МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа № 7»
Проектная
работа
Тема:
Озеленение класса, школы, микрорайона.
Руководитель
проекта:
Богданова
М.Г.
Консультанты
проекта:
Учителя
биологии, экологии,
географии.
г.Краснокаменск
I.
Актуальность
В
настоящее время проблемы взаимодействия природы и общества приобретают все
большую остроту. Люди не задумываются о том, что все невечно и живут своим
«маленьким мирком» в своих квартирах. Некоторые взрослые не воспитывают в своих
детях любовь к природе, они не задумываются о том, что будет когда вырастит их
ребенок.
Школа
уже много лет работает над темой «Экологическое и валеологическое образование».
Поэтому и был создан этот проект. Уроки доброты по отношению к природе
воспитываются с детства и имеют огромное значение для воспитания гармонически
развитой личности.
Краткое
содержание.
1. Вводное
занятие.
Выход на экскурсию
в детский сад №17 с целью посещения «Зимнего сада».
2. Особенности
микроэкологических условий интерьера.
3. Принципы
подборов растений для разных типов помещений; климатические условия.
4. Размножение
растений.
5. Почвы.
Приготовление компонентов для земельных смесей.
6. Ассортимент
и особенности агротехники.
7. Высадка,
пересадка, посадка растений.
8. Уход за
растениями.
9. Пропагандистская
деятельность.
II. Учебные
дисциплины: окружающий мир, спецкурс «Природа Забайкалья», технология.
III. Возраст
учащихся: 7-10лет.
IV. Состав
проектной группы:
V. Тип проекта:
практико – ориентированный.
VI. Заказчик
проекта: школа.
VII. Цель
проекта:
- Озеленение
класса, школы, микрорайона;
- Развитие
личностных качеств, выражающих воспитание доброты, предостерегающих от
бессмысленного зла и хищнического отношения к природе.
VIII.
Задачи:
1.
формировать представление о растениях как
составной части природы, их значения для человека;
2.
узнавать новые комнатные растения,
растения приспособленные к жизни нашей местности, их названия;
3.
знать отличительные признаки, особенности
размножения;
4.
вести пропаганду о охране природы среди
школьников и жителей микрорайона
5.
Устанавливать более тесные связи между
познанием природы и социальной жизни.
6.
Обеспечивать реальную преемственность и
перспективность изучения окружающего мира (как внутри начальной, средней школы
и жителями микрорайона – которыми являются наши родители).
IX.
Вопросы проекта:
1.
Знание о растениях.
2.
Умение их выращивать. Соблюдение правил
безопасности.
3.
Озеленение помещений, территории школы,
подъезды и дворы домов.
4.
Охрана природной среды. Пропагандистская
деятельность.
X.
Необходимое оборудование:
Кашпо, совочки,
лопатки, лейки, ведра.
XI.
Предполагаемые продукты проекта.
Озеленение класса,
школы, микрорайона.
Значение растений
для человека, их приспособленность к климатическим условиям нашей местности.
Знание детей о
отличительных признаках, о особенностях комнатных растений.
Умение вести
пропагандистскую деятельность.
Любить свой класс,
школу, город т.е. свою малую родину.
XII. Этапы.
Этап
|
Сроки
|
Задачи
|
Мероприятия
|
1 этап
Подготовительный
|
2-3
месяца
|
1) Выделить
проблему;
2) Наметить
план проекта;
3) Распределить
участников проекта по группам
|
Анализ
озеленения школы;
Общее
собрание проектной группы
|
2 этап
Практический
|
Один год
|
1) формировать
представление о растениях как составной части природы, их значения для
человека;
2) узнавать
новые комнатные растения, растения приспособленные к жизни нашей местности,
их названия;
3) знать
отличительные признаки, особенности размножения;
4) вести
пропаганду о охране природы среди школьников и жителей микрорайона
5) устанавливать
более тесные связи между познанием природы и социальной жизни.
6) обеспечивать
реальную преемственность и перспективность изучения окружающего мира (как
внутри начальной, средней школы и жителями микрорайона – которыми являются
наши родители).
|
Экскурсия
в ДОУ № 17 в «Зимний сад»;
Беседа
«Особенности комнатных растений»
Исследование
«Принципы подбора растений для помещений»
Изучение
почв.
Сбор
семян.
Работа
с отростками, черенками.
Посадка
и уход за растениями.
|
3 этап
Заключительный
|
1 месяц
|
1)
Проанализировать результаты проекта
2)
Подвести итоги
|
Анализ
озеленения школы.
Праздник
«День Земли»
|
XIII.
Распределение детей и их обязанностей (15 человек).
В свое время А.С.
Макаренко придавал огромное значение эстетическому воздействию природы на
детей.
«Я даже тогда,
когда коллектив наш был очень беден, первым долгом всегда строил оранжерею, и
не как – нибудь, а с расчетом на гектар цветов, как бы дорого это ни стоило… Не
только в спальнях, столовых, классах, кабинетах стояли цветы, но даже на
лестницах. Это очень важно».
Проект (за счет
родительских средств)
№
|
|
Цена
|
Количество
|
Стоимость
|
1
|
Кашпо
|
40
|
30
|
1200
руб.
|
2
|
Семена
|
10р.,
12р., 16р
|
20
|
210 руб.
|
3
|
Лопатка
|
35
|
5
|
105 руб.
|
4
|
Удобрение
|
45
|
3
|
135 руб.
|
|
|
|
итого
|
1640
руб.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реализация
социального проекта
«Озеленение
класса»
2 «В» класс
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.