Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Проектная работа по теме "Да, здравствуют запоминалки!"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Проектная работа по теме "Да, здравствуют запоминалки!"

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лицей имени генерал-майора В.И. Хисматуллина







Лицейская конференция «Первые шаги в науку»







Да, здравствуют запоминалки!




Автор работы:

Демидов Виталий,

7 класс, 2 взвод

МБОУ лицея имени генерал-майора В.И. Хисматулина


Научный руководитель:

Исламова Флюза Мидхатовна,

учитель математики

МБОУ лицея имени генерал-майора В.И. Хисматулина






г. Сургут, 2015 г.





Оглавление

1. Введение……………………………………………………………3

2. Теоретическая часть.

2.1. История возникновения мнемотехники……………………. 4

2.2. Мнемотехника на практике …………………………………..5-8

2.3. Практическая часть ……………………………………………9-10

3. Заключение …………………………………………………………11

Список литературы…………………………………………………...12
































  1. Введение.

Обоснование выбора темы.

Задумывались ли вы когда-нибудь, почему те же самые дети, которые с большим трудом усваивают несложные школьные истины о буквах и о словах, о цифрах и о числах, так легко запоминают сотни мультиков с их самыми разнообразными сюжетами, замысловатыми героями и часто довольно запутанными отношениями между этими героями?

Как часто вы замечали, что после объяснения учителя " в одно ухо влетело – в другое вылетело"! И ведь слушали, вроде бы внимательно! И поняли как будто все! А через пять минут -  ничего не помните.

У меня такое бывает часто.

Что же нужно делать для того, чтобы знания, попадая в голову, задерживались там, на долгое время? Что может облегчить запоминание? Как сэкономить время при запоминании? Оказывается, существует множество приемов и методов запоминания. В своей работе мы расскажем об одном из них – мнемотехнике. А для тех, кто увлекается математикой, мы составили картотеку «запоминалок», которые помогут учащимся лучше запоминать, а значит, и усваивать математические знания.

Цель исследования: составить картотеку математических «запоминалок» для учащихся .

Задачи исследования

  1. Ответить на вопрос: «Что такое мнемотехника?»

  2. Изучить мнемотехнические приёмы и методы запоминания.

  3. Ответить на вопрос, в чём «секрет» мнемотехники?

  4. Составить картотеку математических «запоминалок».

Актуальность выбора темы. Актуальность выбранной темы очевидна, ведь люди получают за свою жизнь огромное количество информации, однако, большую часть узнанного забывают. В нашей работе мы предлагаем к рассмотрению приемы эффективного запоминания посредством создания необычных, нестандартных образов.



2.Теоретическая часть

Мнемотехника. Методы мнемотехники.

Существуют приемы улучшения памяти, основанные на принципах запоминания, хранения информации и ее воспроизведения. Такие приемы называются мнемотехническими.
Энциклопедический словарь дает следующее определение мнемотехники:

МНЕМОТЕХНИКА (или мнемоника) – от греческого mnemonikon - искусство запоминания, означает совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.

Слова «мнемотехника» и «мнемоника» обозначают одно и тоже – техника запоминания. . Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.).

Мнемотехника использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания информации.

Мнемотехника значительно повышает обучаемость человека любым дисциплинам, процесс запоминания, припоминания и сохранения информации в мозге полностью контролируется.

Итак, что же такое современная мнемотехника?

Это возможность накапливать в памяти большое количество точной информации. Это экономия времени при запоминании. Это сохранение запомненных сведений в памяти – то, что вы запомнили, вам больше не придется учить заново. Это мощная тренировка внимания и мышления. Это реальный шанс быстро освоить несколько новых специальностей и стать профессионалом в своей области. Это возможность пользоваться информацией: человек может применять знания только тогда, когда они находятся в голове. Это просто отличная гимнастика для мозга – мозг нужно тренировать, чтобы он не атрофировался.

Шерлок Холмс - известный интеллектуал - любил говорить: «Самый совершенный в мире мозг ржавеет без дела».

Мнемотехника известна с давних времен и насчитывает как минимум две тысячи лет. Одни говорят, что она была известна на востоке, другие “изобретателем” этого искусства считают греческого поэта – Симонида (умер 469 до н.э.) Об этом существует даже легенда.

Симонида пригласили к одному богатому человеку на пир. Когда гости уже сидели за столом, ему доложили, что пришли два молодых человека, которые желают его видеть. Он тот час же встал из-за стола и вышел, но никого не нашел. А в это время, комната, в которой происходило пиршество, провалилась, и все в ней находившиеся были убиты. Родственники погибших попросили Симонида вспомнить, кто и где сидел. Он действительно вспомнил, в каком порядке сидели пирующие за столом и места, ими занимаемые. Этот случай и привел к открытию особенности памяти, что по месту можно вспомнить информацию, имеющую конкретный образ.

Мнемоника впервые была описана неизвестным римским учителем риторики. Мнемоника использовалась как инструмент, позволяющий точно запоминать большие объемы смысловой информации. Надо заметить, что ни один оратор греческий или римский не выступал перед публикой с конспектом в руках, что делало необходимым применение искусственных приемов запоминания. Кстати, многие ораторы и сейчас используют приемы мнемоники, описанные еще Цицероном.

Мнемотехникой интересовался и Аристотель, который обучил этому искусству своего ученика Александра Македонского. Феноменальной памятью, основанной на мнемотехнике, обладал Юлий Цезарь и Наполеон Бонапарт

К сожалению, только в конце прошлого века вновь возродился интерес к мнемотехнике. Стали создаваться новые приемы, методы и техники запоминания.

В современной трактовке мнемоника обозначает всю совокупность приемов и методов запоминания информации, применяемых в той или иной системе, а термин мнемотехника трактуется как практическое применение методов определенных в данной конкретной мнемонике.

Основные приёмы:

  • Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации

  • Рифмизация

  • Запоминание длинных терминов или иностранных слов с помощью созвучных

  • Нахождение ярких необычных ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией

  • Метод Цицерона на пространственное воображение

  • Метод Айвазовского основан на тренировке зрительной памяти

  • Методы запоминания цифр:

    • закономерности

    • знакомые числа

Для лучшего запоминания с давних пор используются мнемотехнические приемы. Их суть заключается в том, что информация, которую необходимо запомнить, определенным образом структурируется. Например, дату французской революции – 1789 год – легко запомнить, если обратить внимание на последовательность цифр: 7,8,9.

Рифма и ритм

Один из наиболее действенных способов обеспечить запоминание материала - это зарифмовать его. Этот способ, используемый в некоторых мнемонических упражнениях, также нашел широкое применение в рекламе.

Специалисты, занимающиеся рекламой, отлично понимают значение рифмы для запоминания различной информации. Вы, без сомнения, замечали, что во многих рекламных роликах информация о товарах зарифмована, и это способствует более быстрому ее запоминанию, а следовательно, скорейшей реализации товаров.

Аббревиатура (акроним)

Мы сталкиваемся с аббревиатурами каждый день, поскольку их использование весьма популярно. Мы уже привыкли к таким словам, как МВФ, ООН и т.д. Эти аббревиатуры не только сокращают длинные названия организаций (Международный валютный фонд, Организация Объединенных Наций), но и способствуют их запоминанию.

Принцип аббревиатуры также широко используется для фиксирования различного материала, не связанного логическими принципами, помогает нам лучше его запоминать и облегчает процесс вызывания из памяти нужной информации. Вы можете попробовать применять этот принцип и вскоре сами убедитесь в его успешности.

Пиктограммы

Еще один из приемов мнемотехники - пиктограммы, то есть изображение содержания текста с помощью рисунков. Например, каждое слово стихотворения изображается особым значком. Важно, чтобы этот значок придумали и нарисовали вы сами, тогда и эффект будет больше. Потом вам достаточно взглянуть на свою пиктограмму, чтобы восстановить в памяти текст.

Важнейшие принципы мнемотехники.

В основе развитой памяти лежат два основных фактора – воображение и ассоциация. Для того чтобы запомнить что-то новое, вам необходимо соотнести это новое с чем-то, т.е. провести ассоциативную связь с каким-то уже известным фактором, призвав на помощь свое воображение. Ассоциация – это мысленная связь между двумя образами. Чем многообразнее и многочисленнее ассоциации, тем прочнее они закрепляются в памяти. Странные, нелогичные ассоциации способствуют лучшему запоминанию.

Для эффективного запоминания правила необходимо привести созданную ассоциацию в движение. «Движение» помогает живо представить образ. Оно делает процесс запоминания не только простым, но и интересным. Ассоциации должны быть необычными, нестандартными, невероятными, смешными и нелепыми. Чем банальнее и скучнее будут ассоциации, тем они менее эффективны. И наоборот, чем абсурднее связь между элементами, тем она прочнее. Положительные и приятные образы запоминаются быстрее (они близки, доступны и понятны детям) и процесс запоминания приносит удовольствие.

Все методы обучения очень похожи на увлекательную игру. Есть дети, которые испытывают затруднения при изучении математики: абстрактные цифры, формулы и многое другое их часто пугают. Применяя образы, учащиеся с удовольствием занимаются математикой.

В учебниках математики правила для заучивания длинные. Для тех учащихся, чья память плохо развита, эти правила заучить наизусть трудно. Система образов помогает понимать, с легкостью воспроизводить научную информацию. Процесс запоминания материала становится более эффективным, т.к. задействовано не только левое полушарие головного мозга, отвечающее за логическое мышление, но и правое, способствующее развитию образного мышления.

Физиологи пришли к заключению, что при односторонней загрузке левого полушария головного мозга, ведающего речевыми функциями и абстрактным мышлением, уменьшается продуктивность умственного труда. Когда учение упирается только на логическое мышление, возможности мозга используются частично. Перенапряжение левой половины мозга оказывает тормозящее воздействие на его работу в целом. Активизация работы правого полушария представляет резерв повышения эффективности. Физиологи подчеркивают, что необходимо сочетать логическое мышление с образным.

В чем же “секрет” мнемотехники?

Мнемотехника является программой, которая позволяет общаться с мозгом на его языке, т.е. языке образов. И “секрет” мнемотехники прост и всем известен – это ассоциация, т.е. связь нескольких образов. Вспомнив один образ (или увидев конкретный предмет), вы непременно вспомните и все остальные образы! Нужно только научиться представлять образы и соединять их искусственной ассоциацией. Вот и весь “секрет”!

С помощью мнемотехники можно запомнить за короткое время большой объем точной информации, что просто невозможно сделать обычными методами. Область применения мнемотехники довольно обширна, т.к. точную информацию и различные последовательности приходится запоминать практически каждый день. Без специальных приемов не обойтись и при запоминании плана дел на каждый день, и при запоминании и, что самое важное, при вспоминании любой учебной или другой важной информации. Поэтому мнемотехника сейчас уже не является “искусством избранных”, она уже давно находится на службе у студентов и школьников, менеджеров и руководителей разного ранга, политиков и ораторов.

Кому нужна мнемотехника?

Школьникам и студентам.

Все мнемонические упражнения основаны на внесении какой-либо ясности в бессмысленный материал, то есть хаос преобразуется в порядок посредством некоторой систематизации.

Школьники и студенты пишут шпаргалки перед экзаменами. Мнемотехника позволит запомнить эти шпаргалки. Тогда на экзаменах вы будете списывать из своей памяти. Это намного безопаснее. К тому же, если вы захотите, информация может быть сохранена в вашей памяти пожизненно. Это может потребоваться в случае, если вы захотите стать высококлассным специалистом, профессионалом в своей области.
Мнемотехника существенно сократит вам время подготовки к экзаменам. Если применять мнемонические методы запоминания в течение учебного года, то вообще не придется готовиться к экзаменам. Вы просто будете помнить содержание всех своих учебников.

Нововведением системы являются правила-образы в рисунках.

Образы, рисунки мы называем «запоминалки». Изучив правило в учебнике, мы помогаем увидеть его в рисунке, в образе.

В старших классах ребята обыкновенно забывают теоретический материал. Опыт показывает, что большая часть старшеклассников с легкостью вспоминают мнемоприемы, но гораздо тяжелее дело обстоит с припоминанием правил. Мнемоприемы позволяют экономить время на уроках повторения и систематизации, пройденного, особую пользу они приносят при подготовке к ЕГЭ.


Заключение.

Не каждому человеку от природы дана совершенная память, способная освоить необходимую ему информацию. Конечно, можно использовать для хранения и выборки информации различные бумажные, аудио-, видео- и компьютерные носители, однако в условиях все более усложняющейся окружающей человека среды необходимо большое количество данных хранить в собственной памяти. И не просто хранить, а иметь возможность ее эффективно использовать. У представителей многих профессий - летчиков, космонавтов и т.д. - зачастую просто нет времени обращаться к другим источникам информации, кроме собственной памяти.

Поэтому нужно тренировать память, развивать ее способности. Память можно улучшить с помощью специальных упражнений, улучшить память можно благодаря постоянному заучиванию стихотворений.

Активное развитие памяти происходит в результате чтения, письменной речи, выступления, чтения монолога вслух и тогда не будет необходимости носить с собой записные книжки. Научись говорить себе «да» и это будет решением проблемы.

Мнемотехника использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания информации.

Мнемотехника значительно повышает обучаемость человека любым дисциплинам, процесс запоминания, припоминания и сохранения информации в мозге полностью контролируется.

Это просто отличная гимнастика для мозга – мозг нужно тренировать, чтобы он не атрофировался.

Шерлок Холмс - известный интеллектуал - любил говорить: «Самый совершенный в мире мозг ржавеет без дела».

Гораздо больше людей сомневаются в своей памяти, чем доверяют ей. Чем меньше доверяют, тем меньше хотят ею пользоваться. Чем меньше пользуются, тем меньше она работает и, как следствие, доверяют ей еще меньше. Казалось бы, это замкнутый круг, но ситуацию можно изменить.

В своей работе я рассказал о «мнемотехнике», одном из приемов запоминания информации. Но теперь я знаю, что существует множество приемов запоминания, их огромное количество. Имея воображение, желание и капельку терпения, немного посидев, вы и сами сможете придумать свои приемы, которые сможете использовать для улучшения запоминания. Да, и используйте «запоминалки», о которых вы узнали из моей исследовательской работы. Желаю вам в этом удачи!

Список литературы

  1. Голубева Индивидуальные особенности памяти человека М., 1980. 235 с.

  2. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. М., 1961. 186 с.

  3. Немов Р.С. Психология. Учебник для ВУЗов. Кн.1. Общие основы психологии. М.: Просвещение: Владос, 1994. 576 с.

  4. Эренберг Отто, Эренберг Мириам, серия: "Живите с умом", 2004 г., Изд.: ПОПУРРИ.

  5. Смирнов А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М: ЧеР, 1998г

  6. Столяренко Л.Д. Общая психология. Учебник для ВУЗов. Ростов-на-Дону, "Феникс", 1996. 498 с.

  7. Шадриков В.Д., Черемошкина Л.В. Мнемические способности: Развитие и диагностика. – М: Педагогика, 1990. 176 с.

  8. Интернет – материалы.

  9. Кутасова Л. С., Таныгина З. С. Новые приемы эффективного запоминания правил учащимися.  // Интернет-журнал "Эйдос". - 2006. - 1 сентября. /journal/2006/0901-17.htm. - В надзаг: Центр дистанционного образования "Эйдос", e-mail: list@. 









Практическая часть. Математические «запоминалки» .

5 – 6 класс

При решении уравнений учащиеся имеют проблемы со знаками при переносе слагаемых.
3х+5=2х-10
Проговариваем правило так: Знак равенства- это река. При переходе через реку с одного берега на другой , одежда у слагаемых намокает, значит надо ее сменить, то есть поменять знак.


При построении точки на координатной плоскости ,следует придерживаться такого правила: первоначально заходим в подъезд ,а затем поднимаемся по лестнице (х; у)
Правило, помогающее запомнить название осей координат:ось Ординат (при произношении буквы О движение губ показывает вертикальную ось, а при произношении буквы А- горизонтальную ось , ось Абцисс ).




http://gigabaza.ru/images/12/23062/6f4e519a.jpg http://gigabaza.ru/images/12/23062/m1653e0f.png

Таблица умножения для числа девять

Положите руки на стол

Отсчитайте слева число пальцев, равное числу, на которое нужно умножить число 9.

Слева от этого пальца будет число десятков, справа – единиц. Сам палец, который получился в результате отсчета – не считаем.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/m63b126b6.jpg

http://gigabaza.ru/images/12/23062/5c46dc6c.png



Умножение двузначного числа на 11

Чтобы двузначное число умножить на 11, сложите его первую и последнюю цифру. Если результат будет однозначным, впишите его между двумя цифрами первоначального числа, а если двузначным – прибавьте первую цифру результата к первой цифре первоначального числа, а вторую – впишите между цифрами.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/m74b05477.jpg

Формула длины окружности

Знает каждый пионер:

Длина окружности – 2 π r

http://gigabaza.ru/images/12/23062/3d6aa6ad.jpg http://gigabaza.ru/images/12/23062/146139ff.jpg

Формула площади круга

Запомнит тот, кто мыслит туго:

π r (квадрат) – есть площадь круга.

Почему у поезда колеса стучат? Потому что Пи *R едет ровно, а квадрат стучит.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/5c8f4ce6.jpg

Вот такую «шутливую» присказку иногда используют учителя математики, что бы приучить школьников использовать термин «вычитать» вместо более

привычного «отнимать».

«Это негодяи отнимают кошелёк у бабуси,  а математики – вычитают!»

http://gigabaza.ru/images/12/23062/m4762e1f2.png

Для лучшего запоминания сложения (вычитания) десятичных дробей

Чтоб две дроби сложить,

Долго думать не надо.

Просто их запиши

Разряд под разрядом.

Дальше складывай числа,-

Совет мой такой,-

Пиши запятую под запятой.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/66ba3fd5.jpg

Формулы вычисления периметра и площади

По периметру хожу 
Все сторонушки сложу.

Кто площадь мне найти поможет
Длину на ширину умножит.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/m657f6c64.png

При переводе одних единиц измерения (длины, площади, объема) в другие можно рисовать стрелки, по которым передвигается человечек. Двигаясь по стрелке, он собирает нули, а двигаясь против стрелки – отдает нули.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/m7a8c53b1.png

В примерах на умножение десятичных дробей цифры, которые стоят после запятой, выделяем другим цветом, т.к. необходимо сосчитать их количество.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/357aef22.png

Округление чисел

Цифры 0, 1, 2, 3, 4 называем «маленькими», а 5, 6, 7, 8, 9 –«большими». Отделяем забором разряд, до которого число необходимо округлить. Через забор могут перебраться только «большие» цифры, при этом цифра, стоящая перед забором, увеличивается на единицу.

7класс

http://gigabaza.ru/images/12/23062/m37b54efa.jpg

Элементы треугольника

Биссектриса — это крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/407d1949.jpg

Медиана это дама, которая сидит посреди дивана

http://gigabaza.ru/images/12/23062/239a18dd.jpg

При перемножении двух степеней одного и того же числа их показатели складываются: aam = an+m.

Если степени умножить

Мы с тобою захотим,

Показатели мы сложим,

Основанья сохраним.

Внимание! Внимание!

Различны основания!

Смотри не попади впросак!

Как умножать их? Как?

Никак!

Хорошее решение!

Оставь без изменения!

http://gigabaza.ru/images/12/23062/m1a4b5b27.jpg

Если на картинке величины на одном "этаже" треугольника, то их умножаем. Если на картинке величины на разных этажах, то верхнее делим на нижнее

- (2а+36)= -2а-36 , + (-5а+4) = -5а+4

http://gigabaza.ru/images/12/23062/52275cc9.png

Знак «минус» перед скобкой  говорящий, и он говорит: «Меняй»; причем легко запомнить, т.к. слово начинается с той же буквы, что и знак «Минус»

 Минус – Меняй!

Плюс - Переписывай!

http://gigabaza.ru/images/12/23062/m100b4bcc.jpg

http://gigabaza.ru/images/12/23062/1e9be4f8.jpg http://gigabaza.ru/images/12/23062/12d17c9d.jpg

14 марта –

Международный день числа "Пи".

Запоминание числа "Пи"

  • Что я знаю о кругах

(количество букв в каждом слове соответствует значению числа "Пи" - 3,1416).

  • «Это я знаю и помню прекрасно –

"Пи" многие знаки мне лишни, напрасны"» 

(соответственно 3.14159265358).

«Нужно только постараться
И запомнить все, как есть:
Три, четырнадцать, пятнадцать,
Девяносто два и шесть»


Три, четырнадцать, пятнадцать,
Девять, два, шесть, пять, три, пять.
Чтоб наукой заниматься,
Это каждый должен знать

8 класс

http://gigabaza.ru/images/12/23062/587a1ee6.jpg

x1 + x2=http://gigabaza.ru/images/12/23062/m26ce1b50.gif

x1· x2=http://gigabaza.ru/images/12/23062/m4009686.gif

Существует стихотворение, посвященное теореме Виета

По праву достойно в стихах быть воспета
 О свойствах корней Теорема Виета
 Что лучше скажи постоянства такого:
 В числителе c, в знаменателе a
 А сумма корней тоже дроби равна.
 Хоть с минусом дробь- что за беда -
 В числителе b, в знаменателе a.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/346de42d.jpg

Теорема Пифагора

Пифагоровы штаны во все стороны равны.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/m679c122f.jpg

Неравенства

Чтобы ребятам было понятнее, какую часть луча штриховать, дорисовываем знак неравенства до стрелки. Стрелка указывает направление штриховки.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/m2534b8d3.jpg

Для запоминания значения синуса и косинуса для углов 30, 45 и 60градусов запоминаем числа:

для синуса 1, 2, 3,

для косинуса- 3, 2, 1,

везде в знаменателе 2, а в числителе знак «корень», но т.к. квадратный корень из 1 равен 1, то у 1 – знак «корень» не пишем.

http://gigabaza.ru/images/12/23062/me2c3d5a.jpg

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника

У синуса буква «и» меняется на букву «о», косинуса, буква «о» меняется на букву «и».


Заключение.

Не каждому человеку от природы дана совершенная память, способная освоить необходимую ему информацию. Конечно, можно использовать для хранения и выборки информации различные бумажные, аудио-, видео- и компьютерные носители, однако в условиях все более усложняющейся окружающей человека среды необходимо большое количество данных хранить в собственной памяти. И не просто хранить, а иметь возможность ее эффективно использовать. У представителей многих профессий - летчиков, космонавтов и т.д. - зачастую просто нет времени обращаться к другим источникам информации, кроме собственной памяти.

Поэтому нужно тренировать память, развивать ее способности. Память можно улучшить с помощью специальных упражнений, улучшить память можно благодаря постоянному заучиванию стихотворений.

Активное развитие памяти происходит в результате чтения, письменной речи, выступления, чтения монолога вслух и тогда не будет необходимости носить с собой записные книжки. Научись говорить себе «да» и это будет решением проблемы.

Мнемотехника использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания информации.

Мнемотехника значительно повышает обучаемость человека любым дисциплинам, процесс запоминания, припоминания и сохранения информации в мозге полностью контролируется.

Итак, что же такое современная мнемотехника?

Это возможность накапливать в памяти большое количество точной информации. Это экономия времени при запоминании. Это сохранение запомненных сведений в памяти – то, что вы запомнили, вам больше не придется учить заново. Это мощная тренировка внимания и мышления. Это реальный шанс быстро освоить несколько новых специальностей и стать профессионалом в своей области. Это возможность пользоваться информацией: человек может применять знания только тогда, когда они находятся в голове. Это просто отличная гимнастика для мозга – мозг нужно тренировать, чтобы он не атрофировался.

Шерлок Холмс - известный интеллектуал - любил говорить: «Самый совершенный в мире мозг ржавеет без дела».

Гораздо больше людей сомневаются в своей памяти, чем доверяют ей. Чем меньше доверяют, тем меньше хотят ею пользоваться. Чем меньше пользуются, тем меньше она работает и, как следствие, доверяют ей еще меньше. Казалось бы, это замкнутый круг, но ситуацию можно изменить.

В своей работе я рассказал о «мнемотехнике», одном из приемов запоминания информации. Но теперь я знаю, что существует множество приемов запоминания, их огромное количество. Имея воображение, желание и капельку терпения, немного посидев, вы и сами сможете придумать свои приемы, которые сможете использовать для улучшения запоминания. Да, и используйте «запоминалки», о которых вы узнали из моей исследовательской работы. Желаю вам в этом удачи!

Список литературы

  1. Голубева Индивидуальные особенности памяти человека М., 1980. 235 с.

  2. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. М., 1961. 186 с.

  3. Немов Р.С. Психология. Учебник для ВУЗов. Кн.1. Общие основы психологии. М.: Просвещение: Владос, 1994. 576 с.

  4. Эренберг Отто, Эренберг Мириам, серия: "Живите с умом", 2004 г., Изд.: ПОПУРРИ.

  5. Смирнов А.А. Произвольное и непроизвольное запоминание // Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М: ЧеР, 1998г

  6. Столяренко Л.Д. Общая психология. Учебник для ВУЗов. Ростов-на-Дону, "Феникс", 1996. 498 с.

  7. Шадриков В.Д., Черемошкина Л.В. Мнемические способности: Развитие и диагностика. – М: Педагогика, 1990. 176 с.

  8. Интернет – материалы.

  9. Кутасова Л. С., Таныгина З. С. Новые приемы эффективного запоминания правил учащимися.  // Интернет-журнал "Эйдос". - 2006. - 1 сентября. /journal/2006/0901-17.htm. - В надзаг: Центр дистанционного образования "Эйдос", e-mail: list@. 






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров519
Номер материала ДВ-327357
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх