком, но не смотря на это, большинство не посмотрели бы на число, начиная новое дело.

Заключение

Изучив литературу, проанализировав данные исследований, можно сделать выводы, что вера в числовую мистику пока ещё жива.  В любые дни происходят как хорошие, так и плохие события, но человек, не зная причину возникновения числовых суеверий, пытается связать это событие с чем-то сверхъестественным. Суеверия создают дополнительные эмоции человеку как положительные, так и отрицательные.

Список литературы:

Материалы на печатной основе:

1.Дорохов А. О правде и выдумках. Детская литература. Москва, 1977

2.Журнал «Математика в школе» №2 1999г. Москва

3.Степанова М.Г. Числовые суеверия. Самара, 1978

4.Ганчев И. и др. Математический фольклор. Москва, 1987

5.Глейзер Г.И. История математики в школе. Москва, 1983

6.Депман, И. Из истории математики. Москва,1960

7.Житомирский В., Шеврин Л. Математическая азбука. Педагогика, 1984

8.Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики. Москва. Просвещение, 1989

9.Кордемский Б.А., Ахадов А.А. Удивительный мир чисел. Москва. Просвещение, 1986

10.Рыбников К.А. Возникновение и развитие математической науки. Москва. Просвещение, 1987

Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта:

1.     http://portfolio.1september.ru/work.php?id=56241

2.      http://www.700mb.ru/14/10/2005/magija/magicheskoe_chislo_13.html

• 1 слайд

  «В плену числовых суеверий»
  Выполнил:
  ученик 5 «В» класса
  Соловьёв Александр
  Руководитель проекта:
  учитель математики и экономики
  Шевченко Галина Геннадьевна
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №30»
  

• 2 слайд

  
  
  Обоснование проблемы: Влияние веры в числовую мистику на жизнь людей.
  Актуальность проблемы: Увеличение численности молодежи, верящих в магию чисел.
  Цель проекта: Формирование навыков самостоятельной работы с большими объемами информации (поиск, отбор, анализ и синтез информации), умений увидеть проблему и наметить пути ее решения и способ представления.
  Задачи: Научить представлять результаты своей работы с использование информационных технологий, четко, кратко излагать свои мысли устно или письменно.
  Основополагающие вопросы:
  «Откуда берутся суеверия?»
  «Если верить в негативную мистику чисел, то можно прогнозировать себя на несчастье, неудачу».
  «Как суеверия влияют на нашу жизнь?»
  «Какое место занимают вера и суеверия в нашей жизни?»
  Гипотеза: Числа влияют на нашу жизнь.
  «Суеверия - сказки, которые придумывают люди, чтобы объяснять свои неудачи».
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №30»
  

• 3 слайд

  Какое Число Счастливее ?
  

• 4 слайд

  Число три считалось в древности магическим, потому что оно складывалось из суммы двух предыдущих (3 = 2 + 1). Число три играло важную роль в магических обрядах. Все заговоры для придания им большей силы должны были произноситься трижды. От сглаза трижды плюют через левое плечо и трижды стучат по дереву. А троекратный поцелуй по русскому обычаю? В различных поверьях и легендах сохранились триединые действия: скажем, успех достигался с третьего раза (с третьей попытки). Особенно в спорте. Три попытки попасть в кольцо, полагая, что этого достаточно.
  
  

• 5 слайд

  Во многих культурах семёрка считается не только счастливым и магическим числом, но и гармоничным. древние видели как бы отражение многих явлений мира. В Древнем Вавилоне люди наблюдали на небе семь подвижных планет, которые якобы вращались вокруг Земли: это Солнце, Луна, Марс, Меркурий, Юпитер, Венера и Сатурн. Вавилоняне обожествляли их и полагали, что семь богов, поселившихся на планетах, управляют судьбами людей и народов. С числом этих небесных тел, по-видимому, связано происхождение семидневной недели лунного месяца. Так как Луна на небосклоне видна в течение 28 суток, то этот период делился на четыре фазы по семь суток.
  Число7 фигурирует в разных явлениях, связанных с природой и человеком. Например, говорят о 7 днях недели, 7 чудес света, 7 нот, 7 цветов радуги и т. д.
  
  

• 6 слайд

  Некоторые числовые суеверия происходят от Христианской традиции Тайной Вечери, где число апостолов вместе и Иисусом составляло 13.
  Древние индейцы майя считали число 13 священным и связывали с ним множество благоприятных примет и явлений: 13 божеств, 13 небес, периодически добавляемый тринадцатый месяц. И сейчас некоторые наши современники придерживаются именно такой позиции. Таких суеверий, к примеру, лишены военные. В годы Великой Отечественной войны советская подводная лодка под названием С-13 оказалась самой удачливой из всех субмарин Балтийского флота. 
  

• 7 слайд

  Какое число приносит больше несчастья ?
  

• 8 слайд

  Тетрафобия – боязнь числа 4 – все еще жива. Цифра 4 ассоциируется со смертью в Китае, Японии и Корее. Также как 13 в Западном сообществе, цифру 4 пропускают в номерах этажей, адресов и телефонов этих стран. Даже в Северной Америке этот страх привел к некоторым поспешным перестановкам в политике телефонных компаний, чтобы приспособиться к избеганию четверки. 
  
  

• 9 слайд

  14 также является недобрым числом, согласно Китайским поверьям. Слова «десять» и «четыре» в китайском языке также означают «несчастье» или «умрет». Добавьте также число 5 к этому, и вы получите выражение «я умру» - не совсем то, что каждый хотел бы видеть в своем новом доме! Также отмечено, что подобные отвращения к 4, 14 и 514 присутствуют и в Фен Шуе, невероятно популярном движении в дизайне помещений.
  
  

• 10 слайд

  Цифру семь в Китае называют символом злости и смерти. Седьмой месяц по китайскому календарю именуют «Призрачным Месяцем». Жители Поднебесной считают, что в это время призраки активизируются и начинают мешать людям.
  

• 11 слайд

  Более 60 миллионов людей в мире страдают боязнью числа 13, в том числе и числа 13, приходящегося на пятницу. Я решил узнать, а действительно ли люди, родившиеся 13 числа неудачливы?
  На самом деле это сложное число приносит успех в делах и блистательную карьеру.
  
  Число 13 также ассоциируется с хаосом в Персидских мифах. В скандинавском пантеоне, Локи – обманщик – по поверьям был тринадцатым богом. В наши дни некоторые люди заходят слишком далеко, например, избегают домов под номером 13.
  

• 12 слайд

  Знаменитые люди, родившиеся 13 числа:
  13 февраля 1873 года Фёдор Иванович Шаляпин - великий русский певец;
  13 марта 1913 года Сергей Владимирович Михалков - детский писатель, баснописец, драматург;
  13 июля 1946 года Игорь Старыгин – заслуженный артист России;
  13 июля 1944 года Эрно Рубик – изобретатель;
  13 мая 1963 года Роман Злотников-писатель-фантаст;
  13 октября 1937 года Крамаров Савелий Викторович-актёр театра и кино;
  13 декабря 1927 года Леонид Марков-актёр театра и кино;
  13 мая 1804 года Алексей Хомяков-поэт.
  
  В пятницу 13-го родились:
  Маргарет Тэтчер 13.10.1925г. – баронесса, премьер-министр Великобритании;
  Альфред Хичкок 13.08.1899г. – британский и американский кинорежиссер, сценарист;
  Орландо Блум 13.01.1977г. британский киноактёр.
  
  

• 13 слайд

  С целью изучения отношения людей к суевериям, в том числе и к числовым, отношения людей к мистическим числам, я провел опрос среди учащихся школы (5 «В», 5 «Г», 8 «Б», 9 «В» классы).
  
  Была составлена анкета:
  1. Кто считает, что чёрная кошка, перебежавшая вам дорогу, принесёт неудачу?
  2.Считаете ли Вы себя суеверным человеком?
  3. Верите ли вы, что бывают числа счастливые и несчастливые?
  4. Приходилось ли вам сталкиваться с мистикой в отношении чисел?
  5. Считаете ли Вы эту дату своего рождения удачной для Вас?
  6.Влияют ли на вас числа, даты рождения или № дома?
  7.Если да, то как: положительно или отрицательно?
  8.Считаете ли вы, что день 13 числа приносит неудачу?
  9.Является ли для вас день 7 числа удачным?
  10. Какое-нибудь новое для Вас дело вы бы начали 7, 13 числа или не посмотрели на число?
  11.Знаете ли Вы историю происхождения числовых суеверий?
  
  

• 14 слайд

  Результаты опроса
  

• 15 слайд

  Результаты опроса
  

• 16 слайд

  Результаты опроса
  

• 17 слайд

  Полученные данные свидетельствуют о том, что и в наше время многие люди верят в приметы и в числовые суеверия. Около трети опрошенных утверждают, что им приходилось даже сталкиваться с мистикой в отношении чисел, при этом никто не знает историю происхождения числовых суеверий.
  Около половины опрошенных считают себя суеверным человеком, но не смотря на это, большинство не посмотрели бы на число, начиная новое дело.
  

• 18 слайд

  Пословицы и поговорки
  Число 3.
  Хвастуну цена - три копейки.
  Не узнавай друга в три дня - узнавай в три года.
  Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня.
  Заблудиться в трех соснах.
  Из третьих уст, из третьих рук.
  От горшка три вершка.
  С три короба.
  Третьего дня. Позавчера.
  Обещанного три года ждут.
  Плакать в три ручья.
  
  

• 19 слайд

  Пословицы и поговорки
  Число 7.
  7 лет не виделись, а сошлись - и говорить нечего.
  Не строй 7 церквей, пристрой 7 детей (сирот).
  7 раз по – твоему, а хоть раз по – моему.
  7 одну соломинку поднимают.
  Всякая беда по 7 бед рожает.
  7 генералов, да 1 рядовой.
  7 не один, в беду не дадим.
  7 дел в одни руки не берут.
  7 с ложкой, а 1 с сошкой.
  У 7 нянек дитя без глаза.
  7 деревень, а лошадка 1.
  7 сел, 1 вол, да и тот гол.
  
  

• 20 слайд

  Пословицы и поговорки
  Число 13.
  Вашего брата по тринадцати на дюжину кладут, да и то не берут.
  Тринадцатый гость под стол.
  
  
  Вывод:
  Приведены не все существующие пословицы и поговорки о числах 3, 7. Но всего две пословицы я нашел о числе 13.
  Т.е. можно сказать, что числам семь и три придается большее значение.
  
  

• 21 слайд

  Заключение
  Изучив литературу, проанализировав данные исследований, можно сделать выводы, что вера в числовую мистику пока ещё жива. В любые дни происходят как хорошие, так и плохие события, но человек, не зная причину возникновения числовых суеверий, пытается связать это событие с чем-то сверхъестественным. Суеверия создают дополнительные эмоции человеку как положительные, так и отрицательные.
  

• 22 слайд

  Ресурсы
  Материалы на печатной основе :
  1.Дорохов А. О правде и выдумках. Детская литература. Москва, 1977
  2.Журнал «Математика в школе» №2 1999г. Москва
  3.Степанова М.Г. Числовые суеверия. Самара, 1978
  4.Ганчев И. и др. Математический фольклор. Москва, 1987
  5.Глейзер Г.И. История математики в школе. Москва, 1983
  6.Депман, И. Из истории математики. Москва,1960
  7.Житомирский В., Шеврин Л. Математическая азбука. Педагогика, 1984
  8.Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики. Москва. Просвещение, 1989
  9.Кордемский Б.А., Ахадов А.А. Удивительный мир чисел. Москва. Просвещение, 1986
  10.Рыбников К.А. Возникновение и развитие математической науки. Москва. Просвещение, 1987
  Интернет, ресурсы. Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта в учебном процессе:
  1. http://portfolio.1september.ru/work.php?id=562414
  2. http://www.700mb.ru/14/10/2005/magija/magicheskoe_chislo_13.htm
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!
  

"Визитная карточка" проекта

Автор проекта
Фамилия, имя, отчество автора	Соловьев Александр Валентинович
Регион, в котором находится школа	Шпаковский район,
Город, в котором находится школа	г. Михайловск
Номер и/или название школы	МБОУ «СОШ №30»

Какова тема Вашего учебного проекта?  «В плену числовых суеверий»

Какие из учебных тем охватит Ваш проект? «Десятичная система счисления», «Натуральные числа», «Действия с натуральными числами»

Какие дидактические цели преследует Ваш проект?

Формирование  навыков самостоятельной работы с большими объемами информации (поиск, отбор, анализ и синтез информации), умений увидеть проблему и наметить пути ее решения  и способ представления.

Какие компетентности формирует Ваш проект? Учебно-познавательная, общекультурная, информационная, коммуникативная.

Какие методические задачи Вы ставите в своем проекте?

Научить представлять результаты своей работы с использование информационных технологий, четко, кратко излагать свои мысли устно или письменно.

Какие основополагающие и проблемные вопросы учебной темы стоят перед обучающимся?

Основополагающий вопрос: «Откуда берутся суеверия?»,  «Если верить в негативную мистику чисел, то можно прогнозировать себя на несчастье, неудачу», «Как суеверия влияют на нашу жизнь?», «Какое место занимают вера и суеверия в нашей жизни?»

Вопросы учебной темы (проблемные):

«Влияние суеверий на жизнь человека», «Как влияет вера в числовую мистику на жизнь человека?», «Секреты магических чисел», «Может ли человек прогнозировать себя на удачу?»

Каким может быть творческое название Вашего учебного проекта?

«В плену суеверий», «Наивный мир суеверий», «Числа и суеверия», «Ложные приметы», «Мифы и реальность чисел»

Какие самостоятельные исследования возможны в Вашем учебном проекте?
«Вера в числовые суеверия – отголоски древних представлений о мистической силе чисел», «Мифы и реальность числа «7», «Загадочное число 13»
Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?
«Позиционная система счисления», «Натуральные числа», «Действия с натуральными числами».
Предметные области
Русский язык	Химия			Литература
Материальные технологии	Физическая география			Информационные технологии
Иностранный язык	История			Музыка
Математика	Обществоведение			Информатика
Граждановедение	Физическая культура			ОБЖ
Биология	Краеведение
Астрономия			Изобразительное искусство, МХК
Окружающий мир, природоведение
Экономическая география, экономика
Возраст обучающегося (Выберите ту возрастную категорию, на которую рассчитаны цели учебного проекта)
начальная школа		старшая школа			разновозрастная
средняя школа

Оформление результатов проекта
Журнал	Веб-сайт
Видеоклип	Презентация
Информационный бюллетень, листовка
Напишите краткую аннотацию проекта
Проект «В плену числовых суеверий» рассчитан на обучающихся  5- х – 6-х классов общеобразовательных школ. Автор проекта в процессе работы исследовал влияние чисел на жизнь человека. Обоснование проблемы: влияние веры в числовую мистику на жизнь людей. Актуальность проблемы: увеличение численности молодежи, верящих в магию чисел. Цель проекта: доказать, что в век научно-технического прогресса, когда успешно развивается наука, в частности математика, для числовых суеверий и мистики остается все меньше места. Для реализации проекта предполагается определенный уровень подготовки обучающегося, который должен иметь прочные вычислительные навыки, представление о правилах работы с компьютером, уметь работать со справочной литературой. Данный материал можно использовать во внеурочной деятельности при проведении «Недели математики», на занятиях элективного курса «За страницами учебника математики».
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?
3 месяца

Программно-техническое обеспечение, необходимое для проведения учебного проекта
Техническое оснащение
Веб-камера	CD-проигрыватель		Видеокамера
Компьютер(ы)	Принтер		Видеомагнитофон
Цифровая камера	Сканер		Проекционная система
DVD-проигрыватель	Телевизор
Доступ к Интернету	Видео-, конференц-оборудование
Программное обеспечение
СУБД/электронные таблицы		Программы обработки изображений
Издательские программы		Веб-браузер
Программы электронной почты		Программы работы с мультимедиа
Мультимедийные энциклопедии		Программы разработки веб-сайтов
Текстовые процессоры		Другое:
Материалы на печатной основе 1.Дорохов А. О правде и выдумках. Детская литература. Москва, 1977 2.Журнал «Математика в школе» №2 1999г. Москва 3.Степанова М.Г. Числовые суеверия. Самара, 1978 4.Ганчев И. и др. Математический фольклор. Москва, 1987 5.Глейзер Г.И. История математики в школе. Москва, 1983 6.Депман, И. Из истории математики. Москва,1960 7.Житомирский В., Шеврин Л. Математическая азбука. Педагогика, 1984 8.Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики. Москва. Просвещение, 1989 9.Кордемский Б.А., Ахадов А.А. Удивительный мир чисел. Москва. Просвещение, 1986 10.Рыбников К.А. Возникновение и развитие математической науки. Москва. Просвещение, 1987
Интернет, ресурсы. Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта в учебном процессе. http://portfolio.1september.ru/work.php?id=562414 http://www.700mb.ru/14/10/2005/magija/magicheskoe_chislo_13.htm
Как будет оцениваться деятельность обучающегося?
Согласно разработанным критериям.
Ключевые слова
Цифры, числа, нумерология, вера, суеверия, магия чисел, числовая мистика.