Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Проектная работа "Наш зеленый мир"

Проектная работа "Наш зеленый мир"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Базарно-Матакской гимназии имени Наби Даули

Алькеевского района РТ













Экологический проект

«Растения – наше богатство!»









Подготовили: обучающиеся 3 «а»

Научный руковолитель: Гарифуллина Р.Р.







2013 год

Экологический проект «Растения – наше богатство!»



Планирование содержания проекта и этапов его проведения.



Первый этап – начальный

Краткая аннотация проекта: (чему посвящён, что планировалось, что удалось)

Проект был посвящён проблемам сохранения исчезающих растений родного края. Планировалось в процессе коллективной работы составить свод правил по защите редких растений.

Тип проекта:

  • по доминирующей деятельности - проектная деятельность.

  • по предметно - содержательной области - исследовательская деятельность.

  • по продолжительности – среднесрочный.

  • по характеру координации проекта – фронтальная работа с классом и групповая работа.

  • по характеру контактов – индивидуальная и коллективная работа.

  • по количеству участников – класс.

Целевые образовательные стандарты:

  • государственный образовательный стандарт начального общего образования;

  • по окружающему миру;

Цель проекта:

- Вовлечь детей в процесс деятельности на уроке; развить интерес к предмету;

- Обобщить знания учащихся о значении растений в жизни человека;

- Воспитывать экологическую культуру школьников, учить бережно относиться к растениям, учить беречь родную Землю;

- Воспитывать бережное отношение к природе, экологическую грамотность школьника;

- Рассмотреть основные экологические правила, которые для каждого человека должны стать нормой поведения в природе.

- Воспитание чувства товарищества и коллективизма, умение работать в парах, в группе.

Задачи проекта:

- привлечь внимание обучающихся к проблемам сохранения исчезающих растений родного края;

- через участие в создании проекта способствовать воспитанию любви к природе родного края;

- вовлечь родителей в воспитательный процесс через совместную деятельность с ребенком по созданию коллективного проекта;

- развивать творческое воображение, внимание, речь, основы исследовательской деятельности;

Проблемный вопрос:

- Зачем и как нужно сохранять растения?

Учебные вопросы:

- зачем нужно сохранять растения?

- как надо сохранять исчезающие виды растений?

Второй этап – исследовательский

Постановка задачи и выяснение первоначальных знаний:

  • Зачем нужно сохранять растения родного края?;



Формирование групп для проведения исследований

  • первая группа: «Биологи»;

  • вторая группа: «Творческая»;



Обсуждения плана работы обучающихся индивидуально или в группе:

  • спросить у взрослых;

  • сходить в библиотеку;

  • воспользоваться энциклопедиями и интернетом;



Самостоятельная работа в группах, обсуждение задания каждого в группе:

  • воспользовались научно – популярной литературой, интернетом;

  • провели опрос;

  • выборочное исследование;

  • сделали вывод;

Третий этап – выполнение проекта:

  • самостоятельная работа над проектом групп, его оформление;

  • участие в коллективном анализе проекта и самооценке;

  • подготовка к защите проекта;

Четвертый этап – защита проекта:

  • каждая группа выступает с устной презентацией результатов, демонстрируя свои работы в форме рисунков и статьи;

В ходе работы над проектом ребята узнали:

- зачем нужно охранять природу;

- какую роль играют растения в нашей жизни;



В ходе работы над проектом ребята пришли к выводу:

- необходимо сохранять исчезающие растения родного края, беречь природу и заботиться о ней. Только тогда мы все вместе сможем сохранить природу родного края для себя и будущих поколений;

Внешняя оценка проекта:

- выступление перед обучающимися в начальных классах школы.





























Что мы знаем о растениях?

- Растение – зеленая одежда Земли. И действительно, на Земле почти повсюду есть представители этого царства живой природы. Зеленый наряд делает нашу планету удивительно красивой!

- Большинство растений имеют зеленый цвет, а значит, способны к фотосинтезу, то есть способны превращать энергию солнца в энергию органических веществ, то есть они являются источником пищи для всех остальных организмов на земле. Растения, поглощая углекислый газ, выделяют в атмосферу кислород.

- Зеленый цвет, присущий растениям, успокаивает нервную систему. Растения выделяют в воздух фитонциды - биологически-активные вещества, которые подавляют рост и развитие бактерий, грибов, простейших, некоторых вирусов.

- Многие растения мы употребляем в пищу, то есть существование растений - это также возможность для нас питаться полноценно и разнообразно.

- Из большого количества диких растений производят лекарственные препараты, чтобы лечить опасные заболевания.

- Огромные массивы, особенно влажные леса в Южной Америке, Африке и Азии помогают контролировать мировую погоду.

Как человек наносит вред растениям?

- хозяйственной деятельностью;

- сбором букетов;

- неумеренным сбором лекарственных растений;

- вытаптыванием;

- Очень многие растения становятся редкими из-за того, что люди рвут их ради красивых цветков. Такие растения не дадут плодов и семян, а значит, и потомства. Сорванные растения быстро вянут, а в природе они ещё долго могли бы радовать нас! (Даминов Руслан)

- Замечательное богатство природы – лекарственные растения. Некоторые виды лекарственных растений из-за неумеренного сбора уже стали редкими. Эти растения совсем не надо собирать. Лучше всего заготавливать: пижму, подорожник, пастушью сумку, тысячелистник, калган. (Миндубаева Ильгина)

- Бывает, что люди, даже не срывая растения, губят их. Причина этого- вытаптывание. Идёт человек по лесу и не замечает, как у него под ногами ломаются, втаптываются в землю хрупкие травы. К тому же под ногами людей уплотняется почва. В такой почве остаётся мало воздуха, воды, и растения на ней жить не могут, они погибают. (Халилова Аделя)

Что нельзя делать?

- Находясь в природе, нельзя срывать растения для букетов. Букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком. (Зарипова Аделина)

- Собирать лекарственные растения можно только в тех местах, где их много. Часть растений нужно обязательно оставлять в природе. (Салахов Алмаз)

- Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников. Пусть красивые растения, деревья остаются в природе. (Камалов Булат)

- В природе, особенно в лесу, нужно стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания. (Салахова Аделя)

Из-за неответственного отношения людей к природе исчезают многие виды растений. Такие растения занесены в Красную книгу. На примере растений своего края (Алькеевский район) могу сказать следующее:

- на Татарско-Ахметьевском торфяном болоте есть редкие растения, которые занесены в Красную книгу (более 50 видов травянистой растительности). Последние исследования проводились в 2007 году учеными КГУ: белозор болотный, бодяк болотный, валериана аптечная, гравилат речной, дремлик болотный, ива лапландская, приземистая береза, пузырчатка средняя, осока плетевидная.

- в наших краях можно увидеть сфагновое верховое болото. Оно расположено на юго-западе Алькеевского района. Главным растением верхового болота является сфагновый мох. Одна из особенностей сфагновых мхов - антибиотические свойства. Произрастает на болоте 5 видов сфагнумов.

Значение растений:

Без растений жизнь на Земле немыслима. Близость к растениям, душу и Родины видится в каждом листочке, в каждом цветочке, в каждой росинке. Созерцание их неповторимой, совершенной и тонкой красоты смягчает, раскрывает лучшие грани человеческого характера. Поэтому мы должны заботиться об охране наших растений, каждого листочка и приумножать зелёные насаждения, а точнее не забывать высаживать новые растения, ухаживать за ними, и охранять от повреждений. И что очень важно нам надо научиться беречь растения и использовать их по назначению.

Вывод проектной работы:

Природа – наше богатство; сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и долг. Вдумайтесь в содержание призыва к нам писателя Михаила Пришвина: « Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверям – леса, луга, степи, горы. А человеку нужна Родина – будем охранять природу, значит, будем охранять Родину».







Информация об авторе

Фамилия имя, отчество (полностью)

Гарифуллина Разия Рафгатовна

Населенный пункт, субъект Федерации

Республика Татарстан Алькеевский район село Базарные-Матаки

Контактный телефон (с кодом города)

84346-21343

Электронная почта для связи

E-mail: raziya.rafgatovna.66@ mail.ru

информация об Организации, которую представляете

Полное название организации

МБОУ Базарно-Матакская гимназия имени Наби Даули Алькеевского района Республики Татарстан

Должность в организации

Учитель начальных классов

Краткое название организации

МБОУ Базарно-Матакская гимназия имени Наби Даули Алькеевского района РТ

Код, телефон

84346-21343

Электронная почта для связи

E-mail: raziya.rafgatovna.66@ mail.ru



Информация о работе

Название конкурса

«Золотой пеликан»

Название направления

Начальная школа



Название работы

Экологический проект «Растения – наше богатство!»



Адрес, на который необходимо высылать ваши документы и материалы



Индекс, почтовый домашний адрес:

422870 Алькеевский район.Село Базарные- Матаки, ул.Крайнова 101















hello_html_1f289bc2.jpg


Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров40
Номер материала ДБ-378931
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх