Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПроектная работа на тему "Матрёшка - душа России" (1 класс)

Практическая работа по литературному чтению на тему: "Анализ стихотворения А. Барто "Вовка - добрая душа""

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
7
13.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Обизюк Мария Сергеевна

учитель начальных классов

Практическая работа позволяет закрепить знания учащихся 2 класса по литературному чтению на примере анализа стихотворения А. Барто "Вовка - добрая душа". Материал включает разнообразные задания, направленные на развитие навыков анализа текста, понимания характера героя, а также творческих способностей и умения выражать собственное мнение, что способствует глубокому усвоению пройденного материала на практике.

Краткое описание методической разработки

Практическая работа позволяет закрепить знания учащихся 2 класса по литературному чтению на примере анализа стихотворения А. Барто "Вовка - добрая душа". 

Материал включает разнообразные задания, направленные на развитие навыков анализа текста, понимания характера героя, а также творческих способностей и умения выражать собственное мнение, что способствует глубокому усвоению пройденного материала на практике.

Развернуть описание

Проектная работа на тему "Матрёшка - душа России" (1 класс)

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа поселка Эгвекинот»

ПАСПОРТ

проектной работы «Матрёшка-душа России»

Работу выполнили ученики 2 «А» класса Руководители:

учитель начальных классов Ригина Э.В.

Эгвекинот, 2016 год

ПРОЕКТ «МАТРЁШКА- ДУША РОССИИ»

Вид проекта: творческий с элементами исследования.

Введение

Актуальность темы: С самых ранних лет нам известна кукла матрёшка. Она яркая и привлекает своей загадочностью. Внутри одной куклы прячутся еще 4,5,6...

Мы решили больше узнать об этой игрушке, изготовить сувенир в виде матрёшки, а также сочинить и исполнить частушки о матрёшке.

Цель: популяризовать русскую народную куклу-матрёшку.

Задачи проекта:

       Познакомиться с историей появления матрёшки в России и способам её изготовления через изучение специальной литературы;

      Выяснить значимость матрёшки для современных детей.

     Изготовить матрёшку.

      Собрать и прослушать песни о матрёшках.

     Сочинить частушки.

Гипотезы проекта: мы предполагаем

     Что матрёшка хранит в себе много секретов.

                                                                                  Матрёшку               можно                       сделать                     своими                                          руками.

     О матрёшке можно сочинить частушки.

Продукт проекта: авторские матрёшки; частушки о матрёшке.

1. Теоретическая часть.

 

Эта тема заинтересовала нас не случайно. Кукла- матрёшка завораживает своей простотой и загадочностью. Всегда удивляла, как из одной игрушки появляется еще четыре, пять, шесть и т.д. Что это значит, где, когда она появилась на свет, кто ее создал, кто придумал роспись этой игрушки, почему она пользуется всенародной любовью? Мы решили узнать больше об этом чуде - русской матрёшке с помощью исследования.

1.1. Появление матрёшки на Руси.

МАТРЁШКА {предположительно от уменьшительного имени «МАТРЁНА») - русская игрушка в виде деревянной расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера. Название "матрёшка" для деревянной разъемной расписной фигурки оказалось впору. В старой русской провинции имя Матрёна было одним из самых распространённых и любимых женских имён. Это имя происходит от латинского «mater», что означает " мать". Имя Матрёна вызывает образ настоящей русской женщины, матери многочисленных детей, с настоящим крестьянским здоровьем и типичной дородной фигурой.

Первую русскую матрёшку изготовил токарь-игрушечник Василий Звёздочкин. Эскиз для росписи создал художник Сергей Малютин, самолично матрёшку и расписавший.

Самая первая в мире русская деревянная расписная кукла появилась в России в конце 19 века в 90-х годах в подмосковной усадьбе Абрамцево, принадлежащей С.И. Мамонтову

Прототипом матрешки была фигурка японского старичка -

Фурукуму.

 

 

(крупному промышленнику). Эта была восьмиместная деревянная кукла, изображавшая девочку в сарафане, белом фартуке, с цветастым платком на голове и черным петухом в руках.

 

Русская матрёшка является олицетворением России с ее широкой душой, пестрыми нарядами и большими семьями. Матрёшка символизирует продолжение жизни. Матрешка - символ материнства, а также плодородия, богатства. Именно поэтому она пользуется всенародной любовью.

В 1902 году здание в Леонтьевском переулке выкупил С.Т. Морозов для создания в нем Кустарного музея. В 2000 году Фондом народных художественных промыслов РФ была организованна выставка, которая была посвящена столетнему юбилею матрешки. С этой выставки и началось формирование постоянной экспозиций, в которой была представлена промысловая авторская матрешка.

И, наконец, в 2001 году первый в России музей был открыт для посещений в Москве, в котором хранится самая первая разъемная игрушка-матрешка. В музее посетители имеют возможность узнать подробную историю этой очаровательной барышни, а также посетить Салон изделий народных промыслов, в котором очень трудно устоять и не купить себе сувенир. Желающие могут получить мастер-класс по росписи матрешек, и приобрести наиболее понравившиеся образцы.

 

            Работа над созданием матрёшки.

Делают матрёшек из лиственницы, липы и осины, срубленных обязательно ранней весной.

Древесина выдерживается два-три года, затем обтачивается на станках, тщательно обрабатывается. Мастер придирчиво выбирает материал для куклы, ищет такой, чтоб не было ни сучка, ни трещинки, и, только убедившись в качестве заготовки, приступает к работе (вытачиванию фигурок). Первой на свет появляется самая маленькая матрёшка, которая не открывается. Когда тело матрёшки готово, его шкурят и грунтуют. Затем матрёшку расписывают красками (используют гуашь, акварель, акрил).

            Разновидности матрешек.

Матрёшек изготавливали в разных городах, и они имели свои отличительные особенности Сергиев-Пасадская матрёшка

 

Используется три-четыре цвета - красный или оранжевый, желтый, зеленый, синий с добавлением черного для обводки лица и контуров одежды.

Семёновская матрёшка

Традиционно одета в желтый платок, сарафан и светлый передник, на котором изображается букет из разных цветов.

Полхов-Майданская матрёшка

 

Роспись матрёшек строится на сочетании малиново-красного, жёлтого, зеленого и черного цветов.

Загорская матрешка

 

Эти матрешки всегда в сарафанах, кофточка на них с вышивкой, на голове платок, а поверх сарафана фартук

 

Традиционно одета в красный платок, и светлый передник, на котором изображается букет из красных цветов.

Помимо традиционных матрёшек есть матрёшки авторские.

 

Автор, как правило, лишь слегка отражает в своей игрушке русские традиции, вкладывая в нее новый смысл и сюжет. Так появляются матрешки-политики, космонавты, матрёшки с сюжетами из фильмов и мультиков, а также русских народных сказок.

Итак, матрёшка не просто игрушка. В ней выражено своеобразное понимание женской красоты и характера; это символ материнства, ласки, нежности. Кроме того, это своеобразный кукольный символ России. Каждый, кто приезжает в нашу страну, обязательно увозит с собой расписную русскую матрешку.

Русская матрёшка - она была и остается творением человеческих рук.

Вятская матрёшка

Русская матрёшка - душа России.

 

ВЫВОД: Выдвинутая нами гипотеза о том, что Матрешка действительно, хранит в  себе     много                            секретов,                доказана.

2. Исследовательская часть. 2.1. Анкетирование.

Добывая для исследования информацию о матрешках, нам стало интересно, у многих ли есть сейчас такая игрушка-матрёшка и как дети к ней относятся? Мы решили сделать анкетирование, которое состояло из 6 вопросов. И вот что у нас получилось.

Результаты анкетирования.

Всего в опросе участвовало 58 человек.

 

ДА

НЕТ

НЕ ЗНАЮ

Знаете ли вы о кукле-матрёшке?

56

2

-

Знаете ли вы историю появления матрёшки?

4

54

-

Есть ли у Вас дома эта игрушка?

34

24

-

Нравится ли Вам матрёшка?

41

7

10

Хотите ли вы, чтобы Матрёшка стала одной из ваших игрушек?

16

4

4

Хотите ли вы, чтобы матрёшка стала украшением вашего дома?

12

8

4

 

Вывод: на основании проведенного анкетирования и подсчета результатов мы сделали выводы, что почти все дети знают о кукле-матрёшке, но, к сожалению, большинство не знают об истории появления матрёшки в России. Дома она есть у многих. Многим участникам анкетирования матрёшка симпатична. Среди тех, у кого матрёшки дома нет, большинство детей хотели бы, чтобы матрешка стала одной из их игрушек, либо украшением интерьера. Матрёшка привлекательна тем, что она красивая, весёлая, смешная.

2.2. Результаты исследования магазинных прилавков.

Мы обследовали промышленные магазины нашего посёлка. К сожалению, только в одном из всех магазинов нам удалось найти матрёшку. И то это не была не складная кукла, а сувенир-брелок. Когда мы решили выяснить, почему к нам не завозят матрёшек для продажи, нам разъяснили, что это недешёвая кукла и возить для продажи её невыгодно.

Также когда мы ходили в продуктовые магазины и выяснили, что символ матрёшки используют в упаковке для чая, используя символ разных стран.

 

Вывод: Исследуя магазины нашего посёлка, мы сделали вывод, что купить матрёшку в нашем посёлке, практически, невозможно потому, что стоит она не дешево.

3. Творческая работа.

 

 

 

ВЫВОД: Сделав матрёшку своими руками, мы поняли, что не каждый может стать мастером по изготовлению настоящей матрёшки, но создать образ игрушки под силу каждому ученику.

3.2. Мы сочинили частушки о матрёшке:

Алый, шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек.

Упирается рука

В деревянные бока.

 

А внутри секреты есть

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко...

Это русская матрёшка.

 

Заготовку из Японии

Фукуруму нам прислал.

А Малютин наш художник

Нам её разрисовал.

 

Токарь Звёздочкин матрёшку

Выточил в России.

С чёрным петухом в руках

Выглядит красиво.

 

Разновидностей матрёшек

Очень много есть у нас.

И для этого проекта

Изучил всё это класс.

 

Необычный наш проект

С музыкой связали.

Сколько песен и частушек

Пели, сочиняли.

 

На уроках рисования

Много мы узнали.

Всё трудились, клеили

Ткани подбирали.

Вырезали заготовки,

Рисовали, пели,

Ткань, приклеив на бумагу,

В сарафан одели.

 

Ах ты, милая матрёшка,

Ты российская душа.

Пухленькая, озорная,

До чего ж ты хороша!

 

 

Заключение.

В ходе работы над проектом мы открыли для себя много нового и интересного:

         Первая матрёшка появилась в России в конце 19 века.

          Выточил ее токарь В. Звездочкин по эскизу художника С.В. Малютина.

          Имя матрёшки появилось от имени «Матрёна», которое происходит от латинского «mater», что означает " мать".

          Матрешка является символом плодородия, богатства, материнства.

          Существует несколько видов матрёшки: Сергиево-Посадская, Семёновская, Полхов-Майданская, Вятская, Загорская, авторская.

          Матрёшку изготавливают по специальной технологии.

          Мы доказала 1 гипотезу о том, что Матрешка действительно, хранит в себе много секретов

В ходе исследовательской части выяснили: что многие знают, кто такая игрушка- матрёшка, но большинство не знают об истории появления матрёшки в России. Дома она есть у многих, многим она симпатична и хотят, чтобы матрешка стала одной из их игрушек, либо украшением домашнего интерьера.

В результате работы над творческой частью: мы создали матрёшку с использованием ткани в технике аппликация, научились украшать матрёшку растительными элементами и сочинили частушки о матрёшке. Гипотеза о том что, Матрёшку можно сделать своими руками, подтвердилась.

Работа над проектом принесла нам много новой информации и огромное удовольствие.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

         Матрёшка: Методика преподавания росписи матрешки. Алексахин Н.Н. 1998

          Русская матрёшка. М.: Мозаика 1995.

         http://rusmatreshka.narod.ru Русская матрёшка и ее виды.

          http://www.maam.ru/ Матрёшка и ее история

         http://www.dollplanet.ru/Русская матрёшка.

          http://images.vandexHYPERLINK "http://images.vandex.ru/KapTHHKH%5EngeKC".ruHYPERLINK "http://images.vandex.ru/KapTHHKH%5EngeKC"/KapTHHKH^ngeKC

      «Мы весёлые матрёшки ладушки, ладушки», http://vkdlmsk2.muzofond.com

      «Мы матрёшки, невидны под платьем ножки», http://vkdlmsk2.muzofond.com

      «Мы матрёшки, вот какие крошки», http://vkdlmsk2.muzofond.сот/

         «Русские матрёшки», http://dl4.muzofond.com

         «Неваляшки», http://vkdlmsk2.muzofond.com/

         «Мы матрёшки и танец с платочками», http://vkdlmsk2.muzofond.com

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проектная работа на тему "Матрёшка - душа России" (1 класс)"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Кукла- матрёшка завораживает своей простотой и загадочностью. Всегда удивляла, как из одной игрушки появляется еще четыре, пять, шесть и т.д. Что это значит, где, когда она появилась на свет, кто ее создал, кто придумал роспись этой игрушки, почему она пользуется всенародной любовью? Мы решили узнать больше об этом чуде - русской матрёшке с помощью исследования.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 572 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 13.01.2020 799
    • DOCX 18.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ригина Эльвира Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ригина Эльвира Владимировна
    Ригина Эльвира Владимировна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 82567
    • Всего материалов: 58

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "СОШ п.Эгвекинот"
    Любая работа приносит удовлетворение, если есть результат. В профессии учителя результат - это качество знаний учащихся и создание для каждого ученика ситуации успеха в процессе освоения знаний. Работая учителем начальных классов, моей задачей является не только ликвидация пробелов, коррекция и систематизация знаний учеников, но и обеспечение условий для получения углубленных знаний по предметам. Моя педагогическая деятельность направлена на то, что бы превратить обучение, направленное на накопление знаний, умений, навыков, в процесс развития личности ребенка. Эффективность преподавания повышаю широким спектром заданий развивающего характера, дифференцированным подходом к обучению, тонким и квалифицированным учётом индивидуальных особенностей учащихся и адекватностью наглядного материала и ТСО. В своей педагогической практике я использую современные образовательные технологии: исследовательскую, проблемную, проектную и др. Широко применяю на уроках интерактивную технологию с применением интерактивной доски. За годы работы у меня сложилась собственная система использования здоровьесберегающих технологий, которая обязательна в учебном процессе каждого учителя. Чтобы сохранить интерес к предмету и сделать учебно-воспитательный процесс качественным, на уроках использую информационные технологии, которые используются в двух направлениях: использование готовых ЭОР, ЦОР и создание наглядных методических пособий, уроков-презентаций средствами Power Point. Использование всех вышеперечисленных технологий обеспечивают эффективность организации образовательного процесса и, как следствие, повышает интерес учащихся к изучению предмета, и гарантируют высокое качество знаний. Понимание значимости устойчивого интереса к обучению в начальной школе побудило меня выстроить систему диагностики мотивации учащихся. Наряду с совершенствованием классно-урочной системы я активно занимаюсь организацией внеурочной деятельности по разным направлениям с целью развития знаний, способностей, склонностей и интересов учащихся. Внеурочная работа, которую я осуществляю, направлена на углубление знаний, полученных учащимися на уроках. Она помогает сделать процесс познания интересным и увлекательным, способствует развитию познавательных способностей и наклонностей учеников. Главным показателем выработанной мной системы во внеурочной работе является доступность, наглядность, связь с реальностью, учет возрастных особенностей, вовлечение школьников в активный познавательный досуг. Я обеспечиваю связующие компоненты между теоретической и практической частью, сочетаю групповые и индивидуальные формы просветительской работы. Обучаю последовательно и систематично. Как классный руководитель я работаю над обогащением позитивного социального опыта учащихся. Для формирования социально-активной, высоконравственной, интеллектуальной и мобильной личности создаю условия для активного участия обучающихся в ученическом самоуправлении. Таким образом, позитивный социальный опыт помогает каждому учащемуся реализовать собственную гражданскую позицию через участие в жизни школы и класса Моя работа, по формированию здорового образа жизни, носит комплексный характер, проводится системно и включает в себя бучение детей правилам здорового и безопасного образа жизни, рациональную организацию урочной и внеурочной деятельности, работу с родителями, консультации по вопросам здоровьесбережения и т.д.. Важным направлением моей педагогической деятельности в воспитании детей является привитие подрастающему поколению толерантности и милосердия, воспитанию нравственных качеств личности. Создание условий для формирования активной гражданской позиции – это неотъемлемая часть моей педагогической деятельности. Эту систематическую работу я веду через усиление роли патриотического воспитания в урочное и внеурочное время. Я стараюсь обогатить души детей и пробудить желание быть полезным Родине через беседы на классных часах, просмотр видеофильмов и мультимедийных презентаций, посещение мероприятий в районной библиотеке и экскурсии в музей. Мною разработаны и апробированы адаптированные рабочие программы по учебным предметам программы «Школа России». Веду подготовку учеников в качестве научного руководителя к участию в научно-практических конференциях. Принимаю активное участие в организации работы с одарёнными детьми, которая предполагает решение проблем формирования и развития личности ребёнка. Для выявления талантливых детей применяю следующие методы: наблюдение, анкетирование, тестирование с использованием заданий разного уровня сложности, использование технологий уровневой дифференциации, индивидуальная подготовка и участие в олимпиадах школьников, создание проектов, научно – исследовательских работ, выступления на конференциях. Целью моей педагогической деятельности является не предметный, а личностный результат. Работу с детьми девиантного поведения я веду в трёх направлениях: профилактика, коррекция и реабилитация. Для меня важно, прежде всего, увидеть личность ребёнка и происходящие с ней в процессе обучения изменения, дать возможность каждому ребёнку, с учётом его психофизических данных, достичь того уровня образования и воспитания, который поможет ему не потеряться в обществе, найти достойное место в жизни, а также развить свои потенциальные способности. Моя методическая работа проводится в целях улучшения качества образования, воспитания и развития обучающихся на основе ФГОС. Задачи методической работы - повышение профессионального мастерства, обобщение и апробация методической системы, которая сложилась за годы педагогической деятельности. Я пропагандирую свой опыт через публикации отдельных элементов методической системы. Я постоянно повышаю уровень квалификации, т.к. современный урок вызывает потребность у каждого учителя постоянно повышать своё мастерство, серьёзно заниматься самообразованием. Являюсь руководителем методического объединения учителей начальных классов МБОУ "СОШ п. Эгвекинот".

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 819 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Теоретические аспекты психологии личности и мотивации поведения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство хороших манер: особенности светского и делового этикета

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Основы колористики и композиции: создание выразительных образов

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов