Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Проектная работа по литературе и истории "К 100-летию К.М.Симонова: Поэт-биография-победа-память"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Проектная работа по литературе и истории "К 100-летию К.М.Симонова: Поэт-биография-победа-память"

Выбранный для просмотра документ Prezentaciya_k_100-let_K.M.Simonova_Poet_Biografia-Pobeda-Pamyat.pptx

библиотека
материалов
МОСКВА Переезд в Москву - 1931 год. Окончил ФЗУ, работал токарем на авиацион...
Проблема : воспитание будущих граждан России.
СССР - самая читающая страна в мире
Первая десятка самых читающих стран мира по количеству часов в неделю: Индия...
«…И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово.»
Нас называют нечитающим поколением. Виноваты ли мы в этом? И да, и нет. Да,...
ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ К.М. СИМОНОВА ВЕТЕРАНАМ « ОТ МОСКВЫ ДО БРЕСТА…» МУЗЕЙНАЯ Д...
СМОЛЕНСК 20.06.1941 года Симонов ехал по старой Смоленской дороге из Москвы...
"Когда говорят о мужестве, вспоминают Брест, когда говорят об испытаниях, вс...
КОНСТАНТИН МИХАЙЛОВИЧ СИМОНОВ ПОЭТ: БИОГРАФИЯ-ПОБЕДА-ПАМЯТЬ 1915 —1979
Цель: изучить, систематизировать, обобщить сделать максимально доступной инфо...
Поэт Биография Победа Память Участники проекта: учащиеся 9-го класса под руко...
1 группа (литераторы) 2 группа (топографы) 3 группа (биографы) проводила иссл...
МОСКВА ЛЕНИНГРАД ВОЛГОГРАД СЕВАСТОПОЛЬ ОДЕССА КЕРЧЬ МУРМАНСК СМОЛЕНСК БРЕСТС...
МОСКВА ЛЕНИНГРАД ВОЛГОГРАД СЕВАСТОПОЛЬ ОДЕССА КЕРЧЬ МУРМАНСК СМОЛЕНСК БРЕСТС...
К. Симонов. Что навеки связало его с Беларусью? 24 июня 1941 года был призван...
Эти герои навсегда стали для Симонова не просто однополчанами. А события этих...
Ожидаемый результат: мотивировать детей к изучению биографии и творчества К.М...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
МОСКВА 21 января 1942 года «Милые мои старики! Сейчас нахожусь в Москве. Пол...
МОСКВА Москва «Суровая годовщина» ч.2.стр.3 с конца «Мальчик» 2ч.1 стр.с кон...
МОСКВА Ул.Черняховского, д. 2 Ленинградский пр-т, д.27 «Симоновские» места М...
ЛЕНИНГРАД Ленинград «Ленинград» «Пять страниц» «Песня о Ленинграде» Книга «С...
ВОЛГОГРАД Шесть раз переправлялся Симонов через Волгу, был у моряков; у Дубо...
ВОЛГОГРАД Сталинград Солдатская слава У огня Не плачь МИНИ-НАВИГАТОР ГОРОДА-...
В этом же 1942 году написано стихотворение «Дожди». «…В один из дней 1943 го...
Севастополь Английское военное кладбище в Севастополе Поручик СЕВАСТОПОЛЬ МИ...
Одесса «Защитникам Одессы»2 ч. Стр.2 «Я не помню, сутки или десять» 1ч.стр.3...
Керчь Публицистика, проза: В Керченских каменоломнях (март 1942) КЕРЧЬ МИНИ-...
Константин Симонов (слева) в масхалате на Карельском фронте.1941г. МУРМАНСК...
МУРМАНСК В апреле-мае 1942 г. Константин Симонов снова побывал в Заполярье....
Мурманск «Я пил за тебя» «Северная песня» «Полярная звезда» «Сын артиллерист...
СМОЛЕНСК Смоленск «Письмо другу» ч.1.стр.1 «Ты помнишь, Алеша…» «Твой голос...
В 1945 году Симонов был в Бресте проездом, возвращаясь после войны на Родину...
Брест «Майор привез мальчишку на лафете» «Песенка фронтового корреспондента»...
45 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОСКВА Переезд в Москву - 1931 год. Окончил ФЗУ, работал токарем на авиацион
Описание слайда:

МОСКВА Переезд в Москву - 1931 год. Окончил ФЗУ, работал токарем на авиационном заводе, затем на киностудиях «Межрабпомфильм». «Мосфильм» МИФЛИ им.Чернышевского, затем Литературный институт им. Горького. В 1938году окончил институт. В 1941 году окончил курсы военкоров при военно-политической академии. Во время войны в Москве бывал эпизодически, в перерывах между фронтовыми командировками. «… Всего в двадцати с чем-то километрах от памятника Пушкину — почему-то в голову приходила именно эта точка отсчета — мы проехали то самое близкое к Москве место на Ленинградском шоссе, до которого в декабре сорок первого года дорвались два немецких танка».(Фронтовой дневник, 1944) После войны большую часть жизни прожил в Москве (некоторое время жил в Ташкенте, постоянно выезжал в командировки). 1932 г. 1941 г. Группа студентов Литературного института им. А. Горького.3-й слева:Симонов.1938 г.

№ слайда 2 Проблема : воспитание будущих граждан России.
Описание слайда:

Проблема : воспитание будущих граждан России.

№ слайда 3 СССР - самая читающая страна в мире
Описание слайда:

СССР - самая читающая страна в мире

№ слайда 4 Первая десятка самых читающих стран мира по количеству часов в неделю: Индия
Описание слайда:

Первая десятка самых читающих стран мира по количеству часов в неделю: Индия ‑ 10,7 часа. Таиланд ‑ 9,4 часа. Китай ‑ 8,0 часов. Филиппины ‑ 7,6 часа. Египет ‑ 7,5 часа. Чехия ‑ 7,4 часа. Россия ‑ 7,1 часа. Швеция ‑ 6,9 часа. Франция ‑ 6,9 часа. Венгрия ‑ 6,8 часа. Источник: «РИА Новости»(2008г.)

№ слайда 5 «…И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово.»
Описание слайда:

«…И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово.»

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Нас называют нечитающим поколением. Виноваты ли мы в этом? И да, и нет. Да,
Описание слайда:

Нас называют нечитающим поколением. Виноваты ли мы в этом? И да, и нет. Да, мы достаточно ленивы и иногда равнодушны. Но в определенный момент и мы начинаем ощущать в душе щемящую тоску по чему-то настоящему, которое может «перевернуть» нашу жизнь. Нам хочется подвига, а наша жажда общения требует найти тех, на кого хочется быть похожими. Друга, наставника, за которым хочется идти, чтобы стать сильнее и лучше. Чтобы потом самому стать лидером и повести за собой. Хочется верить в то, что ты делаешь правое дело. Хочется больших, незабываемых событий. В этом году такое событие в нашей жизни свершилось. Мы вместе со страной праздновали 70-летие Победы. По-моему, это самый главный праздник. Во время акции «Бессмертный полк» мы чувствовали себя частью великого народа-победителя, гордились своей страной, были готовы на труд и на подвиг. И, невольно сравнивая себя с ветеранами, мы задавали себе вопросы: что же в этих людях такого особенного, что они смогли одолеть фашизм? Какими они были в нашем возрасте? Кто их так воспитал, кто был для них примером? Смогли бы мы победить, оказавшись на их месте? Ответ мы ищем не только в воспоминаниях ветеранов. Мы ищем его в семье и в школе. А они направляют нас к книгам. Я думаю, не только в моей семье есть традиция обсуждать прочитанные книги. И не только в нашей школе ученик нередко просит учителя посоветовать какую-нибудь «особую» книгу, которая будет интересна лично ему. В этом году мы познакомились с авторами таких книг. Один из них – наш земляк, Константин Симонов.

№ слайда 8 ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ К.М. СИМОНОВА ВЕТЕРАНАМ « ОТ МОСКВЫ ДО БРЕСТА…» МУЗЕЙНАЯ Д
Описание слайда:

ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ К.М. СИМОНОВА ВЕТЕРАНАМ « ОТ МОСКВЫ ДО БРЕСТА…» МУЗЕЙНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

№ слайда 9 СМОЛЕНСК 20.06.1941 года Симонов ехал по старой Смоленской дороге из Москвы
Описание слайда:

СМОЛЕНСК 20.06.1941 года Симонов ехал по старой Смоленской дороге из Москвы в Вязьму, ему пришлось ночевать в Вязьме в маленьком доме рядом с типографией, у работников газеты 24-й армии. В следующий раз поэт попал в освобожденную Вязьму весной 43-го. Город был разбит и сожжён. Симонов пробовал представить, где же был дом, в котором он провел ту ночь с ребятами из армейской газеты, погибшими в октябре 41-го в окружении. Но так и не смог: улицы завалило обломками. Вернувшись с Западного фронта в Москву, он написал стихотворение «Дом в Вязьме».Об этим он пишет в письме родителям: 16 марта 1943 года.«Дорогие мои старики. Волею судеб мои планы несколько переменились и вместо того, чтобы уехать на Юго-Западный фронт я на короткое время уезжал на Западный, — под Вязьму и в Вязьму. Приехал ночью, сегодня весь день писал статью для «Красной звезды», которую, надеюсь, вы в ней прочитаете под названием «На старой Смоленской дороге». Как будто получилось неплохо» Б. Цейтлин, Р. Кармен и К. Симонов на улице освобожденной Вязьмы ,Смоленская обл., 1943 год..

№ слайда 10 "Когда говорят о мужестве, вспоминают Брест, когда говорят об испытаниях, вс
Описание слайда:

"Когда говорят о мужестве, вспоминают Брест, когда говорят об испытаниях, вспоминают Брест, когда говорят о жизнях, отданных за нашу землю, вспоминают Брест. Это общее для нас начало войны, символ этого начала — трагического и героического. И когда мы говорим "Брест", ведь это мы думаем не только о защитниках Бреста, мы думаем вообще о том, как мы выстояли, как мы остановили врага, как мы разрушили его планы, как немцы не дошли за 6 недель до Москвы, как рухнул блицкриг, как они проигрывали войну" . Константин Симонов написал свое первое стихотворение о Брестской крепости «Майор привез мальчишку на лафете» в июле 1941 года на Минском шоссе. Стихи написаны в 1941 году, до публикации в 1942 году в газете первых сведений о героической защите крепости! БРЕСТСКАЯ КРЕПОСТЬ Фронтовые корреспонденты Константин Симонов, Алексей Сурков, Пётр Лидов. 1941г.

№ слайда 11 КОНСТАНТИН МИХАЙЛОВИЧ СИМОНОВ ПОЭТ: БИОГРАФИЯ-ПОБЕДА-ПАМЯТЬ 1915 —1979
Описание слайда:

КОНСТАНТИН МИХАЙЛОВИЧ СИМОНОВ ПОЭТ: БИОГРАФИЯ-ПОБЕДА-ПАМЯТЬ 1915 —1979

№ слайда 12 Цель: изучить, систематизировать, обобщить сделать максимально доступной инфо
Описание слайда:

Цель: изучить, систематизировать, обобщить сделать максимально доступной информацию о связях имени нашего земляка, фронтовика, поэта К.М.Симонова с Москвой и другими Городами-Героями; показать, что изучение творчества и биографии Симонова как нашего земляка, как автора, внесшего большой вклад в историю Победы есть часть осознания своей национальной идентичности для каждого из нас. Предмет исследования: биография и творчество К.М.Симонова Объект исследования: пребывание К.М.Симонова в Городах-Героях и прежде всего, в Москве; упоминание в произведениях К.М.Симонова Городов-Героев; сохранение памяти о К.М.Симонове (имя на карте).

№ слайда 13 Поэт Биография Победа Память Участники проекта: учащиеся 9-го класса под руко
Описание слайда:

Поэт Биография Победа Память Участники проекта: учащиеся 9-го класса под руководством учителя литературы А.Е.Леоновой; учитель обществознания, руководитель Музея боевой славы Д.П.Голенищев; учитель истории З.В.Лисицына. 1 группа (литераторы) 2 группа (топографы) 3 группа (биографы) ПОЭТ: БИОГРАФИЯ- ПОБЕДА-ПАМЯТЬ

№ слайда 14 1 группа (литераторы) 2 группа (топографы) 3 группа (биографы) проводила иссл
Описание слайда:

1 группа (литераторы) 2 группа (топографы) 3 группа (биографы) проводила исследование поэтических произведений Симонова на предмет упоминания в них Городов-Героев. Результат – не только участие в проекте, но и повышение интереса к изучению поэзии Симонова, приобщение к его литературному наследию. Перспектива - провести литературную гостиную для учащихся младших классов. совершила путешествие по симоновским местам Москвы и сделала мини-фотоотчет. Перспектива: проведение виртуальной экскурсии по симоновским местам Москвы. исследовала биографию Симонова в связи с Городами-Героями. Именно они направляли «топографов» и «литераторов». Именно они сформулировали главную перспективу исследования, которая позволит «жить» симоновскому проекту: провести общешкольный круглый стол по творчеству Симонова в рамках месячника 74-годовщины Битвы за Москву, 100-летия К.Симонова.

№ слайда 15 МОСКВА ЛЕНИНГРАД ВОЛГОГРАД СЕВАСТОПОЛЬ ОДЕССА КЕРЧЬ МУРМАНСК СМОЛЕНСК БРЕСТС
Описание слайда:

МОСКВА ЛЕНИНГРАД ВОЛГОГРАД СЕВАСТОПОЛЬ ОДЕССА КЕРЧЬ МУРМАНСК СМОЛЕНСК БРЕСТСКАЯ КРЕПОСТЬ «СИМОНОВСКАЯ КАРТА»

№ слайда 16 МОСКВА ЛЕНИНГРАД ВОЛГОГРАД СЕВАСТОПОЛЬ ОДЕССА КЕРЧЬ МУРМАНСК СМОЛЕНСК БРЕСТС
Описание слайда:

МОСКВА ЛЕНИНГРАД ВОЛГОГРАД СЕВАСТОПОЛЬ ОДЕССА КЕРЧЬ МУРМАНСК СМОЛЕНСК БРЕСТСКАЯ КРЕПОСТЬ «СИМОНОВСКАЯ КАРТА» САРАТОВ РЯЗАНЬ

№ слайда 17 К. Симонов. Что навеки связало его с Беларусью? 24 июня 1941 года был призван
Описание слайда:

К. Симонов. Что навеки связало его с Беларусью? 24 июня 1941 года был призван из запаса и с предписанием Политуправления Красной Армии выехал для работы в газете «Боевое знамя» Третьей армии в район Гродно. В связи со сложившейся на фронте обстановкой до места назначения не добрался и был назначен в редакцию газеты Западного фронта «Красноармейская правда». Работал там до 20 июля 1941 года. Одновременно как нештатный корреспондент посылал военные корреспонденции в «Известия». С 20 июля 1941 года был переведён военным корреспондентом в «Красную звезду», где служил до осени 1946 года. По заданию редакции К. Симонов выехал в первую военную командировку на линию фронта к Могилёву, где в те дни шли тяжелые бои. На подступах к городу на Буйничском поле во время ожесточенного 14-часового боя 12 июля 1941 года защитники города подбили и сожгли 39 фашистских танков и отстояли рубеж обороны! Военкор отправился на место событий, впервые с начала войны были получены фотографии поверженной немецкой техники! 20 июля «Известия» вышли с сенсационным репортажем «Горячий день». Полк разбил сорок немецких танков, но и сам истек кровью.

№ слайда 18 Эти герои навсегда стали для Симонова не просто однополчанами. А события этих
Описание слайда:

Эти герои навсегда стали для Симонова не просто однополчанами. А события этих дней легли в основу сюжета его главного произведения – романа-трилогии «Живые и мертвые». Полковник Кутепов стал прототипом героя романа – генерала Серпилина. Писателя не стало 28 августа 1979 г. Там, где погибли Семен Федорович Кутепов и его товарищи, бывший военкор Симонов завещал похоронить и себя. В 1980 году, 25 ноября, на Буйничском поле был установлен большой 15-тонный памятный камень с мраморной доской на тыльной стороне: «...Всю жизнь он помнил это поле боя 1941 года и завещал развеять здесь свой прах.» В 1980 г. в честь К.М. Симонова в городе Могилёве названа улица. 9 мая 1995 года на шестом километре шоссе Могилев-Бобруйск состоялось открытие Мемориального комплекса «Буйничское поле», одна из его аллей носит имя К. Симонова. не захотел расстаться с этими местами, теперь он здесь навечно…

№ слайда 19 Ожидаемый результат: мотивировать детей к изучению биографии и творчества К.М
Описание слайда:

Ожидаемый результат: мотивировать детей к изучению биографии и творчества К.М. Симонова, развить в них интерес к его поэзии, показать, какой замечательный человек жил рядом с нами и воспитать в них потребность гордиться нашим знаменитым земляком, «пробудить» в детях интерес к чтению и родной истории, воспитать человека и патриота «по Симонову».

№ слайда 20 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

№ слайда 21 МОСКВА 21 января 1942 года «Милые мои старики! Сейчас нахожусь в Москве. Пол
Описание слайда:

МОСКВА 21 января 1942 года «Милые мои старики! Сейчас нахожусь в Москве. Получил отпуск на 20 дней для написания пьесы. Это после Крыма… 6 декабря вернулся в Москву, где был тепло встречен редактором, и в связи с дефицитом братьев-писателей немедленно опять поехал на фронт, на этот раз на Западный. С 10 по 16 декабря был на южном участке Западного фронта (Из рукописи книги «Дорогие мои старики!)»

№ слайда 22 МОСКВА Москва «Суровая годовщина» ч.2.стр.3 с конца «Мальчик» 2ч.1 стр.с кон
Описание слайда:

МОСКВА Москва «Суровая годовщина» ч.2.стр.3 с конца «Мальчик» 2ч.1 стр.с конца «Слишком трудно» 2 ч.,стр.2 «Песенка фронтового корреспондена» «Памяти Бориса Горбатого» ч.2 «Генерал», стр.14 МИНИ-НАВИГАТОР ГОРОДА-ГЕРОИ В ПОЭЗИИ СИМОНОВА. Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли

№ слайда 23 МОСКВА Ул.Черняховского, д. 2 Ленинградский пр-т, д.27 «Симоновские» места М
Описание слайда:

МОСКВА Ул.Черняховского, д. 2 Ленинградский пр-т, д.27 «Симоновские» места Москвы: Тверская ул,д.19 Ленинградский проспект, 27 Черняховского,4(мемориальная доска) Улица Константина Симонова Коломенская ул.,9, стр.5. Библиотека им. К.М.Симонова Дача в Переделкино Ул. Коломенская, д.9, стр.5. Ул. Тверская, д.19

№ слайда 24 ЛЕНИНГРАД Ленинград «Ленинград» «Пять страниц» «Песня о Ленинграде» Книга «С
Описание слайда:

ЛЕНИНГРАД Ленинград «Ленинград» «Пять страниц» «Песня о Ленинграде» Книга «С тобой и без тебя» Книга «Война» МИНИ-НАВИГАТОР ГОРОДА-ГЕРОИ В ПОЭЗИИ СИМОНОВА. Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли

№ слайда 25 ВОЛГОГРАД Шесть раз переправлялся Симонов через Волгу, был у моряков; у Дубо
Описание слайда:

ВОЛГОГРАД Шесть раз переправлялся Симонов через Волгу, был у моряков; у Дубовки 18 часов провел на полевом НП, не в силах поднять головы. «Смелейший, храбрейший человек. Большой талант» — отзывались о нем товарищи по перу. 22 сентября 1942 г. был опубликован очерк «Дни и ночи». 2 марта 1943 года, через месяц после окончания битвы К.М. Симонов вновь оказался в Сталинграде. Он приехал вместе с генералом М.С. Шумиловым и членом военного совета Сталинградского фронта Н.С. Хрущёвым. К. Симонов пробыл в городе один день и уехал с мыслью написать поэму о Сталинграде. Позже писатель решил, что это должно быть прозаическое произведение. На основе очерка «Дни и ночи», К. Симоновым была написана одноимённая повесть а, в 1944 году сценарий к фильму «Дни и ночи Сталинграда».

№ слайда 26 ВОЛГОГРАД Сталинград Солдатская слава У огня Не плачь МИНИ-НАВИГАТОР ГОРОДА-
Описание слайда:

ВОЛГОГРАД Сталинград Солдатская слава У огня Не плачь МИНИ-НАВИГАТОР ГОРОДА-ГЕРОИ В ПОЭЗИИ СИМОНОВА. Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли

№ слайда 27 В этом же 1942 году написано стихотворение «Дожди». «…В один из дней 1943 го
Описание слайда:

В этом же 1942 году написано стихотворение «Дожди». «…В один из дней 1943 года мы вышли с войсками в лежавшую почти на границе со Ставропольем большую кубанскую станицу Гулькевичи. Квартировали мы, когда приезжали в Гулькевичи, на Школьной улице, в доме у Марии Ивановны Новиковой». Симонов не раз приезжал в Крым и в послевоенное время, встречался здесь, находясь на отдыхе, с местной интеллигенцией и членами областной писательской организации. За два месяца до кончины, летом 1979 года, писатель также отдыхал в гурзуфском санатории «Пушкино», делился с местными журналистами планами о приезде в Керчь осенью. СЕВАСТОПОЛЬ Константин Симонов с дочерью в Крыму.

№ слайда 28 Севастополь Английское военное кладбище в Севастополе Поручик СЕВАСТОПОЛЬ МИ
Описание слайда:

Севастополь Английское военное кладбище в Севастополе Поручик СЕВАСТОПОЛЬ МИНИ-НАВИГАТОР ГОРОДА-ГЕРОИ В ПОЭЗИИ СИМОНОВА. Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли

№ слайда 29 Одесса «Защитникам Одессы»2 ч. Стр.2 «Я не помню, сутки или десять» 1ч.стр.3
Описание слайда:

Одесса «Защитникам Одессы»2 ч. Стр.2 «Я не помню, сутки или десять» 1ч.стр.3 «Я пил за тебя под Одессой» 1 ч.,стр.1 ОДЕССА МИНИ-НАВИГАТОР ГОРОДА-ГЕРОИ В ПОЭЗИИ СИМОНОВА. Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли

№ слайда 30 Керчь Публицистика, проза: В Керченских каменоломнях (март 1942) КЕРЧЬ МИНИ-
Описание слайда:

Керчь Публицистика, проза: В Керченских каменоломнях (март 1942) КЕРЧЬ МИНИ-НАВИГАТОР ГОРОДА-ГЕРОИ В ПОЭЗИИ СИМОНОВА. Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли

№ слайда 31 Константин Симонов (слева) в масхалате на Карельском фронте.1941г. МУРМАНСК
Описание слайда:

Константин Симонов (слева) в масхалате на Карельском фронте.1941г. МУРМАНСК После премьеры К. Симонов вручил актерам пьесу «Русские люди» как знак благодарности, признательности, доверия мурманскому театра. Первыми увидели спектакль «Русские люди» зрители Краснофлотского театра Северного флота, позже премьера состоялась в Мурманске.. Следующая встреча театра с писателем произошла уже в мирное время. Весной 1964 года Василий Киселев выпускает спектакль «Так и будет». Пьеса написана в Заполярье в 1944 году. В апреле К. М. Симонов вновь приезжает в Мурманск. Впервые для малознакомой аудитории стихотворение «Жди меня» прозвучало в конце октября 1941 г. на полуострове Рыбачий, в землянке штаба 1-го дивизиона 104-го пушечно-артиллерийского полка В 1941 году, Симонов познакомился уже перед отъездом с Рыбачьего, услышал историю, которая произошла с майором Рыклисом и одним из его подчиненных, Лоскутовым .Этот фронтовой эпизод стал основой поэмы «Сын артиллериста».

№ слайда 32 МУРМАНСК В апреле-мае 1942 г. Константин Симонов снова побывал в Заполярье.
Описание слайда:

МУРМАНСК В апреле-мае 1942 г. Константин Симонов снова побывал в Заполярье. Большая часть фронтовых очерков Симонова после войны составила сборник «От Чёрного до Баренцева моря. Записки военного корреспондента». Звучит тема фронтового Мурмана и в книге «Разные дни войны. Дневник писателя». Память о нем хранит Мемориал - Памятный знак фронтовой газеты – «Североморец «на полуострове Средний. Константин Симонов (справа) с комиссаром 104-го ПАП Ереминым.1941г.

№ слайда 33 Мурманск «Я пил за тебя» «Северная песня» «Полярная звезда» «Сын артиллерист
Описание слайда:

Мурманск «Я пил за тебя» «Северная песня» «Полярная звезда» «Сын артиллериста» МУРМАНСК МИНИ-НАВИГАТОР ГОРОДА-ГЕРОИ В ПОЭЗИИ СИМОНОВА. Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли

№ слайда 34 СМОЛЕНСК Смоленск «Письмо другу» ч.1.стр.1 «Ты помнишь, Алеша…» «Твой голос
Описание слайда:

СМОЛЕНСК Смоленск «Письмо другу» ч.1.стр.1 «Ты помнишь, Алеша…» «Твой голос поймал я в Смоленске» «Я помню в Вязьме старый дом» МИНИ-НАВИГАТОР ГОРОДА-ГЕРОИ В ПОЭЗИИ СИМОНОВА. Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли

№ слайда 35 В 1945 году Симонов был в Бресте проездом, возвращаясь после войны на Родину
Описание слайда:

В 1945 году Симонов был в Бресте проездом, возвращаясь после войны на Родину, он тоже проехал через Брест. Это настолько его затронуло, что он написал сценарий фильма "Бессмертный гарнизон", который вышел на экраны мира в 1956 году. Заслуга восстановления памяти героев крепости во многом принадлежит писателю и историку Сергею Сергеевичу Смирнову, а также поддержавшему его инициативу Константину Михайловичу Симонову. БРЕСТСКАЯ КРЕПОСТЬ

№ слайда 36 Брест «Майор привез мальчишку на лафете» «Песенка фронтового корреспондента»
Описание слайда:

Брест «Майор привез мальчишку на лафете» «Песенка фронтового корреспондента» «Ты говоришь мне: не люблю» БРЕСТСКАЯ КРЕПОСТЬ МИНИ-НАВИГАТОР ГОРОДА-ГЕРОИ В ПОЭЗИИ СИМОНОВА. Вот где нам посчастливилось родиться, Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли Ту горсть земли, которая годится, Чтоб видеть в ней приметы всей земли

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Proekt_k_100-let_K.M.Simonova_Poet_Biografia-Pobeda-Pamyat.docx

библиотека
материалов

Жизнь и творчество К.Симонова на уроках и во внеурочной работе: опыт организации проектно-исследовательской деятельности.


Слайд 1. Заставка.

Слайд 2.Уважаемые коллеги! Сегодня мы с Вами решаем проблему государственного значения: проблему воспитания будущих граждан России.

И творческое наследие замечательного писателя Константина Симонова призвано нам в этом помочь.

Слайд 3. Русская литература всегда была основой воспитания подрастающего поколения в нашей стране. Всего лишь несколько лет назад мы были самой читающей в мире страной и этим были сильны.

Слайд 4. Сегодня мы теряем свои позиции. Бездуховность, отсутствие устойчивой системы гуманистических ценностей, незнание истории и культуры своего народа ведут, в конечном итоге, к потере национальной идентичности и ослаблению России как государства в целом.

Слайд 5.В страшные, трудные време невзгод и лишений мы, в первую очередь, старались сохранить «великое русское слово».

Слайд 6.В дни праздников и великих событий мы в числе главных ценностей нашего народа называем русскую литературу. И никто в мире не посмеет оспорить ни величия наших исторических побед, ни величия наших культурных достижений.

Нам досталось великое наследие. И наша задача – сохранить его и передать нашим детям. Сложнее всего объяснить им, насколько дорого и ценно это наследие, побудить их хранить и «продолжать» его, опираясьв нестабильном современном мире на традиционные национальные ценности.

Слайд 7. Не нужно думать, что только мы ощущаем остороту данной проблемы. Наши дети тоже ее чувствуют. Вот отрывок из ученического сочинения, написанного учащейся 9 класса в сентябре 2015 года. Дети «нечитающего» поколения остро очущают тягу к подвигу, желание иметь настоящих друзей-наставников, способных повести за собой. И таким наставником они считают К.Симонова:

Слайд 8. Составляя план воспитательной работы класса на 2015-2016 год вместе с учащимися, мы обратили особое внимание на дату: 100-тие со дня рождения Константина Михайловича Симонова. Почему?

Да потому что стихотворения Симонова для каждого из нас - это что-то близкое, «свое», связанное с образом любимой Родины. Однако в процессе проведения опроса учащихся ребята выяснили, что школьники знают стихотворения «Майор привез мальчишку на лафете», «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины», которые они учили в 5-6 классе. Вспомнили «Жди меня» и «Родину», которые читали на концерте, и, конечно, «Песню фронтового корреспондента», которую наши девчонки исполняли для ветеранов. Стихи вспоминались легко, а вот сведений об авторе почти никто не запомнил. Это и хорошо, и плохо. Хорошо, потому что песни и стихи Симонова стали подлинно народными. Плохо, потому что память о замечательном поэте незаслуженно исчезает.

Слайд 9. Почему эта проблема взволновала 9-й класс? Потому что почти все учащиеся класса – члены Актива музея Боевой славы нашей школы. Они воспитаны под девизом, который сами для себя избрали: «Чужих ветеранов и чужой памяти не бывает». Все, что они делают в школе – их личный выбор, их ответственность, их жизнь.

Очень важна именно эта ценностная составляющая образования. Возможность сознательного саморазвития и социально активной деятельности в сотворчестве с педагогами. А еще важнее – возможность делать общее «настоящее» дело, в котором каждый может проявить свой талант. Где педагоги и учащиеся вместе идут к цели и отвечают за результат. Поэтому и родилась у нас идея «симоновского» проекта.

Предшествовала «рождению» проекта большая совместная работа – не только в рамках уроков, но и в рамках внеурочной деятельности. Обсуждения, дебаты, тематические интегрированные уроки истории и литературы, совместные чтения…

Слайд 10. Изучая творчество Симонова, наши «музейщики» заинтересовались его биографией. Узнав, что он наш земляк, они решили изучить вопрос о связи его биографии и творчества с темой нашего музея: с Городами-Героями, историей Великой победы. Решили узнать, где он жил в Москве и как мы, москвичи, храним память о Симонове.

Слайд 11. Именно это вопросы и легли в основу нашего проекта «Поэт: Биография-Победа-Память».

Слайд 12. Перед вами цели проекта, предмет и объект исследования.

Слайд 13. Мы ограничиваем рамки проекта в нескольких направлениях:

1.Поэт. В школьной программе по литературе с 5 по 9 класс фрагментарно представлена лишь поэзия Симонова, причем на изучение ее отводится очень небольшое количество часов. Основная часть знакомства с поэзией Симонова приходится на внеклассную внеурочную деятельность. Поэтому основным объектом нашего поиска стала поэзия Симонова, и лишь в некоторых случаях – проза, письма, публицистика.

2.Биография. Учащиеся под руководством учителей истории и обществознания выбрали направлением исследования те фрагменты биографии Симонова, которые связаны с теми Городами-Героями, которые связаны с основными направлениями нашей музейной работы. Безусловно, представляется интересным и другой принцип исследования (в соответствии с хронологией), результатом которого стал бы рассказ о Городах-Героях, материал о которых собран, но не вошел в проект на данном этапе, а также о Рязани, Саратове и других городах, связанных с именем Симонова. Но эти вопросы мы частично оставляем более компетентным коллегам из Рязани, для которых ценность исследования в данном направлении как «личностно переживаемая» имеет большее значение, а Саратов оставляем для себя как перспективу исследования, «личностно переживаемую» руководителем проекта, так как для меня это родной город, родная улица Мичурина и Сакко и Ванцетти, куда я непременно теперь должна буду вывезти команду проекта.

3. Победа. Группа учащихся выбрала предметом исследования упоминание Городов-Героев в стихотворениях Симонова. Результатом их работы стал мини-навигатор: «Города-Герои в строках поэзии Симонова».

4. Память. Ребята собрали информацию о том, как имя Симонова отражено в топонимике Городов-Героев. Основное внимание, конечно, уделено родной Москве. Актив музея, целенаправленно путешествуя по городу, сделал фотографии зданий, где жил Симонов, а также мемориальной доски, установленной в нашем Северном округе знаменитому земляку.

Слайд 14. Работа, как уже говорилось, велась по нескольким направлениям:

1 группа (литераторы) проводила исследование поэтических произведений Симонова на предмет упоминания в них Городов-Героев. Перспектива - провести литературную гостиную для учащихся младших классов.

2 группа (топографы) совершила путешествие по симоновским местам Москвы и сделала мини-фотоотчет. Перспектива: проведение виртуальной экскурсии по симоновским местам Москвы.

3 группа (биографы) исследовала биографию Симонова в связи с Городами-Героями. Именно они направляли «топографов» и «литераторов». Именно они сформулировали главную перспективу исследования, которая позволит «жить» симоновскому проекту: провести общешкольный круглый стол по творчеству Симонова в рамках месячника 74-годовщины Битвы за Москву, 100-летия К.Симонова.

Мы неслучайно указали перспективы проектно-исследовательской работы прежде, чем познакомить Вас с ее продуктом. Наша принципиальная позиция в том, чтобы системно-деятельностный подход и метод проектов действительно работали: имели перспективу дальнейшего применения на практике. Наш результат, думается, будет полезен и интересен и учащимся, и педагогам. Безусловно, на данный момент продукт нуждается в технической доработке, мы вынуждены обратиться к четвертой группе – ИКТ - для преобразования в будущем нашей презентации в виртуальную карту.Тем не менее, мы готовы поделиться с коллегами всем, что сделали на данном этапе.

Слайд 15. Итак, мы представляем наш продукт: «Симоновскую карту».

1.На карте Советского Союза отмечены Города-Герои (Слайд 21-45 Навигация по Городам-Героям). Продемонстрируем работу карты на примере Москвы

2.К каждому городу прикреплены информационные тематические страницы.

2.2.Симонов: город в биографии. Страница содержит сведения о пребывании К.Симонова в данном городе, фрагменты писем и очерков.

2.3.Симонов: строки о городе. Страница содержит информацию об упоминаниях данного города в поэзии Симонова(мини-навигатор).

2.4.Симонов: имя на карте. Страница иллюстрирует факты, отражающие сохранение имени Константина Симонова в названиях улиц, культурных объектов, мемориальных досках в данном городе.

Такую же структуру имеет информация о Ленинграде, Волгограде, Севастополе, Одессе, Керчи, Мурманске, Смоленске, Брестской крепости.

Слайд 16. Последний слайд показывает на карте другие города, связанные с биографией и творчеством Симонова как перспективу исследования.

Да, мы сознаем, что рамки данного проекта и возраст его участников не позволяют сделать полномасштабного научного исследования по данному вопросу. Но мы ставили другие цели.

Слайд 17-18. Одна из них – отдать дань памяти великому писателю, фронтовику, нашему земляку К.М.Симонову.

Слайд 19. В конечном итоге мы получили ожидаемый результат

Надеемся, что наша работа послужит общей большой цели.

Слайд 20. Спасибо за внимание.

(Слайд 21-45 Навигация по Городам-Героям)












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров286
Номер материала ДВ-202408
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх