Инфоурок Внеурочная деятельность СтатьиПроектная работа "Фотозона "С Новым Годом!" как часть школьного оформления"

Проектная работа "Фотозона "С Новым Годом!" как часть школьного оформления"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Киселёвка Ульчского муниципального района  Хабаровского края

 

 

 

 

 

 

 

Проектная работа

«Фотозона «С Новым Годом!»

как часть школьного оформления»

 

 

 

Авторы: Коваленко Дарья, ученица 5 класса

Шалабодина Елизавета, ученица 6 класса,

  

                                      Руководители: Власюк Вера Алексеевна,

учитель русского языка и литературы

Жаргалова Жаргалма Сергеевна,

учитель английского языка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://png.rinvik.ru/files/novogodnyaya-narisovannaya-svechka-s-elochnymi-igrushkami-i-vetkami.png

 

 

 

 

 

 

 

с.Киселёвка

2021

 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

I

Введение…………………………………………………………………

3

II

Теоретическая часть…………………………………………………….

4

 

2.1.Фотоателье…………….……………………………………………

5

 

2.2. Фотокабины…………………………………………………………

6

 

2.3.Селфи, правила селфи……………………………………………….

9

III

Практическая часть………………………………………………………

10

 

3.1. Исследование «Фотозона «С Новым годом!»……………………

10

 

3.2. Работа над макетом фотозоны……………………………………

12

 

3.3. Изготовление символов Нового года (снегирей, снежинок, подсвечников, саней)……………………………………………………

 

13

 

3.4. Изготовление символов Нового года (ёлки, камина, бычка)…………………………………………………………………….

 

15

 

3.5. Оформление фотозоны…………………………………………….

17

IV

Заключение………………………………………………………………

19

V

Список литературы………………………………………………………

21

 

Приложения

 

 

Приложение №1 Расчет затрат на изготовление фотозоны

 

 

Приложение №2 Фотоотчёт о работе фотозоны

 

 

Приложение №3 Буклет «Советы фотографа»

Приложение №4 Отзывы о фотозоне

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      I.            Введение

Актуальность темы. Приближались  новогодние праздники, поэтому  очень хотелось бы в нашей школе создать особенное, праздничное настроение. По  традиции ученики украшают разноцветными гирляндами фойе, коридоры, рисуют красочные панно, мишурой выкладывают дату приближающегося нового года, украшают потолок сцены и актового зала.

А мы задумались над тем, чтобы и у учеников, и у их родителей, у учителей появилась возможность сфотографироваться в каком-то нарядном месте, а не просто у ёлки посреди актового зала. Таким местом должна была стать наша тематическая фотозона «С Новым годом!»

Кроме этого, мы живём в отдаленном от краевого центра  селе, у нас нет  возможности сделать фотографии у профессионального фотографа в специально оборудованной фотостудии. Работа фотографа не бесплатная, в городе аренда зала для фотографирования и  сама фотосессия стоит от 4-5 тысяч рублей. Мы ограничены в доступе к красивым современным материалам, из которых можно составить декорации фотозоны. Поэтому новогоднюю фотозону решили  сделать своими руками. Считаем,  наш проект очень актуален именно в преддверии Нового года.

Проблема: возможно ли в сельских условиях приготовить без дизайнера, своими руками, с наименьшими затратами, праздничную тематическую фотозону?

Цель работысоздание в школе уголка «Фотозона  «С новым годом!» с наименьшими затратами.

Задачи работы:

1)           определить место для фотозоны;

2)           рассмотреть в различных источниках варианты макетов фотозоны по теме «С Новым годом!» и определить свой вариант фотозоны, составить эскиз;

3)           провести  опрос среди учащихся 5-11 классов, проанализировать полученные результаты, сделать вывод;

4)           приготовить реквизит для фотозоны «С Новым годом!» и оформить фотозону

5)           составить памятку для подростков «Советы фотографа»;

6)           усовершенствовать свои навыки работы  в  программах Word, Power Point;

7)           оформить проект в печатном виде и представить его на защите;

8)           проанализировать результаты работы.

Новизна работы заключается в том, что впервые в нашей школе создана  тематическая фотозона, которая является не только средством развлечения, но и  частью школьного оформления.

Практическая значимость: определены минимальные расходы для создания  фотозоны; мы узнали, какие требования предъявляются к фотозоне, и будем учитывать их в дальнейшей жизни.

Методы, примененные  в работе:

1)           эмпирические – опрос, измерение (измерялась площадь фотозоны, определялись размеры предполагаемого реквизита), описание (последовательность изготовления предметов фотозоны), сравнение, анкетирование, фотографирование;

2)           теоретические методы – подбор и анализ литературы по теме проекта, анализ  вариантов фотозоны.

 

 

 

 

 

 

              II.            Теоретическая часть. Из истории фотозоны.

Фотозона представляет собой определенную конструкцию на различные тематики, на фоне которой можно фотографироваться. Эту конструкцию можно выполнить из пластика, бумаги, ткани, картона, создав праздничную и необычную атмосферу и отличное настроение. Фотозону создают на разных мероприятиях: свадьбах, детских праздниках, свадьбах и днях рождения. Как правило, площадь фотозоны зоны должна быть не менее двух квадратных метров, чтобы сделать чудесные снимки и свободно разместиться всем.    

А придумали фотозону скорее всего сами фотографы, чтобы привлечь больше клиентов[1].

Ещё несколько десятков лет назад обладатели фотоаппаратов вызывали настоящую зависть у всех окружающих, все же остальные люди были вынуждены пользоваться услугами немногочисленных фотоателье, в которых почему-то всегда делались абсолютно одинаковые снимки.

Между тем, жизнь каждого человека во все времена была полна самыми разными знаменательными событиями: свадьбой, днями рождения, юбилеями, различными праздниками, - которые всегда хотелось запечатлеть, как говорится, на память себе и своим детям, внукам и т.д.

Что такое фотозоны? Сегодня фотокамера есть не только в каждой семье, но практически у каждого человека, владеющего, к примеру, мобильным телефоном. Однако теперь люди хотят не просто фотографироваться на пустом однотонном фоне, как это делали раньше в фотоателье, а в каком-то тематическом интерьере.
            Именно в связи с этим в наше время весьма популярной стала услуга, связанная с возможностью проведения фотосессий на фоне так называемых фотозон. Это специальные конструкции, создаваемые с использованием таких материалов, как картон, пластик, бумага, ткань и пр., применяемых в качестве фона, на котором можно фотографироваться.

Тематика фотозон  может быть различной.

Где используют фотозоны? Следует отметить, что в наше время фотозоны весьма популярны, более того, их популярность продолжает неуклонно расти. Их используют на самых разных мероприятиях: корпоративах, презентациях,  семинарах, детских праздниках,  свадьбах, днях рождения, юбилеях, концертах, вечеринках, выпускных вечерах и т.п..

Использование фотозоны позволяет сделать красивые фотографии, на которых можно не только запечатлеть присутствующих гостей, но и передать саму атмосферу любого мероприятия.

https://ic.pics.livejournal.com/razubko/44062503/10597/10597_900.jpg2.1. Фотоателье.

https://r4.mt.ru/r7/photoF833/20360658294-0/jpg/bp.jpegВ СССР популярными были студийные фотоателье, где изготавливались как портретные фото на документы, так и художественное фото (семейное, детское, свадебное).

Надпись: Рис.3. Работа фотографа в фотосалонеhttp://i.mycdn.me/i?r=AzEPZsRbOZEKgBhR0XGMT1RkEfxb-yM73ahprYpyeWPHsqaKTM5SRkZCeTgDn6uOyicНадпись: Рис.1. Фотография, выполненная в фотосалонеНадпись: Рис.2.Фотография, выполненная в фотосалонеВсе фотоателье были похожи друг на друга - это большая комната со множеством осветительных фонарей, белых зонтов с лампами внутри, неподвижных или  сдвигающихся фонов, высоких и не очень табуретов, детских игрушек лошадок-качалок, кукол, домиков, зверушек, шляп, красных занавесок и другого реквизита. Всё это применялось для создания всяких  фото-шедевров для взрослых и детей (рисунки 1,2).

Обязательно было специальное место с высоким табуретом и фоном для съёмки на документы. Клиента сажали на этот табурет, освещали несколькими фонарями с разных сторон, подсвечивали фон, затем фотограф направлял на объект объектив такого фотоаппарата (рис.3), накрывался чёрным покрывалом, крутил колёса на массивном основании, поднимая или опуская аппарат, двигал его туда-сюда, командовал, куда повернуть или поднять-опустить голову, выбирая ракурс… Затем убирал покрывало, надевал на объектив крышку, менял рамку с матовым стеклом на кассету, крутил кольцо диафрагмы на известное только ему значение и говорил - "улыбнитесь!" или даже - "сейчас вылетит птичка![2]

Клиент полагался во всем на профессионализм фотографа: как он посадит, как настроит свет, как он «видит» клиента, такие снимки и получатся.

Фотографии изготавливались в течение 2-3 дней. Для клиента было неудобно выбирать время теперь уже для получения фотографий.

2.2.  Фотокабина

https://cache3.youla.io/files/images/720_720_out/59/93/5993fa2cb261ff14f9621bf2.jpgНе менее популярна в СССР была фотокабина, или фотоавтомат.

Надпись: Рис.4.ФотокабинаФотокабина, фотоавтомат - устройство для автоматической съёмки и изготовления фотографий на документы, разновидность торгового автомата, тоже была распространена в советское время. Установка монтировалась в отсеке специальной кабины с регулируемым стулом. До появления цифровой фотографии фотоавтоматы были самым быстрым способом получения документных снимков, которые были готовы через несколько минут. Благодаря тому, что съёмка и изготовление фотографий происходили  без участия фотографа, фотоавтоматы получили популярность в качестве развлечения созданием неформальных селфи (рис.4,5).

https://all-atop.com/user/present/982200/R7bdO1.jpgВ современном значении фотокабиной называется также терминал, предназначенный только для автоматической распечатки цифровых фотографий с носителя клиента.

Надпись: Рис.5.ФотокабинаНадпись: Рис.6. Фотографии, выполненные в фотокабинеhttp://i.mycdn.me/i?r=AzEPZsRbOZEKgBhR0XGMT1Rkt0YBbsdhDQ2KYiozOatjIaaKTM5SRkZCeTgDn6uOyicФотокабина состоит из двух отсеков, в одном из которых на стуле  располагается клиент, а в другом смонтировано фотооборудование[3]. Аппаратный отсек первых фотокабин кроме купюроприёмника, фотоаппарата и осветительных фотовспышек содержал погружной процессор, производивший химико-фотографическую обработку снимков. Из-за этого ранние модели автоматов нуждались в подключении к водопроводу и канализации. Более поздние кабины были автономными и могли обходиться без обслуживания до трёх недель. Съёмка велась на  фотобумагу без промежуточного негатива, благодаря чему время готовности фотографий не превышало 3—5 минут. В процессе работы автомата через  определённый интервал времени последовательно делались несколько снимков (чаще всего 4) (рис. 6), которые получались в виде серии на полоске фотобумаги.  

Фотокабинки  устанавливали обычно в многолюдных местах: торговых центрах, парках культуры и отдыха. Чаще всего это были небольшие отсеки, закрытые шторками. Клиент, зайдя в скрытую от посторонних глаз кабинку, мог запечатлеть любое своё настроение или состояние.  В 70-х годах фотографии были черно-белыми, не всегда хорошего качества, зато клиент мог получить их почти мгновенно. Позднее, к 80-м годам можно было сделать цветные фотографии.

Человек, заходивший в фотокабинку, чувствовал себя очень свободно, им никто не руководил, не советовал, как правильно сесть, повернуть голову и т.п. Поэтому часто снимки делались со смешными рожицами, гримасами. Фотокабинки всегда были оформлены нейтрально, строго, потому что в них можно было сделать быстро фотографии на документ, интерьер  не передавал настроение праздника, торжественного события.

2.3.Селфи. Правила селфи.

Сегодня каждый взрослый, каждый школьник умеет делать селфи- мгновенный снимок телефоном, планшетом-любым гаджетом, имеющим камеру. Селфи можно делать где угодно, когда угодно и с кем угодно.

Се́лфи (англ. selfie, от «self» — сам, себя) — разновидность автопортрета, заключающаяся в запечатлении самого себя на фотокамеру, иногда при помощи зеркала. Термин приобрёл известность в конце 2000-х — начале 2010-х годов благодаря развитию встроенных функций фотоаппарата мобильных устройств. Поскольку селфи чаще всего выполняется с расстояния вытянутой руки, держащей аппарат, изображение на фото имеет характерный ракурс и композицию — под углом, чуть выше или ниже головы.

С помощью селфи можно запечатлеть себя на память, находясь у подножия горы или  у памятника, исторического места. Можно сделать мгновенный снимок с известной личностью, звездой, и  тут не требуются услуги фотографа или специально для этого события  задекорированное помещение.

Некоторые советы грамотного, красивого селфи.

1. Выбираем правильный ракурс. Строгий анфас и профиль – не лучшее решение. В большинстве случаев рекомендован поворот головы на 3/4. Однако важно учесть индивидуальные особенности своего телосложения. Если у вас есть второй подбородок или шея кажется короткой и полной – приподнимите подбородок и слегка отведите плечи назад. Если на левой щеке, например, шрам – сфотографируйтесь с правой стороны и так далее. Помните также, что половины наших лиц ассиметричные – выбирайте ту, что кажется самой привлекательной.

2.Настраиваем камеру. Блогеры и обозреватели смартфонов периодически проводят опросы с целью определить процент пользователей, которые хотя бы раз заглядывали в настройки камеры. А ведь в вашем телефоне наверняка есть что настраивать. Это не только привычная яркость и контрастность, но и резкость, фокусировка, насыщенность цветов и отдельных оттенков, фактуры, зеркальность и многое другое. Экспериментируйте и выбирайте лучшие режимы, настройки и фильтры для селфи.

3.Подбираем фон. Фотографии в туалетах, на фоне ковров и потрепанного интерьера откровенно надоели большинству пользователей социальных сетей. Проявите капельку уважения к тем, кто будет смотреть ваши фотографии – позаботьтесь о выборе фона. Он должен быть простым и лаконичным, но не шокирующим, банальным и отторгающим. Тогда все внимание будет обращено на вас и никакого зрительного дискомфорта смотрящий не испытает.

4.Настраиваем или ищем свет. Источник света должен располагаться перед вами, но никак не за спиной. Если вы делаете селфи днем – встаньте напротив окна. Если вы находитесь на улице – повернитесь лицом к солнцу. Будьте внимательны: солнечные лучи не должны заставлять вас щуриться, смотреть на солнце не нужно.

5.Подчеркиваем достоинства и скрываем недостатки. Селфи даёт прекрасную возможность избавиться от комплексов.  Если вы считаете себя полной (полным) – поднимайте подбородок и фотографируйте лицо на вытянутую и слегка поднятую вверх руку. Если вам не нравится положение лица, попробуйте повернуть его примерно на 45 градусов – для большинства людей это положение наиболее фотогеничное.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           III.            Практическая часть.

3.1.Исследование «Фотозона «С Новым годом!»

Перед началом работы над составлением макета фотозоны мы провели опрос учеников, учителей и работников школы. Всего  приняли  участие в опросе 41 человек.

      76% опрошенных уверенно ответили, что фотозона в школе нужна.19%- нет. Очевидно, ученики посчитали, что фотозона не для учреждения, в котором учатся. 5% опрошенных (1уч.) не знали, что такое фотозона, каково её назначение.

 Нам было интересно, а какие символы Нового года наши ученики хотели бы видеть в фотозоне, посвященной этому празднику. 52% опрошенных мечтали увидеть символы праздника - свечи, ёлку, игрушки.

43% считали, что в фотозоне должны присутствовать образы Деда Мороза и Снегурочки, а 21%- животных.

   Мы дали возможность нашим респондентам высказать свои предложения, пожелания.

1 участник опроса предложил разместить в фотозоне оконные узоры, подарки в цветных упаковках; 5- динозавров и космос; 3- фонарики, дома; 4-очаг, подушки, снег. Даже предложили приготовить элементы маскарадных костюмов, которые можно было надеть и предстать в каком-то образе. С учетом этих пожеланий мы  составили эскиз фотозоны.

 

3.2. Работа над макетом фотозоны

             Начиная работу над проектом, мы долго выбирали место для фотозоны. По нашим представлениям, это должен  был быть или угол, стык двух стен, или открытая  от потолка до пола часть стены, хорошо освещаемая светом.     

    В результате мы остановились на  самом дальнем углу сцены в актовом зале, которое соответствовало нашим требованиям. Но мы не учли, что при оформлении зала  все окна драпируются синей тканью, поэтому изначально света будет недостаточно. Впоследствии нас выручила подсветка центральной стены сцены, она создавала особый, тёплый оттенок зимнего вечера.

Нашли в Интернете на сайтах фотохудожников различные варианты новогодней фотозоны[4], проанализировали их (см. Приложение 1).  

Надпись: Рис.7. Эскиз проекта фотозоны «С Новым годом!»https://i.mycdn.me/i?r=AyH4iRPQ2q0otWIFepML2LxR1kM9eCE7Q9EP1NqhQNf7Hg&dpr=2Мы составили и обсудили эскиз фотозоны, взяв некоторые детали из фотозон Интернета. Потом  решили, какой реквизит будем готовить, какие материалы и сколько понадобятся, а также обсудили, где их взять. Рассчитали затраты (см. Приложение №1), решили, что они достаточно приемлемы для школьной фотозоны, и распределили, кто над каким реквизитом будет работать.

Первоначально мы принесли  10 м лутрасила, которым затянули стену. Дякин Д.В. помог нам прибить под потолком рейку, с которой  складками  ниспадали полотнища лутрасила. Одно полотнище мы  собрали наподобие театрального занавеса и закрепили его  тонкой нитью. Лутрасил  полупрозрачный, сквозь него пробивается голубая стена, создаётся впечатление зимнего вечера.

Потом из декоративного пластикового плинтуса составили прямоугольник, который будет выполнять роль окна. Чтобы окно было неподвижным, на места соединения  с тыльной стороны мы приклеили клеем «Момент» углы из плотного картона. Это придало конструкции прочность. Важно было ровно повесить «окно», чтобы  было красиво. «Окно» мы крепили на белые прочные нитки, которые были невидимы, сливались с основным фоном.

С левой нижней стороны окна мы  разместили нарисованные  еловые ветви. Рисовали именно ветви, а не дерево целиком, потому что их легче  передвигать по «окну», чтобы выбрать наиболее удачное расположение. Потом на эти ветви мы разместили снегирей.

3.3. Изготовление символов Нового года

IMG-20201225-WA0016(снегирей, снежинок, подсвечников, саней)

Мы решили, что в зимней фотозоне должны быть птицы, такие символы праздника, как камин, ёлка, сани,  пенечки. Распределили, кто над чем работает. Даша Коваленко делала снегирей, сани, подсвечники, снежинки.

Надпись: Рис.8 Нарисованные и вырезанные снегириМы остановились на снегирях, потому что жизнь этих нарядных птиц связана с зимой. Снегирей очень легко нарисовать. У нас было чёткое представление о том, как выглядит снегирь:  ярко-розовое брюшко, черные спинка, головка, хвост. Это мы знали из уроков окружающего мира, видели на иллюстрациях. Своих снегирей  раскрасили в красный, в чёрный цвета. Получилось очень нарядно (рис.8).

Надпись: Рис.9 Изготовление подсвечников20201214_183023https://i.mycdn.me/i?r=AyH4iRPQ2q0otWIFepML2LxRP0hwX9V0tq2ScaDYEv_jXw&dpr=2Надпись: Рис.10 Подсвечники    Подсвечники, которые должны украсить камин,  сделали из  картона, который потом покрасили, и бумаги. Склеили цилиндры одинаковой высоты и конусообразные подставки для них. Вырезали из красной бумаги и приклеили к верхней части цилиндров язычки пламени. Нам очень хотелось, чтобы пламя играло, словно его сдувают потоки воздуха. В подсвечники  положили цветные камешки и бусины. Нам говорили, что наши подсвечники яркие, как волшебная лампа Аладдина.

         Для фотозоны мы использовали снежинки двух видов: цветные и белые. Цветные вырезали из разноцветной фольги, они украсили «окно», а белые – основной белый фон.

https://img-fotki.yandex.ru/get/5501/yelo1.17/0_4dc48_20c43ec3_-1-XL.jpgНадпись: Рис. 12      Иллюстрация к русской народной сказке «Морозко»Надпись: Рис.11 Снежинкаhttps://i.mycdn.me/i?r=AyH4iRPQ2q0otWIFepML2LxRMeCioHl_uENr4f2AAxnshw&dpr=2         Чтобы сделать снежинки,  надо лист бумаги или фольги сложить в четыре раза. Потом нарисовать узоры, которые не пересекаются, иначе  снежинка не получится резной. Далее - вырезать точно по контору. Вырезать было тяжело, поскольку бумага и фольга плотные, приходилось прикладывать усилия. В результате    получились  красивые  ажурные  снежинки.

Надпись: Рис.14. Сани для фотозоныhttps://i.mycdn.me/i?r=AyH4iRPQ2q0otWIFepML2LxR0SYPqn791IuIjqudvyNx4Q&dpr=2Самое сложное - сделать сани. По иллюстрациям к русским народным сказкам (рис.12) мы помним, что сани на Руси изготавливали резные, расписные, нам тоже хотелось сделать такие. Мы взяли большие картонные коробки, такие, чтобы в них мог сесть ребёнок - школьник. 20201215_140354Вырезали фигурно две боковые стороны,  соединили коробки. Затем фольгой оклеили сани (рис.13). Вырезали из цветного картона звёздочки. Взяли мишуру, прикрепили её к саням. Сани получились нарядные, блестящие. Для удобства потом в школе Надпись: Рис.13. Оклеивание фольгойпоставили стульчик, чтобы в санях можно было сидеть.

Нам было интересно видеть результаты своего труда (рис.14).

3.4. Изготовление символов Нового года (ёлки, камина, бычка)

Мы обсуждали варианты ёлки для новогодней фотозоны: ёлку можно было сделать из цветной мишуры, из проволочного каркаса и ваты, рассматривали вариант использования еловых веток…Но остановились на ёлке из ватмана и  бумаги, потому что она лёгкая, удобная для перемещения.

Надпись: Рис. 15. Приклеивание конусов-веток к стволуДля изготовления ёлки нам понадобилось 100 листов бумаги формата А4 и 3 листа ватмана, клей, плотный картон для основания. Листы ватмана мы скрутили в конус и обрезали так, чтобы конус мог стоять, - получился ствол (рис.15). Далее мы сделали заготовки, скрутив листы А4 в конус, получились ветки. Все прикрепили к стволу клеем - карандашом. Важно было приклеивать конусы-ветки равномерно, чтобы ёлочка была  одинаково объёмной со всех сторон. Листы оставили белыми для возможного изменения дальнейшего дизайна. При обсуждении ёлки  мы остановились на белом цвете ёлочки и украсили её розовыми, алыми и красными бантиками из атласных лент (рис.16). Получилась снежная кокетливая ёлочка, цветные бантики придают ей  праздничный вид. По окончании работы мы  задумались о Надпись: Рис.16. Крепление степлером цветных декоративных бантиковтранспортировке елки из дома в школу, поэтому верх мы сделали для удобства съемным, так как вся ёлочка, во всю высоту, в машину не помещалась и возникала угроза повредить, помять её. Это разделение ёлки на две части нам потом пригодилась при оформлении фотозоны: легче было передвигать её, https://i.mycdn.me/i?r=AyH4iRPQ2q0otWIFepML2LxR2l8ot7AIcH4VtPxV1pQvaQ&dpr=2чтобы точнее определить её место.

Надпись: Рис.18. КаминНадпись: Рис.17. Оклеивание пеноплексаКамин. Для изготовления камина нам потребовалось 3 листа пеноплекса и 4 плоских коробки из-под печенья, которые стали «стенками» топки камина. Далее мы, используя клей ПВА, оклеили коробки и пеноплекс оранжевой бумагой (рис.17) и гуашью прорисовали кирпичи, имитируя кирпичную кладку камина. Верхнюю часть камина покрасили оранжевой водоэмульсионной  краской. Камин получился высотой 100см и шириной 115см (рис.18). При фотографировании можно было встать или сесть у камина, облокотиться на него.

Бычок.

Надпись: Рис.20. БычокНадпись: Рис.19. Изготовление бычкаДля изготовления бычка нам потребовалось толстая ветвь дерева. С помощью пилы распилили на части: туловище и голову. Из более прямых и тонких ветвей мы сделали ноги и шею. Просверлив отверстия (рис.19), прикрепили части к туловищу. Рога сделали из маленьких прутиков, так же просверлив отверстия. Далее мы приклеили бычку декоративные глазки, вставили ушки. Нос сделали из бусины, рот нарисовали перманентным маркером, хвост сплели из шерстяных ниток (рис.20).

3.5.Оформление фотозоны.

Оформление фотозоны - самый интересный этап. У нас уже были собраны все заготовки, и оставалось только расположить их по своим местам.

Надпись: Рис.21.оформление «окна» снежинкамиСначала мы оформили «окно», пустив по правому верхнему углу снежинки, чередуя крупные и мелкие (рис. 21). Оформление «окна» завершили  синие, оранжевые и малиновые ёлочные шары, которые мы повесили «лесенкой», на разной высоте. Потом  белые снежинки прикрепили на лутрасил. Они почти сливались с основным фоном и создавали впечатление снегопада (рис.22).

Надпись: Рис.22. Крепление снежинокПод «окно» поставили камин, верхнюю часть которого накрыли  большими снежинками, где расположили подсвечники, бычка, нарядные красные колпачки, которые желающие могли бы надеть при фотографировании. В камин сложили дрова так, словно они приготовлены для розжига. Фасад камина украсили декоративной варежкой, ёлочной гирляндой. Перед камином  разложили коробки-подарки. Левее от камина поставили  нашу ёлочку из листов А4. Мы её слегка выдвинули вперёд, чтобы можно было за неё встать, словно выглядывать. Для придания атмосферы зимы привезли из дома два берёзовых чурбачка, которые накрыли белым синтепоном.     

Надпись: Рис.23. Фотозона «С Новым годом!»Синтепон имитировал снежные шапки, к тому же посетителям фотозоны удобнее было садиться на мягкое и чистое сиденье. И перед ёлочкой полубоком мы поставили сани.

В работе над фотозоной следили, чтобы фотозона была безопасной, чтобы все предметы, представленные в ней, были связаны с темой, чтобы не было перегруженности, чтобы желающим фотографироваться было удобно расположиться (рис.23).

                                                                                                                                                IV.            Заключение

В начале работы над проектом мы поставили перед собой основной вопрос - возможно ли в сельских условиях без дизайнера собственными силами и с наименьшими затратами оформить тематическую фотозону?     

Величина затрат  составила 1095 рублей - это минимальные расходы для приготовления реквизита для фотозоны, что соответствует цели нашей работы.

Мы собрали отзывы о нашей работе (см. Приложение №4), они порадовали:  нас поддержали, что фотозона необходима в школе, сказали спасибо за работу; отметили, что фотозона получилась «изящная», «в меру праздничная», «скромная», «неожиданная»… Значит, мы смогли своими силами, без услуг дизайнера, из самых обычных материалов создать фотозоной такое в настроение, что гостям хотелось сфотографироваться на память. Мы получили удовольствие от работы не только потому, что реквизит в основном приготовили своими руками, но и потому, что вместе с учениками других классов, которые оформляли к празднику фойе, коридоры школы, актовый зал, смогли создать новогоднее настроение.

          Во время работы над проектом ощущали поддержку наших руководителей, родителей, прислушивались к их советам. Испытывали затруднение в нехватке литературы по теме, черпали информацию из Википедии, из сайтов профессиональных фотографов.

         Мы развили свои навыки работы в программах  WordPower Point, научились работать с публикацией,  проводить опрос учеников школы, обрабатывать информацию, оформлять проектную работу.

Считаем, что выполнили задачи проекта:

1)           определили место для фотозоны;

2)           рассмотрели и проанализировали в различных источниках различные варианты макетов фотозоны по теме «С Новым годом!»;

3)           определили  свой вариант фотозоны, составили эскиз;

4)           провели  опрос среди учеников 5-11классов, проанализировали полученные результаты, сделали вывод;

5)           составили памятки «Советы фотографа», провели в некоторых классах беседы о работе над проектом;

6)           приготовили своими силами реквизит для фотозоны «С Новым годом!»

7)           оформили  фотозону.

Для нас работа над проектом была интересная, увлекательная. Теперь мы знаем, что для создания праздничной фотозоны нужен не просто тематически подобранный реквизит, но еще необходимы расчеты, эскизы, макеты, т.е. нужна кропотливая творческая работа.

 Считаем, что цель проекта  достигнута, фотозона «С Новым годом!» была создана  и пользовалась популярностью.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               V.            Список литературы

1.       Большой вопрос  (http://www.bolshoyvopros.ru/questions/2832590-fotozona-kto-i-kogda-pridumal-eto-ponjatie.html)

2.       Варианты новогодней фотозоны. Яндекс. Картинки. (https://yandex.ru/images/search?pos=0&img_url=https%3A%2F%2Fsun9-35.userapi.com%2Fc858232%2Fv858232255%2F12c4ae%2FahBrMHP0Rfk.jpg&text=%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82%D1%8B%20%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B9%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B&rpt=simage&lr=76&source=wiz&stype=image)

3.       Википедия — свободная энциклопедия (https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0)

4.       Как правильно делать селфи: ТОП-7 секретов https://info-profi.net/kak-delat-selfi/

5.       Мой адрес - Советский Союз (https://vk.com/wall-71464939_503801)

6.       Правила для оформления новогодней фотозоны (https://artpro100.ru/dekor/prazdnichnyi-dekor/novogodnie-fotozony.html)

 

 

 



[2]Мой адрес - Советский Союз https://vk.com/wall-71464939_503801

[3]  Википедия — свободная энциклопедия

 

 

[4] Варианты новогодней фотозоны. Яндекс. Картинки.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.