Проектная работа Игра "найди пару"

муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №4»

Проект

Игра «Найди пару»

Работу выполнил:

ученик 3 класса «Б»

Котюнин Дмитрий Сергеевич

Руководитель:

Шаныгина Елена Вячеславовна

г. Переславль-Залесский, 2019 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение …………………………………………………………………...……..4

Основная часть……………………………………..………………………...….5

План реализации проекта…………………………………….....................5

Описание продукта проекта……………………….....................................8

Заключение……………………………………………………………………….9

Список используемых источников………………………………………..…10

Приложение 1………………………………………………………….…….….11

Приложение 2……………………………………………………….….…….…12

Приложение 3…………………………………………………….……………..13

Введение

Внимание – это способность человека сосредоточиться на конкретном явлении или объекте.

Внимание необходимо человеку для качественного выполнения любого дела. Чем лучше внимание, тем легче даётся учёба, ученик достигает хороших успехов.

 Забывчивость, невыполнение обещаний, незаконченные дела, неспособность сосредоточиться на выполнении заданий, рассеянность – все это признаки недостатка внимания. Я сделал вывод, что по всем этим признакам, у меня есть проблема с вниманием.

Моя мама часто мне напоминает: «Будь внимательным! Не отвлекайся в школе! Соберись на уроке». Но я всё равно отвлекаюсь.

Я задумался, как же можно себе помочь? Существуют специальные игры и упражнения, которые помогают улучшить внимание. Гораздо интереснее играть в игры, поэтому я решил изготовить игру.

Цель проекта: изготовление игры на развитие внимания «Найди пару».

Задачи:

·          изучить информацию о том, какие игры способствуют развитию внимания;

·          разработать правила игры;

·           создать игровые карточки.

Продукт проекта: настольная игра «Найди пару».

План реализации проекта

Работа над проектом проходила согласно намеченным задачам в несколько этапов с января по март 2019 г.

I этап.  Организационный (январь 2019 г.)

На этом этапе я сделал следующее:

·        выявил проблему;

·        сформулировал цель и задачи;

·        выбрал тему игры;

·        наметил сроки реализации проекта.

Я долго выбирал тему для своей игры. Принять решение помогла экскурсия «Удивительный мир природы» в Переславль-Залесский государственный историко-архитектурный и художественный музей-заповедник. При создании игры, я использовал информацию по теме «Животные, обитающие на территории национального парка «Плещеево озеро»». 

II этап.  Теоретический (январь 2019 г.)

На этом этапе я узнал, что в процессе игры создаются благоприятные условия для развития ребёнка и формирования его личности. Я выяснил, что игра может помочь мне развить внимание. Можно находить отличия на двух картинках, кажущихся одинаковыми, зачеркивать одинаковые буквы из множества других, выполнять задания на запоминание чисел, последовательности расположения предметов, можно просто собирать пазлы и т.д. Я выяснил, что нужно всего 5-10 минут в день, чтобы в игровой форме потренировать свое внимание.

Приведу несколько игр на развитие внимания, в которые я играл:

1.                  Игра «С точностью фотоаппарата»

Цель: развитие внимания.

Необходимо выложить геометрические фигуры в одну линию так, чтобы одна «цеплялась» за другую, затем зарисовать их как можно точнее. (Приложение 1)

2.      Игра «Письмо аборигена»

Цель: развитие внимания.

Ученику предлагается карточка с набором букв русского алфавита. В этом наборе «спрятаны» слова. Необходимо быстро найти эти слова и вычеркнуть все буквы «В» и обвести в кружочек все буквы «Е».

Пример:

АВРОГАЗЕТААТМНИВСЛШКТДОМРВМЧЕВНГМШЬМ ШАОНСРВИКЕЫМОЧКИВЛГМЛГСТИМСНПАКЕТДКЛ АВМЛБЕРЁЗАВЛНГСТРЫИЧЕНСЩКНИГАМШВАЛМД ВОНГАРСИЫПЧЬЛЩДАТКОШКААВЕСНАЕУКЫЛЧСК

  ЗВНКПЕНАЛВАКСШНМТВЛДЧБЮВНЛЕСВНАОСТВЦ

III этап.  Практический этап (февраль 2019 г.)

На этом этапе я разработал правила игры «Найди пару» (приложение 2), создал карточки с изображением животных. Картинки я нашёл в сети интернет. Выбирал представителей разных групп животных. Все изображения размещал в хаотичном порядке, изменяя их размер и расположение. На любых двух карточках есть одна пара одинаковых животных (их размер и расположение не имеют значения). Затем подготовленные листы мне распечатали в школе на цветном принтере и заламинировали, чтобы игра прослужила дольше. Я разрезал их на отдельные карточки. Карточки и правила игры поместил в коробку. Игра готова!

Ресурсное обеспечение проекта

Материальные затраты

Для создания игры мне потребовались листы бумаги формата А4, плёнка для ламинирования и коробка.

№	Наименование	Цена	Расход	Стоимость
1.	Бумага (500 листов)	230 руб.	20 листов	9 руб. 20 коп.
2.	Плёнка (100 листов)	505 руб.	20 листов	101 руб.
Итого:				110руб. 20 коп.

Коробка у меня была, поэтому я не включил её в стоимость. Посчитать деньги, потраченные на чернила для принтера трудно. Всего было потрачено 110 руб. 20 коп.

Оборудование

Для изготовления карточек потребовался цветной принтер и ламинатор.

Услуги

Мне пришлось воспользоваться услугами педагога-организатора, чтобы распечатать и заламинировать карточки.

IV этап. Презентационный (19 марта 2019 г.)

Игра была представлена ученикам 3 «А» и 3 «Б» классов нашей школы. Я познакомил ребят с правилами игры, продемонстрировал ход игры.

В ходе игры ребята потренировали свое внимание и зрительную память, улучшили свои знания о животных, проживающих на территории национального парка «Плещеево озеро». В игру поиграли, как индивидуально, так и по командам.

Описание продукта

Настольная игра «Найди пару»

В состав входит:

·        правила игры (приложение 2);

·        карточки с изображением животных – 40 карточек (приложение 3);

·        коробка для хранения игры.

Заключение

Задуманный мною проект выполнен. Я сделал игру на развитие внимания «Найди пару». Ценность данной работы в том, что в процессе игры можно развивать и внимание, и зрительную память, а также умение работать в команде. А главное, я стал внимательнее, ведь всё меньше времени требуется на поиск двух одинаковых животных. Я стал более внимательно списывать тексты, могу дольше сосредотачиваться на выполнении одного дела.

         Я научился работать с программами MicrosoftWord и PowerPoint.

Игра «Найди пару» может использоваться как пособие по изучению животных на уроках окружающего мира. Я решил, что игра пригодится мне во время экологической экспедиции «Мы – дети Волги», участником которой я буду в 4-й раз, для занятий в объединении «Туристята-знатоки». Ее можно использовать для изучения фауны Переславского края во время внеурочной деятельности.

Список использованных источников

1.        Русинов А.А., Русинова Н.В. Млекопитающие национального парка «Плещеево озеро»: атлас-определитель/ Ярославль гос. ун-т., 2016. 50 с.

2.        Интернет: игры на развитие внимания https://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/igry-na-razvitie-vnimanija-u-mladshih-shkolnikov.html

(Дата обращения 25.01.2019)

3.        Интернет: Национальный парк «Плещеево озеро»

 http://www.plesheevo-lake.ru (Дата обращения 23.01.2019)

Приложение 1. Игра «С точностью фотоаппарата»

                                                        вариант 1                                    вариант 2                                  вариант 3

Приложение 2. Правила игры «Найди пару»

Игра предназначена для детей 6-10 лет. В игре могут принимать участие от 2 до 6 человек одновременно или две команды по 2-3 человека.

Ход игры: каждый участник выбирает по одной карточке из колоды, которая находится в центре стола.

Цель игры: найти пару одинаковых животных на своей карточке и на верхней карточке из центральной колоды. Кто первым назовет пару одинаковых  животных, берет карточку себе. У кого больше карточек, тот и выиграл.

Приложение 3. Образцы карточек игры «Найди пару»