II. Актуализа-ция знаний.
Цель: вспомнить понятия «электрический ток,сила тока,напряжение,законы
последовательного и параллельного соединения».
|
1.Отвечают на вопросы учителя.
(Все вопросы, задачи и задания распечатаны на листках для каждой
пары)
2.Выполняют тест.
Самопроверка.
Самостоятельно по оценочному листу
выставляют оценки.
|
Задает наводящие вопросы.
|
Ответить на наводящие вопросы:
1. Фронтальный опрос.
- Какие заряженные частицы вы знаете?
- Что такое электрический ток?
- Как мы можем рассчитать силу тока?
- Что такое напряжение?
- Как можно найти напряжение?
2. Проверка знаний.(слайд
2)
Ребята, вы дома закрепляли умение рассчитывать сопротивление, силу
тока и напряжение при последовательном параллельном соединении проводников.
Чтобы проверить ваши знания, мы проведем тест. На тест отводится 5 минут.
- Поменяйтесь листочками и проверьте друг друга.
Правильные ответы на тест вы видите на экране (Слайд 3)
|
Понимание смысла понятия «электрический ток,сила тока,напряжение,законы последовательного и
параллельного соединения».
|
Познавательные: поиск и
выделение необходимой информации.
Коммуникативные: навык сотрудничества.
|
III. Изучение нового материала. Цель: познакомить учащихся с физическими
величинами: работа и мощность тока; помочь усвоить формулы, позволяющие
определить эти величины на уровне понимания; познакомить с единицами
измерения работы и мощности тока;
|
Ответы на проблемные вопросы, работа с текстом учебника.
Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные
вопросы, приводят примеры.
В тетради записывают тему урока. Тема «Работа и мощность электрического тока».
Озвучивают цель урока.
Учащиеся высказывают свои предположения
Работают в группах. Собирают
цепь. Наблюдают за интенсивностью свечения лампочки. Записывают от чего зависит работа
электрического тока .
Учащиеся высказывают свои предположения от чего зависит
работа тока.
Дают ответ какой буквой обозначается работа.Учащиеся
записывают формулы в тетради и на доске.
Делают вывод как расчитать работу эл.тока
Учащиеся дают ответ на поставленный вопрос.Записывают
формулу на досе
Работают в тетрадях.
Записывают вывод формулы на доске.
Делают вывод.
|
Постановка цели учебной задачи.
Закрепление материала через проблемные вопросы с использованием
учебника.
Учитель
начинает беседу с проблемной задачи по будущей теме урока.
Задает учащимся наводящие вопросы. Вместе с
учениками определяет тему и цель урока.
Создание проблемной ситуации.
Координация деятельности учащихся при проведении
эксперимента.
Учитель записывает на доске.
Учитель предлагает вывести формулу для расчета работы
тока
Просит сделать вывод
Учитель предлагает вывести формулу для нахождения
мощности эл.тока.
Мощность электрического тока обозначается P.
P- мощность
электрического тока.
|
Ответить на проблемные вопросы:
Каждый из вас
видел у себя дома электрический счетчик. И, конечно, вы знаете, что там есть
цифры, они постепенно «набегают», т.е. увеличиваются. Каждый месяц вашим
родителям приходят квитанции, куда они вписывают показания счетчика и
оплачивают их. Как вы думаете, за что они платят? (за работу
электрического тока) (Слайд4)
Любая работа
оплачивается, в том числе и работа электрического тока. Ток совершает
работу. (освещение, работа эл. приборов)
Все мы пользуемся различными электрическими приборами.
Например, для освещения –электрические лампочки. А чем они отличаются? Чем мы
будем руководствоваться при покупке такого электрического прибора? (цвет,
дизайн, цена, мощность) (Слайд 5)
-Приведите примеры, где ток совершает работу? (вентилятор,
миксер, электрический чайник, лампа и т. д. (слайд №2)
-Давайте подумаем: от чего зависит работа тока?
2) Практическая работа.(Слайд 6)
3.Какой буквой обозначается работа?
С помощью каких формул можно получить формулу работы ?
I=q/t. U=A/q.
А теперь давайте
попробуем на основании этих рассуждений вывести формулу для расчета работы,
- Если в формулу для работы А= Uq подставить
соотношение q=It, то получим формулу для вычисления работы электрического
тока, работы электрического поля по перемещению электрического заряда А=UIt.
- Вывод: работа электрического
тока на участке цепи равна произведению напряжения на концах этого участка на
силу тока и на время, в течение которого совершалась работа. (слайд №7)
Работа измеряется в Дж
4.Давайте вспомним-что показывает мощность?
Формулу мощности? В каких единицах
измеряется мощность?
N=A/t
Вывод: мощность электрического тока равна произведению напряжения на
силу тока.(Слайд 8)
|
Закрепление знаний.
|
Коммуникативные: навык сотрудничества.
Познавательные: навык выделения различий, умение
структурировать знания, смысловое чтение.
Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с
поставленной задачей.
Личностные: формирование желания выполнять учебные действия.
|
IV.
Применение ЗУН в новой ситуации.
Цель:
применить знания при решении задач
V.Контроль усвоения и их коррекция.
|
Учащиеся
выполняют задания 1-7 из карточек с
индивидуальными заданиями. Производить расчеты и анализировать задачи.
Делают записи в тетрадь.
Решение записывается на доске, комментируется,
взаимооценивается
Работают в парах.
(Самооценка)
Самостоятельное решение задач .
Самооценка
Записывают
домашнее задание. (Слайд 12)
-1й уровень
§ 50,51,52.Упр.
24 (2), 25 (2), 26 (1),
- 2й уровень – творческая работа.
|
Координация деятельности учащихся при решении задач.
.
Координация деятельности учащихся при решении задач.
Учитель предлагает дифференцированное домашнее задание.
|
Задачи по теме «Работа и мощность
электрического тока» (Слайд 9)
1. (1 балл) Напряжение на концах
электрической цепи 5 В. Какую работу совершит в ней электрический ток в
течение 1 с при силе тока 0,2 А? (1 Дж)
2. (1 балл) Какова мощность электрического
тока в лампочке при напряжении 100 В и силе тока 0,5 А? (50 Вт)
3. (1 балл) При прохождении через проводник
40 Кл электричества, током была
совершена работа
200 Дж. Какое напряжение было
приложено? (5 В)
4. (2 балла) Вычислите работу, совершенную
за 600с током мощностью 25 Вт. (15 кДж)
5. (2 балла) Мощность, потребляемая из сети
электрокамином, равна 0,98 кВт, а сила тока в цепи 7,7 А. Определите величину
напряжения на зажимах электрокамина. (127 В)
6. (3 балла) В электроприборе за 45 мин
током 5 А совершена работа 162 кДж. Определите сопротивление прибора. (2,4 Ом)
7. (4 балла) Из какого материала
изготовлена спираль нагревательного элемента, мощность которого 480 Вт, если
его длина равна 16 м, сечение 0,24 мм2 и напряжение в сети 120В?
(0,45 Ом*мм2/м)
Закрепление
изученного материала: (Слайд 10)
Тест по теме: «Работа электрического
тока. Мощность электрического тока»
Тест по теме: «Работа электрического
тока. Мощность электрического тока»
В-1
1. Чему равна работа электрического тока на
участке цепи?
a) U = IR. б) q
= It. в) A= Uq. г) A = Fs.
2. Как, зная, мощность электрического тока,
найти напряжение и силу тока?
а) U = P/I и I =
P/U. б) U = P/I и I =
P/t. в) U = P/t и I = P/U.
3. Какие три прибора нужны для определения
работы электрического тока?
а) Реостат, гальванометр,
вольтметр.
б) Вольтметр, аккумулятор, часы.
в) Амперметр, аккумулятор,
вольтметр.
г) Вольтметр, амперметр, часы.
4. С помощью, каких уже известных вам
измерительных приборов можно определить мощность электрического тока?
а) Вольтметра и часов. б)
Амперметра и часов.
в) Вольтметра и
амперметра. г) Вольтметра и гальванометра.
5. В каких единицах измеряют работу
электрического тока? Чему она равна?
а) Джоулях; 1 Дж = 1 В∙А∙мин. б)
Джоулях; 1 Дж = 1 В∙Кл∙с.
в) Джоулях; 1 Дж = 1 В∙А∙с.
г) Джоулях; 1 Дж = 1 В∙А∙ч.
В-2
1. По какой формуле рассчитывают мощность
электрического тока?
a) U = IR. б) A =
Uq. в) q = It. г) Р = UI.
2. Как работа электрического тока на участке
цепи выражается через силу тока в нем?
a) q = It. б)
A=UIt. в) U=IR.
3. Чему равна единица электрической мощности
ватт?
а) 1 Вт = 1 В∙1 Кл. б) 1 Вт = 1 В∙1
в) 1 Вт = 1 В∙1 А.
г) 1 Вт = 1 В∙1 Дж.
4. В каких единицах выражают все величины
для расчета работы электрического тока?
а) Вольтах, амперах,
минутах. б) Вольтах, кулонах, часах.
в) Амперах, омах, секундах.
г) Вольтах, амперах, секундах.
5. Выразите мощности тока, равные 3 МВт и 30
000 Вт в киловаттах.
а) 3000 кВт и 30 кВт. б) 300 кВт и 3
кВт. в) 30 000 кВт и 300 кВт.
(Слайд11) Ответы - Тест по теме: «Работа электрического тока. Мощность электрического
тока»
|
Умение работать с приборами.
Умение применять на практике знания.
|
Познавательные: сравнения результатов.
Личностные: выбор уровня задания, анализ своих способностей.
Коммуникативные: при диалоге с учителем, друг с другом
формирование умения объяснять свой выбор,
свои рассуждения.
|
VII. Рефлексия учебной деятельности
на уроке. Цель: подвести итоги урока.
|
Заполнить бланк
|
Раздать бланк.
Оценивание работы учащихся с анализом их бланков.
Подведём итоги наших исследований.
- Какова была цель урока? Почему она возникла? Что нового
вы узнали на уроке?
Что с сегодняшнего урока пригодится нам в жизни?
|
На кирпичиках написаны этапы урока. Детям предлагается
раскрасить каждый этап разными цветами в зависимости от того, как они
оценивали свою деятельность на уроке: красный – я активно работал и выполнял
все задания учителя; желтый - я выполнял все задания, но отвечал только
тогда, когда меня спрашивал учитель; зелёный – я выполнял все задания, но
иногда отвлекался; синий – мне не удалось выполнить все задания.
Проговаривают в паре, соотносят свои ответы с ответами других
учащихся.
(Слайд 14)
Самооценка:
- насколько успешно
решена УЗ урока?
- насколько я
успешен в решении задачи?
- доволен собой,
знаю ответы на все вопросы, тему понял;
- не очень доволен,
затрудняюсь ответить на некоторые вопросы (какие конкретно?), кое-что осталось
неясным (что именно?), в чём причина?
|
|
Коммуникативные: при диалоге с учителем, формирование умения
объяснять свой выбор.
Регулятивные: определять самостоятельно критерии оценивания,
давать самооценку.
Личностные: смыслообразование.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.