Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектная работа по окружающему миру "Москва усадебная" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проектная работа по окружающему миру "Москва усадебная" (4 класс)

библиотека
материалов

ГБОУ СОШ №1399 с углубленным изучением иностранных языков








ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ


«Москва усадебная»






Руководитель проекта:

Якушкина Ольга Михайловна, учитель начальных классов.

Автор проекта:

Якушкина О.М., учащиеся 4 «А» класса.

Координаторы проекта:

Апридонидзе Татьяна Михайловна, директор школы .








Москва, 2016 г.

Паспорт проектно-исследовательской работы


Тема проекта: «Москва усадебная».


Учебный год: 2015 – 2016 гг.


Руководитель проекта: Якушкина Ольга Михайловна, учитель начальных классов.


Автор проекта: Якушкина О.М., учащиеся 4 «А» класса.


Координаторы проекта: директор школы Апридонидзе Татьяна Михайловна


Иллюстративный ряд к проекту: рисунки, рефераты, фотографии.


Материально-техническое обеспечение: фотоаппарат, компьютер, принтер, сканер.


УУД:


Предметные: уметь отвечать на вопросы, уметь выразительно и осознанно читать текст; уметь делить текст на части, определять опорные слова для пересказа текста; анализировать текст; находить фрагменты текста, необходимые для ответа на поставленные вопросы.


Личностные: развивать познавательный интерес и стремление хорошо учиться; уметь соотносить жизненные наблюдения с прочитанным текстом; уметь оценивать свое отношение к предмету разговора; воспитать доброжелательность, внимательность, отзывчивость по отношению к другим.


Метапредметные:


Познавательные: уметь осознанно и произвольно выстраивать речевое высказывание в устной форме; уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов; понимать и интерпретировать знаки, символы, рисунки; уметь проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; уметь самостоятельно пользоваться словарем, справочником, энциклопедией; обогащать представление об окружающем мире; уметь передавать нужную информаци.


Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу; уметь вносить коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя; уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; уметь выполнять учебные действия в письменной и устной форме в соответствии с установкой учителя.


Коммуникативные: уметь строить монологическое высказывание по теме; получать нужную информацию, задавая вопросы учителю и сопоставляя его ответы; уметь аргументировать свое мнение; уметь сотрудничать и договариваться с одноклассниками, участвуя в коллективной деятельности; уметь вырабатывать общую позицию; уметь адекватно использовать речевые средства в процессе анализа и пересказа текста.


График работы над проектом:


1.Определение темы и целей проекта.

2.Определение источников информации.

3.Анализ информации, написание и оформление работы.



Оглавление


1.План выполнения проекта.


2.Цель работы.


3.Введение.


4.Основная часть «Москва усадебная».


5.Выводы.


6.Литература.


















Цель работы


Тема нашего группового проекта – «Москва усадебная». Эта тема выбрана нами неслучайно: на уроках окружающего мира мы познакомились с разделом «Страницы истории», с темой «Это наша с тобой биография», и особенно заинтересовались художественно-иллюстративным материалом об истории загородных усадеб, об их искусстве, о быте, укладе жизни в течение нескольких столетий.


Наследие русской Московской усадьбы дорого каждому гражданину, в том числе и нам, подрастающему поколению, которое чтит память о наследии прошлого.



















Основная часть


1.Алтуфьево.


2.Виноградово.


3.Кузьминки.


4.Черёмушки.






















План годичной проектно-исследовательской работы с учащимися 4 «А» класса 2015-2016 уч.г.


«Москва усадебная»


I триместр:


1.История возникновения усадеб на территории современной Москвы. Чтение художественных произведений о загородных усадьбах.

2.Ознакомление и исследование отечественных словарей и справочников по возникновению первых усадеб (1861 г.).

3.Исследовательская работа учащихся по изучению истории возникновения московских усадеб.

4.Ознакомление с гравюрами, фотографиями из частных и государственных собраний.


II триместр:


1.Исследовательская работа учащихся по изучению усадеб (рефераты, доклады, сообщения).

♦ Алтуфьево.

♦ Виноградово.

♦ Кузьминки.

♦ Черёмушки.

Чтение печатных материалов по ознакомлению с редкими архивными фотографиями.

Посещение усадьбы Кузьминки (экскурсия).

2.Подготовка к презентации.

3.Презентация.

Результативность


1.У учащихся проектной группы формируются навыки сотрудничества.


2.Каждый вид работы в проектной деятельности осущесьвляется активно каждым учащимся.


3.Повышение мотивации учащихся, присутствие соревновательного элемента положительно влияет на качество выполнения работы.


Личность: уроки окружающего мира, изучение наследия прошлого: искусство, быт, архитектура, уклад жизни – составляющая отечественной культуры.


Коллектив: в русской традиционной культуре, в историческом наследии с каждой из областей личность связана через коллектив.
















Презентация


Ведущий:


Тема нашего группового проекта – «Москва усадебная». Эта тема выбрана нами неслучайно: на уроках окружающего мира мы познакомились с разделом «Страницы истории», с темой «Это наша с тобой биография», и особенно заинтересовались художественно-иллюстративным материалом об истории загородных усадеб, об их искусстве, о быте, укладе жизни в течение нескольких столетий.


Наследие русской Московской усадьбы дорого каждому гражданину, в том числе и нам. Подрастающему поколению, которое чтит память о наследии прошлого.

















Введение


1 ученик:


Загородные усадьбы с их искусством, архитектурой, бытом, укладом жизни в течение нескольких столетий являлись одной из составляющих отечественной культуры.

Некоторые усадьбы, находившиеся близко от Москвы, со временем оказались в городской черте. Это Алтуфьево, Виноградово, Воронцово, Кузьминки, Люблино, Михалково, Черёмушки, Ясенево.

Их основные постройки имеют статус памятников архитектуры.

Термин «усадьба» – тип населенного пункта «сельцо», – обозначал усадьбу, не имевшую церковь.

















Алтуфьево


2 ученик:


Своеобразная визитная карточка любой местности – ее название. Название усадьбы Алтуфьево произошло от фамилии одного из более ранних владельцев усадьбы, дворян Олтуфьевых.

Неподалеку есть пруд. Часть северного берега Алтуфьевского пруда огорожена современным решетчатым забором. За ним находится часовня и церковная лавка.

На территории усадьбы находятся «церковь Воздвижения Креста Господня». Господский дом. Из служебных построек усадьбы до наших дней дошли пивоварня и конюшня. Достаточно далеко, за пределами усадьбы, в Лианозовском парке культуры сохранилась одна из дач.

















Виноградово


3 ученик:


Одна из последних усадеб, присоединенных к Москве, Виноградово, пока еще находится в своем естественном природном окружении.

Виноградово – единственный пример крупной загородной усадьбы начала ХХ века. Как и многие другие подмосковные усадьбы, Виноградово имеет несколько названий. Основное из них – определение «владельческое». Другое – некогда этой местностью владел человек с фамилией Виноградов.

В 1617 г. в Виноградово приезжал Михаил Федорович Романов, Гаврил Григорьевич Пушкин. При Г.Г.Пушкине в 1623 году был выстроен «двор помещиков» – усадьба, состоявшая из господского дома и хозяйственных построек. На территории находится церковь Владимирской икона Божьей матери.
















Кузьминки


4 ученик:


Кузьминки – когда-то один из наиболее интересных подмосковных архитектурных ансамблей конца XVIII – XIX века, – находится на юго-востоке Москвы. Композиция усадьбы характерна для последнего периода классицизма.

В Кузьминках помимо собственной усадебной территории сохранились крупные хозяйственные комплексы.

Основная территория Кузьминок входила в состав великокняжеского Копотьевского стана. Впервые оно упоминается в духовной грамоте великого князя московского Ивана Калиты. На месте центральной части Кузьминок находилась деревня.


















Черёмушки


5 ученик:


Филолог М.В.Горбаневский считал название «Черёмушки» «древнерусским, вятичским по своему происхождению».

В современной краеведческой литературе обычно считается. Что наши Черёмушки обязаны своим названием зарослям черёмухи, якобы некогда здесь росшим.

Согласно местному преданию, первым владельцем Черёмушек был царь Борис Годунов, но в документах не встречается пинадлежавшего ему населенного пункта с таким названием.

В начале XVII века, в Смутное время, Черёмушки были превращены в «пустошь» (населенный участок земли). При первом Романове, Михаиле Федоровиче, она была государственной собственностью и находилась в ведении Поместного приказа, среди так называемых «порозжих» (незаселенных) земель.















Выводы


Подведем итог нашей исследовательской работы по теме «Москва усадебная»: мы познакомились с некоторыми из интереснейших, но до сих пор малоизвестных усадебных комплексов, дающих представление о культурной и хозяйственной жизни человека в середине XVIII – начале XV веков.




Список литературы:


В.Ф.Козлов «Москва усадебная»


М.Ю. Коробко «Москвоведение»

Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров208
Номер материала ДБ-071777
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх