Проектная работа на тему: "Кто Я?"

Министерство  образования Российской Федерации муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №2 города Грязи Липецкой области

Научно-исследовательская работа по предмету «Окружающий мир»:

Кто Я?

                                                                                 Автор: ученик 3 класса                

                                                                                 Семёнов Степан

                                                                                 Руководитель: должность

                                                                                «Учитель начальных  классов»                                                                       

                                                                                 Сазонова Галина Викторовна

г. Грязи, 2014г., апрель

Содержание

 Введение                                                                                                                                

1.Мои наблюдения

2.  Результаты личных наблюдений 

3. Я-ЭКСТАВЕРТ                                                                                                                                                                                               

4.  Экстраверт-холерик                                                                                                

5.  Экставерт-сангвиник                                                                                                    

Заключение                                                                                                                              

Введение

   Как-то, когда мне в очередной раз Галина Викторовна читала мораль о моём поведении, я задумался…

   Если посмотреть на всех, то по строению мы все одинаковые: две руки, две ноги, одна голова и так далее, но почему же тогда по поведению мы отличаемся друг от друга. Кто-то может весь урок работать спокойно, кто-то вертится, кому-то надо обязательно поговорить с соседом по парте и тому подобное.

   И я решил провести исследование самого себя. Почему я не всегда веду себя спокойно, почему, когда у меня что-то не получается, то начинаю злиться и плакать, почему обижаюсь, почему не всегда могу держать себя в руках.

2. Мои наблюдения

Я начал внимательно следить сам за собой. И вот, что выяснил: я комфортно чувствую себя в обществе, для моей  нервной системы необходимо постоянное общение, у меня все эмоции выплескиваются наружу и сразу, так как он не в состоянии держать их в себе. 

   При этом я не безудержный балабол и лентяй, проводящий время в бесполезных разговорах. Очень легко адаптируюсь в любом обществе, с удовольствием учусь, обладаю многими талантами.

   Не верите? Спросите у Галины Викторовны!

   Мои выступления всегда эмоциональны, мне чуждо простое изложение вопроса с сухим изложением фактов. Моя речь всегда изобилует «жизненными» примерами, что, как правило, всегда положительно воспринимается аудиторией. Своим умением выражать свои мысли  добиваюсь того, что с легкостью убеждаю людей в своей логике. 

3. Я -ЭКСТРАВЕРТ

   Выяснив всё это, мне пришлось прибегнуть к помощи мамы. Она помогла мне найти необходимую информацию про темпераменты человека. Сопоставив свои наблюдения и информацией в книге, я сделал вывод: Я- ЭКСТАВЕРТ!!!

   Но это ещё не всё!

4. Экстраветр-сангвиник

   Существует два типа экстравертов:  сангвиники и холерики .

   Экстраверты-сангвиники – идеальные для общества и общения люди. Они эмоционально устойчивы, легко вступают в контакт. Несмотря на то, что очень открыты, они умеют сдерживать свои эмоции, и стараются поддерживать во время контакта доброжелательный уважительный тон.

5. Экстраверт-холерик

     Холерик также не мыслит себя без общества, но сдерживать эмоции просто не способен. Очень бурно реагирует на критику, взрывается на каждое ее проявление. Он горячо сопереживает чужому горю и радуется чужой радости. Его настроение постоянно меняется, легко переходя от бурной радости до слез огорчения, и это не «показуха» - он действительно глубоко эмоционален, и для равновесия нервной системы ему просто необходимо выплескивать все эмоции наружу. 

Заключение

    Сравнив два типа экстравертов, я сделал окончательный вывод: Я – Экстраверт-холерик!

    Но ещё теперь я знаю, что изменить заданный психотип человека нельзя, можно только воспитанием корректировать его поведение в обществе, но, чтобы не нарушать нервную систему, для экстравертов важно иметь такую эмоциональную нишу, где он может полностью снять с себя нервное напряжение, вызванное необходимостью сдерживать свои эмоции. И этой нишей является мой …..

Ò Батаршев,А.В. Психология индивидуальных различий : от темперамента к характеру и типологии личности [Текст] /А.В.Батаршев .- М.:ВЛАДОС ,2001.-256с.

Ò Немов,Р.С. Психология [Текст] / Р.С. Немов // Общие основы психологии .Кн.1 – ВЛАДОС ,1997-688с.

• 1 слайд

  
  
  
  Кто Я?
  Выполнил:
  Семёнов Степан
  Ученик 4 класса
  

• 2 слайд

  Цель :
  В данном проекте вы познакомитесь с особенностями моего типа темперамента, узнаете о том, как мой тип темперамента проявляется в поведении человека.
  Вы найдете для себя что-то новое и интересное!
  

• 3 слайд

  Я знаю, как на мед садятся мухи,
  Я знаю смерть, что рыщет, все губя,
  Я знаю книги, истины и слухи,
  Я знаю все, но только не себя.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  ТЕМПЕРАМЕНТ – это совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение.
  

• 6 слайд

  Импульсивный
  Неугомонный
  Вспыльчивый
  Активный
  Легковозбудимый
  Пышущий
  здоровьем
  Агрессивный
  Упрямый
  Сердитый
  Деятельный
  
  
  Сильный
  Энергичный
  Нетерпеливый
  Инициатор
  Шумный
  Практичный
  Эффективный
  Забывчивый
  Соперничающий
  Доминирующий
  Нетерпимый
  
  

• 7 слайд

  Я – ЭКСТРАВЕРТ!!!
  

• 8 слайд

  САНГВИНИСТИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ
  Характеризует человека весьма весёлого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Он быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к тому, что совсем ещё недавно его очень волновало и притягивало к себе.
  

• 9 слайд

  ХОЛЕРИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ характеризует вспыльчивого человека. О таком человеке говорят, что он слишком горяч, несдержан. Вместе с тем такой индивид быстро остывает и успокаивается, если ему уступают, идут навстречу. Его движения порывисты, но непродолжительны.
  

• 10 слайд

  Я – ЭКСТРАВЕРТ-ХОЛЕРИК!
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  Отдохнём!
  
  1
  2
  3
  4
  Представьте: вы сидите на скамейке, рядом с вами лежит ваша шапка, к вам подходит человек и садится на неё! Как вы отреагируете???
  

• 13 слайд

  Результаты теста
  Вы выбрали картинку под номером 1, это значит, что вы поведете себя в этой ситуации как сангвиник!!!
  
  Вы выбрали картинку под номером 2, это значит, что вы поведете себя в этой ситуации как меланхолик!!!
  
  Вы выбрали картинку под номером 3, это значит, что вы поведете себя в этой ситуации как холерик!!!
  
  Вы выбрали картинку под номером 4, это значит, что вы поведете себя в этой ситуации как флегматик!!!
  
  

• 14 слайд

  Список литературы:
  Батаршев,А.В. Психология индивидуальных различий : от темперамента к характеру и типологии личности [Текст] /А.В.Батаршев .- М.:ВЛАДОС ,2001.-256с.
  Немов,Р.С. Психология [Текст] / Р.С. Немов // Общие основы психологии .Кн.1 – ВЛАДОС ,1997-688с.
  

Рецензия

на научно – исследовательскую работу по окружающему миру «Кто Я?»  ученика 3  класса МБОУ СОШ №2  Семенова Степана

               Актуальность данной работы не вызывает сомнений. Вопросы психики всегда волновали ученых, т.к. они хорошо понимали, что именно в определенный период возраста у человека закладываются основные черты характера, стиль поведения, его привычки, жизненные ориентации и т.д. И от того, насколько положительно будет пройден этот этап, будет зависеть дальнейшая взрослая жизнь человека. Важно не упустить момент и научить ребенка управлять собственными эмоциями. 

  Работа структурна, соответствует плану, отличается логичностью. Она состоит из введения, исследовательской и теоретической глав, а также заключения.

Работа, представленная для рецензирования является завершенным самостоятельным исследованием, выполнена на достаточном высоком теоретическом и практическом уровне, обладает инновационным характером, заслуживает положительной оценки.