Проектная работа "Ландшафтный дизайн МОУ ООШ №3"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Основная общеобразовательная школа №3

г. Камешково Владимирской области

Ландшафтный дизайн школьной клумбы

Авторы:

учащиеся 9-го класса

Соловьёва Виктория

Якимова Татьяна

Нагорнов Илья

Руководитель:

Кочеткова Наталья Егоровна,

учитель химии и биологии

г. Камешково, 2013

Оглавление

1.     Введение…………………………………………....3

2.     Этапы реализации проекта………………………..4

3.     План клумбы…………………………………….…4

4.     Выбор растений для клумбы……………………...5

5.     Почва для клумбы…………………………………6

6.     Уход за растениями на школьной клумбе……….6

7.     Эскиз клумбы……………………………………....7

8.     Результаты по реализации проекта…………...….8

9.     Практическое значение………………………...…8

10. Литература…………………………………...…….8

11. Приложение………………………………………..9

Введение.

       Ухоженный школьный двор с декоративными клумбами  привлекателен как для учащихся, посещающих ежедневно образовательное учреждение, так и для их родителей и жителей района.

       Территория нашей школы обширна и разнопланова. Фасадная часть школы выходит на ул. Школьная, которая является одной из центральных улиц города. Для создания красивого облика школы необходимо ландшафтное проектирование территории. Мы предположили, что центральная часть перед зданием школы должна быть представлена яркой, привлекательной клумбой. Поскольку услуги ландшафтного дизайнера  стоят достаточно дорого, мы решили разработать и осуществить ландшафтный дизайн школьной клумбы силами учеников школы, что помимо создания эстетически и экологически привлекательного пространства возле школы, будет способствовать воспитанию трудолюбия, любви к школе, бережного отношения к природе.

        Клумба – это цветник правильной геометрической (округлой, выпуклой, плоской, вогнутой или прямоугольной) формы,  размещаемый на открытых полянах в пейзажных парках.    Роль парка в нашем случае играют тополя, посаженные много лет назад, но не потерявшие свой эстетический вид и не утратившие привлекательности.  Планируемая высадка клумбы только улучшит зелёную зону вокруг школы.

         Учебная направленность проекта: биология, изобразительное искусство, технология.

         Тип проекта: групповой, практико-ориентированный,межпредметный,  внутришкольный, рассчитан на один год.

          Цель проекта (педагогическая): формирование ключевых компетентностей учащихся в реализации принципа связи обучения с жизнью.

          Цель проекта (прагматическая): используя коллективно-творческую деятельность улучшить эстетический вид фасадной части школы, за счёт организации многоколерного цветника правильной геометрической формы.

          Задачи проекта:

·        изучить основы ландшафтного проектирования;

·        составить эскиз школьной клумбы;

·        подобрать растения для цветника;

·        высадить растения согласно эскизу;

·        разработать рекомендации по уходу за растениями

Этапы реализации проекта.

1.     Измерить школьную территорию, вычертить план клумбы

2.     Определить площадь клумбы

3.     На плане вычертить основные элементы клумбы

4.     Подобрать растения для клумбы

5.     Нарисовать эскиз клумбы

6.     Разбить участок для клумбы

7.     Подготовить почву к высадке растений

8.     Высадить растения согласно эскизу

9.     Разработать рекомендации по уходу за растениями

10. Оформить материалы в проектную папку

11. Защитить проект

План клумбы

ул. Школьная

                                         Условные обозначения

             - проектируемая клумба                     - тополя

- «старые» клумбы

Выбор растений для клумбы

При подборе растений для озеленения клумбы мы учитывали :

·        продолжительность жизни растений  (однолетние, двулетние, многолетние);

·        декоративный вид, сроки и продолжительность цветения;

·        устойчивость к неблагоприятным погодным условиям, болезням и вредителям;

·        безопасность растений для детского коллектива ( нежелательны посадки ядовитых и сильно душистых растений, при постоянном контакте с которыми возможны головные боли, головокружения, слабость, аллергические реакции у детей).

Для нашей клумбы мы подобрали  растения, основной период цветения которых приходится на август-октябрь, так как летом в школе не проходят занятия

Сальвия сверкающая, блестящая  – наиболее            популярный вид, выращиваемый в качестве однолетника. Цветет с июня и до заморозков, окрас – от оранжево-красного до темно-фиолетового. Предпочитает умеренно влажные почвы.

 

 

Цинерария серебристая – прекрасное растение для ковровых посадок цветов и бордюров, которое ценится не за цветы, а за красивую листву.. На фоне цинерарии серебристой все цветы выглядят ярче, насыщеннее и становятся более заметными.

 

Колуес, растение из семейства губоцветных родом из тропической Африки и Азии. Главную привлекательность растения составляют листья, пестрые, с разнообразным сочетанием красного, желтого, зеленого, коричневого цветов, пятен и полос..

 

Капуста декоративная всегда выглядит на участке красиво и экзотично, пик ее красоты достигается к сентябрю –октябрю. Листья у декоративной капусты могут быть с волнистыми, рассеченными и прямыми краями. Центральная часть розеток бывает разной окраски, от бордового цвета и его оттенков и до белого.

Почва для клумбы

Для полноценного роста растений необходима плодородная почва. На занятиях кружка «Юный исследователь» мы провели исследовательскую работу по определению состава почвы на месте планируемой клумбы.  Она оказалась достаточно глинистой. Решено было облагородить её добавкой перепревшей листвы со школьного учебно-опытного участка, торфом и небольшим количеством минеральных удобрений (аммиачная селитра, суперфосфат, калийное удобрение).

Уход за растениями на школьной клумбе

Клумба была оформлена в мае-июне 2013 г,  поэтому последующий уход за растениями осуществлялся в своевременном рыхлении для сохранения влаги почвы, а также регулярном удалении сорняков. Подкормку растений проводили в два этапа минеральными и органическими удобрениями. Первая подкормка проводилась через 2-3 недели после посадки, а вторая – через месяц.  Минеральные удобрения вносили в виде раствора: 25-30 г. аммиачной селитры, 50-60 г. суперфосфата и 20 г. калийного удобрения на 1 кв.м.

Эскиз клумбы

 

     S=9 м²

 

Условные обозначения

- колеус

- цинерария серебристая

-капуста декоративная

- сальвия

- технологические дорожки

Результаты по реализации проекта

·        Создание школьной клумбы (приложение)

·        установление положительной роли коллективно-творческого дела в формировании жизнеспособной личности

Практическая значимость проекта

Улучшение эстетического вида фасадной части школы за счёт организации яркой, живой и богатой по цветовой гамме цветочной клумбы. Планируем на следующий год создать аналогичную симметрично расположенную  клумбу с новым набором растений.

Используемая литература

1.     Вакуленко В.В. и др.  Декоративное садоводство – М.: Просвещение, 1982

2.     Громов А.Н. Книга цветовода – М.: Колос 1983

3.     Ландшафтный дизайн: журн. – 2004

4.     Семёнова Г.Ю. О профессии ландшафтного дизайнера: учеб.-метод. пособие – М.: ИСПС РАО, 2006

5.     Тавлинова Г.К. Приусадебное цветоводство – Л.: Агропромиздат, 1989

Приложение

Выбираем место для клумбы

Идёт подготовка земли к посадке цветов и

облагораживанию клумбы

Удобряем землю и высаживаем цветы

Появилась первоначальная картинка клумбы

Придаём клумбе более оживлённый и солнечный вид

Несколько недель спустя

Вот что у нас получилось!!!

Осенние красавицы клумбы