Выбранный для просмотра документ Образ Еиельяна Пугачева.ppt
Скачать материал "Проектная работа по литературе. по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка" Тема: "Образ Емельяна Пугачева""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Министерство образования и науки Хабаровского края. Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида № 1» Проектная работа по литературе А.С. Пушкин. роман «Капитанская дочка» Тема урока: Образ Емельяна Пугачева Выполнила учитель КГБСКОУ СКШИ I вида Н.Г.Жукова Хабаровск 2015г
2 слайд
№темаЗнать, пониматьуметьУниверсальная учебная деятельность 1.Историческая основа повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Познакомить с историческим материалом для более глубокого представления о предводителе крестьянской войны 1773 – 1775 гг. Емельяне Пугачеве Понимать причины народного бунта. Уметь работать с текстом, находить объяснения событиям, описанным в романе. Уметь сопоставлять исторические факты и художественный вымысел.Анализ и осмысление полученной информации
3 слайд
№темаЗнать, пониматьуметьУниверсальная учебная деятельность 2.Формирование характера и взглядов Петруши Гринева.Выяснить, влияют ли обстоятельства на формирование личности героя; Проанализировать путь становления личности Петра Гринева в движении и развитии. Уметь объяснять изменения в характере главного героя, делать выводы, кратко излагать свои мысли.Метод сопоставительно-сравнительного анализа. Выяснить, влияют ли обстоятельства на формирование личности героя. .
4 слайд
№темаЗнать и пониматьуметь Универсальная учебная деятельность 3..Многозначительные обстоятельства встречи с вожатым.Содействовать развитию умения сопоставлять, обобщать, оценивать свою деятельностьСовершенствование навыков художественного чтения и анализа художественного текста. (глава «Вожатый») . Работа в творческих группах. ГРУППА№1 «ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА ГРИНЕВА С ПУГАЧЕВЫМ» ГРУППА№2 «ПОРТРЕТ ВОЖАТОГО» Работа со словарем.
5 слайд
№темаЗнать, пониматьуметьУниверсальная предметная деятельность 4.Служба в Белогорской крепости.Понимать содержание прочитанного. Показать приемы создания автором образа главных героев.(поступки, поведение в различных ситуациях) Уметь сравнивать и делать выводы.Нахождение и отбор информации в тексте. Анализ и осмысление полученной информации.
6 слайд
№темаЗнать, пониматьуметьУниверсальная учебная деятельность 5 История любви Петра Гринева и Маши Мироновой.Понимать содержание главы «Любовь», отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.Учить находить в тексте художественно- выразительные средства языкаКомментированное чтение главы «Любовь» Работа над словарем. Работа с цитатными характеристиками, определяющими основные черты характера главного героя.
7 слайд
№темаЗнать, пониматьуметьУниверсальная учебная деятельность 6Гринев и Швабрин. Проблемы чести, достоинства Охарактеризовать отношения Гринева и ШвабринаУметь сравнивать и делать выводы. Работа над понятиями «честь» и «достоинство» Заполнение таблицы
8 слайд
№темаЗнать, пониматьуметь1Универсальная учебная деятельность 7 Изображение народной войны и ее вождя. Показать способность народных масс восставать против существующих условий жизни. Понимать значение сильной личности в романе.Учить находить в тексте художественно- выразительные средства языкаЗнакомство с литературным направлением – реализм, родовым признаком которого является воспроизведение типических характеров в типических обстоятельствах.
9 слайд
№темаЗнать, пониматьуметьУниверсальная предметная деятельность 8 9Образ Емельяна Пугачева. способствовать формированию понятий: "художественный образ", "приёмы раскрытия образа".правильно оценивать поступки людей..формировать умения акцентного вычитывания произведения, составления характеристики героя. Работа над формированием понятия «художественный образ»
10 слайд
№темаЗнать, пониматьуметьУниверсальная предметная деятельность 10Образ Емельяна Пугачева. Историческая правда и художественный вымысел. Дать представление о Пугачеве как исторической личности и герое художественного произведения. Способствовать формированию понятий "историческая повесть", "художественный образ", выявить взаимосвязь образа Емельяна Пугачева с идеей произведения. Совершенствовать умение выразительного чтения, связного высказывания • Отрабатывать умение сравнительного анализа исторического материала и художественного произведения. Заполнение таблицы. Историческая правдаХудожественный вымысел
11 слайд
Тема урока: Образ Емельяна Пугачева IVСоставление характеристики героя по план 1. Реалистичность образа Е.Пугачева: а) Емельян Пугачев как предводитель восстания (одаренность, смелость, демократизм); б) защитник обездоленных и обиженных. 2. Противоречивость личности Е.Пугачева: а) жестокость, грубость и способность к милосердию и благодарности; б) широкий размах натуры и тщеславие. 3 Нахождение ответа на проблемный вопрос «Кто Пугачев? «Благородный разбойник или злодей?» 3. Художественные приемы создания образа (поступки, портрет, сопоставление эпизодов. Домашнее задание:
12 слайд
Урок 2 б)Художественный образ – это одна из основных категорий эстетики, которая характеризует присущий только искусству способ отображения и преобразования действительности. в)Художественный образ - это картина человеческой жизни, в центре которой стоит конкретный человек, но которая включает в себя и всё то, что его в жизни окружает. Так, в художественном произведении человек изображается во взаимоотношениях с другими людьми. г)Художественный образ – это ответ художника на интересующие его вопросы Он дает максимальную емкость содержания. Художественный образ – это форма отражения действительности средствами искусства в сознании человека, конкретная и вместе с тем обобщенная картина жизни, преображенная в эстетическом идеале художника; средство познания мира;
13 слайд
ЗАДАНИЕ УЧИТЕЛЯ ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ Какие ключевые словосочетания определяют понятие «художественный образ». Выпишите эти словосочетания. Способ отображения и преобразования действительности. Картина человеческой жизни. Взаимоотношение с другими людьми. Ответ художника на интересующие его вопросы
14 слайд
Дайте свое определение понятия литературного образа. Будем работать над Образом Пугачёва и средствами его раскрытия Начните со слов: «Я думаю, что……….»
15 слайд
III. Обсуждение акцентного вычитывания произведения Вопросы для вычитывания текста ученики получают заранее, после жестового перевода и комментированного чтения произведения. Проверяя работы, учитель отмечает значками верные и неверные цитаты из произведения. На уроке идет корректировка неточных, и неправильных ответов учеников.
16 слайд
Милосердие и жестокость Тема народного бунта Тема чести и милосердия Народ и власть Образ Пугачева Честь и предательство
17 слайд
«Век не забуду ваших милостей» «Улица моя тесна; воли мне мало» «Поздно мне каяться» «Кто из моих людей смеет обижать сироту?» «Казнить так казнить, жаловать так жаловать!» «Как ты смел лезть ко мне с такими пустяками … я с тебя живого кожу велю содрать на тулупы?» «А разве нет удачи удалому? Разве в старину Гришка Отрепьев не царствовал?»
18 слайд
Век не забуду вашей милости Улица моя тесна, воли мне мало Поздно мне каяться Кто из моих людей смеет обижать сироту? Казнить, так казнить, жаловать, так жаловать ты смел лезть ко мне с такими пустяками … я с тебя живого кожу велю содрать на тулупы?» А разве нет удачи удалому? Разве в старину Гришка Отрепьев не царствовал?» Народ и власть Милосердие и жестокость Честь и милосердие Честь и предательство Тема народного бунта
19 слайд
Пугачев портрет Противоречивость личности Е.Пугачева защитник обездоленных и обиженных. широкий размах натуры и тщеславие. Пугачев как предводитель восстания
20 слайд
Достаточно красочно и четко даны портретные описания Пугачева в повести. Когда бунтовщик появляется перед читателем в образе бедного беглеца, автор характеризует его внешность довольно нейтрально, отмечая, правда, его бегающие глаза. Совсем по-другому показан он, когда речь идет не об обычном мужике, а о самозванце, – красный казацкий кафтан, соболья шапка, сверкающие глаза, правильные и приятные черты лица . Как можно заметить, немаловажную роль играет в создании его портрета описание глаз. Пушкин постоянно заострял на этой детали внимание: "живые большие глаза так и бегали", "сверкающие глаза", "сверкнув огненными глазами", "взглянул ястребиными своими глазами". Очевидно, для автора было важным отразить в них многоликость, неоднозначность русского народа.
21 слайд
Реалистичность образа Е Пугачева: - Пугачев как предводитель восстания (одаренность, смелость, демократизм) -защитник обездоленных и обиженных Противоречивость личности Пугачева -жестокость, грубость и способность к милосердию и благодарности -широкий размах натуры и тщеславие Художественные приемы создания образа (поступки, сопоставление)
22 слайд
Какие поступки Пугачева рисуют нам его как человека великодушного, гуманного, справедливого? Пушкин изобразил Пугачева человеком, заботящемся о справедливости. Его гуманизм обнаруживается прежде всего в том, что он во главе восставших встал на борьбу за освобождение народа от крепостной зависимости.
23 слайд
В чем проявляются незаурядный ум, личное мужество и военно-организаторские способности Пугачева? Пугачев выступает в повести как человек, обладающий природным умом. Он умеет обращаться с людьми разных социальных групп и привлекать симпатии окружающих. Поведение Пугачева во время боев обнаруживает в нем незаурядное личное мужество. Он принимает непосредственное участие в сражениях, ободряя личным примером своих бойцов.
24 слайд
Как относится к Пугачеву народ? Какую роль играет Пугачев в судьбе Гринева и Марьи Ивановны? Народ видит в нем своего вождя и заступника. Судьба Гринева и Маши дает возможность показать доброту и благородство Пугачева, представив его в роли представителя человеческого счастья
25 слайд
Сложность характера Пугачева явилась символом сложности времени, раздираемого социальными противоречиями. В повести «Капитанская дочка» ярко проявился реализм Пушкина и гуманизм писателя, который учит не ставить клеймо на человеке, а воспринимать его во всем многообразии социальных и личных отношений.
26 слайд
Д/З . Найдите общие положения в отношении автора к главным героям в произведениях Пушкина «Дубровский» и «Капитанская дочка» . Человеческие взаимоотношения должны строиться на уважении и милосердии Почему добро жизнетворно?
27 слайд
Историческая правда: Предводитель восстания Осада Оренбурга Народный герой; демократизм Сметливость ума, хитрость Жестокость Трагическая судьба Вымысел: Изменен характер героя Способен проявить милость Может быть благодарным: на добро отвечает милостью Способен оценить честь и мужество противника Изменение характера героя – стремление автора раскрыть проблематику и идею произведения
28 слайд
«Прости, народ православный»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка к презентации.docx
Скачать материал "Проектная работа по литературе. по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка" Тема: "Образ Емельяна Пугачева""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 961 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жукова Нина Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.