Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Проектная работа "Плюсы и минусы пластиково-пакетной упаковки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Проектная работа "Плюсы и минусы пластиково-пакетной упаковки"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лопанская средняя общеобразовательная школа №3

Экологический кружок












Проектная работа:

«Плюсы и минусы пластиково-пакетной упаковки»









Работу выполнила: Галикина Анастасия,11 класс

МБОУ Лопанская СОШ №3

с. Лопанка, Целинского р-на,

Ростовской области


Руководитель: Омельянчук Татьяна Александровна

учитель химии

МБОУ СОШ №3

с. Лопанка, Целинского р-на,

Ростовской области




с. Лопанка, Целинский район, Ростовская область

2014 г.


Содержание



1.Введение стр.3-4

2.Методика исследования стр.5-6

3.Результаты исследования стр.7-8

4.Выводы стр.9

5.Заключение стр.10-11

6.Список литературы стр.12

7.Приложение стр.13-14































1.Введение

Визитной карточкой нашего века стал пейзаж парящих полиэтиленовых пакетов по улицам населённых пунктов, по берегам рек, среди лесных насаждений, и россыпи пластиковых бутылок, «радующих» глаз многообразием красок и фасонов. Изделия из синтетических полимеров пользуются большим спросом среди населения из-за своих практичных свойств (легкие, не пропускают воду, возможно многократное использование). Но наряду с положительными качествами они имеют много и негативных свойств, оказывающих отрицательное влияние на здоровье человека и окружающую среду. Одним из таких свойств является высокая устойчивость к разрушению, так как в природе не существует микроорганизмов, способных их разрушить. В результате накапливаются неразлагающиеся вещества, некоторые из которых могут давать опасные продукты (Муравьев А.Г, Пугал Н.А., Лаврова В.Н., 2012, с.125) .

В окружающей среде выброшенные пакеты сохраняются длительное время и не подвергаются биологическому разложению. Таким образом, они образуют устойчивое загрязнение. 4 триллиона пакетов в год используется в мире. Они убивают 1 млн птиц, 100 тысяч морских млекопитающих и неисчислимые косяки рыб. 6 млн. 300 тыс. тонн мусора, большую часть которого составляет пластик, ежегодно сбрасывается в Мировой океан (ru.wikipedia.org)

Среди учащихся нашей школы был проведен опрос о составе мусора, чаще всего утилизируемого семьями учащихся. В опросе участвовали учащиеся среднего и старшего звена школы в количестве 150 человек.

Проанализировав состав мусора, оставляемого жителями нашего села, мы пришли к выводу, что большая доля мусора приходится на полиэтиленовые пакеты и пластиковые бутылки, поэтому в данной работе мы решили практическим путем проверить положительные свойства полиэтиленовых пакетов и пластиковых бутылок (водонепроницаемость, прочность), из-за которых люди всё чаще отказываются от бумажной упаковки.

И отрицательные свойства (токсичность, неподверженность разрушению в окружающей среде), из за которых во многих странах мира введен запрет на использования данных видов упаковки.

Таблица №1. Анкета

Цель работы: Изучение свойств полиэтиленовых пакетов, пластиковых бутылок, бумажных отходов и их влияние на окружающую среду.

Задачи работы:

1.Изучение литературных источников.

2.Практическое исследование свойств бытовых отходов.

3.Изучение влияния почвы на разрушение бытовых отходов









2.Методика исследования

Опыт №1

Тема: « Изучение воздухопроницаемости полиэтилена»

Оборудование: полиэтиленовый пакет

Ход работы

Заполнить полиэтиленовый пакет воздухом.

Опыт №2

Тема: « Изучение водопроницаемости полиэтиленового пакета, пластиковой бутылки, листа бумаги»

Оборудование: полиэтиленовый пакет, пластиковая бутылка, лист бумаги, стакан с водой, ножницы.

Ход работы

1.Наполнить полиэтиленовый пакет 100 мл воды. Наблюдать.

2.Наполнить пластиковую бутылку 100 мл воды. Наблюдать.

3. Отрезать кусочек бумаги ножницами размером 5х5 см. и опустить в стакан с водой. Наблюдать.

Опыт №3

Тема: «Исследование прочности полиэтиленового пакета, пластиковой бутылки, листа бумаги»

Оборудование: полиэтиленовый пакет, пластиковая бутылка, лист бумаги.

Ход работы

1.Произвести попытку надорвать край полиэтиленовой пленки руками.

2. Произвести попытку надорвать край листа бумаги руками.

3.Произвести попытку разломить пластиковую бутылку руками.

Опыт №4

Тема: «Изучение продуктов горения бытового мусора»

Оборудование: полиэтиленовый пакет, пластиковая бутылка, лист бумаги, ножницы, спиртовка, тигельные щипцы (пинцет).

Ход работы

1. Отрезать ножницами кусочки полиэтилена, пластика, бумаги размерами

1 x1 см.

2. Зажать кусочки образцов бытового мусора тигельными щипцами и внести в пламя спиртовки.

3. Исследовать запах продуктов горения.

Опыт №5

Тема: «Изучить влияние условий почвы на прочность бытовых отходов»

Оборудование: кусочки полиэтилена, пластика, бумаги размерами

1 x1 см; емкость с почвой, стакан с водой.

Ход работы

1. Поместить образцы бытовых отходов в емкость с почвой (покрыть слоем почвы).

2. Полить почвы в емкости с водой.

3. Результаты наблюдать через месяц.



3.Результаты исследований

В результате проведения опыта №1 по изучению воздухопроницаемости полиэтилена было выявлено, что полиэтиленовый пакет удерживает воздух внутри. Это доказывает воздухонепроницаемость полиэтиленового мусора.

В опыте №2 проводилось изучение водопроницаемости полиэтиленового пакета, пластиковой бутылки, листа бумаги (приложение). В ходе опыта было обнаружено (таблица №1), что промокает только лист бумаги, а полиэтиленовый пакет и пластиковая бутылка удерживают воду (водонепроницаемые). Но бумага не растворяется в воде, а только легко намокает и при намокании многократно теряет прочность. После намокания и последующего высушивания бумажный лист также теряет форму, неравномерно уменьшаясь в размере в месте намокания (ru.wikipedia.org).

Таблица №2

В опыте №3 изучалась прочность при надрыве полиэтиленового пакета, пластиковой бутылки, листа бумаги. Результаты опыта показали (таблица №2), что полиэтиленовый пакет и пластиковая бутылка произведены из прочных материалов.

Таблица №3

В опыте №4 проводилась работа по изучению продуктов горения образцов бытового мусора (приложение). Результаты работы (таблица №3) показали, что во время горения пластиковой бутылки и полиэтиленового пакета образуется черный дым и неприятный резкий запах. При нагревании полиэтилена на воздухе выше 120 °С возможно выделение в атмосферу летучих продуктов, оказывающих общетоксичное действие и вызывающих раздражение слизистых оболочек верхних дыхательных путей, удушье, резкий кашель, бронхиты, воспаление легких. (ru.wikipedia.org)

Таблица №4

Опыт №5 проводился в течение месяца (с 16.09.13г по 17.10.13г.). В ходе проведения опыта необходимо было выяснить возможность разрушения в условиях почвенной среды исследуемых материалов (приложение). Результаты опыта (таблица №4) показали, что только бумага может разрушиться в условиях почвенной среды. Срок разрушения полиэтиленовых пакетов и пластиковых бутылок от 500 до 1000 лет.

Таблица №5



4.Выводы

1.Полиэтиленовые пакеты воздухонепроницаемые.

2.Полиэтиленовые пакеты и пластиковые бутылки обладают водонепроницаемостью. А это значит, они не подвергаются разрушению в воде.

3.Проверка на механическую прочность показала, что данные представители бытового мусора прочные веществ, поэтому встреча с ними в природе представителей животного мира часто заканчивается травмами и гибелью.

4.В результате горения полиэтиленовых пакетов и пластиковых бутылок выделяется неприятный резкий запах, что в основном свойственно вредным веществам.

5.Полиэтиленовые пакеты и пластиковые бутылки не разрушаются в почве. Переработке в почве только подвергаются бумажные отходы.





















5.Заключение

Человек – это часть природы и поэтому он должен существовать на планете в гармонии с другими представителями животного и растительного мира. Но как это и не печально, каждый человек наносит ежедневно невосполнимый ущерб нашей планете, украшая её горами бытового и промышленного мусора. Например, такое простое действие как покупка продуктов в магазине, сопровождающееся упаковкой в полиэтиленовые пакеты. Таким образом, 4 триллиона пакетов в год используется в мире. Они убивают 1 млн. птиц; 100 тысяч морских млекопитающих и неисчислимые косяки рыб (http://vk.comtopic)/

6 млн. 300 тыс. тонн мусора, большую часть которого составляет пластик, ежегодно сбрасывается в Мировой океан. Утилизировать полиэтилен, не нанося непоправимый вред природе, невозможно. При его сжигании выделяется огромное количество ядовитых веществ, поэтому, как правило, пакеты из него просто оставляют на свалках. Такая утилизация занимает более 400 лет (http://vk.com›topic).

.

Оборот полиэтиленовых пакетов давно вызывает серьёзные возражения экологов. По этой причине в ряде стран использование полиэтиленовых пакетов в качестве бытовой упаковки ограничено или запрещено (http://vk.comtopic).

А такая удобная и практическая пластиковая бутылка разрушается в природе от 500 до 1000 лет. Большинство пластиковых бутылок состоит из терефталата полиэтилена, на производство которого уходит огромное количество нефти. К сожалению, микроорганизмы практически его не разлагают. Некоторые страны также отказались от использования пластиковой тары. ( www.priroda.su)

Проведя исследования бытовых отходов, мы выяснили, что проблема утилизации полиэтиленовых пакетов и пластиковых бутылок существует и очень актуальна. На сегодняшний день заводов по переработке бытового мусора в нашей стране существует единицы, вот и процветают обычные способы борьбы с мусором: сжигание и захоронение в почве, что наряду с самими бытовыми отходами наносит большой вред окружающей среде.

Мы считаем, что решение данной проблемы зависит от каждого человека, живущего на планете. Во- первых, это информирование населения об отрицательных свойствах данного вида упаковки как для самого человека, так и для природы. Во- вторых, это введение обязательной сортировки бытовых отходов как и в других странах мира, чтобы в почву попадали только те вещества, которые могут переработать микроорганизмы.

В- третьих, это переход от использования пластиковой упаковки на бумажную, ведь во времена наших бабушек и дедушек все покупки заворачивали только в бумажные свертки.

Что же мы, учащиеся нашей школы, можем сделать для того, чтобы защитить наше село от нашествия бутылочно-пакетного мусора? Самое главное - это не быть равнодушными.

В нашей школе ребятами из Экологического кружка сделаны контейнеры для раздельного сбора мусора (приложение). Пластиковые бутылки и полиэтиленовые пакеты используются на занятиях кружка для создания поделок, а бумажные отходы собираются и сдаются на переработку. Ребята регулярно выступают на общешкольных линейках и информируют других учащихся школы по проблемам утилизации мусора. Ведется просветительская работа среди жителей села.











6.Список литературы

1. Аранская О.С., Бурая И.В. Проектная деятельность школьников в процессе обучения химии.- М: Вентана – Граф, 2005.

8. Муравьев А.Г., Пугал Н.А., Лаврова В.Н. Экологический практикум. Учебное пособие с комплектом карт – инструкций. - Санкт – Петербург: Крисмас +, 2012.

3.www.priroda.su «Мусор на свалках пролежит тысячи лет».

4.ru.wikipedia.org

5.http://vk.com›topic

































7.Приложение



Фотография 1. Опыт по изучению водопроницаемости бытовых отходов.

hello_html_m28840049.jpg













hello_html_ma151f29.jpg





Фотография 2. Изучение продуктов горения бытовых отходов.





















Фhello_html_m2f3ded3e.jpgотография 3. Изучение влияния условий почвы на прочность бытовых условий.





















Фhello_html_m144db0e7.jpgотография 4. Контейнеры для разделения мусора.

14


Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров97
Номер материала ДБ-306270
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх