ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
«Русские
народные сказки»
Проектная
работа учащихся 6 класса
Тема: «Русские
народные сказки». Творческое название: «Сказка – ложь, да в ней намек, Добрым
молодцам урок!»
Основополагающий
вопрос: «Что же такое сказка?»
Темы
исследований учащихся: «На какие виды подразделяются сказки?»
I
Проблемный вопрос: «Когда сказки вошли в вашу жизнь?»
Цель
проекта: Развивать у участников творческое мышление, умение приобретать знания
из различных источников, анализировать факты, делать обобщения, формировать
общеучебные навыки.
Формирование
творческих групп.
Оформление
проектов (слайды)
I группа. Волшебные сказки (Малаева Р)
Сказки подразделяются на
волшебные, социально – бытовые и сказки о животных.
В волшебных сказках действуют
люди и фантастические существа, в них победа одерживается с помощью
чародейства.
В фантастических сказках много
чудесного, необыкновенного. В них действуют добрые и злые волшебники: Баба Яга,
Кощей Бессмертный, ковер – самолет, сапоги скороходы, волшебное зеркальце и
другие существа, и предметы, наделенные сверхъестественной силой.
В волшебных сказках люди могут
превращаться в животных, а животные и птицы говорить человеческим языком. Но в
основу этих сказок всегда положены явления подлинной жизни.
Например, в «Морозко». Мороз –
Красный нос наделяет бедную девушку богатством, собачка разговаривает с
мачехой.
Однако наряду с этим в сказке
дано правдивое изображение жизни, показаны те отношения между мачехой и
падчерицей, какие действительно часто бывали в старой семье.
Герои волшебной сказки «Царевна –
лягушка» Василиса Премудрая обращенная в лягушку – квакушку, и Иван – царевич,
с которым происходят необыкновенные приключения. Но скромность, доброта и
смелость помогают Ивану – царевичу преодолеть все препятствия и найти жену
Василису Премудрую.
Положительные
герои волшебных сказок – Иван – дурак, Василиса Премудрая, Марья Моревна,
младший сын и брат, гонимая сиротка и.т.д.
В качестве врагов
положительных героев действуют фантастические существа: Змей, Кощей, Лихо
Одноглазое, Морской царь, Баба Яга.
Конфликт в
волшебной сказке развивается при помощи чудесных, чудесных помощников (конь,
лягушка, добрая старуха, жена – волшебница), чудесных предметов (кошелек –
самотряс, скатерть – самобранка, дубина – самобойка, гусли – самогуды и т.д.)
Черты,
определяющие поэтику волшебной сказки: словесные формулы, троекратные повторы,
прием замедленного действия – ретардация, постоянные эпитеты, присказка,
концовка. Волшебная сказка, как правило, длиннее других видов сказок.
Наиболее популярны
сказочные сюжеты о трех царевнах, о Сивке – Бурке, о Кощее Бессмертном, о
мальчике и ведьме, о волшебном кольце, о мачехе и падчерице, о зверином молоке,
о царевне – лягушке.
В чудесных вымыслах фантастических
сказок «Морозко», «Царевна – лягушка», «Морской царь и Василиса Премудрая»,
«Марья Моревна», «Ивашка и ведьма», «Сивка – Бурко», «Иван – царевич и чудо –
юдо» и других, народ воплощал мечты о будущей справедливой, счастливой жизни, о
свободном , интересном, облегченном человеческом труде, выражал уверенность в
торжестве правды и добра.
II группа. Сказки о животных. (Китанов
С.)
Всем с детства знакомы такие
сказки о животных, как «Теремок», или о лисе, которая притворившись мертвой,
крадет у мужика рыбу с воза, о глупом волке, который по совету хитрой лисы
ловил рыбу, опустив хвост в прорубь.
Если в волшебных сказках
повествование сказочник ведет неспешно о волшебных приключениях, но вот манера
сказок о животных изменяется. Голос его как бы исчез, но вместо его голоса
появилось несколько новых и очень запоминающихся: «толстый» - это говорит
медведь, хозяин лесов; «слащавый с хитринкой» - это лиса. Лиса Патрикеевна, кумушка
лиса; «тоненьким» голосочком ведет разговоры зайчик – заюшка - побегаюшка.
Одна из сказок о животных – это «Журавль и Цапля»
III группа. Социально – бытовые сказки. (Жумаханова И)
В социально – бытовых, как и в
волшебных, основные персонажи – люди, но если в волшебных победа одерживается с
помощью волшебства, то здесь герои становятся победителями благодаря своему
уму, смекалке, смелости, хитрости.
Сказки – произведения большого
искусства. Знакомясь с ними, не замечаешь их сложного построения – насколько
они просты и ответственны. Это – свидетельство высочайшего мастерства
исполнителей.
О чем рассказывает, например,
такая, казалось бы, детская сказка «Репка»? Конечно же, не о том, как лучше
дергать репку – одному, вдвоем, втроем или вчетвером, а учит людей дружбе и
согласию.
Нередко сказки начинаются с так
называемых присказок. Их назначение – подготовить слушателя к восприятию
сказки, настроить его на соответствующий лад, дать ему понять, что далее будет
рассказываться сказка. Например: «В некотором царстве, некотором государстве…»
Традиционным элементом сказки
является зачин (начало). Зачин, как и присказка, кладет четкую грань между
обыденной речью, и сказочным повествованием.
Вместе с тем, в зачине
определяются герои сказки, место и время действия. Самый распространенный зачин
начинается со слов: «Жили –были…», «Жил – был…» и.т.д.
Сказки имеют и своеобразные
концовки. Концовка, как следует из их названия, подводят итог развития
сказочного действия. Вот как, например, заканчивается сказка «О зимовых зверях»:
«А бык со своими друзьями и до сих пор живет в своей хате. Живут, поживают и
добра наживают». Сказка «Волшебное кольцо» заканчивается так: «А Мартынка и
теперь живет»
В бытовых сказках отражены
отношения между богатыми и бедными.
Подведение
итогов
Участники задают вопросы по теме:
«Русские народные сказки»
1. Каковы
особенности народных сказок?
2. Чем
они отличаются от литературных?
3. Составление
таблицы:
Народные сказки
|
Литературные сказки
|
1. Автор:
народ
|
1. Автор: конкретное лицо
|
2. Существует
в устной форме
|
2. Создается в письменной форме
|
3. Существование
в нескольких вариантах
|
3. Внесение изменений не допускается
|
4. Время
создания определить невозможно.
|
4. Точное время создания
|
5. Народная
сказка ограничивается определенным жанром: (волшебная, о животных, бытовая)
|
5. Не ограничивается определенным жанром
(включает в себя черты бытовой, волшебной сказки, сказки о животных и даже
фантастику)
|
Творческая
работа учащихся (эссе). «Чему учат меня сказки?»
С
самого раннего детства, я знакома со сказками их мне рассказывали мама и
бабушка. Тогда еще сказки «Репка», «Теремок», «Курочка – ряба» неизгладимо
врезались в мое воображение. Чуть постарше я еще больше заслушивалась. Мне
нравились больше всего волшебные сказки, может быть, потому что в них идет
речь о приключениях обязательно связанных с волшебством. С его помощью
одерживается всегда победа, и сказки заканчиваются словами: «Стали жить,
поживать и добра наживать» или «После того, они жили вместе и долго, и
счастливо»
В
сказках народ воплощал свои мечты о будущей справедливой, счастливой жизни, о
свободном, интересном, облегченном труде. Выражал уверенность в торжестве
правды и добра. Они учат меня любви к красоте, добру, благородным поступкам.
Внушают отвращение ко всему дурному, злому и несправедливому.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.