1050205
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроектная работа на тему: «Ахатинские улитки как домашние животные»

Проектная работа на тему: «Ахатинские улитки как домашние животные»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ БУКЛЕТ УЛИТКИ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Наши рекомендации по содержанию улиток



1hello_html_m1b8e3e64.jpg. Улиток можно содержать в любой ёмкости, но обязательно с крышкой, чтобы улитки не сбежали и для сохранения высокой влажности, а отверстия для вентиляции.

2. Террариум необходимо мыть специальной губкой.

3. Кормить улиток нужно овощами и фруктами.

4. Миска для еды не должна быть жёсткая. Улитки могут упасть и повредить раковину о твёрдый предмет.

5. Свет в террариуме не нужен.

6. В качестве грунта можно использовать землю.





hello_html_m488732c4.jpg



Адрес школы: 162180; Вологодская область, Вожегодский район, пос. Пролетарский, пер.Школьный д.1.

E-mail: school_yash@mail.ru


Пишите нам, звоните по данной проблеме.


Будем рады новым встречам!


hello_html_m41b65084.jpg



Вологодская область

Вожегодский муниципальный район

МБОУ «Явенгская школа»


hello_html_m2e31f92.jpg


«Ахатинские улитки как домашние животные»


hello_html_m2200086f.jpg


Проект выполнили: ученики 2 класса.


hello_html_mc9417d0.jpg


п.Пролетарский - 2016

hello_html_8d948eb.jpg


Всё чаще люди заводят улиток в качестве домашних животных, а оправдано ли это?


У многих улитки вызывают отвращение. Но это лишь первая реакция. Поближе познакомившись с этими животными, люди меняют своё мнение.

Многим хочется завести домашних животных, но возникает множество проблем: необходимо регулярно выгуливать, аллергия на кошек и другие. В таком случае улитки лучший вариант.

В октябре 2015 года в нашем классе появились домашние питомцы – это улитки. Им дали имена: Гарри и Патрик. На этот момент об улитках мы не знали ничего. Пришлось изучать литературу о содержании, уходе, поведении улиток в неволе и особенностях кормления этих необычных для нас животных.

Наши улитки живут в стеклянном террариуме с крышкой из мелкой сетки. Стенки террариума сбрызгиваем водой из пульвелизатора, а также всегда стоит тарелочка с водой.

Улитки с удовольствием поедают огурцы, бананы, яблоки, груши, кабачки, овсяные хлопья, корм для рыб, мел.

Всегда спокойны и непугливы. Их можно брать в руки.

Вот такие они прекрасные домашние животные, крайне неприхотливы, бесшумные, молчаливые, милые!


hello_html_m59ef1c8b.jpghello_html_4f3854dd.jpghello_html_m10f51ef2.jpg

Мы сравнили, чем Ахатинские улитки лучше других животных?


И пришли к таким выводам:


1. Долго живёт и не болеет.

2.Не вызывает аллергии.

3. Не шумит.

4. Можно оставить одних на время.

5. Не требует ежедневных прогулок.

6. Не кусается и не царапается.

7. Не пахнет.

8. Не занимает много места.

9. Ест практически всё.

hello_html_m1ea89690.png hello_html_m7d9a5dfa.gif

Выбранный для просмотра документ Конспект.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБОУ «Явенгская школа»







Тема проекта: «Ахатинские улитки как домашние животные»

Авторы проекта: 2 класс

Руководитель проекта:

Кырма Ольга Григорьевна























2016 год

П. Пролетарский

Введение: (Слайд 1,2)

- Обоснование актуальности темы: (Слайд 3)

Всё чаще люди заводят улиток в качестве домашних животных, а оправдано ли это?

У многих улитки вызывают отвращение. Но это лишь первая реакция. Поближе познакомившись с этими животными, люди меняют своё мнение. Многим хочется завести домашних животных, но возникает множество проблем: необходимо регулярно выгуливать, аллергия на кошек и другие. В таком случае улитки лучший вариант.

Проблема:

Возможно ли содержание экзотических животных, а именно Ахатин в качестве домашних животных.

- Цель проекта: (Слайд 4)

Определить насколько легко содержать Ахатинских улиток в домашних условиях.

- Задачи проекта: (Слайд 5)

1. Получить информацию из различных источников о жизни Ахатинских улиток.

2. Провести наблюдения за жизнедеятельностью улиток.

3. На основе полученных данных, провести анализ особенностей жизни Ахатинских улиток.

4. Разработать рекомендации по содержанию улиток.


Основная часть:


- Этапы проекта:

1). Подготовительный

2). Организация деятельности (основной)

3). Представление продукта (защита проекта)

- Описание хода работы

Как всё начиналось? (Слайд 6)

Во 2 четверти к нам в класс принесли двух улиток. Это оказались самые крупные представители сухопутных моллюсков. Они сразу вызвали интерес у всех, глаза загорелись и каждый хотел подержать их в руках, рассмотреть поближе. Тут и возникла у нас идея сделать об улитках проект, как можно больше узнать о жизни этих животных.

На подготовительном этапе была выбрана тема проекта. Затем приступили к реализации основного этапа, т. е. организации деятельности над проектом. На данном этапе были:

- поставлены цели;

-намечены задачи;

- выбран объект, предмет и база исследования (улитки, содержание улиток в домашних условиях)

- выдвинули гипотезу (смогут ли улитки жить в домашних условиях и как за ними ухаживать)

- Методы исследования: (Слайд 7)

чтение книг, энциклопедий о данных животных. Сбор пословиц, поговорок, загадок, стихов и другой информации об улитках. Работа в группах (Слайд 8)

работа в интернете

работа с цифровым микроскопом. Работа в группах. (Слайд 9, 10)

задавание вопросов (родителям, специалистам, учителю)

самостоятельное обдумывание

просмотр передач по телевизору

анкетирование детей начальных классов (Приложение №1) (Слайд 11)

наблюдение за улитками (Приложение №2) (Слайд 12, 13, 14,15,16, 17)

- Самостоятельная деятельность

(в соответствии с планом работы)

- Результаты исследований

- Анализ результатов проекта

Проанализировав, собранную информацию, составили рекомендации по правильному содержанию Ахатинских улиток: (Слайд 18)

1. Улиток можно содержать в любой ёмкости, но обязательно с крышкой, чтобы улитки не сбежали и для сохранения высокой влажности, а отверстия для вентиляции.

2. Террариум необходимо мыть специальной губкой.

3. Кормить улиток нужно овощами и фруктами.

4. Миска для еды не должна быть жёсткая. Улитки могут упасть и повредить раковину о твёрдый предмет.

5. Свет в террариуме не нужен.

6. В качестве грунта можно использовать землю.

А также сравнили, чем Ахатинские улитки лучше других животных? И пришли к такому выводу: (Слайд 19)

1. Долго живёт и не болеет.

2.Не вызывает аллергии.

3. Не шумит.

4. Можно оставить одних на время.

5. Не требует ежедневных прогулок.

6. Не кусается и не царапается.

7. Не пахнет.

8. Не занимает много места.

9. Ест практически всё.

10. Не требует сложного и дорогого ухода.

11. Не пачкает мебель и одежду шерстью.

Заключение

- Оценка результатов проекта

В конце работы дети сделали оценку своих результатов в листах самооценки. Приложение №3

А затем работы были оценены учителем по следующим критериям. Приложение №4


-Перспективы проекта

Данный проект можно использовать при проведении экологических мероприятий, на уроках окружающего мира, возможно выступление перед родителями с целью заинтересовать при выборе домашних питомцев.

- Выводы

По окончанию проекта сделали вывод, что улитки являются прекрасными домашними животными.

- Список источников и литературы


1. Борисова Н.В. Познавательные задачи, задания и вопросы на уроках зоологии в 7–8 классах. 1994

2. Жукова Т.И. Часы занимательной зоологии. — М.: Просвещение, 1973

3. Ивахненко М.Ф., Корабельников В.А. Живое прошлое земли. Книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1987

4. Молис С.А. Книга для чтения по зоологии. Пособие для учащихся.

5. Пушкарева М.С. Видовое разнообразие моллюсков.// Биология в школе.2003.№ 8.с.40

6. Интернет ресурсы:

http: \\ achatina.by.ru\pages\people.htm\

http: \\www. achatina.ru

http: \\www.zooclub.ru\bezp\5\1.shtml





Приложение №1

Опрос ребят начальных классов

Вопрос анкеты: «Хотите ли вы завести необычных домашних животных?»

21 человек

Нет, не хочу

29 человека

Не знаю

11 человека




Вывод: многим хочется завести дома

экзотических животных, но никто не хочет столкнуться

с трудностями в содержании необычных животных.



















Приложение №2


Опыт по кормлению улиток


Мы провели эксперимент, какую пищу улитки едят охотнее. Каждый раз мы давали разную еду и наблюдали за улитками.


++ очень охотно едят

+ охотно едят

  • не охотно едят

  • - совсем не едят

Вывод: больше нравятся груши и огурцы, а капуста нет.
















Приложение №3

Лист самооценки


Код класса ____________


Фамилия и имя _________________________________________________



Оцени работу своей группы. Отметь  вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).


  1. Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?

А. Да, все работали одинаково.

Б. Нет, работал только один.

В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.


  1. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?

А. Работали дружно, ссор не было.

Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.

В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.


  1. Тебе нравится результат работы группы?

А. Да, все получилось хорошо.

Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.

В. Нет, не нравится.


  1. Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком x.












Приложение №4

Оценивание проектной деятельности учителем

Четкий ход исследования


Грамотная речь во время защиты проекта


Оформление, презентация проекта (яркость, красочность, наличие рисунков, графиков, стихов и т.д.)


Работа в группе (активное участие всех членов группы)


Итоговая отметка





















Выбранный для просмотра документ Улитки.ppt

библиотека
материалов
«Ахатинские улитки как домашние животные» Авторы проекта: ученики 2 класса Ру...
Мы учимся во 2 классе, мы очень весёлые, любим бегать , прыгать, играть в раз...
Актуальность: У многих улитки вызывают отвращение. Но это лишь первая реакция...
Цель проекта: Определить насколько легко содержать Ахатинских улиток в домашн...
Задачи проекта: Получить информацию из различных источников о жизни Ахатински...
Как всё начиналось? Во 2 четверти к нам в класс принесли двух улиток. Это ока...
Работа с книгами
Работа с микроскопом
Работа с микроскопом Глаза улиток расположены на длинной паре рожек Увеличени...
Работа с информацией ● Гигантские улитки является животными, как и все млекоп...
Опрос среди ребят Вопрос анкеты: «Хотите ли вы завести необычных домашних жив...
Условия содержания Ахатинских улиток 1. Террариум с крышкой 2. Опрыскиватель...
Особенности питания Ахатин Основная еда – овощи и фрукты
Опыт по кормлению улиток Мы провели эксперимент, какую пищу улитки едят охотн...
Органы чувств Ахатинских улиток Раковина улитки растёт по спирали. Для дыхани...
Купание улиток Улитки очень любят купаться, делают это с удовольствием.
Размножение Ахатин Улитки – гермафродиты, это значит, что они могут быть и па...
Рекомендации по правильному содержанию Ахатинских улиток. 1. Улиток можно сод...
Чем Ахатинские улитки лучше других животных? 1. Долго живёт и не болеет. 2.Не...
Главное помнить: «Мы в ответе за тех, кого приручили!» Антуан де Сент Экзюпер...
Список литературы 1. Борисова Н. В. Познавательные задачи, задания и вопросы...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд «Ахатинские улитки как домашние животные» Авторы проекта: ученики 2 класса Ру
Описание слайда:

«Ахатинские улитки как домашние животные» Авторы проекта: ученики 2 класса Руководитель проекта: Кырма О. Г. МБОУ «Явенгская школа» П. Пролетарский 2016 год

2 слайд Мы учимся во 2 классе, мы очень весёлые, любим бегать , прыгать, играть в раз
Описание слайда:

Мы учимся во 2 классе, мы очень весёлые, любим бегать , прыгать, играть в разные игры, любим нашу школу. А ещё любим узнавать что – нибудь новое и интересное.

3 слайд Актуальность: У многих улитки вызывают отвращение. Но это лишь первая реакция
Описание слайда:

Актуальность: У многих улитки вызывают отвращение. Но это лишь первая реакция. Поближе познакомившись с этими животными , люди меняют своё мнение. Многим хочется завести домашних животных, но возникает множество проблем: необходимо регулярно выгуливать, аллергия на кошек и другие. В таком случае улитки лучший вариант. Проблема: Возможно ли содержание экзотических животных, а именно Ахатин в качестве домашних животных.

4 слайд Цель проекта: Определить насколько легко содержать Ахатинских улиток в домашн
Описание слайда:

Цель проекта: Определить насколько легко содержать Ахатинских улиток в домашних условиях.

5 слайд Задачи проекта: Получить информацию из различных источников о жизни Ахатински
Описание слайда:

Задачи проекта: Получить информацию из различных источников о жизни Ахатинских улиток. Провести наблюдения за жизнедеятельностью улиток. На основе полученных данных, провести анализ особенностей жизни Ахатинских улиток. Разработать рекомендации по содержанию улиток.

6 слайд Как всё начиналось? Во 2 четверти к нам в класс принесли двух улиток. Это ока
Описание слайда:

Как всё начиналось? Во 2 четверти к нам в класс принесли двух улиток. Это оказались самые крупные представители сухопутных моллюсков. Они сразу вызвали интерес у всех, глаза загорелись и каждый хотел подержать их в руках, рассмотреть поближе. Тут и возникла у нас идея сделать об улитках проект, как можно больше узнать о жизни этих животных.

7 слайд Работа с книгами
Описание слайда:

Работа с книгами

8 слайд Работа с микроскопом
Описание слайда:

Работа с микроскопом

9 слайд Работа с микроскопом Глаза улиток расположены на длинной паре рожек Увеличени
Описание слайда:

Работа с микроскопом Глаза улиток расположены на длинной паре рожек Увеличение улитки в 10 раз

10 слайд Работа с информацией ● Гигантские улитки является животными, как и все млекоп
Описание слайда:

Работа с информацией ● Гигантские улитки является животными, как и все млекопитающие, земноводные, пресмыкающиеся, рыбы, птицы, моллюски, черви ; ● Родина улиток влажные тропические леса Африки, некоторые виды встречаются в Юго-Восточной Азии, в Индонезии и на островах Малайского архипелага. ● Раковина защищает улиток от механических повреждений, от врагов, а также от пересыхания. ● Малоразборчивы в выборе пищи и поедают разлагающие остатки растений, различные нечистоты, а в домашних условиях питаются овощами и фруктами; ● Употребление соли опасно для жизни улиток; ● При наступлении неблагоприятных условий, улитки погибнут (при отсутствии еды, воды, если холодно – могут впасть в спячку до 12 месяцев)

11 слайд Опрос среди ребят Вопрос анкеты: «Хотите ли вы завести необычных домашних жив
Описание слайда:

Опрос среди ребят Вопрос анкеты: «Хотите ли вы завести необычных домашних животных?» Вывод: многим хочется завести дома экзотических животных, но никто не хочет столкнуться с трудностями в содержании необычных животных. Да, хочу 21 человек Нет, не хочу 29 человека Не знаю 11 человек

12 слайд Условия содержания Ахатинских улиток 1. Террариум с крышкой 2. Опрыскиватель
Описание слайда:

Условия содержания Ахатинских улиток 1. Террариум с крышкой 2. Опрыскиватель 3. Грунт 4. Еда 5. Украшения(чтоб было не скучно) 6. Ёмкость с водой 7. Можно выводить на «прогулку»

13 слайд Особенности питания Ахатин Основная еда – овощи и фрукты
Описание слайда:

Особенности питания Ахатин Основная еда – овощи и фрукты

14 слайд Опыт по кормлению улиток Мы провели эксперимент, какую пищу улитки едят охотн
Описание слайда:

Опыт по кормлению улиток Мы провели эксперимент, какую пищу улитки едят охотнее. Каждый раз мы давали разную еду и наблюдали за улитками. ++ очень охотно едят + охотно едят не охотно едят - совсем не едят Вывод: больше нравятся груши и огурцы, а капуста нет. Гарри Патрик 1 апреля Груша ++ + 6 апреля Помидор + + 14 апреля Капуста - - _ 19 апреля Огурец ++ +

15 слайд Органы чувств Ахатинских улиток Раковина улитки растёт по спирали. Для дыхани
Описание слайда:

Органы чувств Ахатинских улиток Раковина улитки растёт по спирали. Для дыхания есть специальные дыхательные отверстия. Глаза расположены на длинных рожках Есть рот и нос.

16 слайд Купание улиток Улитки очень любят купаться, делают это с удовольствием.
Описание слайда:

Купание улиток Улитки очень любят купаться, делают это с удовольствием.

17 слайд Размножение Ахатин Улитки – гермафродиты, это значит, что они могут быть и па
Описание слайда:

Размножение Ахатин Улитки – гермафродиты, это значит, что они могут быть и папой и мамой. Размножаются улитки круглый год, путём откладывания яиц. Из яиц появляются маленькие улитки. Наши улитки ещё не откладывали яйца.

18 слайд Рекомендации по правильному содержанию Ахатинских улиток. 1. Улиток можно сод
Описание слайда:

Рекомендации по правильному содержанию Ахатинских улиток. 1. Улиток можно содержать в любой ёмкости, но обязательно с крышкой, чтобы улитки не сбежали и для сохранения высокой влажности, а отверстия для вентиляции. 2. Террариум необходимо мыть специальной губкой. 3. Кормить улиток нужно овощами и фруктами. 4. Миска для еды не должна быть жёсткая. Улитки могут упасть и повредить раковину о твёрдый предмет. 5. Свет в террариуме не нужен. 6. В качестве грунта можно использовать землю.

19 слайд Чем Ахатинские улитки лучше других животных? 1. Долго живёт и не болеет. 2.Не
Описание слайда:

Чем Ахатинские улитки лучше других животных? 1. Долго живёт и не болеет. 2.Не вызывает аллергии. 3. Не шумит. 4. Можно оставить одних на время. 5. Не требует ежедневных прогулок. 6. Не кусается и не царапается. 7. Не пахнет. 8. Не занимает много места. 9. Ест практически всё. 10. Не требует сложного и дорогого ухода. 11. Не пачкает мебель и одежду шерстью.

20 слайд Главное помнить: «Мы в ответе за тех, кого приручили!» Антуан де Сент Экзюпер
Описание слайда:

Главное помнить: «Мы в ответе за тех, кого приручили!» Антуан де Сент Экзюпери Спасибо за внимание!

21 слайд Список литературы 1. Борисова Н. В. Познавательные задачи, задания и вопросы
Описание слайда:

Список литературы 1. Борисова Н. В. Познавательные задачи, задания и вопросы на уроках зоологии в 7–8 классах. 1994 2. Жукова Т. И. Часы занимательной зоологии. — М.: Просвещение, 1973 3. Ивахненко М.Ф., Корабельников В. А. Живое прошлое земли. Книга для учащихся. — М.: Просвещение, 1987 4. Молис С. А. Книга для чтения по зоологии. Пособие для учащихся. 5. Пушкарева М. С. Видовое разнообразие моллюсков.// Биология в школе.2003.№ 8.с.40 6. Интернет ресурсы: http: \\ achatina.by.ru\pages\people.htm\ http: \\www. achatina.ru http: \\www.zooclub.ru\bezp\5\1.shtml

Общая информация

Номер материала: ДБ-362058

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.