Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектная работа "Моя семья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проектная работа "Моя семья"

библиотека
материалов

Муниципальное автономное образовательное учреждение МАОУ СОШ №5 г. Ишима


hello_html_m1ac071db.jpg


Проект

«Моя семья»





Исполнитель: Таланцева Наталья Борисовна

должность: учитель




Ишим

2016

Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский.

Продолжительность: сентябрь 2015 - май 2016г.

Участники: учитель, ученики 1 В класса, родители.

Проблема:

  1. Недостаток знаний о своей семье.

  2. Утрата функций семьи при передаче детям значимых семейных и жизненных ценностей.

  3. Разобщенность между семьей и школой.

Цель проекта: расширить представление у детей о семье через организацию различных видов деятельности, повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задачи

Воспитательная:

- воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека.

Обучающая:

- формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближайшем окружении, учить разбираться в родственных связях (формировать представление о родственных отношениях между «»близкими ребенку членами семьи (мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка)), проявлять чуткое и заботливое отношение к родным людям.

- способствовать формированию понятий – род, родственники.

Развивающая:

- развивать творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности, любознательность, наблюдательность;

-совершенствовать качество работы образовательного учреждения при взаимодействии взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

Аннотация проекта:


Данный проект направлен на формирование у детей первичных представлений о семье, ее членах и их функциях в семье. О роли семьи в жизни общества.


Работа над проектом осуществлялась по следующим направлениям:

  • Социально-коммуникативное развитие.

  • Развитие игровой деятельности (сюжетно – ролевые, дидактические, подвижные, театрализованные, игры)

  • Формирование семейной, гражданской принадлежности.

  • Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и в жизни каждого человека.

  • Познавательное развитие.

  • Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.

  • Развитие конструктивной деятельности.

  • Речевое развитие

  • Развитие всех компонентов устной речи.

  • Развитие свободного общения с взрослыми и детьми.

  • Развитие связной речи.

  • Формирование интереса и потребности в чтении.

  • Художественно-эстетическое развитие.

  • Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка и т.д.)

  • Работа с родителями.

  • Проведение консультаций для родителей .

  • Организация совместного творчества с детьми.

  • Организация развивающей среды в классном коллективе.

  • Активное участие в подготовке и проведении мероприятий.


Актуальность проблемы.

Семья – это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребенка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально – нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребенка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении личности на разных возрастных этапах играет семья.

Вот почему проблема сохранения семейных ценностей, возрождения семейных традиции становится актуальной и определяется той огромной ролью, которую играет семья и семейных традиции в развитии и формировании социально – нравственной культуры ребенка.

Очень важно сформировать у ребенка понимание, что он мальчик или девочка, а когда вырастет, будет женщиной или мужчиной, и эта принадлежность к полу, не изменится в зависимости от ситуации или личных желаний ребенка. Родители дошкольников смогут почувствовать себя полноправными участниками педагогического процесса. И самое главное проект будет способствовать укреплению семьи, что само по себе переоценить невозможно. Семья во все времена оказывала огромное влияние на детей.

Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому.


Предполагаемые результаты: (при завершении проекта дети могут:)

- Иметь представления о семье.

- Рассказать о своих членах семьи. О буднях и отдыхе своей семьи.

- О семейных традициях и праздниках.

- Назвать профессию своих родственников, вид деятельности членов семьи, увлечения.

В работе с родителями:

- Повысить педагогическую культуру родителей.

- Продолжать поддерживать доверительные и партнерские отношения.

- Укрепить дружеские отношения между членами семьи.

На начальном и заключительном этапах провести анкетирование детей по теме

«Моя Семья» .

Результаты фиксировать.

Этапы проекта:

  • Организационно – подготовительный:

Изучение методической литературы по теме проекта. Составление плана

реализации проекта. Сбор материала.

Срок выполнения 15-30 сентября 2015г. (ответственные: учитель,

родители).

  • Основной:

Реализация проекта 1 октября2015г.-апрель 2016г. (ответственный учитель)

  • Заключительный:

Обобщение результатов работы, анализ май 2016г.

(ответственный-учитель)

Форма организации:

  • Непосредственная образовательная деятельность.

  • Совместная деятельность.

  • Самостоятельная деятельность.

Результаты проекта:

Проведён цикл сюжетно-ролевых игр:

- Игра-ситуация «В семье прибавление»;

- Игра-ситуация «Бабушка заболела»

- Игра-ситуация «В Супермаркет за покупками»

- Игра-ситуация «В гости к бабушке»

- Игра-ситуация «Папа вернулся с работы»» и др. игры в Семью, Больницу, Магазин.

Театрализованные игры: -Драматизация «Курочка Ряба», «Репка», «Маша и Медведь»


Ознакомление с окружающим миром и Развитие речи:

- «Семьи бывают разные»

- Беседы «Выходной день в моей семье», «Наш отдых летом», «Как я помогаю дома», «Кем работают мои родители»,

- « Составление рассказа о семье»;

Словесные игры: «Кто старше? Кто младше?», «Подскажи словечко», «Родственные отношения».

- Решение проблемной ситуации «Что я буду делать, если мама заболеет или папа уедет в командировку?»

Дети ознакомлены с художественной литературой:

Е.Благинина «Посидим в тишине». Рус. н.с. «Аленушка и братец Иванушка»

Л.Н.Толстой «Бабушка и внучка». П.Воронько «Мальчик Помогай»

Ненецкая нар.сказка «Кукушка». Д.Габбе «Моя семья».

Русская нар.сказка «Гуси-лебеди». Н.Артюхова «Трудный вечер».

Разъяснение пословиц

Продуктивная деятельность:

- рисование на тему «Моя семья»

-рисование на тему «Как я помогаю дома»

-лепка «Моя семья»

Совместное творчество родителей и детей:

- Генеалогическое дерево моей семьи

- Составление семейной газеты «Папа, мама, я- дружная семья»

- Проведение мероприятий и праздников.

Работа с родителями:

-Создана развивающая среда в классе, оснащены сюжетно – ролевые игры.

-Проведены консультации для родителей «Семейные традиции и ценности», «Единые требования к ребенку в семье».

Отчет о реализации .

Начали мы свою работу с опроса детей по теме: «Что я знаю о своей семье?» и выяснили, что многие дети путают родных и двоюродных братьев и сестер, называют просто знакомых, приписывая их к членам своей семьи. На вопрос «где работают родители?» отвечают «зарабатывают деньги» или «не знаю» или «на работе». Результаты опроса помогли определить цели, задачи, содержание проекта и спрогнозировать результат.

Вся дальнейшая работа была направлена на обогащение знаний детей о себе и о своей семье.

Когда дети получили больше знаний о своем внешнем виде и внешности родителей, мы перешли к изучению ближайшего окружения. После ряда бесед, рассказов детей и педагога из личного опыта, у детей стало складываться правильная картина ближайшего окружения, их семьи. Упорядочили полученные знания через просмотр презентаций «СемьЯ» и защита проектов «Наша дружная семья»

«Все работы хороши» - обсудили профессии родителей детей, посетили с экскурсиями ПАТП, сбербанк, ст. Ишим, постарались воспитывать у детей уважение к труду членов семьи. Также отметили совместные семейные увлечения и хобби.

Обсуждая с детьми проблемные ситуации, старалась подвести детей к тому, что нужно заботиться и помогать своим близким членам семьи, любить их. Помогло и разъяснение пословицы детям «Когда семья вместе – сердце на месте» и беседа «Как мы помогаем своим близким?».

Давая детям новые знания о семье, об их ближайшем окружении, мы не могли не затронуть тему безопасности ребенка. Через игру «Свой, чужой, знакомый» дали первоначальные знания детям о том, как нужно вести себя незнакомыми людьми на улице, если ты находишься без присмотра взрослых, как вести себя на улице и дома. Для этого были приглашены специалисты Центра «Забота», сотрудники ГИБДД и ЛОВД. По этой теме еще предстоит работа в дальнейшем.

Все это время мы работали в тесном контакте с родителями. Большую помощь в формировании у детей преставлений о семье, о взаимоотношениях близких людей оказывает нам библиотека, где ребята читают книги и проводят интересные мероприятия во внеурочное время. Так например «Арт-кафе по творчеству А.Л. Барто» Для формирования у детей и родителей интереса к родословной, дети и родители совместно создали «генеалогическое древо» семьи. Дети активно рассказывали о своей семье,используя для этого альбомы, стенгазеты и электронные презентации, подготовленные, конечно же, с помощью родителей. Неоднократно в этом году родители вместе с детьми организовывали праздники. Такие как «День рождения 1 В класса» , «Новый год», выезжали на природу , ходили на экскурсии, выставки, концерты, организовали и провели праздник «Масленица».







































hello_html_m283b61df.jpg







hello_html_e1c6fde.jpg



hello_html_m7fe43a3c.jpg






Информационные ресурсы:


  1. Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей в 2х книгах. Книга №1/ автор составитель С.Д. Томилова – М.: Астрель: Аст, 2011 – 702, (2) с., ил.

  2. Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей. Книга№2/ автор-составитель С.Д. Томилова – Астрель, 2011 – 702, (2) с., ил.

  3. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др. – СПб: ООО Издательство «Детство-Пресс», 2011 – 528с.

  4. Вербенец А.М., Солнцева О.В., Сомкова О.Н., Планирование и организация образовательного процесса дошкольного учреждения по примерной основной общеобразовательной программе «Детство»: учебно-методическое пособие – СПб: ООО Издательство «Детство-Пресс», 2013 – 272 с.

  5. Сомкова О.Н. Образовательная область» Коммуникация» Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие/ научный редактор А.Г. Гогоберидзе – СПб: ООО Издательство «Детство-Пресс», 2012 – 208с.

  6. Михайлова З.А., Полякова М.Н., Ивченко Т.А. и др. Образовательная область «Познание». Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие/ научный редактор А.Г. Гогоберидзе – СПб: ООО Издательство «Детство-Пресс», М.: Тц Сфера, 2013 – 304 с.

  7. Шипицина Л.М., , навыков общения со взрослыми и сверстниками (для детей от 3х до 6 лет) – «Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребенка Детство-Пресс» - 2010 – 384 с.

  8. Современные педагогические технологии образования детей дошкольного возраста: методическое пособие/ автор составитель О.В. Толстикова, О.В. Савельева, Т.В. Леванова (и др.) – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2012 – 200 с.

  9. Голицина Н.С. Конспекты комплексно-методических занятий Старшая группа. Интегрированный подход – М.: Издательство «Скрипторий 2013», - 448 с. 2015


  1. Н.В.Метенова «Родительские собрания в детском саду. Старшая группа»

Москва 2008г.

  1. МАМА.RU







Анкета для детей «Моя Семья».


1.Перечисли всех членов семьи, проживающих вместе с тобой.

2.Назови их полные имена (Фамилия, Имя, Отчество).

3.Знаешь ли ты дни рождения своих родственников?

4.Где и кем работают твои родители? Чем занимаются другие члены семьи?

5.Какие увлечения есть у членов твоей семьи?

6.Какие семейные традиции соблюдаются в твоей семье.

7.Что ты знаешь о происхождении твоей семьи, о своих дальних предках?

8.Какие домашние обязанности есть у членов твоей семьи? Какова твоя помощь?

9.Где и как вы предпочитаете проводить свободное время всей семьёй?


За ответ на каждый вопрос начисляется от 1 до 3 баллов.

Уровень овладения детьми необходимых знаний

при реализации проекта.

5% (1ребёнок) – начальный уровень


65%(14детей) – уровень знаний соответствует возрасту

55% (1детей) – уровень знаний соответствует возрасту


40% (9 детей) – высокий уровень











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров600
Номер материала ДБ-264778
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх