Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Проектная работа ученика 7 класса по теме "Многофунциональный центр для дошкольников «Спортландия»"

Проектная работа ученика 7 класса по теме "Многофунциональный центр для дошкольников «Спортландия»"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Школа № 15 г. Черемхово»










Многофунциональный центр для дошкольников «Спортландия»




Вид работы: _проект_







Автор: ученик 7 класса

Алехин Денис

Руководитель: Субина Елена Николаевна,

учитель биологии и географии















2015

Черемхово



Содержание


Обоснование темы выбранного проекта 3

Цель и задачи проекта 5

Планируемый результат 6

Список материалов, необходимых для создания центра 7

Пошаговая инструкция сборки игрового центра 9

Распределение обязанностей в команде 11 Работа над проектом 12

Оценка эффективности проекта 17

Заключение 18 Список использованных источников информации 19






















Обоснование темы выбранного проекта



Современное состояние общества и темпы его развития представляют высокие требования к человеку и его здоровью. Современный человек не имеет права считать себя образованным, не освоив культуры здоровья. Культура здоровья определяет умение жить, не вредя своему организму, а принося ему пользу.

Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании основ физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, который не повторяется на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. В дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, формируются двигательные навыки, создаётся фундамент для воспитания физических качеств. Двигательная активность в дошкольном возрасте имеет большое значение. Основными условиями формирования двигательной культуры являются: воспитание у детей осознанного отношения к выполнению двигательных действий; развитие воображения при выполнении двигательных действий; включение сенсорных систем при воспитании двигательной культуры; создание оптимальных условий для каждого ребенка в процессе освоения двигательного опыта.

Большинство выпускников детских садов приходят в школу недостаточно готовыми к обучению с точки зрения психофизического и социального здоровья. Дети в школу приходят читающие, считающие, но имеющие скудный сенсорный опыт, слабо развитую моторику рук, у многих детей отсутствие физических качеств (усидчивости, умения напрягаться без ущерба для здоровья, корректировать своё эмоциональное состояние, переключаться с одной деятельности на другую, то есть тех показателей, которые тесно связаны с самовоспитанием). Поэтому необходимо выстроить особую пространственную среду, которая бы стимулировала познавательные интересы и двигательную активность детей. В процессе воспитания двигательной культуры ребенок приобретает знания, необходимые для сознательной двигательной деятельности, овладевает способами деятельности и опытом их реализации, а также происходит развитие творческой деятельности ребенка, его познавательных способностей, волевых качеств, эмоциональной сферы.

Одновременно проект решает проблему вторичного использования материалов. Особенно это актуально для полиэтиленовых пакетов. В сейчас в них фасуют почти все – хлеб, конфеты, фрукты... Затем эти десятки маленьких пакетов мы складываем в магазине в большой пакет, который большинство людей используют один раз. А потом пакеты перекочевывают в мусорное ведро, чтобы лежать горами на свалке. Полиэтиленовые пакеты вредны, так как они не разлагаются в земле, а если их жечь - они будут выделять углекислый газ.

Значимость проекта заключается в решении двух крупных проблем: формирование у дошкольников двигательной активности, направленной на сохранение и поддержание их здоровья и использование бросовых материалов при создании многофункционального центра для дошкольников «Спортландия».


















Цель и задачи проекта



Тема проекта разработанного и реализованного группой школьников «Многофункциональный центр для дошкольников «Спортландия».

Цель проектной работы: Создание игрового центра для детей детского сада.

Задачи:

1. Определение потребностей детского сада в спортивно-игровом оборудовании;

2. Подбор и изучение информационных источников о спортивно-игровых комплексах для детей в возрасте от 3-х до 7-лет;

3. Систематизация изученной информации;

4. Разработка, изготовление оборудования и оформление правил для игр.

Объект проектирования: Развивающий центр «Спортландия» предназначен для детей 3-7 лет и способствует формированию ловкости, координации движения рук, развитию глазомера (стенд для метания, кольцебросы), внимательности, выдержки, терпению, сообразительности.

Практическая деятельность по реализации проекта способствовала развитию исследовательской деятельности и творческих способностей школьников, воспитанию трудолюбия, умению работать в коллективе, совместно решать поставленные задачи.









Планируемый результат

В результате реализации проекта ожидаются следующие результаты:

  1. Создание многофункционального игрового центра для детей дошкольного возраста.

  2. Его использование для развития двигательной активности дошкольников, развития их физических качеств, формирование сенсорного опыта (яркие цвета, различные по структуре материалы), развитие мелкой моторики пальцев (игры с использованием шнуровки), укрепление здоровья (дорожка для массажа ног).

  3. Использование бросового материала, что уменьшит количество отходов, которые выбрасывают в семьях, а именно целлофановые пакеты и разовые мешочки для продуктов (использование для набивки мячиков для метания), вещей, которые уже не используют (изготовление мячиков разных размеров, дорожки для массажа).























Список материалов, необходимых для создания центра


Для реализации проекта нужны материалы, часть из которых была приобретена в магазине, а часть принесена учениками школы №15.

Материалы, приобретенные в магазине:

  1. стандартный лист ДВП -1 шт (стенд, напольные кольцебросы, ручные кольцебросы, кольца)

  2. банка белой краски – 1шт,

  3. колеры разных цветов– 5-6 штук,

  4. петли дверные (маленький размер) -10 шт,

  5. саморезы – 40 шт.

  6. олифа - 1 бутылка

  7. скоч

  8. скрепки

  9. лак

Бросовые материалы, которые принесли из дома:

  1. Цветные пакеты – 25-40 шт. (султанчики)

  2. Ткань от старых вещей (для мячей и массажного коврика)

  3. Коробки разных размеров

  4. Пластиковое ведерко (для игры «Рыболовы»)

  5. Пластиковая крышка от большого торта (водоем для игры «Рыболовы»)

  6. Тарная дощечка

  7. Остатки клеящих обоев

  8. Старые пуговицы

  9. Использованные полиэтиленовые мешочки

10. Кусочки линолеума

11. Шнурки и ленточки

12.Цветной картон

  1. Проволока

14.Старые шариковые ручки без стрежня

15.Картон

16.Полиэтиленовые пакеты (для набивки мячиков)

Все материалы были использованы в полной мере, т.к. сначала продумывались игры, упражнения и необходимое для их изготовления, а затем подбирался материал.

























Пошаговая инструкция сборки игрового центра

  1. После нанесения рисунка на ДВП выпилить отверстия для метания (в корове, середина цветка, солнце), центр колец, а затем сами кольца.

  2. Отпилить боковые упоры (в нашем случае длина 50 см).

  3. Выпилить ручные и напольные кольцебросы.

  4. Проолифить заготовки с двух сторон.

  5. Раскрасит все детали эмалью с добавлением цветных колеров.

  6. Используя тарную дощечку с обратной стороны стендов, соединить стенд и упоры с помощью петель (ДВП тонкое и даже маленькие саморезы проходят его насквозь, а нужно думать о безопасности детей)

  7. Таким же образом присоединить подставки для напольных кольцебросов.

  8. Изготовить опорные стойки для устойчивости стенда из брусков, прикрепить их с обратной стороны стенда.

  9. С помощью ручной дрели сделать отверстия в носу Буратино, ушке зайца и клюве птицы

  10. Используя капроновый шнур соединить ручные кольцебросы и кольца.

  11. Обклеить коробки самоклейкой.

  12. Раскроить материал на мячики или вырезать кружки разных размеров, собрать ниткой по краю, стянуть, заполнить синтепоном (маленькие) или полиэтиленовыми мешочками (побольше по размеру)

  13. Отрезать от цветных пакетов ручки и шов дна, сложить по ширине, нарезать полоски, не дорезая до сгиба, скрутить и закрепить не разрезанную часть скотчем.

  14. Вырезать по шаблону рыбок из цветного картона, написать на них буквы, прикрепить скрепки, сделать из старых ручек удочки пропустив через корпус шнурок или узкую ленточку. Закрепить шнурок с помощью узелка, свободный конец шнурка выпустить со стороны пишущего шарика, сделать из проволоки крючок и прикрепить его к шнурку.

  15. Развести колер лаком и расписать пластиковое ведерко и «водоем».

  16. Вырезать из линолеума разные фигуры, проделать с помощью шила и острых ножниц отверстия для шнуровки. Если это ленточка, то с помощью лака сделать кончики твердыми для продевания в отверстия.

  17. Пришить пуговицы к куску плотной ткани (массажная дорожка).

  18. Нарезать куски картона размером 8х8 сантиметров и разрезать их по схеме – игра «Сложи квадрат»

  19. Разработать правила игр и упражнений.

  20. Оформить правила в печатном виде и поместить в коробку.

Сложить готовые атрибуты по коробкам.



























Распределение обязанностей в команде



  1. Алехин Денис – выпиливание, соединение деталей с помощью саморезов, покраска, разработка макета.

  2. Богданов Константин - выпиливание, соединение деталей, изготовление стоек, покраска.

  3. Дудина Дарья - нанесение олифы, покраска, изготовление мячиков и султанчиков.

  4. Некрасов Сергей – ошкуривание, нанесение олифы, покраска, изготовление султанчиков.

  5. Иванова Ульяна – покраска, изготовление мячиков и султанчиков, изготовление рыбок, оформление коробок.

  6. Канищева Альбина – ошкуривание, нанесение олифы, покраска, изготовление игры «Шнуровка», пришивание пуговиц.

  7. Галкин Максим – ошкуривание, нанесение олифы, покраска, султанчики

  8. Лушникова Татьяна - шитье мячиков и массажной дорожки, игра «Сложи квадрат», оформление коробок, вырезывание фигур из линолеума, пришивание пуговиц.

  9. Банщикова Мадина – изготовление игры «Рыболовы», султанчики.

  10. Осиновская Диана – султанчики, покраска, игра «Сложи квадрат».

11. Хохлов Алексей - ошкуривание, нанесение олифы, покраска, изготовление султанчиков.













Работа над проектом



Работа над проектом осуществлялась с 9 по 19 июня 2014 года. Кроме проектной команды над изготовление атрибутов работали все желающие лагеря дневного пребывания.

Проект состоял из 4 этапов:

ПРОЕКТИРУЕМ: 1. Определение возрастной категории (дети 3-7 лет); назначения; количество участников.

2. Определение уникальности проекта.

3. Разработка макета центра (определение рисунка на стенде, расчет размеров с учетом требований конкурса, ростовых показателей воспитанников детского сада, минимальных затрат площади в помещении и расходного материала – ДВП).

ГОТОВО: 1. Создание игрового центра (стенда для метания с изображением коровы), оборудования и атрибутов для подвижных и настольных игр.

2. Анализ результатов работы.

ИГРАТЬ РАЗРЕШЕНО: 1.Разработка и оформление игр (игровых упражнений, заданий) и правил к ним с указание возраста.

2. Составление и описание техники безопасности при использовании игрового центра

ПОДАРОК: 1 Договоренность с администрацией детского сада.

2. Вручение подарка воспитанникам детского сада.

«ПРОЕКТИРУЕМ» с 9 по 11 июня 2014 года.





1.

Название центра

Спортландия

2.

Цель создания (для какого возраста, какие навыки будет развивать, сколько детей может одновременно играть)

Развивающий центр «Спортландия» предназначен для детей 3-7 лет и способствует формированию ловкости, координации движения рук, развитию глазомера (стенд для метания, кольцебросы), внимательности, выдержки, терпению, сообразительности. («Рыболовы», «Сложи квадрат») Одновременно могут играть до 10 человек, а на занятиях физкультурой использовать султанчики могут все дети в группе.

3.

Чем отличается от существующих (выпущенных промышленным способом)

Воплощены в жизнь идеи авторов, заказ воспитателей детского сада, есть возможность активно проводить время или спокойно играть за столом, что учитывает возрастные особенности дошкольников.

«ГОТОВО» 11-17 июня 2014 года

1.

Чертеж/набросок/рисунок/

Фотоизображение готового центра


модуль

модуль 020

3.

Анализ результатов.

Что получилось, что не удалось, какие изменения вносились в проект и ход работы? Как работали

Получилось сделать почти все, что запланировали. Хотели добавить интеллектуальные игры, чего не было при планировании и подборе материала. Была предпринята попытка в игре «Рыболовы» - написаны буквы для составления слов. В ходе работы из оставшегося картона сделали игру «Сложи квадрат».

«ИГРАТЬ РАЗРЕШЕНО» 17-19 июня 2014 года

1.

Придумать и описать 3 игры или задания, которые соответствуют указанному в шаблоне «Проектируем» возрасту и в которые можно играть на созданном центре

« Рыболовы». Игра взята из Интернета. Дети от 3-х до 7-ми лет. Игровое правило: Ребёнок при помощи удочки «ловит» рыбку из аквариума, называет цвет буквы и составляет слова.

Игра «Метатели». Возраст 4-7 лет. Игровое правило: используя сшитые мячики попасть в отверстия на стенде. Правила можно менять: Начинать с маленьких мячиков, использовать только большие, увеличивать расстояние, попадать только в определенные отверстия, работать парой, кидая одновременно. Можно добавит выполнение каких либо заданий, если мяч не попал в отверстие стенда.

Упражнение «Шнуровка». Возраст 4-7 лет. Игровое правило: использовать разную последовательность вдевания шнурка, шнуровать на время, при шнуровании соединять последовательно определенные фигуры. При игре одновременно 2-х и более человек можно передавать друг другу фигуры, для того чтобы следующий игрок выполнил свой ход шнуровкой.

Упражнение «Кто быстрее и точнее». Возраст 5-7 лет. Игровое правило: Играют 2 команды по 3-5 человек. В ходе игры необходимо бросить кольцо на шею гуся или хвост кота. Можно добавить бег (простой или с преодолением препятствий), Побеждает команда, которая была более быстрой и точной.

2.

Описание правила техники безопасности игры (использования) центра.


При проведении игр с метанием (стендовое метание, напольные и ручные кольцебросы)

  1. Перед выполнением упражнений необходимо убедиться, что в секторе метания никого нет;

  2. Нельзя проводить встречного метания;

  3. Устанавливать очередность метания;

  4. «Собирать снаряды» подается только после того, как все участники команды выполнят метание;

  5. Нельзя стоять справа от метающего и находиться в зоне броска;

  6. Не передавать снаряд для метания друг другу броском;

  7. Настольные игры с мелкими деталями лучше проводить за столом;

  8. При игре «Рыболовы» нельзя размахивать удочкой, чтобы не причинить вреда другим игрокам.

  9. После игр в центре нужно разложить все предметы по своим местам.


«ПОДАРОК» 28 июня- 3 июля 2014 года

1.

Кому

Воспитанникам детского сада №26

2.

Куда

Детский сад №26

3.

Когда

Июнь –июль 2014 года

4.

Почему мы решили выбрать этого получателя подарка?

Детский сад расположен рядом с нашей школой. Ученики школы проводят разные мероприятия для детей. В этот детский сад ходило большинство учеников нашей школы, а сейчас его посещают наши братья и сестренки, поэтому проблем в определении получателя подарка не было.

5.

Фото получателя с подарком


C:\Documents and Settings\user\Мои документы\Загрузки\ПОХОД КБ 044.jpg

C:\Documents and Settings\user\Мои документы\Загрузки\ПОХОД КБ 048.jpg

C:\Documents and Settings\user\Мои документы\Загрузки\ПОХОД КБ 052.jpg




Оценка эффективности проекта



Оценить эффективность проекта можно по результатам нашей работы.

1.Создан многофункциональный центр для дошкольников, который широко используется в настоящее время. Атрибуты для игр «Рыбаловы» переданы в подготовительную группу, где дети знакомятся с буквами и составляют слова. Султанчики используются воспитанниками младшей группы во время проведения зарядки и в повседневной деятельности во время игры. Стенд для метания благодаря небольшим размерам легко можно переместить с места на место. Его используют при проведении соревнований в группе и во время прогулок, для самостоятельных игр детей. Мячики, сшитые для метания, наполнены обрезками целлофановых пакетов, они легкие, поэтому не травмируют детей в случае попадания.

2. В ходе изготовления игрового центра в течение 10 дней в работе приняли участие более 30 учеников с 1 по 8 класс. Они добровольно подключались на разных этапах работы. 11 учеников работали над проектом в течение всего времени, в том числе и в выходные дни. Созданный нами центр был презентован воспитанникам детского сада №26 в июле после устранения недостатков (укрепление стоек стенда и кольцебросов).

3. В ходе работы над проектом мы узнали много новой информации о различных играх и упражнениях, которые способствуют развитию внимания, глазомера, быстроты движений, мелкой моторике пальцев. Усовершенствовали свои навыки в отборе и систематизации информации, а так же навыки работы на компьютере: в поисковой системе, работе в текстовом редакторе при оформлении работы.

4. Научились работать сообща, принимать все точки зрения, выслушивать товарищей и быстро решать поставленные задачи

5. Научились использовать бросовый материал, создавая из него нужные для игр атрибуты и оборудования.

Заключение



Проект «Многофункциональный центр для дошкольников «Спортландия» является социально значимым, т.к. затрагивает вопросы сохранения и поддержание здоровья дошкольников, формирование их двигательной активности, формирование сенсорного опыта при выполнении игровых упражнений разной направленности, а так же помогает воспитателям создать развивающее игровое пространство. Идея проекта была подсказана жизнью: проблемами у учеников первого класса при поступлении в школу и необходимостью создания оборудования, отсутствующего в детском саду. Кроме этого одновременно решалась экологическая проблема утилизации бросового материала, что является очень актуальным.

Привлечение к работе над проектом большого количества школьников разного возраста способствовало пониманию экологических проблем и попытке их решения на бытовом уровне (освобождение от полиэтиленовых пакетов в семье), а так же развитию творческих способностей и коммуникативных возможностей учащихся.























Список использованных источников информации



  1. http://techliter.ru/news/poliehtilenovye_pakety_protiv_bumazhnykh_cena_ili_ehkologija/2013-10-19-457

  2. http://mdou21kaluga.narod.ru/index/0-3

  3. http://artservise.ru/catalog/kompleksy-dlya-pomescheny.html

  4. http://ped-kopilka.ru/blogs/oksana-stol/nestandartnoe-oborudovanie-dlja-fizkultury-svoimi-rukami.html

  5. http://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2013/12/15/nestandartnoe-oborudovanie-dlya-fizkulturnogo-ugolka

  6. http://ped-kopilka.ru/blogs/ekaterina-sergevna-ashaeva/netradicionoe-sportivnoe-oborudovanie.html
































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров469
Номер материала ДA-030874
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх