Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектная работа по окружающему миру "Москва усадебная" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Проектная работа по окружающему миру "Москва усадебная" (4 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ГБОУ СОШ №1399 с углубленным изучением иностранных языков








ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ


«Москва усадебная»






Руководитель проекта:

Якушкина Ольга Михайловна, учитель начальных классов.

Автор проекта:

Якушкина О.М., учащиеся 4 «А» класса.

Координаторы проекта:

Апридонидзе Татьяна Михайловна, директор школы .








Москва, 2016 г.

Паспорт проектно-исследовательской работы


Тема проекта: «Москва усадебная».


Учебный год: 2015 – 2016 гг.


Руководитель проекта: Якушкина Ольга Михайловна, учитель начальных классов.


Автор проекта: Якушкина О.М., учащиеся 4 «А» класса.


Координаторы проекта: директор школы Апридонидзе Татьяна Михайловна


Иллюстративный ряд к проекту: рисунки, рефераты, фотографии.


Материально-техническое обеспечение: фотоаппарат, компьютер, принтер, сканер.


УУД:


Предметные: уметь отвечать на вопросы, уметь выразительно и осознанно читать текст; уметь делить текст на части, определять опорные слова для пересказа текста; анализировать текст; находить фрагменты текста, необходимые для ответа на поставленные вопросы.


Личностные: развивать познавательный интерес и стремление хорошо учиться; уметь соотносить жизненные наблюдения с прочитанным текстом; уметь оценивать свое отношение к предмету разговора; воспитать доброжелательность, внимательность, отзывчивость по отношению к другим.


Метапредметные:


Познавательные: уметь осознанно и произвольно выстраивать речевое высказывание в устной форме; уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов; понимать и интерпретировать знаки, символы, рисунки; уметь проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; уметь самостоятельно пользоваться словарем, справочником, энциклопедией; обогащать представление об окружающем мире; уметь передавать нужную информаци.


Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу; уметь вносить коррективы в действие после его завершения на основе оценки учителя; уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; уметь выполнять учебные действия в письменной и устной форме в соответствии с установкой учителя.


Коммуникативные: уметь строить монологическое высказывание по теме; получать нужную информацию, задавая вопросы учителю и сопоставляя его ответы; уметь аргументировать свое мнение; уметь сотрудничать и договариваться с одноклассниками, участвуя в коллективной деятельности; уметь вырабатывать общую позицию; уметь адекватно использовать речевые средства в процессе анализа и пересказа текста.


График работы над проектом:


1.Определение темы и целей проекта.

2.Определение источников информации.

3.Анализ информации, написание и оформление работы.



Оглавление


1.План выполнения проекта.


2.Цель работы.


3.Введение.


4.Основная часть «Москва усадебная».


5.Выводы.


6.Литература.


















Цель работы


Тема нашего группового проекта – «Москва усадебная». Эта тема выбрана нами неслучайно: на уроках окружающего мира мы познакомились с разделом «Страницы истории», с темой «Это наша с тобой биография», и особенно заинтересовались художественно-иллюстративным материалом об истории загородных усадеб, об их искусстве, о быте, укладе жизни в течение нескольких столетий.


Наследие русской Московской усадьбы дорого каждому гражданину, в том числе и нам, подрастающему поколению, которое чтит память о наследии прошлого.



















Основная часть


1.Алтуфьево.


2.Виноградово.


3.Кузьминки.


4.Черёмушки.






















План годичной проектно-исследовательской работы с учащимися 4 «А» класса 2015-2016 уч.г.


«Москва усадебная»


I триместр:


1.История возникновения усадеб на территории современной Москвы. Чтение художественных произведений о загородных усадьбах.

2.Ознакомление и исследование отечественных словарей и справочников по возникновению первых усадеб (1861 г.).

3.Исследовательская работа учащихся по изучению истории возникновения московских усадеб.

4.Ознакомление с гравюрами, фотографиями из частных и государственных собраний.


II триместр:


1.Исследовательская работа учащихся по изучению усадеб (рефераты, доклады, сообщения).

♦ Алтуфьево.

♦ Виноградово.

♦ Кузьминки.

♦ Черёмушки.

Чтение печатных материалов по ознакомлению с редкими архивными фотографиями.

Посещение усадьбы Кузьминки (экскурсия).

2.Подготовка к презентации.

3.Презентация.

Результативность


1.У учащихся проектной группы формируются навыки сотрудничества.


2.Каждый вид работы в проектной деятельности осущесьвляется активно каждым учащимся.


3.Повышение мотивации учащихся, присутствие соревновательного элемента положительно влияет на качество выполнения работы.


Личность: уроки окружающего мира, изучение наследия прошлого: искусство, быт, архитектура, уклад жизни – составляющая отечественной культуры.


Коллектив: в русской традиционной культуре, в историческом наследии с каждой из областей личность связана через коллектив.
















Презентация


Ведущий:


Тема нашего группового проекта – «Москва усадебная». Эта тема выбрана нами неслучайно: на уроках окружающего мира мы познакомились с разделом «Страницы истории», с темой «Это наша с тобой биография», и особенно заинтересовались художественно-иллюстративным материалом об истории загородных усадеб, об их искусстве, о быте, укладе жизни в течение нескольких столетий.


Наследие русской Московской усадьбы дорого каждому гражданину, в том числе и нам. Подрастающему поколению, которое чтит память о наследии прошлого.

















Введение


1 ученик:


Загородные усадьбы с их искусством, архитектурой, бытом, укладом жизни в течение нескольких столетий являлись одной из составляющих отечественной культуры.

Некоторые усадьбы, находившиеся близко от Москвы, со временем оказались в городской черте. Это Алтуфьево, Виноградово, Воронцово, Кузьминки, Люблино, Михалково, Черёмушки, Ясенево.

Их основные постройки имеют статус памятников архитектуры.

Термин «усадьба» – тип населенного пункта «сельцо», – обозначал усадьбу, не имевшую церковь.

















Алтуфьево


2 ученик:


Своеобразная визитная карточка любой местности – ее название. Название усадьбы Алтуфьево произошло от фамилии одного из более ранних владельцев усадьбы, дворян Олтуфьевых.

Неподалеку есть пруд. Часть северного берега Алтуфьевского пруда огорожена современным решетчатым забором. За ним находится часовня и церковная лавка.

На территории усадьбы находятся «церковь Воздвижения Креста Господня». Господский дом. Из служебных построек усадьбы до наших дней дошли пивоварня и конюшня. Достаточно далеко, за пределами усадьбы, в Лианозовском парке культуры сохранилась одна из дач.

















Виноградово


3 ученик:


Одна из последних усадеб, присоединенных к Москве, Виноградово, пока еще находится в своем естественном природном окружении.

Виноградово – единственный пример крупной загородной усадьбы начала ХХ века. Как и многие другие подмосковные усадьбы, Виноградово имеет несколько названий. Основное из них – определение «владельческое». Другое – некогда этой местностью владел человек с фамилией Виноградов.

В 1617 г. в Виноградово приезжал Михаил Федорович Романов, Гаврил Григорьевич Пушкин. При Г.Г.Пушкине в 1623 году был выстроен «двор помещиков» – усадьба, состоявшая из господского дома и хозяйственных построек. На территории находится церковь Владимирской икона Божьей матери.
















Кузьминки


4 ученик:


Кузьминки – когда-то один из наиболее интересных подмосковных архитектурных ансамблей конца XVIII – XIX века, – находится на юго-востоке Москвы. Композиция усадьбы характерна для последнего периода классицизма.

В Кузьминках помимо собственной усадебной территории сохранились крупные хозяйственные комплексы.

Основная территория Кузьминок входила в состав великокняжеского Копотьевского стана. Впервые оно упоминается в духовной грамоте великого князя московского Ивана Калиты. На месте центральной части Кузьминок находилась деревня.


















Черёмушки


5 ученик:


Филолог М.В.Горбаневский считал название «Черёмушки» «древнерусским, вятичским по своему происхождению».

В современной краеведческой литературе обычно считается. Что наши Черёмушки обязаны своим названием зарослям черёмухи, якобы некогда здесь росшим.

Согласно местному преданию, первым владельцем Черёмушек был царь Борис Годунов, но в документах не встречается пинадлежавшего ему населенного пункта с таким названием.

В начале XVII века, в Смутное время, Черёмушки были превращены в «пустошь» (населенный участок земли). При первом Романове, Михаиле Федоровиче, она была государственной собственностью и находилась в ведении Поместного приказа, среди так называемых «порозжих» (незаселенных) земель.















Выводы


Подведем итог нашей исследовательской работы по теме «Москва усадебная»: мы познакомились с некоторыми из интереснейших, но до сих пор малоизвестных усадебных комплексов, дающих представление о культурной и хозяйственной жизни человека в середине XVIII – начале XV веков.




Список литературы:


В.Ф.Козлов «Москва усадебная»


М.Ю. Коробко «Москвоведение»

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-071777
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>