Проект
“Дружба народов”
Цель: пробудить
у детей школьного возраста живой интерес к изучению культуры народов России,
формировать гражданскую позицию школьников, предусматривающую уважительное
отношение к культуре этносов России; создать комплекс условий для развития
творческих и интеллектуальных умений у обучающихся школы, сформировать лояльную
позицию по отношению к другим национальностям с помощью зрелищного мероприятия;
познакомить учащихся с культурным многообразием ближайшего социального
окружения; содействовать формированию этнокультурной толерантности учащихся;
формировать навыки взаимодействия с людьми, отличающимися по различным
социально-культурным признакам: возрасту, национальности, религии, статусу.
Задачи: заложить
понимание того, что толерантность начинается с признания разнообразия, что
какими бы разными мы не были (и внутренне, и внешне), объединяет нас то, что
каждый из нас человек;
Активизировать ценностно-смысловой компонент сознания и
личности учащегося, побуждать их к выработке личного отношения к ним, осознанию
собственной внутренней позиции;
Через развитие самосознания и самооценки ребенка развить
самоуправление, самоорганизацию, саморазвитие личности детей;
Формировать установку на такое творческое, диалоговое решение
проблем, благодаря которому ценности мира, справедливости, солидарности,
сотрудничества и толерантности воплощаются в нашей повседневной жизни;
Формировать у обучающихся культуру сотрудничества,
сотворчества в урочной и внеурочной деятельности, повышать коммуникативную
культуру школьников;
Развивать навыки толерантного поведения в повседневной
деятельности учащихся, в их творческих работах и поведенческих стратегиях,
способствовать их разнообразному самовыражению.
Описание проекта: Россия
– одно из самых многонациональных государств мира. Ее населяют свыше 100
больших и малых народов, различных по происхождению, языку, культуре,
особенностям быта, но тесно связанных общностью исторических судеб.
Где и когда бы мы не находились, нас
всегда окружают люди разных национальностей. Ведь не случайно Конституция нашей
страны начинается со слов: «Мы, многонациональный народ Российской Федерации,
соединенный общей судьбой на своей земле…».
Проблема толерантности и увеличения
количества межнациональных конфликтов, снижение чувства патриотизма и активной
гражданской позиции, широко обсуждается в современном мире и не случайно.
Сейчас в нашей стране и за рубежом обострилась проблема жестокости и агрессии в
межнациональных отношениях, которые носят разрушающий, деструктивный характер.
Целенаправленная работа по воспитанию
толерантности у подрастающего поколения велась всегда. И наше время не является
исключением. Понятия «патриотизм», «гражданственность», «толерантность»
приобретают сегодня особый смысл и огромное значение. Потому что уважение
воспитанников к сверстнику другой национальности, полноценное общение на
примерах равноправия, оказание необходимой помощи, внимательное отношение к его
нуждам в решении возникающих проблем – вот одна их главных ценностей
человеческого существования в гармонии с миром природы и общества.
Умение жить в ладу с другими нациями и
народами закладывается в детстве, особенно в среднем звене, так как фундамент
гражданского поведения личности закладывается именно в этом возрасте.
Меня заинтересовали вопросы:
Как донести до детей особенности
многонациональной страны?
Как сделать, чтобы традиции других
национальностей стали понятны для детей?
Можно ли расширить кругозор детей о других
нациях посредствам игр, литературы, творчества?
Вывод: В естественных условиях (во время
совместной и самостоятельной деятельности, экскурсий, прогулок) не всегда
возможно показать и рассказать детям о культуре и традициях народов,
проживающих в России. Родители не всегда имеют время, возможность и желание на
ознакомление детей с традициями народов.
Так как же познакомить детей с
национальным разнообразием нашей страны? Как помочь детям освоить правила
толерантного отношения с детьми других национальностей?
Нашей миссией является воспитывать у детей
любовь и уважение к людям разных национальностей, умножать жизненные познания,
обычаи, развивать способности эмоционального восприятия художественного
материала и отражать его в художественной деятельности.
В реализации данного проекта принимают
участие учащиеся МБОУ гимназии №6, их родители.
Проект «Дружба народов» будет реализован в
течение года. Начало реализации проекта – 24 января 2016года, окончание - 23
января 2017 года.
Проект будет осуществляться в три этапа:
Подготовительный этап – направлен на сбор
информационных и дидактических материалов о России, толерантности, национальном
разнообразии, о методах и способах закрепления материала у школьников; на сбор
материалов для изготовления картотек, методических разработок и пособий.
Составление рабочего плана и распределения обязанностей по проекту. Разработка
сценария досугового мероприятия.
Основной этап – направлен на составление
конспектов бесед и консультаций на нравственно-патриотическую тему, беседы с
детьми на тему – “Ты и я – мы друзья “. Создание познавательной выставки
“Дружба народов”, проведение “Фестиваля дружбы”, оформление картотеки
литературных произведений о России.
Завершающий этап - на этом этапе состоится
подведение итогов: будет проведено итоговое мероприятие, основанное на
совместной деятельности, и носящее закрепляющий характер, развлекательное
мероприятие для детей «Народные игры» и презентация познавательной выставки.
Поздравление наиболее активных участников проекта и вручение памятных подарков.
Рабочий план реализации проекта.
Подготовительный этап.
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
Ресурсы
|
1
|
Подбор информации,
дидактических материалов, выявление проблемы проекта.
|
24 – 31 января
|
Руководитель
проекта:
Гарифуллина
Розалия Илдаровна
|
Литература,
Интернет-
ресурсы
|
2
|
Подготовка к
беседе по нравственно-патриотическому воспитанию
|
1 – 10 февраля
|
Руководитель
проекта, участники
проекта
|
Иллюстрации
|
3
|
Сбор материалов
для познавательной выставки «Дружба народов»
|
12 - 29
февраля
|
Руководитель
проекта,
участники проекта
|
Интернет-ресурсы,
методические пособия
|
6
|
Разработка
сценария развлекательного мероприятия (“Фестиваль дружбы”)
|
10 - 31
марта
|
Руководитель
проекта
|
Литература,
Интернет
ресурсы
|
Основной этап
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
Ресурсы
|
1
|
Оформление познавательной выставки
«Дружба народов»
|
4 – 14
апреля
|
Руководитель
Проекта, участники проекта
|
Бумага, канцелярские принадлежности
|
2
|
Создание картотеки литературных
произведений о России
|
10 – 24 апреля
|
Руководитель
проекта, участники проекта
|
Принтер, бумага, канцелярские
принадлежности
|
3
|
Беседа “Ты и я – мы друзья”
|
12 – 26
апреля
|
Руководитель
проекта
|
Компьютер
Интернет-ресурсы
|
4
|
Проведение “Фестиваля
дружбы”
|
апрель – июнь,
2016г.
|
Руководитель
проекта,
участники проекта
|
Компьютер
|
Завершающий этап
№
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
Ресурсы
|
1
|
Проведение итоговой совместной
деятельности «Дом Матушки России»
|
октябрь – ноябрь, 2016г.
|
Руководитель проекта, участники проекта
|
Компьютер, проектор, принтер, бумага
|
2
|
Развлекательное мероприятие для детей
«Игры Народов России»
|
ноябрь – декабрь, 2016г.
|
Руководитель проекта, участники проекта
|
Музыкальный центр, атрибуты
|
3
|
Поздравление наиболее активных
участников проекта и вручение памятных подарков
|
январь, 2017г.
|
Руководитель проекта, участники проекта
|
Сувениры
|
4
|
Презентация познавательной выставки
«Дружба народов»
|
январь, 2017г.
|
Руководитель проекта
|
|
Риски и пути их преодоления
Возможные риски
|
Пути преодоления
|
Подбор творческой группы
|
Повышение интереса по работе по проекту.
Вовлечение заинтересованных ребят.
|
Нехватка материалов для сборника.
|
Привлечение консультантов:
библиотекарей, педагогов, музыкального руководителя.
|
Низкая активность родителей
|
Консультации по актуальности
нравственно-патриотическому воспитанию
|
Большая активность родителей
|
Создание дополнительных пособий
|
Конкретные ожидаемые результаты
В ходе реализации проекта будет найдены
интересные и занимательные методы усвоения и закрепления
нравственно-патриотических норм поведения.
Будет создана познавательная выставка, с
помощью которой дети и родители смогут расшить свой кругозор в рамках
нравственно-патриотического воспитания. Таким образом, будут решены
поставленные в проекте задачи
В результате использования познавательной
выставки дети познакомятся с разными национальностями.
Результат данной работы – пополнение
развивающей среды интересными объектами нравственно – патриотической
направленности.
Конечная оценка эффективности проекта
будет проверена в результате диагностики у детей знаний в области
нравственно-патриотического воспитания, а так же путем анкетирования родителей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.