ГОСУДАРСТВЕННОЕ
АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»
Кафедра дошкольного и начального
общего образования
слушателей дополнительной профессиональной программы
повышения квалификации программы педагогических работников, реализующих программы начального общего образования,
имеющих и претендующих на высшую и первую квалификационные категории, без
требований к квалификационной категории
«Взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности как фактор
развития младшего школьника»
11.11.2021 - 23.11.2021
Тема проекта
«Разработка контрольно-измерительных материалов
по математике. Итоговый контроль»
Автор проекта:
Научный
руководитель:
Куратор:
Проект допущен к защите:
«22» ноября 2021 г.
Казань, 2021
Спецификация
итоговой работы по математике.
Назначение работы.
Оценить
уровень общеобразовательной подготовки по предмету «Математика» обучающихся 1
класса. Работа предназначена для контроля достижения планируемых предметных
результатов и уровня сформированности УУД.
Документы, определяющие содержание работы.
Содержание и структура итоговой контрольной работы по
предмету «Математика» разработаны на основе следующих документов:
-
Федеральный государственный стандарт начального общего образования
(приказ
Минобразования России от 6.10. 2009 №373).
-
Рабочая программа учебного предмета «Математика», составленная на основе
авторской программы М.И.Моро, С.И.Волковой, С.И.Степановой «Математика»1-4
классы(учебно-методический комплект «Школа России»), сборника рабочих программ
«Школа России»М: «Просвещение», 2011г
Структура работы.
В контрольной
работе 10 заданий.
Базовый уровень
сложности 7 заданий: №№ 1,2,3,4,5,6,8.
Повышенный уровень
сложности 3 задания: №№ 7,9,10.
Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований
к уровню подготовки участников.
№
|
Раздел содержания
|
Объект оценивания
|
Уровень сложности
|
Тип задания
|
Максимальный балл
|
1
|
Числа и величины
|
Запись числового
числа
|
Б
|
КО
|
1
|
2
|
Числа и величины
|
Понимание
математического языка
|
Б
|
КО
|
1
|
3
|
Числа и величины
|
Продолжение
последовательности чисел на основе самостоятельного установленного числа
|
П
|
КО
|
2
|
4
|
Арифметические
действия
|
Понимание
арифметического действия сложения и вычитания
|
Б
|
ВО
|
1
|
5
|
Арифметические
действия
|
Понимание
арифметического действия сложения и вычитания
|
Б
|
КО
|
1
|
6
|
Работа с
текстовыми задачами
|
Использование
смысла отношений «больше, меньше на…» для решения текстовой задачи
|
Б
|
ВО
|
1
|
7
|
Работа с
текстовыми задачами
|
Использование
смысла отношений «Сколько всего» для решения текстовой задачи арифметическим
способом
|
П
|
ВО КО
|
2
|
8
|
Геометрические
фигуры
|
Представление об
отрезке для решения практической задачи
|
Б
|
КО
|
1
|
9
|
Пространственные
отношения. Геометрические фигуры
|
Распознавание
количества треугольников
|
П
|
ВО
|
2
|
10
|
Работа с текстовыми
задачми
|
Решение текстовой
задачи на разностное сравнение
|
П
|
КО
|
2
|
Распределение заданий работы по уровню сложности.
Базовый уровень-6 заданий
Повышенный уровень-4 задания
Типы заданий, сценарии выполнения заданий.
Задания с выбором ответа – 4 задания
Задания с кратким ответом – 7 задания
Система оценивания выполнения отдельных заданий и
работы в целом.
В заданиях с выбором ответа из четырёх предложенных
вариантов надо выбрать один верный. В
заданиях с кратким ответом записать требуемый ответ
Задания базового уровня сложности оцениваются так:
1 балл – указан верный ответ
0 баллов – указан неверный ответ.
Задания повышенного уровня сложности оцениваются по шкале:
2 балла – верный, полный ответ
1 балл – ответ не полный, частично верный
0 баллов – указан неверный ответ.
Максимальный балл за выполнение работы – 14 баллов (базовый уровень 6
баллов, повышенный сложности уровень – 8 баллов)
Время выполнения работы
Время выполнения контрольной работы 35 – 40 минут
Дополнительных материалов и оборудования,
необходимых для проведения работы
Для проведения работы необходимы: бланк с текстом
проверочной работы, ручка, карандаш, линейка.
Рекомендации по подготовке к работе
Инструкция для
учителя.
Контрольная работа
состоит из 10 заданий, на выполнение которых отводится 40 минут, без учёта
времени, затраченного на инструктаж.
Необходимо:
1.
Обеспечить каждого ученика бланками с контрольной
работой, карандашом, линейкой, ручкой.
2.
Перед началом работы прочитать учащимся инструкцию,
обратить внимание на особенности выполнения каждого задания работы.
3.
Выполнять задания по порядку. Если не удаётся
выполнить некоторые задания, можно пропустить их и вернуться к ним позже.
4.
За 5 минут до окончания установленного времени
сообщить учащимся об оставшемся времени.
5.
Собрать работы по истечении 40 минут.
Демонстрационный вариант работы
Итоговая
контрольная работа по математике за курс 1 класса.
Вариант
1.
1.
Запишите числа в порядке возрастания: 3, 12, 7,
10, 1, 9, 15, 4, 18, 5.
____________________________________________________________
2.
Запишите числа цифрами.
Пятнадцать _____________
Двенадцать _____________
Восемнадцать ___________
3.
Продолжите числовой ряд.
2,
5, 8, 11 _________________________
4.
Подчеркните примеры с верным ответом
5
+ 3 = 7 9 – 2 = 7 6 + 4 = 10 4 – 5 = 9
5.
Вычислите
10 –
7 + 2 = _________
6.
Прочитайте задачу. Подчеркните верный ответ.
В корзине 7 яблок, а груш на 4 меньше, чем яблок. Сколько груш в
корзине?
Ответы:
3 груши, 5 груш , 11 груш.
7.
Решите задачу. Напишите ответ.
На клумбе 6 роз, а ромашек на 4 больше. Сколько всего цветов на клумбе?
Решение
: _______________________________________________________
Ответ:
__________________________________________________________
8.
Начертите отрезок длиной 6 см.
9.
Запишите сколько на рисунке треугольников: ______
10.
Прочитайте задачу и запишите ответ.
На столе лежало 10 ложек. Таня убрала столько ложек, сколько ей
осталось убрать. Сколько ложек убрала Таня?
Ответ:
__________________________
Таблица
результатов выполнения контрольной работы.
№
п/п
|
Ф.И. ученика (цы)
|
Задания /балл
|
Итог
|
Уровень
|
1
1б
|
2
1б
|
3
2б
|
4
1б
|
5
1б
|
6
1б
|
7
2б
|
8
1б
|
9
2б
|
10
2б
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень сформированности предметных результатов у учащихся 1-х классов
по математике.
9
- 10баллов (90 – 100%) - высокий уровень
7
- 8 баллов (70 – 89 % ) – повышенный уровень
5
– 6 баллов (50 – 69 %) – базовый уровень
4
балла и менее (0 – 49 %) – ниже базового
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.