Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проектная работа "Мы и мир"

Проектная работа "Мы и мир"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_m50692ce8.gifhello_html_727992c1.gif

hello_html_m225275b0.gif





























«Наш школьный двор - наш мир, украшенный цветами»



Тема проекта:

«Наш школьный двор - наш мир, украшенный цветами»

Цель проекта:

Создание экологически благоприятной среды вокруг школы, озеленение и благоустройство школьного двора, объединение декоративной растительности в пространственном, художественном и колоритном отношении для создания красочных композиционных ансамблей.

В процессе достижения цели решались следующие задачи:

  • Изучение публикации о влиянии окружающей среды на самочувствие человека;

  • Проведение мониторинга среди учеников нашей школы по выявлению предложений по благоустройству школьного двора.

  • Организация коллективного творческого дела.

  • Формирование трудовых навыков через вовлечение учащихся в практическую работу, связанную с благоустройством территории школьного двора, классов, рекреаций.

  • Развитие познавательного интереса у школьников к познанию растительного и животного мира, природоохранной и исследовательской деятельности.

  • Формирование эстетического и эмоционально – нравственного отношения к окружающей среде.

  • Формирование бережного отношения к природным и культурным объектам.

Актуальность темы.

Жизнь каждого из нас начинается со школьного двора, со школы. Долгое время она служит нам защитой, очагом, опорой, центром  нравственного, эстетического и физического воспитания. Это наш быт, а с ним и стиль, образ жизни.  И от того, как мы сумеем организовать его, зависит мироощущение и душевное состояние.

В школе должно быть все пронизано стремлением к красоте, поэтому в настоящее время большое внимание  придается благоустройству городов, территорий, прилегающих к образовательным учреждениям. Ребят необходимо учить чувствовать, понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту.  Нужно делать все, чтобы само помещение школы, её территория были притягательными, в чем-то волшебными. В школе и вокруг нее на воспитание ученика должен работать каждый квадратный метр.
Правильно подобранные и расположенные растения в зеленых уголках создают экологически  и психологически благоприятную среду, положительно влияющую на настроение детей, иллюзию контакта с природой, вызывают приятные эмоции, способствуют отдыху, придают помещению своеобразный колорит и уют.
Очень важна санитарно-гигиеническая функция растений: поглощают пыль, очищают воздух, снижают его температуру, способствуют увлажнению; подавляют и уничтожают многие болезнетворные микроорганизмы, благодаря выделению фитонцидов.

С древних времен люди стремились удовлетворить свои эстетические потребности, украшая себя и свое жилище.

В качестве украшений чаще всего использовали цветы. Восхищение красотой цветов отражается во многих мифах, песнях и сказаниях древности. Например, в «Легенде о нарциссе», превратившемся в прекрасный цветок, в стихотворениях персидских поэтов, воспевающих красоту роз и т.д.

Впервые цветоводство появилось около 5 тыс. лет назад в Египте, а разводить цветы в садах начали в Персии.

Красивые цветы выращивали в Древнем Китае и Индии, где они занимали важное место в проведении различных праздников и религиозных обрядов.

В Китае чаще всего выращивали гардении, пионы и камелии;


hello_html_m6abda9cb.jpg hello_html_19d674bd.jpg hello_html_m70171587.jpg

Кроме того, китайцы преклонялись перед красотой цветов сливового дерева.

hello_html_279ab654.jpg

В Индии священным цветком был лотос, который считали символом духовной чистоты и приносили в жертву богам.

hello_html_m5a82169.jpg

В Японии преклонялись перед красотой орхидей, хризантем, цветов бамбука и сливы.

Цветы со временем стали не только украшением, но и символом. Их изображали на флагах, картинах, гербах.

В средние века цветы часто символизировали чувства людей: подарив цветок, человек мог без слов выразить свое отношение к кому-либо. Например, ромашка означала ненависть, тюльпан – признание в любви, ландыш – тайную влюбленность, а настурция – страстную любовь.

Красота цветов и значение, придаваемое им, повлияло на многие направления в живописи – появились целые школы, занимавшиеся изображением цветов, цветковых растений. Большое распространение в искусстве получил растительный орнамент. Изображениями цветов украшали ткани, посуду, одежду, предметы обихода.

В Европе цветы выращивались, в основном, в монастырских и королевских садах, где распространены были: лилия, льнянка, безвременник, мальва, василек, ирис, нарцисс, резеда, шафран и д.р. Позднее стали выращивать гиацинты, тюльпаны, анемоны.

По-настоящему увлечение цветами захлестнуло европейские страны в XVII веке. В это время из Африки, Азии, Америки мореплаватели стали привозить в Европу все новые и новые виды цветов.

Например, из Америки были привезены популярные сейчас цветы: настурция, бархатцы, астры, канна, рудбекия и др. Позднее в конце XIX века стали выращивать немофилу, гордению, люпин, астильбу, ветреницу и др.

Многие садовые растения, помимо декоративных, обладают разными полезными свойствами и используются в медицине (отвары, настои). Например: чистотел, череда, ромашка помогают при кожных заболеваниях; календула и ромашка – как косметическое средство.

Некоторые цветы используют в пищу. Например: салаты из хризантем, одуванчика, крапивы; варенье из роз и т.д.

Количество цветковых растений на Земле велико. Насчитывается более 250 тыс. видов цветковых растений, первые из которых появились на Земле около 100 млн. лет назад.

В современной Европе существует несколько школ по развитию цветоводства, но наиболее известны голландская и английская.

Голландские гиацинты и тюльпаны считаются лучшими.

hello_html_44f95c4d.jpg hello_html_6282b468.jpg

В нашей стране декоративное садоводство пока не столь развито, как в Голландии и Англии, однако в последнее время число цветоводов – любителей стремительно растет.

В современном мире, где большая часть населения живет в городах и проводит практически все время среди асфальта и кирпича, цветы по-прежнему являются символом радости и красоты. Мы все являемся свидетелями того, что внимание к цветам за последние годы сильно возросло.

У нас в Москве проходят соревнования между районами и административными округами по цветочному оформлению улиц, дворов, школ, парков, скверов и даже зданий.

Цветочные растения не только удовлетворяют потребности человека в красоте. Они так же благотворно воздействуют на его моральное и физическое состояние.

Форма организации работы над проектом.

Форма организации работы: индивидуальная, коллективная и групповая.

Состав участников проекта.

Учителя ГБОУ Школа № 281 специальное (коррекционное) отделение:

Щербакова Татьяна Николаевна



Учащиеся ГБОУ Школа № 281 специальное (коррекционное) отделение:

Бородин Евгений

Васильков Дмитрий

Карпикова Валентина

Колосова Светлана

Конышева Жанна

Кубарева Раиса

Кузнецова Светлана

Рейхан Анастасия

Соколов Михаил

Хасянова Гульнара





Этапы работы над проектом.

Исходя из местных условий обучения и трудоустройства выпускников, наше специальное (коррекционное) отделение выбрало новый вид трудового обучения - цветоводство и декоративное садоводство. Для операции этого вида труда отделение располагает территорией, достаточной для разбивки цветников, посадки кустарников и деревьев. В самом отделении отведен просторный светлый класс, где можно поместить большое количество комнатных растений, стеллажи с ящиками для рассады. А самое главное, что недалеко находится предприятие: совхоз декоративного садоводства «Останкино», с которыми находимся в тесном контакте.

Известно, что зеленые растения в помещении улучшают микроклимат, выделяют летучие вещества – фитонциды, пагубно влияющие на болезнетворные микроорганизмы. Растения, правильно подобранные и размещенные с хорошим вкусом, создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроение людей, придают помещению своеобразный колорит и создают определенный комфорт. Занятие комнатным цветоводством – один из видов творческого отдыха, способ простыми и доступными средствами создать свою неповторимую обстановку в жилище.

Для того чтобы растения чувствовали себя в помещении «как дома», необходимо прежде всего знать основные требования каждого из них к влажности, освещенности, температуре и почве. Темы по цветоводству и декоративному садоводству опираются на такие школьные дисциплины, как математика (например, «Инвентарь для работы в цветнике»), черчение («Разбивка цветника»), естествознание («Строение цветкового растения»), труд («Изготовление тары для хранения крупных партий семян»).

Работа по предложенным темам благотворно сказывается на сообразительности и развитии мелкой моторики подростков с ограниченными возможностями здоровья (например, все операции, связанные с цветочными семенами).

В процессе работы над проектом мы старались максимально использовать возможности школьных дисциплин для более глубокого изучения поставленной задачи, подготовить ребят к осуществлению задуманного.

Так, в программе курса биологии предусматривается изучении цветковых растений.

В ходе занятий учитель обязательно обращает внимание учащихся не только на их строение, но и на свойства цветов оказывать благотворное влияние на общее состояние человека, его настроение и даже самочувствие.

hello_html_4008799c.jpg

Цветы снимают стресс, напряжение, посылают энергию на выздоровление. Учащиеся изучают особенности различных видов растений. Неизменной остается задача ознакомить школьников с многообразием однолетних и многолетних цветковых растений и древесно-кустарниковых пород, комнатных растений, используемых в цветоводстве и декоративном садоводстве, научить приемам их выращивания, тем самым способствуя социальной адаптации ребят.

В программе курса « Цветоводство и декоративное садоводство» учащиеся изучали строение цветкового растения: органы (корни, стебли, листья, цветки), разнообразие и форма стеблей и листьев; виды листа (простой и сложный); форма и окраска цветков, подробно знакомились с видами и особенностями комнатных растений.

hello_html_m78264721.jpg hello_html_m26b4adaa.jpg hello_html_4e78adef.jpg

Комнатные растения в учебном процессе находят самое разностороннее применение. Среди них имеются представители различных экологических групп и различных семейств, поэтому они могут служить хорошим демонстрационным материалом при изучении большинства разделов морфологии и систематики растений; некоторые легко размножающиеся виды можно использовать как раздаточный материал при проведении практических занятий. Комнатные растения являются незаменимыми объектами курса «Цветоводство и декоративное садоводство». Правильно организованная работа с комнатными растениями прививает детям навыки по выращиванию и уходу за растениями, развивает наблюдательность и способствует эстетическому воспитанию учащихся. Работа с комнатными растениями расширяет кругозор ребенка, заставляет его глубже узнавать тот мир, который ему знаком только по книгам и картинкам. На занятиях учащиеся получили общее представление о почве, теоретические сведения по уходу за пришкольным участком во все времена года, узнали, какие обязанности рабочего городского зеленого хозяйства по уходу за территорией зеленых насаждений, закрепленных за ним; выполняли практические работы по выращиванию рассады.

hello_html_m10facb9.jpg

Важной составной частью курса «История моей Родины» является историко-краеведческие сведения о жизни, быте, обычаях людей. При изучении тем «Основание Москвы», «Наша столица в давние времена» большое внимание уделяется экологическим темам. На уроках учащиеся знакомятся с богатством страны: лесами, реками, озёрами, растительностью. Наша школа территориально находится недалеко от заповедного лесного массива «Лосиный остров».

Район расположения нашей школы более 70 лет назад был дачным местом. Все улицы были застроены красивыми дачными домами, вокруг которых буйно цвели весной фруктовые сады, жители занимались выращиванием цветов, овощей. Чистый воздух способствовал укреплению здоровья жителей Подмосковья. Со временем, в связи с ростом Москвы, расширением границ города, зелёные насаждения уничтожались, их заменяли жилые постройки, необходимые для заселения москвичей. Наш район оказался большим жилищным массивом, в котором остались островки зелёных насаждений из прошлого.

Во время экскурсий по району учителя школы обращают внимание учащихся на увеличение в последнее время зелёных насаждений, без которых страдает экологическая обстановка района: люди нуждаются в чистом воздухе, сохраняющем их здоровье. Появились парки с молодыми посадками, вместо асфальтированных площадок – зелёные газоны, цветники. Наша Москва становится красивее, богаче. Решение правительства г.Москвы по благоустройству города осуществляется с каждым годом всё активнее, и мы являемся её участниками.

hello_html_7447012c.jpg hello_html_51e4d5f5.jpg hello_html_m505c251e.jpg

На уроках русского языка ребята писали сочинения- размышления на темы: «Сделаем свою школу уютней и краше», «Мои размышления о том, как создать уют и красоту в школе», «Оставить школе память о себе», в которых высказывали свои мысли, пожелания об украшении любимой школы.

hello_html_m47360bef.jpghello_html_4f504d84.jpg

На уроках ИЗО и труда ребята рисовали эскизы оформления школьного двора, родной улицы, района, изготавливали образцы цветов, растений, которые им бы хотелось видеть не только у себя в школе, но и на улицах города.

hello_html_m79392c55.jpghello_html_51477c90.jpg

В ходе работы над осуществлением проекта мы выяснили, что надо сразу отказаться от распространенного заблуждения, что любое растение может расти в любом помещении – надо только регулярно его поливать. Следует твердое помнить, что каждое растение – это определенный организм со своим «характером», требованиями к условиям внешней среды. Среди достаточно богатого ассортимента растений для помещений есть такие, которые почти круглый год следует обильно поливать, и такие, которые зимой держат совсем без полива. Одни растения могут расти в затемненных уголках на значительном расстоянии от окна, другим требуется самое яркое солнце. Поэтому, прежде чем озеленять то или иное помещение, мы ознакомились с основным условиями, в которых будут находиться растения.

Цветочно–декоративные растения выращивают для украшения площадей, улиц, дворов и парков. Мы изучили особенности некоторых из них.

Настурция. Настурция цветет очень долго. Осенью ее можно увидеть почти в каждом цветнике. Она привлекает своими красивыми цветками. Цветки у настурций разные по окраске: у одних они желтые, у других оранжевые, красные. Цветки настурции крупные, приятно пахнут. Из цветков настурции образуются плоды с семенами. После созревания плодов растение постепенно засыхает. Настурция живет только одно лето – с весны до осени.



hello_html_69cd2c5c.jpg hello_html_41e1e5f8.jpg

Петуния. Одно из самых красивых растений цветников. Цветет обильно с июля до заморозков. Цветки у петунии одиночные, с приятным запахом. По окраске цветки белые, розовые, фиолетовые. Из цветков после опыления образуются плоды с семенами. Петуния хорошо растет на открытых солнечных местах.



hello_html_m4afa7d5b.jpg



Астра. Нет ни одного цветника, где бы ни цвели осенью астры. Цветут астры со второй половины июля до поздней осени. Цветки астр разной окраски: белые, розовые, красные, желтые, синие, фиолетовые. Из цветков астр после опыления образуются семена.

Астра – близкая родственница ромашки. Раньше астры были белые или лиловые, краевых цветков у них было мало и соцветие астры было похоже на соцветие ромашки. Садовникам пришлось много и долго трудиться. Чтобы вырастить цветки астр разной окраски и формы.

hello_html_58080431.jpg hello_html_md53a1d1.jpg

Мальва. В отличие от настурции и петунии мальву выращивают не на клумбах, а у стен домов или у заборов.

Это очень высокое растение: высотой оно бывает до двух метров и поэтому нуждается в опоре. Нередко побеги подвязывают к заборам или колышкам.

Цветки у мальвы крупные. У разных мальв цветки разной окраски: у одних красные, у других белые, желтые, розовые. Из цветков образуются сухие плодики.

hello_html_54c1d565.jpg

Анютины глазки. Анютины глазки- -это очень распространенное садовое растение. Обычно весной анютины глазки высаживают на клумбы, балконы, оконные ящики. Очень хорошо цветет растение в мае – июне. Цветки самой разнообразной окраски: одноцветные белые, желтые, голубые, синие, фиолетовые, двухцветные и трехцветные с глазком, пестрые с пятнышками. Из цветков образуются плоды с семенами. Плод – коробочка. В июле с наступлением жарких дней цветки становятся мелкими и нередко растение погибает.

hello_html_8656048.jpghello_html_6e75866d.jpg

Флокс. Флокс – это очень красивое растение цветников, скверов и парков. На одном побеге флокса целый букет небольших цветков, которые собраны в крупные соцветия. Цветки очень приятно пахнут. У разных флоксов они бывают белые, розовые, красные, фиолетовые. Флоксы цветут долго – с июня до морозов.

hello_html_m52ec008.jpghello_html_mdcef048.jpg

Георгин. Осенью в цветниках можно встретить цветущие георгины. Цветки собраны в соцветия – корзинки. Соцветия крупные, без запаха, самой разнообразной окраски: белые, желтые, розовые, красные, пестрые. Цветут георгины с конца июля до первых заморозков. Георгины хорошо растут на плодородной почве и в освещенном месте.

hello_html_1050d57d.jpghello_html_m4e8f44be.jpg

Цветы давно сопровождают человека. Ими восхищаются, им удивляются, их изучают. Ими лечатся. Их используют для изготовления одежды и других предметов, их едят. О них слагают песни и стихи, им посвящают музыкальные произведения, с них пишут картины. Ими в будни и праздники украшают интерьеры, экстерьеры. И наконец, их дарят, что является знаком уважения, расположения, почтения, любви.

Растения не раз удивляли человека своими чудесными свойствами. Люди не всегда могли объяснить их, и тогда о растениях складывались легенды. Одна из них говорит, что если до мимозы дотрагивается лукавая женщина, то растение складывает листочки. В это поверил капитан Поль Турнер, и поэтому мимоза была завезена в Европу.

Свой внешний вид растения могут менять и под воздействием атмосферы. Например, перед дождем сжимаются цветки василька лугового, цикория, календулы, одуванчика. Перед дождем у одуванчика закрываются как желтые цветки, так и пушистые шарики. Цветки мальвы свертываются и поникают. У некоторых растений перед дождем усиливается аромат. Наблюдая за цветением растений, определяют погоду на тот или иной сезон. Лето будет теплым, но коротким, если раньше обычного срока зацветает черемуха, одуванчик и рябина. Наступит теплая осень, если в конце лета продолжают цвести клевер, крапива, лютики, пастушья сумка, тысячелистник.

Цветение растений может указывать и на приближение стихийного бедствия. На острове Ява есть королевская примула, растущая в горах Пангранго. Расцветает она накануне вулканического извержения. Колебания земли сильно ускоряют процессы обмена веществ в ее тканях, из-за чего она неожиданно расцветает.

Известный ботаник XVIII века Карл Линней долгое время изучал цветы и установил закономерность раскрытия их венчиков. После чего он создал в городе Упсала в Швеции цветочные часы. Циферблат был разбит на ряд секторов. В каждом секторе были высажены растения, специально подобранные с учетом времени их раскрытия. Но это были не первые в мире цветочные часы. Еще в древних Греции и Риме в цветниках высаживались растения, открывавшие и закрывавшие венчики в разное время суток.

Мы решили начать работу с пришкольного участка: облагородить территорию отделения, сделать ее более красивой, ведь говорят, что «красота спасет мир».
Мы проанализировали варианты садового дизайна:
-    прямоугольные мотивы. Он подойдет для оформления участка в классическом стиле.
-    диагональные мотивы придадут участку пространственность и зрительно раздвинут границы.
-    круговые мотивы – используются при оформлении участка в свободном стиле.

hello_html_m6dc5ca82.jpg hello_html_36979021.jpg hello_html_m9371801.jpg


В своей работе мы использовали прямоугольные, диагональные и круговые мотивы на школьном дворе
.
Мы изучили горизонтальные, и вертикальные виды цветочных оформлений. Узнали, что клумбами оформляют приствольные круги декоративных деревьев. Клумбы, рабатки, бордюры - элементы цветника. Они служат для декоративного оформления участка.

Клумба может быть округлой, прямоугольной, квадратной, ромбовидной формы. Центр клумбы должен немного возвышаться над краями. Декоративные растения на клумбе сажают от центра к периферии (бортам). Высокорослые культуры размещают в центре, низкорослые ближе к бортам. В центре клумбы обычно высаживают крупные красивые цветы.

hello_html_2d934c2.jpg hello_html_57c7e8e2.jpg

Рабатка. Длинная и сравнительно узкая прямоугольная грядка с ровной поверхностью. Служит для оформления проезжей дороги, пешеходных дорожек. Ширина колеблется от 0.3 до 1 метра, длина произвольная. Однако длинные рабатки лучше делать прерывистыми, чтобы избежать однообразия.

hello_html_56d3f0fb.jpghello_html_m7764ec30.jpg

Бордюр. Это узкая (10-20 см) полосная посадка низкорослых декоративных растений в виде одноцветной обрамляющей каймы по краям газонов, клумб, рабаток. При цветочном оформлении клумб, рабаток и смешанных бордюров важно учитывать правила сочетания различных колеров. Различают цвета активные и теплые (красный, оранжевый, желтый), пассивные или холодные (зеленый, синий, фиолетовый). Белый и черный считают нейтральными. Лучшие сочетания цветов - красный с зеленым. Оранжевый с синим, желтый с фиолетовым. Расположение таких растений рядом дает весьма эффективное, гармонически контрастное сочетание, цвета взаимно дополняют друг друга и кажутся интенсивнее. Менее гармонично и менее эффективно, но допустимое сочетание красного с желтым, желтого с синим, зеленого с фиолетовым. Не рекомендуется сочетать оранжевый цвет с красным или желтым, синий с фиолетовым или зеленым. Такое сочетание негармонично, малоприятно для глаза. В случае необходимости высадки не гармонирующих по колеру растений между ними размещают растения, нейтральные по цвету (белые).

hello_html_m379481bd.jpghello_html_m6b2613c.jpg

Мы решили использовать в оформлении нашего школьного двора все эти элементы.

Акция благоустройства и озеленения проходит в нашей школе в четыре этапа. В ней участвуют учителя  и  ученики 5-10 классов.

Первый этап – сентябрь- ноябрь:

  • разработка проектов  благоустройства школьной территории,
     озеленения и рационального использования пришкольного участка;

  • изучение видового и сортового состава декоративных растений,

  • обрезка кустарников, деревьев,

  • удаление высохших веток из кустарников,

  • выпиливание больших деревьев,

  • осенняя обработка почвы;

  • осенние посадки   луковичных;


Второй этап –декабрь-март:

  • зимние работы на пришкольном участке,

  • подготовка посадочного материала – семян цветов;

  • выращивание рассады;

  • подготовка инвентаря;


Третий этап – апрель- май:

  • весенняя обработка почвы;

  •  работы по благоустройству школьной территории и прилегающей к ней площади,

  • обрезка кустарников;

  • подготовка цветочной клумбы для высадки рассады.

  • весенние посадки (реализация проектов);


Четвёртый этап – июнь –  август:

  • уход за посадками на пришкольном участке: полив, прополка;

  • подведение итогов


Цветы – это идеальный и универсальный инструмент в ландшафтном дизайне. Уверены, они придадут нашему школьному двору неповторимое очарование.
Цветники  стали  элементами  декора пришкольного  участка,  служат прекрасным украшением для него.
    Зимой мы рассчитываем количество и вид растений, которые необходимы для посадки, выращиваем рассаду и производим её высадку согласно рисунку и цветовой схеме. Мы проектируем   цветники   таким образом, чтобы обеспечить необычайное по своему великолепию, а также длительное цветение нашего сада. Учитываются их особенности – высота и диаметр куста, сроки цветения, совместимость с другими видами, экологические параметры (переносимость света и тени) и многие другие аспекты.
Красота мимолетна, большинство цветников через месяц выглядят уже совершенно иначе. Мы стараемся хорошо спланировать наши насаждения, чтобы они были привлекательны на протяжении длительного времени и радовали своим видом.



Продукт проекта и предложения по его использованию.


Мы предлагаем использовать предлагаемые нами варианты озеленения школьного двора: клумбы, рабатки, бордюры.


Продукт нашего проекта – макет клумбы, плакаты с изображением наших представлений о красивых, цветущих, нарядных улицах и, конечно, родной школы.
hello_html_18be5d09.jpg

hello_html_3334ea5a.jpghello_html_m42d74c75.jpg


Наш проект будет успешным в получении поставленной цели при всемерном развитии творческого сотрудничества учителей, учеников и их родителей.
Работа по озеленению школы даст учащимся необходимые навыки по уходу за растениями; укрепит связи биологических наук с практикой, межпредметные связи; ребята научатся понимать и ценить прекрасное.
Участвуя в этой работе, дети получат практическое представление о некоторых профессиях (цветовод, озеленитель, флорист), опыт работы в коллективе, выполнение общего для всех дела.
Быстро летит время.  Незаметно подрастают дети.  Нам, педагогам,  конечно, хочется, чтобы они стали настоящими людьми, любили труд, были счастливы. Одним из эффективных средств развития детского коллектива в школе является коллективная творческая деятельность. Наш проект и стал такой деятельностью, ребята видят реальный результат своего труда, гордятся им. Это и
есть проявление практической заботы учащихся и педагогов об улучшении окружающей и своей жизни. Клумбы и грядки - результат совместного труда учителей и учеников, и каждый из них видит пусть небольшую, но весомую долю своего участия в преображении района и города.

Мы предлагаем внести в планировку пришкольного участка следующие элементы благоустройства:

  • Обустроить цветник оригинальными клумбами, рабатками, бордюрами;

  • Расширить видовое разнообразие кустарников;

  • Разбить питомник из необходимых для озеленения школы и города древесных, кустарниковых и травянистых лекарственных культур;

  • Организовать на территории школьного двора летний класс и организовать очаг для организации обучения культурного отдыха на природе.



Ожидаемые результаты.

В рамках данного проекта планируется получить следующие результаты:

1. Все участники получают умения, которые позволяют им быть в реальной жизни успешными (умение работать в команде, умение планировать результат).

2. Дети осваивают азы экологической культуры на базе работы по осуществлению проекта.

3. Улучшение экологической обстановки и санитарно-гигиенического состояния территории вокруг школы.

4. Цветники и декоративные кустарники с ранней весны до поздней осени радуют глаз.

5. Появление возможности использования флоры как наглядного материала в учебной и внеучебной деятельности.

6. Социально полезная  направленность учащихся и педагогов, сотрудничество детей и взрослых, многоролевой характер деятельности.



























Используемая литература.

  1. Ванькова О.С., Суслова Е.Г. «Цветы в вашем доме».

Издательство правления общества «Знание» РФ. Москва, 1992 г.

  1. Головкин Б.Н. « О чём говорят названия растений». 2-е изд. Издательство « Колос».2001 г.

  2. Золотницкий Н.Ф. « Цветы в легендах и преданиях». Киев. 2000г.   

  3. Капранова Н.Н. «Комнатные растения в интерьере».

Издательство Московского университета, 1989 г.

  1. Красиков С.П. « Легенды о цветах».

Москва « Молодая гвардия» 2001г.

  1.  Кудрявец Д.Б., Петренко Н.А. « Как вырастить цветы»

Москва « Просвещение» 2005 г.  

  1. Миронова Ю.В. «Озеленение школьных помещений». Журнал «Биология», № 13 / 2008 г. Издательский Дом «Первое сентября».

  2.  Нехуженко Н.А. «Основы ландшафтного проектирования и ландшафтной архитектуры».

Санкт – Петербург. Издательский Дом «Нева», 2004 г.

  1.  Самкова В.А. «Проекты как форма организации экологически ориентированной деятельности школьников».

Журнал «Биология в школе», № 7 / 2002 г.

  1. Соколова Т.А., Дмитриева О.В., Игумнов М.А. « Цветы – в вашем саду» Москва. Издательство « Колос», 2002 г.

























Автор
Дата добавления 11.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров102
Номер материала ДБ-075568
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх